Conjunto convexo

Marco teórico
CONJUNTO NO CONVEXO
Definición
Un conjunto de puntos P, es denominado no convexo
cuando existe, dos puntos A y B del conjunto P, tal que
el segmento de extremos A y B (AB) no se encuentra
contenido en el conjunto P.

DEFINICIÓN
Un conjunto de puntos P se denomina convexo, si
para dos puntos cualesquiera A y B del conjunto P, el
segmento de extremos A y B se encuentra contenido
en el conjunto P.
La abstracción del sol es representada como un
círculo en el plano o una esfera en el espacio. Ambas La superficie de un lago nos da idea
representaciones son ejemplos de conjunto convexo. de conjunto no convexo.
Ejemplo 1 Ejemplo 3

Región triangular (conjunto P) Figura 1 En la figura 3, si ∀A B ∈ P , A AB ⊂ P entonces P

es un conjunto no convexo.
De la figura 1, ∀A,B ∈ P tal que AB ⊂ P entonces, P
es un conjunto convexo. Ejemplo 4
Ejemplo 2

Región interior de una curva simple Región interior de una curva simple
cerrada (conjunto Q) Figura 2 cerrada (conjunto Q) Figura 4
De la figura 2 si ∀A,B ∈ Q , tal que AB ⊂ P , entonces En la figura 4, si A,B ∈ Q y AB ⊂ Q entonces Q es un
Q es un conjunto convexo. conjunto no convexo.

55
 Trabajando en Clase

Integral Veamos:

1. ¿El interior de una círculo es un conjunto con-
vexo? (Justifica tu respuesta)

MN ⊄ P ; pues A ∉ MN por lo cual P − {A} es un

conjunto no convexo.
2. ¿El interior de una esfera es un conjunto convexo?
5. En una región triangular, si se omite el punto me-
(Justifica tu respuesta)
dio de un lado, ¿siempre resulta un conjunto con-
vexo? (Justifica tu respuesta)

↔
3. Si P es un plano y L una recta de P, entonces
¿ P − L es un conjunto convexo? (Justifica tu
respuesta)
6. ¿La región interior de un cuadrado es siempre un
conjunto convexo? (Justifica tu respuesta)

Católica
4. Si P es un plano y A es un punto de P, entonces
¿ P − {A} es un conjunto convexo? (Justifica tu
respuesta)

7. ¿El exterior de un plano es un conjunto

convexo?(Justifica tu respuesta)

YY Nota: La representación P – {A}indica que A

ha sido retirado del plano P.

Resolución:
YY P − {A} no es un conjunto convexo.
YY En la figura mostrada se considera MN .

56
 UNMSM
8. ¿La intersección de un plano con una esfera es un
Evaluando tu Aprendizaje
conjunto convexo? (Justifica tu respuesta) 11. ¿La intersección de 3 regiones circulares es siem-
pre un conjunto convexo? (Justifica tu respuesta)

Resolución:
YY La intersección sí es un conjunto convexo.
YY En la figura mostrada se considera MN .
Veamos:

12. Sea R la región pentagonal convexa ABCDE y

AC una diagonal, entonces ¿ R ∩ AC es un con-
junto convexo? (Justifica tu respuesta)

MN esta incluido en la intersección donde M y

N son puntos de dicha intersección por lo cual el
conjunto en mención es convexo.

9. ¿La intersección de un plano P con un cilindro de 13. Sea S la región hexagonal convexa ABCDEF y
revolución es un conjunto convexo? (Justifica tu
BC una diagonal, entonces
respuesta) ¿ S ∩ BC es un conjunto convexo?(Justifica tu
respuesta)

14. ¿Un cuadrado ABCD y un triángulo equilátero

ABF siempre limitan una región AFBCD convexa?
10. Si la intersección de los conjuntos mostrados es
un conjunto convexo, entonces ¿dichos conjuntos
son convexos? (Justifica tu respuesta)

57
 Segmentos
Marco teórico
DEFINICIÓN En la figura, M es punto medio de AB y, además, AM ≅ MB.
Son porciones de recta, limitadas por dos puntos de Entonces, “M” es punto medio de AB.
ellas, denominadas extremos.
Operaciones con las longitudes de los segmentos
A. Adición:
Todo segmento es el resultado de la adición de sus
Elementos partes.
Extremos: “A” y “B”
Notación:
ZZ AB : Segmento de extremos “A” y “B” Según la figura, podemos afirmar:
ZZ AB : Longitud del AB
En la figura, AB = a u. AD = AB + BC + CD

Segmentos congruentes Pero también podemos plantear:

Dos o más segmentos de rectas son congruentes si
tienen longitudes iguales. AD = x + y + z

B. Sustracción:
Una parte de un segmento es el resultado de sustraerle
En la figura, AB = b u y PQ = b u, entonces: AB = al segmento total a la otra parte.
PQ, es decir, los dos segmentos tienen igual longitud.
Luego, podemos decir que son congruentes.
Notación:
ZZ AB ≅ PQ Se lee: AB es congruente a PQ
De acuerdo con la figura, podemos afirmar:
Punto medio de un segmento AB = AC - BC
Es aquel punto que pertenece a un segmento y lo
divide en dos segmentos congruentes. También podemos plantearlo de la siguiente manera:

AB = x - y

58
 Trabajando en Clase

Integral UNMSM
1. Calcula “x”, si: AD = 20 cm. 8. Calcula “x” si: AD = 18 u.

Resolución:
Del gráfico, tenemos:
2. Calcula “x”, si: AD = 48 u.
x− y +x+x+ y =
18u

3x = 18u
x = 6u
3. Calcula “x”, si: AD = 30 cm.
9. Calcula “x”, si: AD = 24 cm.

Católica 10. Calcula “x”.

4. Calcula “AD”, si: AB = CD.

Resolución: Evaluando tu Aprendizaje

YY Puesto que AB = CD, entonces AB = 7u. 11. Calcula “x”, si: AB = 50 u, LD = 45 u y AD = 73u.
YY Luego:

YY Finalmente:
x = 7 u + 16 u + 7 u 12. Calcula “x”, si: AC + BC = 36 cm.
x = 30 u

5. Calcula “AD”, si: AB = CD.

A
13. Calcula “x” si: AC + AB = 40 cm.
6. Si “M” es punto medio del AB , calcula “x”.

14. En una recta se ubican los puntos colineales A, B,

7. Calcula “BC”, si:
C y D. Si AB = 4a, BC = 4 cm y CD = 2a y además
AC + BD = 21 m.
AD = 30 cm, calcula la distancia entre los puntos
medios de AB y CD.

59
 Segmentos proporcionales
Marco teórico
PROPORCIÓN Según el gráfico:
Es una igualdad de dos razones.
AB =12 =6 × 2 ⇒ AB =CD
RAZÓN CD 10 5 × 2 6 5
Denominada también razón geométrica, es el cociente
de dos cantidades. Entonces, diremos que AB y CD son proporcionales
Ejemplo: a 6 y 5.

Observaciones

Si AB
= BC
= CD
= k , donde: AB = 2k, BC = 3k y
2 3 4
Entonces, si tenemos: CD = 4k.

podemos igualar razones, luego: Si: 2(AB) = 3(BC) = 4(CD)

Obtenemos el mínimo común múltiplo (MCM) de 2,

3 y 4.

Esto se lee: 24 y 30 son proporcionales a 4 y 5. MCM(2 – 3 – 4) = 12

Luego:
Ahora relacionaremos las longitudes de los segmentos
con las proporciones. Entonces podemos plantear:
6k

60
 Trabajando en Clase
Integral Resolución:
YY Supongamos que QR = k, entonces PQ = 6k.
1. Calcula “AB”, si: AB = BC .
2 3 YY Reemplazando en el gráfico

2. Calcula “BC”, si: YY Luego:

AB = BC . 6k = 18 u
3 2 k=3u
YY Nos piden:
QR = k
QR = 3 u
3. Calcula “BC”, si:
BC 9. Calcula “BC”, si AB = 8(BC).
AB = 4

10. En una recta se ubican los puntos consecutivos A,

Católica B y C tal que AB = 2BC y AC = 9 u. Calcula “BC”.
4. Calcula “AB” si AB = 4(BC) y AC = 30 m.
Evaluando tu Aprendizaje
Resolución: 11. Calcula “BC”, si AE = 28 cm y
YY Supongamos que BC = k, entonces AB = 4k AB
YY Reemplazando en el gráfico
= BC = CD = DE
2 3 4 5

YY Luego: YY Nos piden:

12. Si 2AB = 3BC = 7CD = 84 u, calcula “AC”, según
4k + k = 30m AB = 4k el gráfico.
5k = 30 AB = 4(6m)
k = 6m AB = 24m
5. Si AB = 5(BC) y AC = 42u, calcula “AB”.

6. De acuerdo con la figura, calcula “BC”, si: 13. Si: 3(PQ) = 4(QR) = 5(RS) = 60 m, calcula “PS”
AB = 3(BC). según el gráfico.

7. Del gráfico mostrado, calcula “AC”, si:

AB
= BC = 3u
2 5
14. En una recta están ubicados los puntos A, B, C,
UNMSM D y E. Si: CD = 3(AB), DE = 3(BC) y AE = 32m,
calcula AC.
8. Calcula “QR”, si: PQ = 6QR.

61
 Ángulos entre rectas
paralelas y una secante
Marco teórico
Dos columnas de una casa nos dan la idea de rectas ↔ ↔
paralelas. Si L // L ⇒ a = θ
1 2

2. Ángulos alternos internos

Los rieles del ferrocarril también nos da la idea de

rectas paralelas.
↔ ↔
Si L1 // L2 ⇒ a = θ

3. Ángulos conjugados internos

Rectas paralelas
Son aquellas rectas que pertenecen a un mismo plano
y que, al prolongarlas, no tendrían punto de contacto.

↔ ↔
Notación: Si L1 // L2 ⇒ β +=
φ 180°

Propiedades entre rectas paralelas

1.
↔ ↔
L1 // L2
Notación: Se lee, recta L1 paralela a la recta L2 .

Nota:
↔ ↔
Si L 1 // L 2 x + y = a + β

Suma de las medidas de los ángulos que van a la

derecha = Suma de las medidas de los ángulos que
L3 : Recta transversal o secante van a la izquierda
↔ ↔
2. Si L 1 // L 2
1. Ángulos correspondientes

a + β + θ +=
δ 180°

62
 Trabajando en Clase

Integral ↔ ↔
↔ ↔ 5. Calcula “x”, si: L // L .
1 2
1. Calcula “x”, si: L1 // L2 .

↔ ↔
2. Calcula “x”, si: L // L .
1 2 ↔ ↔
6. Calcula “x”, si: L1 // L2 .

↔ ↔
3. Dada el gráfico, calcula “x”, si: L // L .
1 2

↔ ↔
7. Calcula “x”, si: L // L .
1 2

↔
Católica
↔
4. Calcula “x”, si: L1 // L2 .

↔
UNMSM
↔
8. Calcula “x”, si L1 // L2 .

Resolución:
En la figura, por la propiedad del serrucho.

Resolución:
YY En la figura por propiedad.

Suma de las medidad de los ángulos por la derecha =

Suma de las medidas de los ángulos por la izquierda
40° + x + 50°= 60° + 80°
x + 90=
° 140° YY Suma de la medidas de los ángulos externos
=x 140° − 90° = 180°
x= 50°

63
 90° + 3x + 2x
= 180° ↔ ↔
90° + 5x
= 180° 12. Calcula “β”, si: L1 // L2 .
= 180° − 90°
5x
5x= 90°
x= 18°
YY Nos piden x = 18°

↔ ↔
9. Calcula “x”, si: L // L .
1 2

↔ ↔
↔ ↔ 13. Si: L // L , calcula “a”.
10. Calcula “x”, si: L // L . 1 2
1 2

Evaluando tu Aprendizaje
↔ ↔
11. Calcula “x”, si: L // L .
1 2

↔ ↔
14. Si: L // L , calcula “x”.
1 2

64
 Triángulos: propiedades fundamentales
Marco teórico
DEFINICIÓN Propiedades fundamentales del triángulo
El triángulo es la figura geométrica que se forma al 1. En todo triángulo, la suma de las medidas de los
unir tres puntos no colineales (vértices) mediante ángulos interiores es igual a 180°.
segmentos de recta (lados).
Elementos B
B 

 
A C A C
Vértices: A, B y C Del gráfico:
Lados: AB, BC y CA a + β +=
θ 180°
Notación:
∆ABC: Se lee: triángulo de vértice A, B y C
2. En todo triángulo, la suma de las medidas de dos
Regiones determinadas en el plano por el trián- ángulos interiores es igual a la medida del tercer
gulo y sus ángulos asociados ángulo exterior, no adyacente a ellos.
B


 x
A
C
Del gráfico:
x = a +β

3. En todo triángulo, la suma de las medidas de los

En la figura, las medidas de los ángulos: ángulos exteriores (una por vértice) es igual a 360°.
YY Interiores → a, b, q
YY Exteriores → x, y, z
Del gráfico, las longitudes de los lados:
AB = c; BC = a y CA = b
Perímetro de la región triangular ABC (2p)
2p = a + b + c
Semiperímetro de la región triangular ABC (p):
Del gráfico:
p = a+b+c
x + y + z= 360°
2

65
 YY Existencia triangular YY Regla de correspondencia
B

Donde: B
c a
a≥b≥c

A b C
A  x C

b−c < a < b+c Si θ > x entonces: BC > AB

a −c < b < a +c
a−b < c <a+b

Trabajando en Clase
Integral Católica

1. Calcula “x”. 4. Calcula m∠ABC.

B B
x 2x

6x
2x
A C
75° 40° C
A
Resolución:
2. Calcula “x”. YY En la figura, aplicamos el primer teorema
fundamental.
B
B
2x
x
2x 6x
A C
127° 63°
A C Suma de los s internos de un triángulo es 180°
2x + 2x + 6x = 180°
3. Calcula “x”. = 180°
10x
x= 18°
YY Nos piden:
x B
m∠ABC = 2x
m∠ABC = 2(18)
m∠ABC = 36°
120°
A
120° C

66
5. Calcula m∠BAC. 70° + 50° +=
x 180°
120° +=
x 180°
B =
x 180° − 120°
2x x= 60°
YY N
os piden x = 60°
2x 6x
A C 9. Calcula “x”.

