Álgebra

TEMA 1 LÓGICA MATEMÁTICA

PROPOSIONES
La lógica le proporciona a las matemáticas un lenguaje claro y un método preciso para demostrar
teoremas a partir de axiomas.

Sin la lógica los axiomas serian un montón de verdades aceptadas, pero nada más. La lógica, sin
embargo, les da sentido y permite concluir nuevas verdades (teoremas) que antes no conocíamos. Un
ejemplo de teorema: la suma de los ángulos interiores de cualquier triangulo siempre es de 180°.

Al ser la lógica el punto de partida de las matemáticas, en ella se deben introducir nociones primarias
tales como proposición, valor de verdad, conectivo lógico.

PROPOSICIONES LÓGICAS
ENUNCIADO. - Es toda frase u oración que se utiliza en nuestro lenguaje.

PROPOSICIÓN. - Es todo enunciado, respecto del cual se puede decir si es verdadero (V) o falso (F).

Notación.- Por lo general, a las proposiciones se las representa por las letras del alfabeto desde la letra
p , es decir, p,q,r,s,t... etc.

Así, por ejemplo, podemos citar las siguientes proposiciones y su valor de verdad:

Proposiciones Valor de Verdad

q: Manta es la capital de la provincia de Manabí (V)

r: El número es divisible por 3. (V)

s: El perro es un ave. (F)

t: Todos los triángulos tienen cuatro lados. (F)

u: ¿Qué día es hoy? No es una proposición

p: ¡Viva Loja! No es una proposición

EXPRESIONES NO PROPOSICIONALES

a) ¡Levántate temprano!

b) ¿Has entendido lo que es una proposición?

c) ¡Estudia esta lección!

d) ¿Cuál es tu nombre?

e) Prohibido pasar.

f) Borra el pizarrón.
No son proposiciones por no poder ser evaluadas como verdaderas ni falsas. Las exclamaciones,
órdenes, ni las preguntas son proposiciones.

ENUNCIADOS ABIERTOS. - Son aquellos enunciados que constan de variables. Se convierte en una
proposición cuando se le asigna un valor específico a la "variable".

Ejemplos:
p: x es la capital del Perú

Sí x: Lima, Quito…

Para p (Lima): Lima es la capital del Perú es verdadero. (V)

Para p (Quito): Quito es la capital del Ecuador es falso. (F)

Para q(1): 1 + 4 = 11, es falso .

q(7). 7 + 4 = 11 , es verdadero.

CLASE DE PROPOSICIONES

A) Proposiciones Simples o Atómicas. - Son aquellas proposiciones que constan de un solo enunciado
proposicional.

Por ejemplo, sea la proposición:

p: 3 + 6 = 9

B) Proposiciones Compuestas o Moleculares. - Son aquellas proposiciones que constan de dos o más
proposiciones simples.

Ejemplo 1:

Encontramos dos enunciados, el primero (p) nos afirma que Pitágoras era griego y el segundo (q) que
Pitágoras era geómetra.

Ejemplo 2: p: Juan es profesor o Manuel es arquitecto

Donde podemos observar que la proposición p, se divide en dos proposiciones simples:

r: Juan es profesor y

s: Manuel es arquitecto
Es decir, p: r o s

CONECTORES LÓGICOS

Enlazan proposiciones simples, o a partir de proporciones simples es posible generar otras, simples o
compuestas. Es decir que se puede operar con proposiciones, y para ello se utilizan ciertos símbolos
llamados conectivos lógicos.

OPERACIONES PROPOSICIONALES

Definiremos las operaciones entre proposiciones en el sentido siguiente: dadas dos o más
proposiciones, de las que se conoce los valores veritativos, se trata de caracterizar la proposición
resultante a través de su valor de verdad.

NEGACIÓN

Dada una proposición p, se denomina la negación de p a otra proposición denotada por ¬P (se lee
"no p" ) que le asigna el valor veritativo opuesto al de p. Por ejemplo:

P: Diego estudia matemática

¬P: Diego no estudia matemática

Por lo que nos resulta sencillo construir su tabla de verdad:

Se trata de una operación unitaria, pues a partir de una proposición se obtiene otra, que es su
negación.

Ejemplo.

La negación de p: Todos los alumnos estudian matemática es:

¬P: No todos los alumnos estudian matemática.

CONJUNCIÓN

Dadas dos proposiciones p y q , se denomina conjunción (o producto lógico) de estas proposiciones a la

proposición p ∧ q (se lee "p y q").

Ejemplo:

Sea la declaración:
pyq

Vemos que está compuesta de dos proposiciones a las que llamaremos p y q, que son

p: 5 es un número impar

q: 6 es un número par

Y por ser ambas verdaderas, la conjunción de ellas (que no es sino la declaración) es verdadera.

