Guia de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Unidad 1 - Tarea 1 - Fundamentos de Campo Electrostático

Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Electromagnetismo
Código: 201424
Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 1

Fundamentos de campo electrostático
1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 75 puntos
La actividad inicia el: lunes, 21 La actividad finaliza el: domingo,
de febrero de 2022 20 de marzo de 2022
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados de
aprendizaje:
Comprender los conceptos de la electrostática por medio de solución de
situaciones problema.
La actividad consiste en:
Cada estudiante debe desarrollar 5 ejercicios (en uno de ellos debe hacer
un video) relacionados con las temáticas de la unidad 1. Para el desarrollo
de cada ejercicio se debe tener en cuenta los siguientes pasos:
Paso 1: Realizar la lectura de las temáticas sugeridas para cada ejercicio

propuesto del “Anexo 1 Ejercicios Tarea 1”
Paso 2. Ingresar al foro de discusión e identificar los ejercicios asignados

en la tarea. NOTA: los ejercicios se encuentran en el archivo “Anexo 1
Ejercicios Tarea 1” que se comparte en el mensaje de apertura del
foro.
Paso 3: Desarrollar la solución de los 5 ejercicios planteados que se

encuentran en el “Anexo 1 Ejercicios Tarea 1” que se comparte en el
mensaje de apertura del foro. Es necesario que se describa
detalladamente el procedimiento realizado en cada ejercicio (incluido el
ejercicio del video) y lo comparte en el foro. Para la presentación de las
soluciones de los ejercicios se debe hacer uso del editor de ecuaciones y
del formato que el tutor relacionará en el foro tarea 1.
1
Paso 3: Cada ejercicio debe tener una imagen del resultado realizado por
su calculadora científica.
Paso 5: El estudiante debe realizar el video del ejercicio 5 en el que

explica la solución de este.
Paso 6: Para la explicación del video, debe usar los conceptos aprendidos
en la unidad 1. Utilice para el desarrollo del video un tiempo mínimo de 4
minutos y un tiempo máximo de 10 minutos, al inicio el estudiante debe
mostrar el documento de identidad por 5 segundos ocultando el número
del documento, dentro del video debe observarse el rostro del expositor
en todo momento. El video debe cargarse en algún servidor como
Youtube, Loom o el de su preferencia, al cargar el video se debe escoger
el modo de publicación como privado de tal forma que solo lo pueda
observar quien tenga el enlace. Luego de cargar el video en internet,
debe compartir el enlace en el foro Tarea 1 y en el informe final.
Paso 7: Realiza aportes de los ejercicios durante el proceso de

aprendizaje en las fechas establecidas en la agenda del curso.
Paso 8: Relaciona el enlace del video del ejercicio 5 en el foro y en el

documento a entregar.
Paso 9: El nombre del archivo del informe final debe llevar la siguiente
estructura, tarea 1, código del curso y nombre del estudiante, como se
muestra en el siguiente ejemplo, “T1_201424_Bernardo_Perez”
Recuerde: Puede dar su argumentación de cada ejercicio que desarrolle

sus demás compañeros, para un buen proceso de aprendizaje.
NOTA: En caso de ser requerido por su tutor, él está en todo su derecho

de solicitarle sustentación de sus ejercicios de manera sincrónica. Lo
anterior, es fundamental para aclarar dudas y solicitar explicación sobre
la ejecución de sus actividades y aportes en el foro.
2
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe:
• Consultar las fechas de inicio y final de cada actividad que se

encuentran en la agenda del curso.
• Observar la presentación del curso.
• Aceptar las normas y condiciones para el desarrollo del curso.
• Realizar la presentación en el foro general del curso.
• Identificar las fechas de las webconferencias y participar en ellas.
• Revisar los horarios de Skype para recibir el acompañamiento del
tutor a cargo.
En el entorno de Aprendizaje debe:
• Revisar el syllabus del curso.

• Revisar y leer los contenidos de las referencias bibliográficas de la
unidad 1.
• Leer la guía de actividades y rubrica de evaluación correspondiente
a la tarea 1 (actual documento).
• Participar del foro de discusión de la tarea 1 Fundamentos de campo
electrostático.
• Desarrollar los ejercicios de la Tarea 1 y, relacionarlos en el foro.
En el entorno de Evaluación debe:
• Cada estudiante debe entregar el informe final en formato Word o

pdf donde contenga los 5 ejercicios seleccionados con la siguiente
estructura:
•
➢ Portada.
➢ Introducción.
➢ Objetivos.
➢ Ejercicios desarrollados.
➢ Conclusiones.
➢ Estructura del trabajo, usar en normas APA en todas sus
referencias.
• El nombre del archivo del informe final debe llevar la siguiente

estructura, tarea 1, código del curso y nombre del estudiante, como
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se muestra en el siguiente ejemplo,
“T1_201424_Bernardo_Perez”
Evidencias de trabajo independiente:
Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:
En un archivo en Word que contenga:
• Los 5 ejercicios asignados.

• cada ejercicio debe tener la justificación del procedimiento del paso
a paso del desarrollo del ejercicio, dicho procedimiento se presenta
haciendo uso del editor de ecuaciones.
• Del ejercicio 5 el estudiante relaciona el enlace del video.
• Para cada ejercicio relaciona la imagen de los cálculos realizados en
su calculadora científica.
Evidencias de trabajo grupal:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.
4
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.
Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones
1. Debe participar con sus aportes en el desarrollo de la actividad.