B 115°
6. Calcula la longitud del perímetro del triángulo
ABC, si “x” es un número entero.

149° x
B
A C
4u 3u 10. Calcula “x”.

D B
A 4x-3u C x 80°

7. Calcula el valor entero de “x”.  

 
A C
B

x 5x

A 24m C

UNMSM

8. Calcula “x”.
B 130°

110° x
A C
Resolución:
YY En la figura, calculamos los suplementos de
110° y 130°, luego aplicamos el primer teore-
ma fundamental.
B 110°
70°

130° 50°
x
A C

67
 13. Calcula “x”, si se sabe que es el menor valor ente-
Evaluando tu Aprendizaje ro; además m∠A > m∠C.

11. Calcula m∠MAN si: BC//MN.

B
80°
M

60°
A N C

14. Calcula la suma de los valores enteros pares que

toma x.

12. Calcula “x”, si se sabe que es el menor valor ente-

ro; además m∠A > m∠C.

68
 Clasificación de triángulos y
propiedades auxiliares
Marco teórico
SEGÚN LA LONGITUD DE SUS LADOS En consecuencia:
A. Triángulo equilátero
1. Triángulo equilátero B
Es aquel triángulo cuyos lados tienen igual longitud.
60°
L L

A 60° 60°
C
L

B. Triángulo isósceles
2. Triángulo isósceles
B
Es aquel triángulo que tiene dos lados de igual
longitud.
B
L L a =θ

L L  
A Base C
A C
SEGÚN LA MEDIDA DE SUS ÁNGULOS
1. Triángulo rectángulo
3. Triángulo escaleno Es aquel triángulo que tiene un ángulo recto.
Es aquel triángulo que tiene tres lados de diferen- A
te longitud.

B
a≠b
b≠c
c 
a c≠a B C
a + θ= 90°
A b C
2. Triángulo oblicuángulo
Teorema A. Triángulo acutángulo
En todo triángulo, a lados congruentes se oponen Son aquellos triángulos cuyos ángulos internos
ángulos congruentes, y, recíprocamente, a ángu- son agudos.
los congruentes se oponen lados congruentes.
0° < a, θ, β, < 90°

69
 Propiedades
B

x = a +β+θ
D
 x 
A C

B. Triángulo obtusángulo B
Es aquel triángulo que tiene un ángulo obtuso. C

 

90° < θ < 180°
a +β = θ+φ
 
A D
a +β = θ+φ
A

 B
x + y = θ+ω
 A x
y C
B C
 D


Trabajando en Clase

Integral 4. Clasifica el siguiente triángulo según sus lados, si

1. Clasifica el siguiente triángulo según la medida x toma el término central de todos sus posibles
de sus ángulos. valores enteros.
B
B
4x
7m 8m

5x 3x
A C A x C
2. Clasifica el siguiente triángulo según la medida
de sus ángulos. Resolución:
YY En la figura mostrada, aplicamos el teorema
B de existencia triangular.
3x

2x 13x − 7 < x < 8

8 +7
B 1 < x < 15
A C
↓
3. Clasifica el siguiente triángulo según la longitud 7m 8m
de sus lados. Si x toma su mayor valor entero. 2,3, 4,5,6,7, 8 ,9,10,11,12,13,14
B
A
término
x C
central
7m 8m

Católica
A x C

70
 B 9. Se tiene un triángulo ABC isósceles de lados 2 cm
y 10 cm. Indica la longitud del perímetro de dicho
7m 8m triángulo.

10. Calcula “x”, si AB = BC.

A 8m C
YY Luego tenemos: AC = BC
YY Por tanto el ∠ABCse clasifica como isósceles.

5. Clasifica el siguiente triángulo según longitud de

sus lados. Si x toma el término central de todos
sus posibles valores enteros.
B Evaluando tu Aprendizaje
11. Calcula “x”.
12cm 10cm
B

40° D
A x C
120°
6. En la figura se muestra el triángulo ABC. Deter- x
mina qué tipo de triángulo es con relación a la
A C E
medida de sus ángulos.

12. Calcula “x”.

100° 140°
B

21m x +4x
2
7. Si AB = BC, calcula “x”.
B β β
A C
88°

x
A C 13. Calcula “x”.
B
UNMSM
8. Se tiene un triángulo ABC isósceles de lados 1 u y 8 u, 21m x +4x
2

indica la longitud del perímetro de dicho triángulo.

Resolución: β β
YY Graficamos el triángulo ABC y utilizamos el teo- A C
rema de existencia para descartar una posibilidad.

1.° posibilidad 2.° posibilidad

B B
14. Calcula x.
1u 8u 8u
1u
A 8u C
A 8u C
0 < 8u < 2u 7u < 8u < 9u
(absurdo)
YY Luego tenemos:
B
1u 8u Por lo tanto el Rp ∆ABC es
1u + 8u + 8u = 17u
A 8u C

71
 Triángulos rectángulos
notables y pitagóricos
Marco teórico
TEOREMA DE PITÁGORAS Aproximado
Dado un triángulo rectángulo ACB (recto en C):
A
A
53°
5k
c 3k
b

B 37°
4k C
B a C
Triángulos pitagóricos
A
Los lados adyacentes al ángulo recto se denominan catetos. 41k
9k
El lado opuesto al ángulo recto se llama hipotenusa.
En el gráfico:
YY Catetos: AC y CB B C
40k
YY Hipotenusa: AB
A
Teorema de Pitágoras: 61k
11k
a 2 + b2 =
c2
“La suma de los cuadrados de las longitudes de B C
60k
los catetos es igual al cuadrado de la longitud de la
hipotenusa”.

Triángulos rectángulos notables exactos

YY De 45°
A

45°
k 2
k

45°
B k C
YY De 30° y 60°
A

60° 2k
k

B 30°
C
k 3

72
 Ejemplos:
Completa los siguientes gráficos:
B

34u
16u

A C

Trabajando en Clase
Integral YY Luego tenemos:
1. Según la figura mostrada, calcula “x”.

YY Nos piden:

2. En la figura mostrada, calcula “x”. 2p = 16 + 16 + 16 2
= 32 + 16 2
2p
=
2p 16(2 + 2)

5. En la figura, calcula la longitud del perímetro del

triángulo ABC.
3. De la figura adjunta, calcula “x”.
B

37°
A C
15cm
6. Según la figura, calcula “x”.

Católica

4. En la figura, calcula la longitud del perímetro del 45°

∠ABC . 5 2µ
B 2
7. En la figura mostrada, calcula  AB  .
16m  BC 
B
45°
A C
Resolución:
YY Dado el triángulo ABC notable de 45°. 45°
A C
5 2

73
 UNMSM
Evaluando tu Aprendizaje
8. Según la figura mostrada, calcula x. 11. En la figura, calcula AC+BC, si: AB = 5 2m

4u

Resolución:
YY En la figura tenemos
B

2k
k 3 ; k=4u
60° 12. En la figura mostrada, calcula “x”.
C 4u D
k
YY Luego tenemos

13. En la figura mostrada, calcula x.

YY Por tanto x = 8 3u
B
9. Según la figura mostrada, calcula “x”. 17m
8m

A 3x C

6m

10. Según el gráfico mostrado, calcula “x”.

14. Según la figura mostrada, calcula “x”.
B
B
8 2u
2x
45° 53° 30°
A H C A 18m C
x

74
 Líneas notables asociadas
al triángulo
1. Bisectriz Nota:
Es aquel rayo que biseca a un ángulo interno o externo en un Ceviana: Segmento que parte de un
triángulo. vértice y se prolonga hasta un punto
B B a cualquiera del lado opuesto o de su
qq a prolongación.
B

A E C A C E

BE : bisectriz interior BE: bisectriz exterior
A D C F
2. Altura Para el triángulo ABC:
Es el segmento que parte de un vértice y corta de manera per- ZZ BD: ceviana interior
pendicular a un lado opuesto o a su prolongación. ZZ BF: ceviana exterior
B B
Propiedades:
1. Ángulo formado por dos bisectrices in-
teriores. B 2a
A C A I: incentro
H C H
BH: altura relativa al lado AC. I a

a b
3. Mediana a b
Es el segmento que parte de un vértice y se prolonga hasta el A C
punto medio del lado opuesto. 2. Ángulos formado por dos bisectrices
B
exteriores.
B a E
BM: mediana relativa a AC a x

A M a C
a 2x b
b
4. Mediatriz A C
Es aquella recta coplanar a un triángulo y que corta de mane- E: excentro relativo a BC.
ra perpendicular y en su punto medio a un lado.
3. Ángulo formado por una bisectriz in-
B
terior y otra exterior.
L B E
L: mediatriz respecto a AC 2x x

A C a b
a a a b
A
C

75
 Trabajando en clase
1. Calcula «x». 5. Calcula «x».
B B
E
40° x
D F
I 100°
a x q
a q C A C
A
6. Determina «x».
2. Determina «x». B
E
B a 80°
a E D
x

q F
20° q a x q
A C a q
A C

3. Encuentra el valor de «x». 7. Encontrar el valor de «x».

B E B
40° x 80°

a q I
a q x
A C q a
a q C
A
PUCP
4. Calcula «x». UNMSM
B 8. Calcula «x».
E
60° B
D F a xa
x

A C
Resolución: 60° 40°
Según la figura: A C
H D
B Resolución:
E
60° Según la figura, tenemos que:
x
D F B
x
30°
30° x
A C
En DBEF; por la propiedad del pescadito:
x + 60° = 90° + 90°
60° 70° 40°
x + 60° = 180° A C
x = 120° H D

76
 12. Calcula «x».
Pues el ABH es notable 30° y 60° y por ángulo
exterior m∠BDH = 30° + 40° B C
x+20° x
En el DHB:
x + 70° = 90°
a q
x = 20° a q
A
D
9. Calcula «x».
B

b xb

13. Calcula «x».

60° 50°
A C B
H D C
x
3x–60°
10. Determina «x». a q
B a q
A
D
x

I
a 3x q
a q C
A

Evaluando tu Aprendizaje
11. Encuentra el valor de «x».
B a E 14. Determina «x».
a x
E
B a 80°
q a
x q
A C
x q q
A C

77
 Congruencia de triángulos
Definición:
Dos triángulos son congruentes si tienen sus ángulos respectivos de igual medida y sus lados homólogos de
igual longitud.
B DABC ≅ DPQR Q
b b
k l l
k

a q a q
A C P R
m m
Para poder determinar que dos triángulos son congruentes, es necesario que cumplan uno de los siguientes
postulados:
1. Lado – Ángulo – Lado (L. A. L.)
B Q

k DABC ≅ DPQR
k

a a
A C P R
m m
2. Ángulo – Lado – Ángulo (A.L.A.)
B Q
DABC ≅ DPQR

a q a q
A C P R
m m
3. Lado – Lado – Lado (L. L. L.)
B Q

k l l
DABC ≅ DPQR k

A C P R
m m

78
 Trabajando en clase

1. Los triángulos I y II son congruentes. Indica de x

E
qué caso se trata. B
90°-q
B q
aa
D 90°-
q q
I II a a
4u C
A
D
Se tiene que:
A C
ADB ≅ BEC (caso ALA)
2. Si los triángulos I y II son congruentes, determi-
Luego: x = 4 u
na el caso especifico.
B
5. Calcula «x».
3x
E
B
I II
q
A C
E
D
q
D b b
3u C
A
3. Dados los triángulos I y II congruentes, indica de
qué caso se trata.
A C 6. Determina «x» si AC = CD.
b a b a Q
B
I II 3x
C D
A
B P
12m
PUCP E
4. Calcula «x».
x E 7. Encuentra el valor de «x», si BE = EC.
B B
q
C
D
q 6u
a a 4u
4u C
A
Resolución A E D
Dada la figura: x

79
 UNMSM
8. Calcula «x», si AB = DC.
Evaluando tu Aprendizaje
B
11. Dada la figura, encuentra el valor de «x» si AB = EC
q
B
q E
70°
50°
A 50° x C D
D
Resolución: 40°
Dada la figura: 40° x
B A E C

b q
q E
50° 12. Calcula «x», si AB = BC y BD = BE.
A 50° b x C
D B
q E
Se tiene que: q
DABD ≅ DCDE (caso: LAL)
Luego: x = 50° D
60° x
9. Calcula «x», si AB = DC. A C
B
q
13. Calcula «x», si AB = BC y BD = BE.
q E
40° B
A 40° x C a E
D a
10. Determina «x».
D
B 30° x
A C
-x
12u
C
A D 14. Determina «x».
2x B
E

130°
A 50° C
x F E

80
 Aplicaciones de la congruencia
Teorema de la bisectriz
Se cumple:
A Bisectriz
Q YY PQ = PT
P YY QO = TO
a
a Observación:
O T B OQP ≅ OTP

Teorema de la base media Teorema de la menor mediana

B Dado un triángulo rectángulo
B

M N q a

q 2a a
A C A C
M
a a
Si M es punto medio del AB y MN//AC, entonces N Si BM es la mediana relativa a la hipotenusa, entonces:
AC
es punto medio del BC ⇒MN =
2
Dato: AM = MC = MB = AC
Al MN se le conoce también como base media del AC. 2
Consecuencia:
Si se unen los puntos medios de dos lados de un Observa que los triángulos AMB y BMC son isósceles.
triángulo, el segmento resultante será la base media.
Teorema de la mediatriz
Todo punto de la recta mediatriz de un segmento, equidista de los extremos de dicho segmento.
L
P

A B
H
b b

L: Mediatriz del AB.