Tabla de verdad

La tabla que define esta operación, establece que la conjunción es verdadera sólo si lo son las dos
proposiciones componentes. En todo otro caso, es falsa.

Ejemplo:

Si p. 3 es mayor que 7.

q: Todo número par es múltiplo de dos.

Entonces: p ∧ q : 3 es mayor que 7 y todo número par es múltiplo de dos.

Por ser ambas verdaderas la conjunción de ellas es verdadera.

DISYUNCIÓN

Dadas dos proposiciones p y q , la disyunción (o suma lógica) de las proposiciones p y q es la

proposición p v q, (se lee “ p o q “).

Ejemplo 1. Tiro las cosas viejas o que no me sirven.

La disyunción o es utilizada en sentido excluyente, ya que la verdad de la disyunción se da en el caso de

que al menos una de las proposiciones sea verdadera.

Tabla de verdad
Por ejemplo:

Ejemplo.

Si p : Hace frio en invierno , o q : Napoleón invadió Lima

p v q : Hace frio en invierno o Napoleón invadió Quito

Por ser al menos una de las proposiciones verdadera la conjunción es verdadera.

IMPLICACIÓN O CONDICIONAL

Implicación de las proposiciones p, q es la proposición p → q ó p ⇒ q (si p entonces q ). La

proposición p se llama antecedente, y la proposición q se llama consecuente de la implicación o
condicional.

Ejemplo.

Supongamos la implicación

La implicación está compuesta de las proposiciones: p : apruebo, q: te presto el libro

Tabla de verdad

La tabla nos muestra que la implicación sólo es falsa si el antecedente es verdadero y el consecuente
es falso.

DOBLE IMPLICACIÓN O BICONDICIONAL

Doble implicación de las proposiciones p y q es la proposición p ↔ q ó p ⇔ q (se lee " p si y solo si
q")

Ejemplo:

p: Karina ingresa a la universidad.

q: Karina estudia mucho.

Entonces:

p ↔ q : Karina ingresa a la universidad si y sólo si estudia mucho.

Ejemplo:

Sea i) a = b si y sólo si a 2=b 2

El enunciado está compuesto por las proposiciones:

p:a=b

q : a 2=b 2
Esta doble implicación es falsa si p es F y q es V. En los demás casos es V .

Tabla de verdad

La doble implicación o bicondicional sólo es verdadera si ambas proposiciones tienen el mismo valor
de verdad. La doble implicación puede definirse como la conjunción de una implicación y su recíproca.
De este modo, la tabla de valores de verdad de p ⇔ q puede obtenerse mediante la tabla de
, como vemos:

DIFERENCIA SIMÉTRICA

Diferencia simétrica o disyunción en sentido excluyente de las proposiciones p y q es la proposición

(se lee "p o q en sentido excluyente") cuya tabla de valores de verdad es:
La verdad de está caracterizada por la verdad de una y sólo una de las proposiciones
componentes.

Ejemplo.

Sea i) O vamos a Quito o vamos a Manta.

Queda claro que sólo podremos ir a uno de los dos lugares, y sólo a uno. Es decir que el enunciado i) es
verdadero sólo si vamos a una de las dos ciudades. En caso de ir a ambas, o de no ir a ninguna, el
enunciado es Falso.

CONJUNCIÓN NEGATIVA

La conjunción negativa de las proposiciones p y q es la proposición p ↓ q (se lee "ni p ni q ") cuya
tabla de valores de verdad es:

TABLAS DE VERDAD

El resultado es verdadero únicamente cuando las dos proposiciones son falsas ( ni p ni q), en cualquier
otro caso es falsa.

Ejemplo.

A partir de las siguientes proposiciones, determine la proposición resultante de efectuar la conjunción

negativa.

p. Tengo caramelos

q. Tengo un helado

Sea i) a ↓ b : Ni tengo caramelos, ni tengo un helado.

Queda claro que las dos proposiciones deben ser falsas. Es decir que el enunciado i) es verdadero sólo
si las dos son falsas. En caso de tener ambas, o de no tener una de las dos, el enunciado es falso.

Utilizando los conectivos lógicos, se pueden combinar cualquier número finito de proposiciones
simples, para obtener otras proposiciones cuyos valores de verdad pueden ser conocidos
construyendo sus tablas de verdad.

Para efectuar el número de combinaciones de los valores de las proposiciones, recurrimos a la relación
2n, donde n representa el número de proposiciones.

Ejemplos.

Construir la tabla de verdad de las siguientes proposiciones:

Solución: 2n =22= 4 combinaciones posibles.