2. Entrega el producto solicitado en el entorno de evaluación.
3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla
con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.
4. Debe entregar la actividad en los tiempos establecidos según la
agenda del curso.
5. No cometa fraudes, ni plagios ni actos que atenten contra el
normal desarrollo académico de las actividades.
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.
Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
5
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
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3. Formato de Rúbrica de evaluación
Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 75 puntos
Primer criterio de
evaluación:
Nivel alto: El estudiante comprende el concepto de campo
electrostático para dar solución al ejercicio planteado.
Comprende el
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
concepto de campo entre 10 puntos y 13 puntos
electrostático por
medio de la solución Nivel Medio: El estudiante comprende parcialmente el concepto
de situaciones de campo electrostático en la solución del ejercicio planteado, la
problema. no hace de una forma clara y pertinente.
.
entre 2 puntos y 9 puntos
Este criterio
Nivel bajo: El estudiante no comprende el concepto de campo
representa 13
electrostático para dar solución al ejercicio planteado.
puntos del total
de 75 puntos de la
actividad.
Segundo criterio Nivel alto: El estudiante comprende el concepto de flujo eléctrico

de evaluación: para dar solución al ejercicio planteado.
Aplica el concepto entre 10 puntos y 13puntos
de flujo eléctrico por
de situaciones de flujo eléctrico en la solución del ejercicio planteado, la cual no
problema. hace de una forma clara y pertinente.
Nivel bajo: El estudiante no comprende el concepto de flujo

Este criterio eléctrico para dar solución al ejercicio planteado.
representa 13 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 0 puntos y 1puntos
7
de 75 puntos de la
actividad
Tercer criterio de
evaluación:
Nivel alto: El estudiante comprende el concepto de potencial
eléctrico para dar solución al ejercicio planteado.
Comprende el Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
concepto de entre 10 puntos y 13 puntos
potencial eléctrico
por medio de la Nivel Medio: El estudiante comprende parcialmente el concepto
solución de de potencial eléctrico en la solución del ejercicio planteado, la cual
situaciones no hace de una forma clara y pertinente.
problema. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Nivel bajo: El estudiante no comprende el concepto de potencial

eléctrico para dar solución al ejercicio planteado.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 13 entre 0 puntos y 1 puntos
puntos del total
de 75 puntos de la
actividad
Cuarto criterio de
evaluación: Nivel alto: El estudiante comprende el concepto de capacitancia
para dar solución al ejercicio planteado.
Aplica el concepto Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de capacitancia por entre 10 puntos y 13 puntos
medio de la solución
Nivel Medio: El estudiante comprende parcialmente el concepto
de situaciones
de capacitancia en la solución del ejercicio planteado, la cual no
problema.
hace de una forma clara y pertinente.
entre 2 puntos y 9puntos
Este criterio Nivel bajo: El estudiante no comprende el concepto de

representa 13 capacitancia para dar solución al ejercicio planteado
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 75 puntos de la entre 0 puntos y 1 puntos
actividad
8
Quinto criterio de
evaluación: Nivel alto: El estudiante comprende el concepto de corriente y
resistencia en el análisis y solución a las situaciones del
Comprende el simulador.
concepto de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
corriente y entre 13 puntos y 18 puntos
resistencia por
de situaciones de corriente y resistencia en el análisis y solución a las situaciones
problema dadas en del simulador, por lo que esta solución no la hace de una forma
el simulador. clara y pertinente.
Este criterio Nivel bajo: El estudiante no comprende el concepto de corriente

representa 18 y resistencia para dar solución a las situaciones del simulador.
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 75 puntos de la entre 0 puntos y 1 puntos
actividad
Nivel alto: La presentación es excelente, se tuvieron en cuenta

las todas las condiciones de entrega en la guía de actividades.
Sexto criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación: entre 4 puntos y 5puntos
Estructura del Nivel Medio: Aunque el documento presenta una estructura

documento final. base, no contiene todos los elementos solicitados en las
condiciones de entrega en la guía de actividades.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 5 entre 2 puntos y 3 puntos
puntos del total
de 75 puntos de la Nivel bajo: El trabajo no contiene los elementos solicitados en la
actividad guía de actividades, ni tampoco las normas básicas para la
presentación de este.

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Tipo de actividad: Independiente

Paso 1: Realizar la lectura de las temáticas sugeridas para cada ejercicio

Paso 2. Ingresar al foro de discusión e identificar los ejercicios asignados

Paso 3: Desarrollar la solución de los 5 ejercicios planteados que se

Paso 5: El estudiante debe realizar el video del ejercicio 5 en el que

Paso 7: Realiza aportes de los ejercicios durante el proceso de

Paso 8: Relaciona el enlace del video del ejercicio 5 en el foro y en el

Recuerde: Puede dar su argumentación de cada ejercicio que desarrolle

NOTA: En caso de ser requerido por su tutor, él está en todo su derecho

• Consultar las fechas de inicio y final de cada actividad que se

En el entorno de Aprendizaje debe:

• Revisar el syllabus del curso.

En el entorno de Evaluación debe:

• Cada estudiante debe entregar el informe final en formato Word o

• El nombre del archivo del informe final debe llevar la siguiente

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

En un archivo en Word que contenga:

• Los 5 ejercicios asignados.

Evidencias de trabajo grupal:

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

1. Debe participar con sus aportes en el desarrollo de la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

Tipo de actividad: Independiente

Segundo criterio Nivel alto: El estudiante comprende el concepto de flujo eléctrico

Nivel bajo: El estudiante no comprende el concepto de flujo

Nivel bajo: El estudiante no comprende el concepto de potencial

Este criterio Nivel bajo: El estudiante no comprende el concepto de

Este criterio Nivel bajo: El estudiante no comprende el concepto de corriente

Nivel alto: La presentación es excelente, se tuvieron en cuenta

Estructura del Nivel Medio: Aunque el documento presenta una estructura

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