Se cumple que AHP ≅ PHB.En consecuencia: PA = PB

81
 Trabajando en clase
Integral 5. Encuentra el valor de «x» si PM=MR.
Q
1. Dado el triángulo ABC, calcula «x».
B
12x-1m 10x+3m

M x N

P R
M
A C
24 m
6. Dado el triágulo ABC, determina el valor de AC
si BM = 5 u.
2. Según el triángulo PQR, encontrar el valor de x, si B
QM = x + 3u.
Q

A M C

P M R
4x 7. Calcula «x + y».
B
3x+5m
2y+1m
3. Determinar el valor de «x».
A A f C
f
3x-1m 3y-1m
4x-1m
O b B D
b
x+5m UNMSM
C
8. Determina el valor de «x» si L es mediatriz del AB.
PUCP
L
4. Calcula «x», si AM=MB. C 12m
C
x
N
3x-4u x+6u
5m
A B
M
A B Resolución:
M
Piden: «x»
Resolución:
Puesto que L es mediatriz del AB, entonces
Piden: «x» CB=x.
Puesto que AM = MB, entonces MC es parte de la Luego en el triángulo BCN.
mediatriz del AB. C
Luego: AC = CB 12m
3x – 4u = x + 6u N
3x – x = 6u + 4u x
2x = 10u 5m
x = 5u B

82
 Por pitágoras: 12. Calcula b si CD = 2BC.
B
x = (5 m) + (12 m)
2 2 2

x2 = 25 m2 + 144 m2
C
x2 = 169 m2 b
x = 13 m 15°
15°
A D
9. Determina el valor de «x» si L es mediatriz del
PR.
L
24u Q

N x

7u 13. Calcula a; si 3CD = 5BC.

P M R B

C
10. Calcula «x» si M y N son puntos medios. 20°
a
B
a
A D
M N
x
R Q
A C
P
16 m

Evaluando tu Aprendizaje

14. Si M es punto medio de AC. Calcula «x».

11. Calcula «x + y» si L es mediatriz del AC.
A
L
C
8m M
x+9m 3x-5m x
53°
B C
N
A B
M
2y-1m y+2m

83
 Polígonos: clasificación y propiedades
1. Polígono Elementos:
Es la figura geométrica que se forma al unir 3 o YY Centro: O
más puntos colineales en un mismo plano median- YY Vértice : A, B, C, D, E, F
te segmentos, limitando una región del plano. YY Lado: AB, BC, CD, DE, EF, AF
C YY Ángulo interno: ∠BCD, m∠BCD = a
Notación: YY Ángulo externo: ∠QAB, m∠QAB = b
ZZ P
olígono: ABCDE YY Ángulo central: ∠FOE, m∠FOE = b
B D ZZ V értices: A, B, C,
D, E 4. Propiedades
ZZ Lados: AB, BC, 1. En todo polígono, el número de lados es igual
A E CD, DE, AE al número de ángulos e igual al número de
vértices.
2. Clasificación según sus elementos Número Número de Número de
A. Polígono equilátero de lado = <s interiores = vértices =n
Es aquel que tiene todos sus lados congruentes.
B C 2. En todo polígono, la suma de las medidas de
los ángulos interiores es igual a 180°(n-2)
C
a2
B a a3 D
A D 1

B. Polígono equiángulo
Es aquel cuya medida de los ángulos, tanto a5 a4
interiores como exteriores, son respectiva- A E
mente congruentes.
C Sm∠i= 180°(n-2)
a Donde «n» es el número de lados
B
a a D a1, a2, a3, a4, a5; medida de los ángulos inte-
b riores.
a a b
A E 3. En todo polígono, la suma de las medidas de
los ángulos exteriores es igual a 360°.
3. Polígono regular C b
4
Es el polígono equiángulo y equilátero que está b3
inscrito en una circunferencia cuyo centro es el D
B
centro del polígono. b5
B C
Q a b2
b
O A E
D b1
A
b Sm∠e = 360°
b1, b2, b3, b4, b5 medida de los ángulos exteriores
F E

84
 4. En todo polígono, el número total de diago- b) Ángulo exterior:
nales es:

NDT= n(n–3) m∠e = 360°

2 n

Donde «n» es el número de lados.

c) Ángulo central:
5. Cálculo de la medida de ángulos en un polí-
gono regular o equiángulo:
m∠c = 360°
a) Ángulo interior: n

m∠i = 180°(n–2)
n

Trabajando en clase
Integral PUCP
1. Dado el polígono, calcula la suma de las medidas 4. Si el polígono es regular, calcula la medida del an-
de los ángulos internos. gulo exterior.
B C B C

A D A D

F E F E
Resolución:
YY Piden: m∠ext = 360° , n es el número de lados.
2. Si el polígono es regular, calcula la medida del án- n
gulo interior YY n = 6
C D YY luego m∠ext = 360°
6
YY m∠ext = 60°
B E
5. Si el polígono es regular, calcula la medida del án-
A F gulo exterior.
B
H G
A C
3. Dado el polígono, calcula la suma de las medidas
de los ángulos externos
B E D

A C 6. Calcula el número de lados del polígono cuyo nú-

mero de diagonales es igual al número de lados.

E D 7. ¿Cuántos lados tiene el polígono cuyo número de

diagonales excede a su número de lados en 12?

85
 UNMSM 12. En el siguiente dodecágono regular, calcula x
C D
8. Calcula el perímetro de un decágono regular cuyo
x
lado mide 4 m B E
Resolución:
A F
YY Piden:

2p polígono = (n° de lados).(medida de 1 lado)

YY n = 10

YY Luego: 2p polígono = (10) . (4 m)

YY 2p polígono = 40 m

13. En el siguiente dodecágono regular, calcula x.

9. Si el polígono es regular, calcula el perímetro. C D
B E
C
A x F
B D

3m
A E

10. La figura muestra un decágono regular, calcula x

C D
B x E 14. En el siguiente eneágono regular, calcula x.
D E
A F C x F
I
B G

Evaluando tu Aprendizaje A H

11. En el hexágono regular, calcula x.

B C
x
G
A D

F E

86
53
54
 Cuadriláteros y trapecios
1. Cuadriláteros C. Rectángulo
Es una figura cerrada, formada por cuatro seg- B a C
mentos, donde la suma de las medidas de los án- a a
q q
gulos internos es 360°.
C l l
B
q q
a D a
A a
En la figura, se cumple:
A D m∠A = m∠B= m∠C = m∠D = 90°

m∠A + m∠B + m∠C + m∠D = 360° D. Cuadrado

B 45° 45° C
45° 45°
2. Clases de cuadriláteros
A. Paralelogramo
B a C 45° 45°
45° 45° D
l A
l En la figura, se cumple:
A m∠A = m∠B= m∠C = m∠D = 90°
a D
En la figura, se cumple: 3. Trapecio
●● AB//CD y AD//BC
Es un cuadrilátero que tiene paralelos dos de sus
●● m∠A + m∠B = 180°, m∠C + m∠D = 180° lados, llamados bases.
●● m∠A = m∠C, m∠B = m∠D b
B C
B. Rombo q b
B
a a
a w
A D
H
A q q a
q C
q
a + q = 180°
b + w = 180°
aa

D Si BC//AD, entonces ABCD es un trapecio.

En la figura, se cumple: BC y AD → bases
●● m∠A + m∠B = 180° BH → altura
●● m∠C + m∠D = 180° AB y CD → lados laterales

53
4. Clasificación de trapecios 5. Propiedades
A. Trapecio escaleno Longitud de la base media, BC//AD
B C
B b C
MN: base media
M N
A D BC//AD a+b
MN =
2
B. Trapecio rectángulo A D
a

B C
a BC//AD
Si BC//AD
a + b = 180° B a C
b D
A
C. Trapecio isósceles P Q
b–a
B C PQ =
BC//AD 2
b b A b D
a + b = 180° PQ: segmento formado por los puntos medios de
a a D
A las diagonales

Trabajando en clase
Integral PUCP
4. Si ABCD es un rectángulo, calcula «x».
1. Si ABCD es un romboide, calcula «x». 4a-15m
B C
B C
88°
4x-2m 2a-8m
4x
A D
A 2a-1m D
2. Según el romboide ABCD, determina el valor de
«x». Resolución:
B C
YY Piden: «x»
2x-3u YY En todo rectángulo, las longitudes de los la-
x+1u
dos opuestos son iguales
A D YY 1.°: 4a – 15m = 2a – 1m
4a – 2a = 15m – 1m
3. Dado el romboide ABCD, encuentra el valor de «x». 2a = 14m
B C a = 7m
x+4u
YY 2.°: 4x – 2m = 2a – 8m
3x-2u O 4x – 2m = 2(7m) – 8m
A 4x = 8m
D
x = 2m

54
5. Si ABCD es un rectángulo, determina el valor de YY Puesto que BQ//CP
«x». m∠CBQ = m∠RCP
6a-4u YY Luego x =45°
B C
9. Si ABCD es un cuadrado y CPQD es un rombo,
3x+3u 2a+1u calcular «x».
B C

A 3a+8u D P
122°

6. Encuentra el valor de «x». A x D

B C
x Q
E
10. Determina el valor de «x», si BC//AD.
B 4m C
2x-26°
A D
M N
3x+2m
7. De acuerdo con el rectángulo ABCD, calcula «x».
B C
A 12m D
x
O

H 27°
A D
UNMSM
8. Si ABCD es un cuadrado y BCPQ es un romboi-
de, calcula «x».
Q P

x C
B 135°

A D
Resolución:
YY Piden: «x»
YY En la figura, prolongamos el BC hasta R.
Q P

x C 45°
B
R

A D

55
 Evaluando tu Aprendizaje
11. Determina el valor de «x», si BC//AD. 13. Si ABCD es un trapecio isósceles, calcula BC
4m si AB = 6u (BC//AD)
B C M
B C

P Q
2x
q
A D q
8m A D

12. Si ABCD es un trapecio isósceles, calcula BC, si 14. Si ABCD es un cuadrado cuyo perímetro es 16 m,
CD = 14m. (BC//AD) calcula CE.
B M B C
C

b 37°
b A D
A D

56
 La circunferencia:
propiedades
Circunferencia Además, se llama flecha relativa longitud, donde el punto de
Es el conjunto de puntos de un a la cuerda AB, la porción del tangencia es el punto medio.
plano, que equidistan de otro lla- radio ME comprendida entre la T
L
mado centro «O», donde OA se cuerda y la circunferencia. A B
llama radio. Además, sus elemen- 3. En una circunferencia, en la O
tos son: BC cuerda y BC arco. Si una que se han trazado 2 cuerdas de
cuerda contiene el centro, se le lla- la misma longitud, estas deter- R
ma diámetro ED. minan arcos de igual medida.
B L ; recta tangente L //AB
a B
A D Luego, mAT = mTB
C
A El punto T es punto medio del
E D a arco AB.
O
C Teorema de Poncelet
En todo triángulo rectángulo, la
4. En toda circunferencia, los suma de longitudes de los catetos es
Propiedades
segmentos tangentes trazados igual a la longitud de la hipotenusa
1. En toda circuferencia, el radio
desde un punto exterior tie- más el doble del inradio.
que interseca a una recta tangen-
nen la misma longitud. A
te en el punto de tangencia, forma
un ángulo recto con la recta. A b
T P c O
O r
OT: radio P
B C
O m∠OTP = 90° a
R
B AB + BC = AC + 2R
AP = PB
Donde A y B son puntos de c + a = b + 2R
2. En toda circunferencia, el ra- tangencia.
r: inradio del ABC
dio que es perpendicular a toda 5. En toda circunferencia, las cuer-
cuerda, la biseca. Y también bi- das paralelas determinan arcos de
Teorema de Pitot
seca al arco que define la cuerda En todo cuadrilátero circunscrito a
igual medida entre las paralelas.
sobre la circunferencia. una circunferencia, la suma de las
A B
M longitudes de los lados opuestos es
A B O constante. b
a a B C
E
R
O
R C D a c
AB//CD; luego mAC =mBC
OM es radio; ME: flecha; 6. En toda circunferencia, al tra- A D
AB: cuerda; OM ⊥ AB zar una cuerda paralela a una d
Luego, AE = EB recta tangente, el arco deter- AB + CD = BC + AD
En el arco AMB, se cumple minado por la cuerda queda
mAM = mMB dividido en 2 arcos de igual a+c=b+d

57
 Trabajando en clase
1. Calcula «x» si R = 3 m (A y B: puntos de tangencia) Finalmente, AB = 2(12)
R ⇒ AB = 24 m
A
O
x
5. Si R = 17 m y la distancia de O hacia AB es 8 m,
M B calcula AB.