Solución: 2n=23= 8 combinaciones posibles.

EQUIVALENCIAS LÓGICAS

Dos proposiciones p y q se llaman equivalentes si sus tablas de verdad son idénticas. De ser así se
denota: p ≡ q

Ejemplo.

Sea p: p → q , recordamos su tabla de verdad .

Ahora bien, si analizamos la proposición :¬p v q , su tabla de verdad resulta:

Como vemos, luego de realizar las tablas de valores de verdad, encontramos que ambas proposiciones
tienen el mismo resultado final. Con esto, decimos que ambas proposiciones son lógicamente
equivalentes, y en este caso particular lo simbolizamos: (p ⇒ q) ≡ ( ∼ p ∨ q)

TAUTOLOGÍA, CONTRADICCIÓN Y CONTINGENCIA

Al conjunto de proposiciones, conectivos lógicos y símbolos de agrupación lo denominamos fórmula

lógica.

Por ejemplo: ∼[(p → q) ∧ (s ∧ t)]

TAUTOLOGÍA

Si al evaluar una fórmula lógica, resulta que todos los valores de verdad resultantes son siempre
verdaderos para cualquier combinación de sus valores de verdad, decimos que dicha fórmula es una
Tautología o Ley Lógica.

Ejemplo.

Si analizamos la proposición t: p v ¬p realizando su tabla de verdad:

Vemos que para cualquier combinación de las proposiciones p y su negación ¬p , la proposición p v ¬p

es siempre verdadera. Entonces, la proposición t es una tautología.

Ejemplo:

Analicemos ahora la fórmula lógica {( p → q ) ∧ p } → q

En este caso comprobamos también que independientemente de la combinación de valores de verdad

de las proposiciones y , el resultado de la fórmula lógica es siempre verdadero. Decimos, aquí
también, que esta fórmula es una tautología o ley lógica.
Ejemplo:

Analicemos ahora la fórmula lógica p →q ↔ ∼(p ∧ ∼q)

También es una tautología

CONTRADICCIÓN

Si al estudiar una fórmula lógica, a diferencia de los ejemplos anteriores resulta que para cualquier
valor de verdad de las proposiciones intervinientes el resultado de dicha fórmula es siempre falso,
decimos que dicha fórmula es una contradicción.

Ejemplo

Analicemos la fórmula lógica p ∧ ¬p

Encontramos que la fórmula es siempre falsa, es entonces una contradicción.

CONTINGENCIA

Si una proposición no es una tautología ni una contradicción (es decir que contiene al menos un valor
y otro ) es una contingencia.

LEYES DEL ÁLGEBRA PROPOSICIONAL

Nos permiten simplificar un problema y expresarlo de forma más sencilla, las principales leyes son:

Tercio excluido:

Involución:

Idempotencia:

Conmutatividad:
Asociativa:

Distributiva:

De Identidad:

Del Complemento:

Por definición:

De Absorción:

De Morgan:

Ejemplos:

Simplificar las siguientes proposiciones aplicando las leyes del álgebra proposicional
REGLAS DE INFERENCIA
Se llama inferencia lógica o argumento lógico a toda condicional de la forma: ( p1 ∧ p2 ∧ p3 ∧ ....pk)
→ q donde las proposiciones p1 , p2 , p3 , ...pk , son llamadas premisas, y originan como consecuencia
otra proposición denotada por llamada conclusión.

Una inferencia puede ser tautología, contingencia o contradicción. Si la condicional es una tautología,
es decir si es una implicación entonces recibe el nombre de argumento válido o inferencia válida. Si la
condicional no es una tautología entonces se denomina falacia o simplemente argumento no válido.

Ejemplo:

Validar el argumento (p →q) → p

Solución

Aplicando las leyes del álgebra proposicional

REGLAS DE INFERENCIA

A partir de las Reglas de Inferencia Fundamentales que fueron presentadas anteriormente se derivan
una serie de reglas que son muy útiles y que le permiten a nuestra mente alcanzar las conclusiones de
una manera más rápida.
Modus Ponendo Ponens MPP
Modus Ponendo Ponens (MPP)
Modus Tollendo Tollens (MTT)
Modus Tollendo Tollens (MTT)

Contra positiva (CP)

Silogismo Hipotético (SH)

Inferencia Alternativa (IA) ó Tollendo Ponens (TP)

Introducción de la Doble negación (IDN)

Adjunción y simplificación
Adjunción (ADJ)

Simplificación (SIM)
Ley de la adición (LA)

Silogismo Disyuntivo (SILD)

Simplificación Disyuntiva (SIMD)

Dilema Destructivo (DILD)

REGLAS DE LA FALACIA
Las dos falacias que presentamos a continuación son muy comunes y es importante reconocerlas y
evitar caer en ellas.
Falacia de la Afirmación del Antecedente (AA)

Falacia de la Negación Consecuente (NC)

DEDUCCIÓN PROPOSICIONAL
Con el manejo de unas pocas reglas empezamos a aprender el método de las deducciones formales. Es
decir, se ha aprendido el camino preciso de demostrar que los razonamientos son válidos. Un
razonamiento es simplemente un conjunto de proposiciones dadas como premisas y una conclusión
deducida de estas premisas.