2. Calcula «x» si T es punto de tangencia. (L : recta R

tangente)
T O
L
x
A B
O 16°
A
6. Calcula «x», si A y B son puntos de tangencia.
A
3. Si mACB = 200°, calcula mQB. x-2m
Q
M
A B
P 2x–8m
B
O

C 7. Calcula «x» si BC = 6 m, además M, N y P son pun-

tos de tangencia.
PUCP
3m
4. Si R = 13 m y la distancia de O hacia AB es 5 m, A M x B
calcula AB.
R
4m P
N
O
A B C
Resolución
Piden: AB = 2x UNMSM
Trazamos R ⊥ AB
8. Calcula «x» si AB = 4u y BC = 3u.
Trazamos OA, y reemplazamos los datos.
A

O
13m
5m
A x x B
Por el teorema de Pitágoras, en el triángulo som- x
breado. O
Luego: x2 +52 = 132
x2 + 25= 169 B C
x2 = 144 ⇒ x = 12 m

58
 Resolución:
Reemplazando los datos en la figura, tenemos: Evaluando tu Aprendizaje
A 11. Calcula el perímetro del cuadrilátero ABCD si se
sabe que AB = 10 cm y CD = 8 cm.
B
5u C
4u
x O
O

B C A D
3u
12. Calcula «x», si AB//CD//EF.
El BAC es pitagórico 100°
Finalmente, por el teorema de Pitágoras tenemos: A B
3 + 4 = 5 + 2x 20°
7 = 5 + 2x ⇒ 2 = 2x ⇒ x = 1 u C D
x
9. Calcula x si AB = 15 m y BC = 8 m. E F
A 130°

13. Si AB // CD//EF, calcula m CE .

60°
A B
x 40°
O
C D
B C

10. Calcula BC si AE = 4m, AB = 5m y EC = 8 m. E F

B C 100°

14. Calcula m AB ; si el triángulo equilátero ABC,

está inscrito en la circunferencia.
A E B

A C

59
 Circunferencia: ángulos asociados
ÁNGULOS ASOCIADOS 3. Ángulo semiinscrito
Son aquellos ángulos que se relacionan con la Es aquel ángulo formado por una recta tangente
circunferencia por su ubicación. Además, se sabe que a la circunferencia y una cuerda que pasa por el
la medida de los ángulos y los arcos de la circunferencia punto de tangencia. Sea la recta L tangente, B
cumplen con determinadas ecuaciones o fórmulas. es el punto de tangencia y BC es una cuerda de la
circunferencia.
1. Ángulo central El ∠ABC es un ángulo semiinscrito. Además, BC
Es aquel ángulo cuyo vértice es el centro de es el que determina la cuerda en la circunfernecia.
la circunferencia y sus lados son dos radios Luego, para el ángulo semiinscrito se cumple:
cualesquiera. B A
∠AOB es un ángulo central donde OA y OB q
son radios y O es el centro de la circunferen- 2q
cia.
AB es un arco de la circunferencia. C
Luego, se cumple para todo ángulo central:
A

O
a a m∠AOB = m AB = a m∠ABC = m BC y 2m∠ABC = m BC
2
B
4. Ángulo interior
Es aquel ángulo formado por dos cuerdas secan-
2. Ángulo inscrito
tes que se cortan en un punto de la región interior
Es aquel ángulo formado por dos cuerdas, cuyo de la circunferencia.
vértice es un punto de la circunferencia (aferente)
∠ABC, inscrito en la circunferencia de centro O, B C
donde AB y BC son cuerdas de la circunferencia
a x b
y el punto B pertenece a la circunferencia. E
Luego, para el ángulo inscrito, se cumple: D
A
A

B b
2b
En todo ángulo interior, se cumple:
m∠ABC = x; mAB = a; mCD = b
C

m∠ABC = m AC o 2m∠ABC = m AC x =a + b
2
2

60
5. Ángulo exterior YY Por la intersección de dos rectas secantes a la
Es aquel ángulo ubicado en la región externa de la circunferencia.
circunferencia.
A
B C B
x P
b a b x C
a
D D

A E x =a – b
2
Se puede formar:
YY Por la intersección de una recta tangente y YY Por la intersección de dos rectas tangentes a la
una recta secante a la circunferencia, donde A circunferencia.
es un punto de tangencia y L es una tangente. A
B C
x P
b a x B
a b

A
C x = a – b ; x+ b = 180°
2

x =a – b (A y C: puntos de tangencia)
2

Trabajando en clase
Integral PUCP
1. Si mABC=250°, calcula «x». 4. Si C es punto de tangencia, calcula m CD .
A B

C 32° A
O x
C
B
D
2. Determinar el valor de «x».
B Resolución:
Piden m CD , en la figura tenemos:
80° B
2x C
A
C 58° 32°
A
58°

3. Determina el valor de «x».

A
B D
120° 50° x P
C Luego m CD = 2m∠ECD
D m CD = 2(58°) → m CD = 116°

61
5. Si C es el punto de tangencia, calcula mCD. 9. Calcula mAB, si mCD = 20°.
A F
C B
C 42° 50°
B

80° D A
E
D

10. Calcula mBC , si A es punto de tangencia.

6. Calcula «x + y». B C

B C
x P Q
110°
25° 40°
y A S
A D T

7. Si A es punto de tangencia, calcula mAED.

A
B
E 40°

D
C

UNMSM
8. Calcula mAB; si mCD = 30°.
F
B C 70°

A D 60°
G
Resolución:
Piden: mAB
En la figura, tenemos:
F
B C 70°

50° 30°
A D 60°
G

Luego, 50° = mAB + mCD

2
100°= mAB + 30°
mAB = 70°

62
 Evaluando tu Aprendizaje
13. Encuentra el valor de «x».
11. Calcula «x» si mABC = 280°. (A: punto de tan- C
gencia).
A
L B 100°
x
x D

B A
C

14. Calcula «x» si B y E son puntos de tangencia.

12. Determina el valor de «x». B
B
F
65° C
x
70°
A A D
x C E
D

63
 Repaso
1. Calcula «x». 5. Calcula «x».
a) 36° B
B 80°
b) 38°
c) 40° 12m
I x P
d) 56°
e) 57° a b
a b 2x
A C A C
 Q
2. Determina el valor de «x». a) 1 m c) 3 m e) 5 m
122° B b) 2 m d) 4 m

6. Determina el valor de «x».

Q
a) 2 m
b) 3 m
A C c) 3,5 m
a b b 16m
a
x d) 4 m
e) 4,5 m P R
M
E 8x
a) 53° c) 57° e) 61°
b) 55° d) 59° 7. Calcula el perímetro de un pentadecágono regu-
lar cuyo lado mide 5 m.
3. Calcula el valor de «x». a) 71 m c) 75 m e) 79 m
B b) 73 m d) 77 m
a b
a 2x 8. Según el romboide ABCD, determina el valor de
A C
«x». B C
D E a) 1 m
40° b
a b) 2 m 3x-4m
a x+2m
c) 3 m
F d) 5 m
a) 20° c) 23° e) 26° e) 7 m A D
b) 22° d) 25°
9. Calcula el valor de «x», si BC//AD.
4. Calcula «x». 3m
B B C
3x-8cm

a C 8cm
A D M N
8cm a 6m
2x-2cm
A D
E x
a) 4 cm c) 6 cm e) 8 cm a) 7 m c) 9 m e) 12 m
b) 5 cm d) 7 cm b) 8 m d) 11 m

64
10. Calcula el perímetro del cuadrilátero ABCD, se 12. Determinar «x».
sabe que AB = 12 m y CD = 6 m. a) 55° B
a) 32 m B b) 57°
b) 33 m C c) 59°
c) 34 m d) 61°
O 121° C
d) 35 m e) 63° x
A
e) 36 m
A D D

11. Determina el valor de «x» si m BAC =262°.

a) 43° B
b) 45°
c) 47°
d) 49° x
e) 51° A
C

Bibliografía
1. ALVA GALLEGOS, Rubén. Geometría. Lima: Cuzcano, 1990.
2. SANTIVAÑEZ YÁÑEZ, Jorge. Geometría. Lima: Euclides, 1988.

65
 Proporcionalidad
TEOREMA DE TALES ZZ Teorema de la bisectriz interior (T. B. I.)
Si tres o más rectas paralelas determinan segmentos
congruentes en una secante, entonces determinan
La bisectriz de un ángulo interior de un
segmentos congruentes sobre cualquier otra secante. triángulo divide al lado opuesto en segmentos
proporcionales a los otros dos lados.
S 1 S2
BD bisectriz del ángulo interior ABC del
Sean las secantes A D L1 ∆ABC.
S1 y S2, y L1//L2 //L3 B E L2 B
AB DE
⇒ = AB AD a a
BC EF
C F L ⇒ =
BC DC
3
A C
D

Tales de Mileto (624-547 Un teorema es una proposición

a.C.) es considerado el matemática que debe ser
primer matemático de demostrada.
la historia en un sentido
moderno. ZZ Teorema de la bisectriz exterior (T. B. E.)
La bisectriz de un ángulo exterior de un triángulo
divide al lado opuesto (prolongado) en segmentos
COROLARIO DE TALES proporcionales a los otros dos lados del triángulo.
Si una recta es paralela a un lado de un triángulo e BD: bisectriz del ángulo exterior EBC del ∆ABC
interseca a los otros dos, entonces determina en ellos
segmentos proporcionales. E
En la figura, DE //AC B
b
B b
AB AD
⇒ =
D E BC DC
BD BE
⇒ =
DA EC A D
A C C

66
 Trabajando en clase
Integral 5. Calcula «x» si MN//AC.
1. Si L1//L2 //L3, calcula «x». B
L4 L5 18m
15m
L1 M N
x 3m 9m x
L2
4m A C
6m
L3

6. Calcula «x» si MN//AC.

2. Si L1//L2 //L3, calcula «x». B

L4 L5 24m 8m
M 12m
L1
N
x
x 2a
L2
A C
6m a
L3
7. Calcula «x» si MN//AC.
A
2a
3. Calcula «x», si L1//L2 //L3.
L4 L5 M
3a
L1
x+1m 7m B N C
L2 21m x
5m x–1m
L3
UNMSM

PUCP 8. Calcula «x».
B
4. Calcula «x» si MN//AC.
B aa
6m 12m
8m 6m
M N
x 6m A C
D
x 10m
A C
Resolución:
Resolución: Por el teorema de la bisectriz interior:
Por el corolario de Tales. AB AD
=
BM BN BC DC
=
AM NC Reemplazando:
8 6 6 x
Reemplazando: = =
x 3 12 10
Luego, 24 = 6x Luego, 60 = 12x
\x=4m \x= 5m

67
9. Calcula «x». 13. Si L1//L2 //L3, calcula «x».
B
a a L4 L5
5cm 10cm
L1
9u 3u
L2
A x 8cm C 2x+6u 4u
D L3
10. Calcula «x».
Bb

b
6m
3m

A x D
4m
C
Evaluando tu Aprendizaje
11. Calcula «x».
Ba
14. Si MN//AC, calcula «x».
a B
6u x
2x+1m 14m

A a D M N
a 6m
C x
A C

12. Si L1//L2 //L3, calcula «x».

L4 L5
A D
L
3x+1m 5m 1
B E L
4m 2m 2
C F
L3

68
 Semejanza de triángulos
Dos triángulos son semejantes si tienen sus ángulos Nota: Este teorema suele llamarse «teorema de
correspondientes congruentes y sus lados homológos semejanza AAA» (ángulo - ángulo - ángulo).
proporcionales.

2. Dos triángulos son semejantes si tiene dos pares

LADOS HOMÓLOGOS de lados respectivamente proporcionales y el án-
Son los lados opuestos a ángulos congruentes en dos gulo comprendido entre ellos congruentes.
triángulos semejantes.
Así, en la figura:
Así, en la figura tenemos:
B C’
B’
B AB BC
A ≅ A’ B’ =
A’B’ B’C’
B ≅ B’ y B ≅ B’
C ≅ C’ A C A’

A C A’ C’

AB BC AC ⇒ ∆ABC ∼ ∆A’B’C’
y = = ⇒ ∆ABC ∼ ∆A’B’C’
A’B’ B’C’ A’C’
Se lee: el triángulo ABC es semejante al triángulo
A’B’C’ Nota: Este teorema suele llamarse «teorema de
semejanza LAL» (lado - ángulo - lado).

CASOS DE SEMEJANZA DE TRIÁNGULOS

3. Dos triángulos son semejantes si sus lados corres-
pondientes son proporcionales.
Teoremas:
Así, en la figura:
1. Dos triángulos son semejantes si tienen sus ángu- B B’
los respectivamente congruentes.
B’ A’
B


A C C’
A ≅ A’ AB BC AC
A’ C’ = = ⇒ ∆ABC ∼ ∆A’B’C’
B ≅ B’ A’B’ B’C’ A’C’
A C
C ≅ C’
Nota: Este teorema suele llamarse «teorema de
⇒ ∆ABC ∼ ∆A’B’C’ semejanza LLL» (lado - lado - lado).

Para utilizar los casos de semejanza de triángulos se

debe tener mucho cuidado en el orden de los elementos.

69
 Trabajando en clase
Integral 6. Calcula «x» si PQ//EH.
1. Señala el criterio de semejanza. M
B N 4m
P Q
8m 3
70º 50º P E H
M x
A 70º 50º C
7. Calcula «x» si MN//AC.
2. Indica el criterio de semejanza. B
B
N 4b
30º M N
8u 30º 5u
10u 4u 3b 12m

A C M P A x C

3. Determina el criterio de semejanza. UNMSM

B 8. Calcula «x».
N B N
12u
9u 4u a
3u x 9m
x
A C M P b b
15u 5u a M
A C 4m P

PUCP Resolución
4. Calcula «x». Por el teorema 1:
B ABC ∼ MPN
N
AB BC
12u 16u Luego, =
x 4u MP NP
Es decir: x = 9
a b a b 4 x
A C M P ⇒ x2 = 36
Resolución: finalmente, x = 6 m.
Por el teorema 1:
ABC ∼ MNP 9. Calcula «x».
AB BC B N
Luego, =
MN NP a
12 16 x 16u
es decir: = x
x 4
⇒ 48 = 16 . x b b
a M
finalmente, x = 3 m. A C 4u P

5. Calcula «x». 10. Calcula «x» si AB//NL.

B N
N 4m
A
12m 9m 3m 9m
x x 6m
a b a b
A C M P M B L

70
 Evaluando tu Aprendizaje
13. Calcula «x».
11. Calcula «x». B
B
1u
x D
M 8u
x q
q
2m A C

A
3m N 6m C

14. Calcula «x».

12. Calcula «x».
B B
2m 4m
q N
12m b
N x
M x
6m
a
a b
A C A C
9m

71
 Relaciones métricas en el triángulo
rectángulo
En todo triángulo rectángulo, al trazar la altura B. Teorema 2 (teorema de Pitagóras)
relativa a la hipotenusa se forman dos triángulos En todo triángulo rectángulo, la suma de los
rectángulos adicionales semejantes entre sí y cuadrados de las longitudes de los catetos es
semejantes al primero. igual al cuadrado de la longitud de la hipotenusa.
B B

AC2 = AB2 + BC2

A C A C
H
ABC ∼ AHB ∼ BHC
C. Teorema 3
De estas relaciones de semejanza se derivan En todo triángulo rectángulo, el cuadrado de
proporciones entre los lados, que dan como resultado la longitud de la altura relativa a la hipotenusa
fórmulas que establecen las relaciones métricas en el es igual al producto de las longitudes de las
triángulo rectángulo. proyecciones de los catetos sobre la hipotenusa.
B
A. Teorema 1
En todo triángulo rectángulo, el cuadrado de la BH = AH × HC
2

longitud de un cateto es igual al producto de la
longitud de su proyección por la longitud de la A C
H
hipotenusa.
B
D. Teorema 4
En todo triángulo rectángulo, el producto de las
longitudes de la hipotenusa y la altura relativa a
ella es igual al producto de las longitudes de los
A C catetos.
H
B
En el ABC, donde AB y BC son catetos. Al seg-
mento AH se le conoce como proyección de AB
sobre AC; de la misma forma, al segmento HC se
le conoce como proyección de BC sobre la hipo-
tenusa AC. A C
H
Luego, de la misma forma:
BH × AC = AB × BC
AB2 = AH × AC
BC2 = HC × AC
Propiedad
En la semicircunferencia:
Recuerda
x
Las relaciones métricas en un triángulo O
se demuestran a partir de la semejanza de m n
triángulos. se cumple lo siguiente: x2 = m . n

72
 Trabajando en clase
Integral 6. Calcula la longitud del radio de la semicircunfe-
1. Calcula la longitud de la hipotenusa. rencia. El centro es O.
B B

5m 12m 6m R

A H C
A C O
4m
2. Determina el valor de «x».
B 7. Determina el valor de «x».
B
3u 4u
x 5u
x

A H C
5u A H C
13u
3. Encuentra el valor de «x».
B UNMSM
8. Encuentra el valor de «x».
B
x

6m
A H C
2m A H C
8m
x
13m
PUCP
Resolución:
4. Calcula «x».
B Tenemos:
B

x 6m

A C A H C
H
4m 16m x 13–x
Resolución: Por propiedad: BH = AH . HC
2

Por propiedad: BH2 = AH . HC Reemplazando: 62 = x(13 – x)

Reemplazando: x2 = 4 . 16 4(13 – 4) = x(13 – x)
x2 = 64 \ x = 4 m.
x=8m
9. Encuentra el valor de «x».
5. Calcula «x». B
B

8m
4u
A H C
A H C x
16u x 20m

73
10. Calcula «x». 13. Encuentra el valor de «x».
2u B
B D
12m
x
x
A H C
A 45º 12 2 m
5u C

Evaluando tu Aprendizaje
11. Determina el valor de «x».
B

x 2x+2m

A C
2x+3m

14. Calcula cuánto mide la altura CH.

B

H
a

A
C b

12. Encuentra el valor de «x».

B

10u 10u
x

A H C

74
 Polígonos regulares
I. POLÍGONO REGULAR Es aquel polígono que es equilátero y equiángulo
a la vez.
C D
YY Centro: O
R H YY Circunradio: R
B O
α° E YY Ángulo central: 360° = α° («n»: N.° de lados)
n
ln
YY Lado del polígono regular: ln

YY Apotema: OH
A F
II. CÁLCULO DEL LADO DE POLÍGONOS REGULARES MÁS USUALES

1. Triángulo regular
B

α° = mAC = 120°
α° H α° l3 = R 3
O
R 120° R OH = apotema = R
2
A l3 C

α°

2. Cuadrado
α°
B C
α° = mAB = 90°
R l4 = R 2
α° l4 O α°
R 2
R 120° OH = apotema =
2
A H D
α°

3. Hexágono regular
α°
E D
α° = mAB = 60°
α° H α°
l6 = R
F O C
60° R 3
R R OH = apotema =
α° α° 2

A l6 B

75
 4. Octágono regular
α° α°
H α° = mAB = 45°
α° α°
O D l6 = R 2 – 2
α° R 45°
α°
R
A C OH = Apotema = R 2+ 2
2
l8 B

CUADRO DE RESUMEN
Polígono Ángulo central o arco
ln
regular que subtiende
Triángulo 120° l3
Cuadrado 90° l4
Pentágono 72° l5
Hexágono 60° l6
Octógono 45° l8
Decágono 36° l10
Dodecágono 30° l12

Trabajando en clase
Integral 3. Calcula «x».
1. Calcula «x».
A
B

l3 x l4 O
l3 x B
R
C
A C

2. Calcula «x». PUCP

C 4. Si el perímetro de un hexágono regular es 12 m,
cuánto mide su lado.
B

l4 x l3 Resolución:
2p hexágono = 6n, donde n: número de lados
Reemplazando: 12 n = 6 n
A
Luego, n = 2 m
D

76
5. Si el perímetro de un octógono regular es 24 m, 9. Si el polígono ABCDEF es regular,
¿cuánto mide su lado? calcula «x».

6. Determina el valor de «x». B C

x
C
x D
A
B x x D

F E
x x
A E
10. Dada la figura, entonces CD representa el lado de
un ________.
7. Si el polígono ABCDEF es regular, calcula «x».
l6
B C B C

x
l3
A D

A D
F E l4

UNMSM
8. Si el polígono ABCDEF es regular, calcula «x».
B C
x

A D

F E
Resolución:
Si el polígono es regular, se cumple:
mAB = mBC = mCD = .... = mFA
Luego, tenemos:
60°
B C
x
60° 60°

A D 120°

60° 60°
F60° E
Pues los 6 arcos suman 360° y son iguales.
Finalmente, por ángulo inscrito:
x = 120°
2
x = 60°

77
 Evaluando tu Aprendizaje
11. Calcula «x». 13. Si el polígono ABCDEF... es un dodecágono regu-
lar, calcula «x».
C
F
l6 E
x
D
B x
C
l3
B
A A

12. Si el polígono ABCDEF... es un decágono regular, 14. Si el polígono ABCDEF... es un decágono regular,
calcula «x». calcula «x».
E F E
D D

C x P x C

B B

A I A

78
 Áreas de regiones triangulares
I. SUPERFICIE V. CÁLCULO DEL ÁREA DE UNA
Es aquello que limita a un cuerpo del resto del REGIÓN TRIANGULAR
espacio, y puede ser plana, curva o una combina- 1. Fórmula básica
ción de ambas.
B
II. REGIÓN
Es la porción de una superficie limitada por una b×h
línea cerrada llamada frontera o perímetro, y se le h A∆ABC =
2
denomina de acuerdo con su forma.
Ejemplos: A H C
b
AC: base (b) ; BH: altura (h)

A
Región triangular Región cuadrangular m×n
A =
c
ABC 2
III. ÁREA m H
Es la medida de la región, y se expresa por un h c×h
A =
número real positivo, acompañado de unidades ABC 2
cuadráticas. Por ejemplo: B n C
Q T U AB: cateto (m)
BC: cateto (n)
4 cm2
5 cm2 AC: hipotenusa (c)
BH: altura (h)
P R S V
Área de la región Área de la región
2. Fórmula para un triángulo obtusángulo
triangular PQR cuadrangular STUV
igual a 5 cm2 igual a 4 cm2 Sea el triángulo obtusángulo ABC donde el
ángulo ABC es obtuso. Si se toma como base
IV. REGIONES EQUIVALENTES a BC (BC = b), entonces la altura relativa a BC
Dos o más regiones son equivalentes si tienen será AH, donde AH = h.
igual área, sin importar la forma.
B E F Luego, tenemos:
A
3 cm2
3 cm2
h b×h
A C D G A∆ABC =
2
La región triangular ABC es equivalente a la C
región cuadrangular DEFG H B b

79
 3. Fórmula para un triángulo equilátero de El área de la región triangular ABC será:
lado igual a l. B
Sea el triángulo equilátero donde la longitud
de su lado es l. El área de la región triangular a
será: c
B

60°
l l A b C
l2 3
A∆ABC = A∆ABC =
4 p(p – a)(p – b)(p – c)
60° 60°
A l C Donde «p» es el semiperímetro:

4. Fórmula de Herón a+ b + c
p=
Sea el triángulo ABC cuyos lados tienen por 2

medida a, b, c.

Trabajando en clase

Integral PUCP
4. Calcula el área de la región triangular ABC.
1. Calcula el área de la región triangular ABC.
B
B
5m
3m
A H C
13 m
A H C
8m Resolución:
En la figura:
2. Calcula el área de la región sombreada. B
B 5m

10 u A H C
13 m
A H C Por el teorema de Pitágoras.
4u AB2 + BC2 = AC2
Reemplazando:
3. Calcula el área de la región sombreada. 52 + x2 = 132
x2 = 169 – 25
B x2 = 144

6 cm 8 cm
Luego, x = 12 m
Ahora el área de la ABC es:
A H C 5m • 12 m

∴60 m2

80
5. Calcula el área de la región triangular ABC. 9. Indica el valor del área de la región sombreada.
B B

12 cm 8 cm

A C 30°
A C
15 cm

6. Determina el área de la región sombreada. 10. De acuerdo con la figura, calcula el área de la re-
gión sombreada.
B
B
4 2 m 60°
2m 2m
45° 53°
A H C

A C
7. Calcula el área de la región triangular ABC.
B

4m 4m

A C
4m

UNMSM
8. Indica el valor del área de la región sombreada.
B

12 m

30°
A C
Resolución:
El ABC es notable de 30° y 60°, luego:
B

2K = 12 m
K

30°
A C
K 3
Por tanto, K = 6 m
Ahora, área de la ABC es:
6 3 m•6m
2

18 3 m2

81
 Evaluando tu Aprendizaje
11. Determina el área de la región sombreada. La 13. Según la figura, calcula el área de la región som-
meida del perímetro es 18 cm. breada.
B B 10 m C
2m
60° S
5m

60° 60° A P Q R D
A C

14. Calcula el área de una región triangular equiláte-

12. Calcula el área de la región sombreada.
ra cuya longitud de altura es 2 3 m.
B 9 cm C
1 cm
R
4 cm

A P Q D

82
 Áreas de regiones cuadrangulares
I. REGIONES CUADRANGULARES B C
Son aquellas regiones encerradas por polígonos
de 4 lados como son el cuadrado, el rectángulo, el L
rombo, el romboide o paralelogramo, el trapecio d
y el trapezoide.
Todas las fórmulas parten de la fórmula para el A D
L
cálculo del área de una región triangular:
Si trazamos la diagonal «d«, ABC: d2 = L2 + L2
A∆ = 1 (b)(h)
d2 = 2L2 ⇒ d = L2
2

2
2
Donde: Pero el área de la región cuadrangular A = L2,
ABCD
b: base del triángulo de donde:
h: altura relativa a la base
= L2 = d
2
A

ABCD
2
Si observas bien un cuadrilátero, es la unión de
dos triángulos. Ejemplo:

B
b
C
Advertencia pre
Son paralelogramos, el romboide, el
h rombo, el rectángulo y el cuadrado.

A D 2. Cálculo del área una región rombal

En el rombo ABCD, el área de la región

El rectángulo ABCD se puede considerarse como
rombal se pueden calcular de dos formas:
la unión del triángulo ABD y del triángulo BCD.
Luego se tiene que para el cálculo del área de la
región cuadrangular ABCD:
●● B C
A ABCD = A∆ABD + A∆BCD
h
A ABCD = 1 (b × h) + 1 (b × h)
2 2
A D
b

⇒ A =b×h
ABCD A ABCD
=b×h

1. Cálculo del área de una región cuadrada
En el cuadrilátero: b = L, h = L. Luego se tiene: ●● Considerando que las diagonales del
rombo siempre se cortan formando un
A ABCD
=L×L=L 2
ángulo de 90°, se tiene:

83
 B Área de la región paralelográmica ABCD,
donde AD se considera la base (b) y BH es
la altura (h) relativa a esa base, entonces se
A C n cumple:

D A ABCD
= AD × BH = b1 × h1

m
Además, si se consdiera a DC como base
1 1 (b2) y BE como altura relativa a la base (h2),
A = (AC)(BD) = = (m)(n)
ABCD
2 2 tenemos:

3. Cálculo del área de una región paralelo- A = (DC)(BE) = b2 × h2

grámica o romboidal ABCD

Se tiene el paralelogramo ABCD:

B C Luego, el área del paralelogramo ABCD se
puede calcular de 2 formas:
h2
h1 b2
E A = b1 × h1 = b2 × h2
ABCD

A H D
b1

Trabajando en clase
Integral PUCP
1. Calcula el área de la región cuadrada ABCD. 4. Calcula el área de la región rombal ABCD.
B C B

3 cm
A C 10 cm

A D
2. Determina el área de la región rectangular ABCD.
D
B C
12 cm

3m Resolución:
Sabemos:
A D D•d
8m Área de la ABCD = SABCD =
2
3. Indica el área de la región romboidal ABCD.
B C 6
12 cm • 10 cm
Luego SABCD =
2
4u 1
Finalmente, tenemos:
A D SABCD = 60 cm2
7u

84
5. Calcula el área de la región rombal ABCD. 10. Calcula el área de la región romboidal ABCD.
B B C

3u
4 2 u
A C

A D
6 2 u
D
4u
6. Determina el área de la región rectangular ABCD.
B C

9u

37°
A D

7. Indica el área de la región trapecial ABCD si

BC//AD.
2 cm C
B

4 cm

A D
6 cm
UNMSM
8. Calcula el área de la región cuadrada ABCD.
B C

8m

A D
Resolución:
Sabemos:
ABCD = SABCD = d
2
Área de la
2
Luego SABCD = (8 m)
2

2
Finalmente, SABCD = 32 m2

9. Calcula el área de la región cuadrada ABCD.

B C

10 u

A D

85
 Evaluando tu Aprendizaje
11. Determina el área de la región rectangular ABCD. 13. Indica el área de la región rombal ABCD.
B C B
m
17 m 15 53°
8m
A C
O
A D

12. Indica el área de la región rombal ABCD. 14. Calcula el área de la región trapecial ABCD, si
B MN = 9 m y CH = 3 3 m. (BC//AD)
5m B C

A 37° C N
O M

A H D
D

86
 Áreas de regiones circulares

¿Qué es un círculo?
Es una porción de
plano cuyo contorno
es una circunferencia

I. ÁREA DE UN CÍRCULO En el gráfico:

R y r son las longitudes de los radios:

S = p(R2 – r2)

En el gráfico: d
Tambien: S = p(AB)
2

R: radio 4
d: diámetro
R
S = pR2 III. SECTOR CIRCULAR

Es aquella porción de un círculo limitada por un
Tambien: S = pd
2

ángulo central y un arco correspondiente.
4

A
Longitud de circunferencia = 2pR
R
II. CORONA CIRCULAR O
Es aquella región plana limitada por dos q
circunferencias concéntricas. R
B R
B
T

S = pR q
2

A r 360°

En el gráfico:
R q: medida del ángulo central
R: longitud del radio de la circunferencia

87
 Observaciones En el gráfico:
1 S =S –S

S = pR
2

2
0 SSegmento = SSector – SRegión
2 circular circular triángular

S = pR
2

3
0
Advertencia pre
S = pR
2
0 60°
6 Ten en cuenta que el área de un segmento
circular se puede calcular por diferencia
de áreas.
IV. SEGMENTO CIRCULAR
Es aquella porción del círculo determinada por
una cuerda y el arco que lo subtiende. R
B
O S
R
A R R
R O
R
S= –

Trabajando en clase
Integral 3. Indica el área del sector circular O es centro.
1. Calcula el área del círculo. (O es centro, R = 2 m)

O
O 6m
R

PUCP

4. Calcula el área del círculo cuyo diámetro mide
20 m. (O es centro)
2. Determina el área del semicírculo. (O es centro) y
R = 4 m.

A B
R O

A O B

88
 Resolución: UNMSM
Por definición:
8. Indica el área de la corona circular (O es centro).
Diámetro = 2 radio

Luego, tenemos:
20 m = 2R
O 4m
Es decir:
R = 10 m.
6m
Ahora:
Área = pRn

Reemplazando: Resolución:
Área = p(10 m)2 Área de la región sombreada = p(R2 – r2)

Área = 100 p m.2
Reemplazando:
Área de la región sombreada = p [(6 m)2 – (4 m)2]
5. Calcula el área del círculo cuyo diámetro mide 30 m. =
p (362 – 16m2) = 20p m2

9. Indica el área de la corona circular (O es centro).

A B
O
O 10 m

3m
6. Calcula el área de la región sombreada. El centro

es 0.
10. Calcula el área de la región sombreada. El centro
es O.

B
O
8m
8m 6m
R
O
A C
10 m
7. Determina el área del sector circular. El centro
es O.

A B

60°

O
6u

89
 Evaluando tu Aprendizaje
11. Determina el área del circulo (O es centro). 13. Indica el área de la región sombreada, si se sabe
que O es centro.
B C B C

6m
O
6m
A D
O

A D

12. Indica el área de la región sombreada si O es 14. Calcula el área de la región sombreada si se sabe
centro. que O es centro.
B
B C

4m 53° O
A C
A D 20 m
O

90
 Repaso
1. Calcula «x». 4. Determina el área de la región trapecial si BC//AD.
B
5u
B C
b
a
x 10 u

A C
c 45° 53°
A D
a) ab/c c) (a + b)/c e) ab/2c a) 88 u2 c) 92 u2 e) 98 u2
b) ac/b d) (a2 + b2)c b) 90 u2 d) 96 u2

2. Determina el área de la corona circular si AB = 5. Si BFGH es un cuadrado, calcula «x».
4 cm. A
B

x
8u F G
A

B H C
6u
a) 2p m2 d) 8p m2
b) 6p m2 e) 10p m2
a) 13 u2 c) 24 u2 e)
23 u2
c) 4p m
2
7 7 7

3. Calcula el área de la región triangular ABC. b) 22 u2 d) 26 u2
7 7
B 6. Determina el valor de «x».
B
3 3 u
x
A 60° C

A C
3 3 2 7 3 1 3 2 3u 4u
a) u c) u2 e) u
2 2 2
a) 20 u c)
21 u e)
17 u
5 3 2 9 3
b) u d) u2 b) 23 u d)
19 u
2 2

91
7. Calcula «x».
10. Calcula «x» si L 1 // L 2 // L 3.
B L5 L4

x b C P L1
2m 3m
L2
b B E
A C
4u D 6m x L3
16 u
A F
a) 2 u d) 8 u
b) 4 u e) 10 u a) 3 m c) 7 m e) 9 m
c) 6 u b) 6 m d) 8 m

8. Calcula el área de la región triangular ABC. 11. El perímetro de un decágono regular es 120 m,
¿cuánto mide la longitud de su lado?
B a) 11 m c) 13 m e) 15 m
b) 12 m d) 14 m
1u
12. Si el polígono ABCDE es regular, calcula «x».
45° C
A C
2u
B D
5 2 2 2 11
a) u c) u e) u2
2 2 2
x
3 2 7 2
b) u d) u A E
2 2
a) 64° c) 72° e) 83°
9. Determina el valor de «x» si O es centro.
b) 68° d) 81°

C
x Claves
5u
A P 1. a 6. c 11. b
O H
2. c 7. d 12. c
4u
3. d 8. c
a) 3 u d) 6 u 4. d 9. a
b) 4 u e) 7 u
5. c 10. e
c) 5 u

Bibliografía
1. MOISE, Edurm. Elementos de geometría superior. México D.F. Adison-Wesley. Iberamericana, 2008
2. POGORÉLOV, A. V. Geometría elemental. Moscú: Mier, 1974.

92
 Rectas y planos
I. GEOMETRÍA DEL ESPACIO Recta perpendicular a un plano.
Tiene por objeto, el estudio de las figuras sólidas Se define como aquella recta perpendicular a to-
o del espacio, es decir, de las figuras cuyos pun- das las rectas contenidas en el plano.
tos no pertenecen todas a un mismo plano, sino
al espacio tridimensional, por ejemplo: el ángulo L
diedro, el cubo, la pirámide, la esfera, etc.

pie de la
perpendicular
H

Teorema de las tres perpendiculares

II. RECTAS Y PLANOS EN EL ESPACIO Si desde el pie de una recta perpendicular a un
plano, se traza otra perpendicular a una recta
Teorema 1 cualquiera dada en el plano, toda recta, que pasa
Tres puntos cualesquiera, no colineales, determi- por un punto cualquiera de la primera y el punto
nan un plano. Así, los puntos no colineales A, B, de intersección de las 2 últimas, es perpendicular
C determinan el plano H. a la recta dada en el plano.

B H
L P
C m H
A

Teorema 2 C
Una recta y un punto exterior a ella, determinan
O
un plano. Así, la recta AB y el punto P situado
fuera de ella, determinan el plano H.
1. Posiciones relativas de dos planos.
H
P YY Secantes, en este caso tiene una recta común
que se llama «intersección de los dos planos».
A B YY Paralelos, cuando no tienen ningún punto en
común.
Teorema 3
Dos rectas que se intersectan en el espacio deter- L
minan un plano.
1 1
L2
2

L1 2
Cortándose Paralelos

37
2. Posiciones relativas de un plano con una recta cualquier otro segmento PN que une el punto P
YY S ecantes, en este caso tienen un punto en con cualquier otro punto del plano.
común. P
YY Paralelas, en este caso no tienen ningún punto
en común.

3. Posiciones relativas de dos rectas en el

espacio. M
YY Secantes, en este caso tienen un punto en a N
común.
YY Paralelas, en este caso están en un mismo plano 6. Distancia entre dos planos a y b paralelos.
y no tienen ningún punto en común. Es el segmento MN perpendicular comprendido
YY Cruzadas, en este caso no están en un mismo entre los 2 planos. O también es la distancia de un
plano y no tienen ningún punto en común. punto cualquiera M de uno de ellos al otro.
También se les llama rectas alabeadas.
7. Proyección de un punto A sobre un plano a.
La proyección de un punto A sobre un plano a
4. Teoremas importantes
es el pie A’ de la perpendicular trazada desde el
a. «Las intersecciones L1 y L2 de dos planos pa-
punto A al plano.
ralelos a y b con un tercer plano q son rectas
paralelas» (L1 // L2 ) A

q L1

b A’
L2 a

a La proyección de una línea AB sobre un plano a

es el conjunto A’B’, formado por las proyecciones
de todos los puntos de la línea.
b. «Si dos rectas L y L1 son paralelas, entonces A
todo plano a que contenga una de las dos rectas
B
es paralelo a la otra recta».
L
A’ B’
a
L1
a 8. Distancia entre dos rectas que se cruzan
L1 // L2 Es el segmento perpendicular común comprendido en-
tre ambas rectas. Para trazar esta distancia, sean a y b las
c. «Si un plano a corta a una de dos rectas a y b dos rectas alabeadas. Por un punto M de una de ellas (b)
paralelas, corta también a la otra». se traza la recta c paralela a la otra (a), la cual determina
b con b el plano a. Se traza ahora el plano b, perpendicular
al plano a, el cual corta a la recta a en el punto P. traza-
a
mos desde P la perpendicular PQ al plano a, tenemos
que PQ es la distancia buscada entre las rectas a y b.
m a
a P

5. Distancia de un punto P a un plano a.

Es el segmento PM perpendicular trazado del b M Q
punto P al plano. Se llama así por ser menor que a c

38
 Trabajando en clase

Integral 7. Calcula «x» si el área de la región triangular ABC

es 24 u2.
1. ¿Cuántos planos se determinan con 10 puntos en A
el espacio?
8u x
2. ¿Cuántos planos se forman con 12 rectas secantes
O
en el espacio? B

3. ¿Cuántos planos se determinan con 8 rectas para-

lelas en el espacio? UNMSM
8. Calcula «x» si AB = 7 m, BC = 26 m, DC = 10 m,
Católica BD ⊥ DC.
A
4. Calcula «x» x
B C
5cm x D

Resolución:
12cm De las figuras tenemos:

Resolución: C A
Según la figura, tenemos: 26m x
10m 7m

B a D B D
x 24m
5cm
Por el teorema Por el teorema
de Pitágoras: de Pitágoras:
12cm
(26 m)2 = (10 m2) + (a)2 x2 = (7 m)2 + (24 m2)
Por el teorema de Pitágoras: x2 = 49 m2 + 576 m2
676 m2 = 100 m2 + a2
x2 = (5 cm)2 + (12 cm)2 x2 = 625 m2
576 m2 = a2
x2 = 25 cm2 + 144 cm2 x = 25 m
a = 24 m
x2 = 169 cm2
x = 13 cm
9. Calcula «x» si AB = 9 m, BC = 20 m, DC = 16 m
5. Calcula «x». BD ⊥ DC.
A

17m 8m B C
D
x
10. Calcula «x» si se sabe que la proyección de MN
sobre P mide 8 cm.
6. Calcula «x» si T es punto de tangencia.
N
17cm x
12u 15u

O O
x P M
T

39
 Evaluando tu Aprendizaje
11. Calcula «x» si se sabe que la proyección PQ sobre 13. Calcula «x».
H es «x». x
P 12u
5cm 13cm
7u
O Q 12u
H

12. Calcula «x» 14. Calcula «x» si se sabe que AB = BC = 10 cm.

x C
14u
6u x
D
15u B
A

40
 Poliedro regular
Es aquel poliedro que tiene por caras regiones poligonales regulares congruentes entre
sí y en cada vértice concurren igual número de aristas.
Solamente existen cinco poliedros regulares, los cuales son: el tetraedro regular,
hexaedro regular (cubo), octaedro regular, dodecaedro regular y el icosaedro regular.
A continuación, analicemos los siguientes poliedros regulares:

I. TEAEDRO REGULAR II. HEXAEDRO REGULAR O CUBO

Es aquel poliedro regular que se caracteriza Es aquel poliedro regular que se caracteriza por
por tener 4 caras que son regiones triangulares tener 6 caras que son regiones cuadradas con-
equiláteras. gruentes entre sí.
A
B C
a
a
h A D

D O
B a F G
O a
a H a
E
C a
Notación: Tetraedro regular: A – BCD
Notación: Hexaedro regular: ABCD – EFGH
AO: altura (h) O: centro del hexaedro regular
a: longitud de la arista
O : Centro de la cara BCD Diagonales del hexaedro: AG, BH, CE y DF
a: Longitud de la arista
luego se realizan los siguientes cálculos: Cálculo de la diagonal
Cálculo de la longitud de su altura
D=a 3
h= a 6 h: longitud de la altura
3 AG = BH = CE = DF = a 3
Área de la superficie total (Ast)
Área de la superficie total (Ast)
AST = a 32

AST = 6a2
Cálculo del volumen
Cálculo del volumen
V= a 2
2

12 V = a3

41
III. OCTAEDRO REGULAR IV. DODECAEDRO REGULARES
Es aquel poliedro regular que se caracteriza por tener Es el poliedro regular limitado por 12 caras, las
8 caras que son regiones triangulares equiláteras. cuales son regiones pentagonales regulares y con-
P gruentes entre sí.
a

a a: longitud de
a
la arista.
B En donde:
A C N° de caras: 12
O
a a N° de aristas: 30
D
a a N° de vértices: 20

Notación: Octaedro regular P – ABCD – Q

O: centro del hexaedro regular V. ICOSAEDRO REGULAR
a: Longitud de la arista Es el poliedro regular limitado por 20 caras, las
Diagonales del Octaedro regular: AC, BD y PQ cuales son regiones triangulares equiláteras con-
gruentes entre sí.
Cálculo de la diagonal
D=a 2 a: Longitud de la arista a
En donde:
AC = BD = PQ = a 2 N° de caras: 20

Área de la superficie total (Ast) N° de aristas: 30

N° de vértices: 12
AST = 2a2 3
 
Cálculo de su volumen

V= a 2
3

42
 Trabajando en clase

Integral 5. Calcula el área de la superficie total del poliedro

regular P – ABC.
1. Calcula el número de caras que tiene el poliedro P
regular P – ABC.
P
5 cm

A C
A C
B
B 6. Calcula la longitud de la altura del poliedro regular
2. Calcula el número de caras que tiene el poliedro P – ABC.
P
regular ABCD – EFGH.
B C
9 cm
A D
A C
O
F G B
E H 7. Calcula el volumen del poliedro regular P – ABC.
P
3. Calcula el número de caras que tiene el poliedro
regular B – EADC – F
B 6 cm

E C A C
A D
B
UNMSM
F 8. Calcula el área de la superficie total del poliedro
regular ABCD – EFGH
Católica
Resolución:
4. Calcula el área de la superficie total del poliedro B C
regular P – ABC. P
Resolución: A
D
Datos:
a: arista del poliedro 2 cm
(a = 2 cm) F G
Nos piden calcular:
A = a2 3 A C E H
ST 4 cm
Reemplazamos los datos: Datos:
B
AST = (2 cm)2 3 a: arista del polígono regular
AST = 4 3 cm2 (a = 4 cm)

43
 Nos piden calcular: 12. Calcula el área de la superficie total del poliedro
AST = 6 a2 regular B – ACDE – F
Reemplazamos los
datos:
AST = 6(4 cm)2
AST = 96 cm2

9. Calcula el área de la superficie total del poliedro

regular ABCD – EFGH
B C 13. Calcula el área de la superficie total del poliedro
regular B – EADC – F
A B
D
7 cm

F G
E C
E A D
H

10. Calcula el volumen del poliedro regular ABCD – 8 cm

EFGH
9 cm F
B C

A
D

F G

E 14. Calcula m<AHC, si el poliedro ABCD – EFGH es

H
regular. a
B C
Evaluando tu Aprendizaje
A
11. Calcula la longitud de la diagonal BH del poliedro D
regular ABCD – EFGH.
F G
B C
E H
A
D 11 cm

F G

E H

44
 Prisma y cilindro
I. PRISMA II. CILINDRO
Es aquel sólido geométrico que se encuentra li- Es el sólido obtenido al interceptar una superficie
mitado superior e inferiormente por dos regiones cilíndrica cerrada, por medio de dos planos paralelos.
poligonales paralelas y lateralmente, se encuentra Las regiones que determinan dichos planos son
limitado por regiones paralelográmicas. las bases del cilindro y la distancia entre ellos es la
B C altura.
A Base
D Arista
Arista basica
Lateral h
F G
Base
E Vértice
H
cilindro recto cilindro oblicuo
Clasificación
1. Prisma recto Si los planos son perpendiculares a las generatri-
Es aquel que tiene sus aristas laterales per- ces, el cilindro es recto; en caso contrario, es obli-
pendiculares a las bases. Sus caras laterales cuo. En ambos casos las bases son congruentes.
son rectangulares.
2. Prisma oblicuo Cilindro de revolución
Es aquel prisma cuyas aristas laterales son Se genera al girar (360°) una región rectangular
oblicuas a las bases. Sus caras laterales son alrededor de un eje que contiene a un lado. Las
paralelogramos. bases son círculos y la altura mide igual que la
(I) (II) generatriz. Es también llamado, cilindro circular.
x
h R R R: Radio
R g: generatriz
g g h h: altura
Sus bases son regiones triangulares, cuadran-
gulares, pentagonales, etc. R
3. Prisma regular y y
Es un prisma recto, cuyas bases son polígonos
regulares. Área de la superficie lateral de un cilindro (ASL).
ASL: área de la superficie lateral El área lateral de un cilindro circular recto es igual
AST: área de la superficie total al producto de la longitud de la circunferencia de
V: volumen su base por su altura.

ASL = Arista x Perímetro ASL = 2pR • g

lateral de la base

AST = Área + 2 Área Área de la superficie total de un cilindro (AST)

lateral base
AST = ASL + 2(Ab)
V = Área x Altura
base Ab: área de la base

45
 Volumen de un cilindro (VCil)
Nota:
VCil = Ab x h
Además de las clases de primas que
hemos visto también tenemos: el prisma
VCil = pR2 x h
irregular, el paralelepípedo, el ortoedro, el
prisma triangular y el cuadrangular.

Trabajando en clase

Integral ABCD es un trapecio y MN es base media

1. Calcula el volumen del rectoedro. a+1
→2m= → a= 3m
F G 2
luego volumen = 1 m x a x 2 m = 6 m3.
E B H C
1m 5. Indica el volumen del paralelepípedo.
1m
A 4mD F G
2. Determina el volumen del paralelepípedo. E B 2mH
C
F G 2m 4m 3m
E H A D
B C
3m 6. Calcula el área total del rectoedro.
37° 3m
A D F G
3. Calcula el volumen del rectoedro.
E B H
C
F G 1m 3m
E H A 2m D
C
1m B
45° 1m 7. Encuentra el volumen del cilindro.
A 1m D
B C
Católica
4. Calcula el volumen del rectoedro. 10 m
H I 4u
A o D
B F C
G
1m 2m UNMSM
2m
E A 1m D 8. La figura muestra un tarro de leche cuya altura es
12 m y radio de la base 4 m. Calcula el área de la
Resolución:
etiqueta.
Según la figura:
B C
H I
B F a C 12 m
G
1m M N
2m 2m 4m
E A 1m D A o D

46
 Resolución: 12. En un cilindro recto su generatriz mide 7 u, el
Según la figura: área de su base es 4p u2, calcula su área lateral,
área total y volumen
B C

12 m 12 m etiqueta
4m
A o D 2p x 4m

Luego:
Área de la
etiqueta = base x Altura = 8pm x 12 m = 96p m .
2

9. La figura muestra un tarro de leche cuya altura es

16 m y radio de la base 3 m. calcula el área de la 13. En un cilindro recto su generatriz mide 10 u, el
etiqueta. área de su base es 9p, calcular su área lateral, área
B C total y volumen.

16 m

3m
A o D

10. Calcula la cantidad de agua que puede almacenar

el cilindro del gráfico si tiene 2 m de diámetro de
la base y 6 m de altura.
B C
14. Calcula el volumen y área total de un cubo en el
cual la suma de las longitudes de todas las aristas
es 36 m.
A o D

Evaluando tu Aprendizaje
11. En la figura se muestra un cilindro, calcula su
área lateral. «O» es centro.
B C

3u
37°
A o D

47
 Pirámide y cono
I. PIRAMIDE REGULAR c. Cálculo del volumen (V)
Es aquella pirámide cuya base está limitada por
ABASE . h
un polígono regular y todas sus aristas laterales V=
son de igual longitud. 3
P Donde: h: altura
Apotema de la
altura (h) pirámide (Ap)
II. CONO DE REVOLUCIÓN
Es aquel sólido geométrico generado por una re-
gión triangular rectangular al girar 360° en torno
D C a uno de sus catetos.
O M V
a 360°
2a Vértice o
A 2a B cúspide
Notación: Pirámide P – ABCD Superficie
Ap: apotema de la pirámide (PM) lateral Generatriz
g
ap: apotema del polígono regular ABCD (OM) h
h: altura de la pirámide (PO) g
O: pie de dicha altura o centro del polígono regular
O
r r
Base de la pirámide cuadrangular regular:
Eje de giro
2a Base
D C
Base del cono de
revolución
2a 2a o : pie de dicha altura o centro
r de la base del cono
O r : radio de la base
g : generatriz del cono
A B
2a
Propiedades: Propiedades:

a. Cálculo del área de la superficie lateral (ASL) a. Cálculo del área de la superficie lateral (ASL)
ASL = prg
ASL = p . Ap

Donde: b. Cálculo del área de la superficie total (AST)

p: semiperímetro de la base
Ap: apotema de la pirámide AST = pr(r + g)

c. Cálculo del volumen (V)

b. Cálculo del área de la superficie total (AST)
(pr2)h
AST = ASL + ABASE V=
3

48
 Trabajando en clase

Integral Calculamos p:
1. Calcula OM en la pirámide regular. p = 6 + 6 + 6 + 6 = 12 u
2
P
POM:
P
Apotema
AP = 5u
D C
4u
O M
A B
6u
O M
2. Calcula el área de la región de la base de la pirá- 3u
mide regular. Reemplazamos en:
P ASL = p . Ap
ASL = (12 u) . (5 u)
ASL = 60 u2

D 5. Calcula el área de la superficie lateral de la pirámide

C
regular.
O M
A 2u P
B
3. Calcula la longitud de la generatriz del cono de
revolución.

8u
P D C
O M
A 6u
B
4u

6. Calcula el área de la superficie total de la pirámi-

de regular.
A 3u P
O B

Católica
12 u

4. Calcula el área de la superficie lateral de la pirámide D C

regular.
O M
P A 5u
B
7. Calcula el volumen de la pirámide regular.
4u

P
D C
6u
O M
A 3u
B
Resolución: D C
Nos piden: ASL = p . Ap O M
A 3u
La base es un cuadrado de lado 6 u. B

49
 UNMSM
8. Calcula el área de la superficie lateral.
Evaluando tu Aprendizaje
P 11. Calcula el volumen.
P

8u

8u
A 6u B
O
A 4u B
O
Resolución:
Nos piden: ASL = prg
POB: P
12. Calcula el área de la superficie total de la pirámide
Datos: generatriz
regular.
r=6u g = 10u
g = 10 u 8u P
Reemplazamos en:
ASL = prg 12u
ASL = p(6 u)(10 u) O B
6u
ASL = 60 p u 2
D C

9. Calcula el área de la superficie lateral. O M
A B
P 12u
13. Calcula el área de la superficie total.
12u

A 5u B
O
10u

10. Calcula el área de la superficie total.

P
A 5u B
O
24u

14. Calcula el volumen.

P

A 7u B
O
15 u

D C
O M
A B
8u

50
 Sistema rectangular de coordenadas
I. RECTA NÚMERICA IV. DISTANCIA ENTRE PUNTOS
Es aquella recta que representa los números reales, Dados los puntos A(x1, y1) y B(x2, y2); la distancia
notándose que a cada punto le corresponda un entre ellos se calcula así:
número real. B(x2, y2)
R+
d(A; B) = (x2 – x1)2 + (y2 – y1)2
–∞ +∞
–3 –2 –1 0 1 2 3 A(x1, y1)

– 3 3 V. DIVISIÓN DE UN SEGMENTO EN
R– UNA RAZÓN DADA
II. SISTEMA CARTESIANO Dado el segmento AB, ubicamos «P» de modo que
También llamado sistema de coordenadas rectan- AP PB
=
gulares, es la intersección de dos rectas numéricas m n.
en un punto llamado origen de coordenadas rec-
n B(xB, yB)
tangulares, donde las rectas determinan cuatro
regiones iguales denominadas cuadrantes. m P(x, y)

+ IC A(xA, yA)
II C
+ Eje «x» n(xA, yA) + m(xB, yB)
(–) o Se cumple: P= n+m
eje de abscisas
III C IV C
(–) Eje «y» xA⋅ n + xB⋅ m
eje de abscisas x= n+m
Es decir:
III. UBICACIÓN DE UN PUNTO yA⋅ n + yB⋅ m
y= n+m
Un punto queda localizado en el plano cartesiano,
cuando se conocen los valores que le correspon-
den a la proyección del punto sobre cada uno de VI. PUNTO MEDIO DE UN SEGMENTO
los ejes. En el gráfico: Dado el AB, el punto medio «M» se hallará de la
YY a y b : componentes de P siguiente manera:
YY a : abscisa de P A(x1, y1)
YY b : ordenada de P
YY r : radio vector M(x, y) A+B
M=
y 2
Se cumple: B(x2, y2)
P(a, b)
r También se puede calcular así:
b
r =a +b
2 2 2
x1 + x2 y1 + y2
O x x= ∧y=
a 2 2

51
 Trabajando en clase

Integral 7. Dados los puntos A(2; 1), B(4; 5) y C(3; 6). Calcula
las coordenadas del baricentro del triángulo ABC.
1. Ubica el punto A = (3; 8) e indica a que cuadrante
pertenece.
UNMSM
2. Ubica los puntos B = (3; 7) y C = (–2; 10) e indica 8. ¿Qué tipo de triángulo es el que tiene por vértices:
a que cuadrantes pertenecen. A = (2; 5), B = (8; 1) y C = (2; 1)?
Resolución:
3. Calcula la distancia entre los puntos D = (2; 4) y Según la figura:
E = (5; 8) y
A(2; 5)
Católica
4. Determina las coordenadas del punto medio del
segmento formado al unir los puntos A(6; 9) y B(8; 1)
B(12; 1) C(2; 1)
Resolución: x
Según la figura:
y A(6; 9) La m∠ACB = 90°
M(a; b) Luego el ACB es un triángulo rectángulo.

B(12; 1) 9. ¿Qué tipo de triángulo es el que tiene por vértices:

x A = (3; 8), B = (9; 1) y C = (3; 1)?

10. Determine el área de la región triangular ABC.

YY Hallando «b»
y
9+1
b= =5
2
A 5
YY Hallando «a»
6 + 12
a= =9
2
finalmente las coordenadas del punto medio son: 2 B
C
M(9, 5.) x
–1 3 7
5. Determina las coordenadas del punto medio del
segmento formado al unir A(–5, 3) y B(1, 1).

6. Del gráfico, calcula «a + b»

B (a, b)

M(1, 3)
A
(–1, 2)

52
 Evaluando tu Aprendizaje
13. En el romboide ABCD, calcula «a + b»
11. Del problema anterior, calcula AC.
y
C(a; b)
B(2; 5)

D(6; 3)

A(1; 1)
O x

14. Si los puntos (1; 4) y (9; 19) son los vértices opuestos
12. En el romboide ABCD. Calcula «a + b». de un cuadrado, entonces el área de la región del
y cuadrado es:
C(3; 8)

B(a; b)
D(6; 4)

A(1; 2)
x

53
 Simetría
I. CONCEPTO Traslación de una figura
La simetría es también conocida como reflexión.
B’
II. SIMETRÍA PUNTUAL O CENTRAL d
O B A’
A A’ C’
a a L
A d
Si AO = OA’, entonces A y B son simétricos
C
respecto de O.

III. SIMETRÍA AXIAL

Dos puntos son simétricos respecto de una recta ∆A’B’C’ es la traslación de ∆ABC respecto de L y
fija llamada eje, si dicha recta es mediatriz del longitud .
segmento de recta que une estos dos puntos.

L Eje de simetría IV. ROTACIÓN

A C

A O A’
m m B

a
Si AO = OA’ y AA’ ⊥ L, es decir, si L es mediatriz A’
O
del AA’; entonces A y A’ son simétricos respecto B’
de L.

IV. TRASLACIÓN
Traslación de un punto C’
Dada una recta L y una distancia d; se dice que
un punto es la traslación del otro, si el segmento ∆A’B’C’ es la rotación de ∆ABC respecto de O con
que los une es paralelo a L y la longitud de dicho un ángulo de rotación de medida a.
segmento es d.

A’ Si AA\\L y AA’ = d Nota:

L entonces:
d A’ es la traslación de Una figura se traslada cuando todos sus

A A respecto de L de elementos después de la transformación
longitud d. no alteran su distribución y se ha
desplazado una misma distancia.

54
 Trabajando en clase

Integral Resolución:
1. Dibuja el simétrico de la figura si L es el eje de
L
simetría.
A 4u D 4u A’
L
A

B B 4u C 4u B’

C
DA’B’C es el simétrico.
2. Dibuja el simétrico de la figura si L es el eje de
simetría. 5. Dibuja el simétrico de la figura si L es el eje de
simetría.
L
D L
B
A
C
A
D
C
3. Dibuja el simétrico de la figura si L es el eje de
simetría.
6. Dibuja el simétrico de la figura si L es el eje de
L simetría.
A B B
C
A
L
D C

Católica
4. Dibuja el simétrico de la figura si L es el eje de 7. Dibuja el simétrico de la figura si L es el eje de
simetría. simetría.
L
A D B C

A D
L

B C

55
 UNMSM
8. Calcula las coordenadas del punto A’ si este se
Evaluando tu Aprendizaje
traslada (3↑ 7→)
y 11. Calcula las coordenadas de A’ y B’ si este se trasla-
da (4↓ 5←)
y

B
O x
A A C
O x

Resolución:
y
UNI
A’ 12. Calcula las coordenadas de los puntos M’’Q’’N’’ si
este se traslada (2↓ 6→)
O x
A y
Q

9. Calcula las coordenadas del punto C’ si este se M N

traslada (5← 2↑)
y O x

13. Calcula las coordenadas de los puntos P’’R’’Q’’ si

O x este se traslada (4← 2↓)
C y
P
10. Calcula las coordenadas del punto A’ si este se R
traslada (4→ 2↑)
y Q
x
A
O x 14. Calcula las coordenadas de R, si este rota respecto
B a su punto de origen 180°
y

O x
R

56
 Conversión de unidades cúbicas en el
sistema métrico decimal
Magnitud
Es cualquier propiedad que se puede medir numéricamente. Por ejemplo con magnitudes: la
longitud del lado de un cuadrado, la capacidad de una botella de agua y el volumen de un cubo
de agua. No debe confundirse magnitud con cantidad. La magnitud es la propiedad, la cantidad
es cuánto de eso tiene la magnitud. Asimismo, el tiempo es una magnitud, pero 12 horas es una
cantidad, el volumen es una magnitud, pero 120 cm3 es una cantidad.

F G
UNIDADES DE VOLUMEN
Volumen es la parte de espacio que ocupa un cuerpo. E
Para medir el espacio que ocupan los cuerpos, empleamos las unidades de H 1m
volumen.
En el S.I., se considera el volumen y la capacidad como lo mismo. La unidad 1m
B
fundamental de volumen es el metro cúbico, que se simboliza por m3. Entre C
unidad y unidad, el valor cambia de 1000 en 1000. 1m
Un cubo de un metro de arista tiene el volumen de un metro cúbico (1 m3). A 1m D

÷ 1000 ÷ 1000 ÷ 1000 ÷ 1000 ÷ 1000 ÷ 1000

Kilómetro Hectómetro Decámetro Metro Decímetro Centrímetro Milímetro

cúbico cúbico cúbico cúbico cúbico cúbico cúbico
km3 hm3 dam3 m3 dm3 cm3 mm3
1 000 000 000 m 1 000 000 m3
3
1 000 m 3
1m 3
0,001 m 3
0,000001 m3 0,000000001 m3
o 109 m3 o 106 m3 o 10 m
3 3
o 10 m
–3 3
o 10–6 m3 o 10–9 m3

x 1000 x 1000 x 1000 x 1000 x 1000 x 1000

Observación: Decímetro cúbico

Un decímetro cúbico de agua es equivalente a 1 litro (capacidad) de agua.

F G

E
1 dm3 = (10 cm)3 = 1000 cm3 H 1m

1m B
C
1m
1 dm3 = 1000 cm3 = 1 L A
1m D

57
 Trabajando en clase

Integral 5. Convierte a m3 el volumen del prisma.

1. Relaciona los volúmenes de los cubos según co- F G
rresponda. E
H 200cm
B
10cm C
a. ( ) 1dam3 A 100cm
300cm D
10cm 6. Calcula cuántos dm3 contiene el cilindro circular recto.
10cm

1cm 10 cm
b. ( ) 1dm3
1cm 20 cm
1cm

10m 7. Calcula cuántas botellas de agua se podrán llenar.

c. ( ) 1cm3
10m 10m

2. Convierte a m3.
YY 1200 dam3
YY 36 hm3
YY 2000 dm3

3. Convierte a m3 el volumen del prisma.

F G
E
H 40dm
B C UNMSM
A 30dm 8. En el cilindro mostrado, ¿cuántos cm3 de agua habría
20dm D que aumentar para obtener 2,1 L (p = 3,14)?
Resolución:
Católica 2,1 L = p.(5 cm)2.10 cm + x
4. Convierte a dm3 el volumen del prisma. 2,1 L = 3,14.25.10cm3 + x
2,1 L = 785 cm3 + x
F G
2,1 L = 0,785 L + x
E 10cm
H 30cm
5cm x = 1,315 L
B
C
A 40cm 9. En el cilindro circular mostrado, ¿cuántos cm3 de
150cm D
agua faltan para completar 2 L (p = 3,14)?
Resolución:
Volumen prisma = 150 cm.40cm.30cm
= 180 000 cm3
= 180 dm3 3 cm
Volumen prisma = 180 dm3 10 cm

58
10. La fábrica de gaseosas Pamer Kola estreno su 13. Se muestra una botella de 2 litros y medio de ca-
nuevo envase de forma cónica. Calcula cuántos pacidad, ¿cuántos vasos de 500 cm3 se necesitan
mm3 se emplean para llenarlo. para llenarla?

5 cm

10 cm

Evaluando tu Aprendizaje
11. Se muestra una pacera de forma semiesférica,
Marquitos desea saber cuántos litros de agua hay.
30 cm

14. En la figura se muestra un balón que contiene

20 cm3 de aire, ¿cuántos balones de fútbol se
podrán inflar con 1 dm3 de aire?

12. Se muestra un balón de 20 cm3 de helio, Irma se

pregunta cuántos globos de 1000 mm3 se podrán
inflar.

Helio

59
 Repaso
1. Calcula «x», si A// B 5. Calcula el área de la superficie lateral del prisma
a) 50° L recto.
F G
b) 60° 70° P A
c) 70° E H
10 cm
d) 80° a Q B
e) 90° B
C
A 5 cm D 2 cm
2. Calcula «x».
a) 60 cm2 c) 100 cm2 e) 140 cm2
L
P b) 70 cm2 d) 120 cm2
x 5 cm A
6. Calcula el área de la superficie lateral del cilindro
30° N
M de revolución.
a) 48p cm2
b) 49p cm2
c) 50p cm2 12 cm
a) 6 cm c) 8 cm e) 11 cm
d) 51p cm2
b) 7 cm d) 10 cm
e) 52p cm2 2cm

3. Calcula el área de la superficie total del poliedro 7. Calcula el área de la superficie lateral de la
regular. pirámide regular.
P P
8 cm
B
B C
A
3 cm
C A
3 cm D
a) 6 6 cm2 c) 10 3 cm2 e)
12 3 cm2 a) 44 cm2 c) 46 cm2 e) 49 cm2
b) 9 3 cm2 d) 11 3 cm2 b) 45 cm2 d) 48 cm2

4. Calcula el volumen del cubo. 8. Calcula el área de la superficie lateral del cono de
B revolución. P
a) 21 cm3 C
b) 27 cm
3
A a) 10p cm
2

D 4 cm b) 40p cm2
c) 64 cm3 10 cm
c) 50p cm2
d) 81 cm3 F
G d) 60p cm2
e) 91 cm3
E O
H e) 400p cm2 A 4cm B

60
9. Calcula la suma de las abscisas de A y B. 11. Calcula las coordenadas de P’, si P se traslada
y (2→ 3↑) y
a) 2
b) –2 A a) (0; 1)
c) –1 b) (0; 0)
d) 0 c) (1; 2)
O x O x
e) 1 d) (–1; 0)
B e) (2; 2) P
10. Calcula «x» si A y B son simétricos respecto al
punto O. 12. Calcula AC en metros.
a) 2 cm a) 200 m
A
b) 4 cm b) 201 m
O
c) 6 cm 10 cm
c) 2000 m
d) 8 cm x + 2 cm B d) 2001 m
e) 10 cm A B C
e) 2100 m 2 km 103 mm

Claves
1. C 5. E 9. C
2. D 6. A 10. D
3. B 7. D 11. A
4. C 8. B 12. D

Bibliografía
1. LUIS VILLAVICENCIO, Mategráfica: México DF – México. Editorial: AZTECA, 2011
2. ARTURO SANDOVAL, Trazos y figuras: Lima – Perú. Editorial: PAIS, 2012
3. SANTOS VIDAL, Geometría y volúmenes: Lima – Perú. Editorial: SÁNCHEZ, 2012

61
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