La deducción puede hacerse teniendo un argumento en forma simbólica o en forma oracional. Veamos
los siguientes ejemplos:
Ejemplo 1: Dado el siguiente argumento simbólico deducir t ∧ s

Ejemplo 2: Deducir t
Ejemplo 3: Deducir el Silogismo Hipotético

Ejemplo 4:

Si la ballena es un mamífero, entonces toma oxigeno del aire. Si toma su oxigeno del aire, entonces no
necesita branquias. La ballena es un mamífero y vive en el océano. Por lo tanto no necesita branquias.
Lo primero que hay que hacer es identificar cada una de las proposiciones simples

p: La ballena es un mamífero

q: La ballena toma su oxigeno del aire

r: La ballena necesita branquias

s: La ballena habita en el océano

Se simboliza ahora el argumento

p → q (Primera premisa)

q → ∼ r (Segunda premisa)

p ∧ s (Tercera premisa)

∼r (Conclusión)

Pero veamos el procedimiento lógico para llegar a esta conclusión, es decir, la deducción
proposicional.

Ejemplo 5:

Si sigue lloviendo, entonces el río crecerá. Si sigue lloviendo. Si sigue lloviendo y el río crece, entonces
el puente será arrastrado por las aguas. Si la continuación de la lluvia hace que el puente sea
arrastrado por las aguas, entonces no será suficiente un solo camino para toda la ciudad. O bien un
solo camino es suficiente para toda la ciudad o bien los ingenieros han cometido un error. Por tanto,
los ingenieros han cometido un error.

Simbolizando las proposiciones

c: continúa lloviendo

r: el río crece

p: el puente es arrastrado por las aguas

s: un solo camino es suficiente para toda la ciudad

e: los ingenieros han cometido un error

La prueba formal de validez es:

MÉTODOS DE DEMOSTRACIÓN
Demostraciones directas

Conocido como “Marcha Adelante” consiste en examinar los elementos.

Ejemplo: Demostración Directa

Demostrar la Ley del MODUS PONENDO PONENS (pq)pq utilizando el método de demostración directa.

Desarrollo:

Con lo cual queda demostrado que la forma proporcional es tautológica, independientemente del
valor de verdad que tomen las variables proposicionales.

Demostraciones por contraposición o contrarecíprocas

CONOCIDO COMO “Supongamos que no” basada en la equivalencia entre (p →q ) y ( ∼q → ∼p)

Ejemplo:

“Demuéstrese que todos los números primos mayores que son impares”

Aquí la proposición p es “ n es un numero primo mayor que 2 ” y la proposición q es “n es un número

impar”.

Demostrar “Si todo numero primo es mayor que 2 , entonces es impar (p → q) es lo mismo que
demostrar que “si todo entero a negativo no es impar, entonces no es un numero primo o es menor o
igual que 2” (∼q → ∼p).

Desarrollo:

Número par n=2k donde k es mayor o igual a 1 (números naturales).

Si k=1 tenemos n=2, es un número primo. Por lo tanto todos los números primos mayores que 2 son
impares.

Demostraciones por contraejemplo

Consiste en dar un ejemplo y demostrar el hecho que la proposición sea falsa, aportando por lo menos
un ejemplo. El contraejemplo pone en evidencia que existe al menos un caso en el cual la proposición
no es verdadera.

Ejemplo:

Verifique si la siguiente proposición es verdadera:

“Las ciudades del Ecuador son capitales de provincias”

Desarrollo

Haciendo una lectura rápida podemos concluir que su valor de verdad es verdadero, ya que en
Guayaquil, Portoviejo, Machala, Quito entre otras, son ciudades y capitales de provincias. Mientras
que Quevedo es una ciudad y no es capital de provincia alguna de nuestro país, lo mismo ocurre con
ciudades como Manta, Atacames y Milagro, constituyendo por ende contraejemplos para la
proposición objeto de estudio, la cual definitivamente es falsa.

Demostraciones por reducción al absurdo

En este método el operador principal de un razonamiento es la implicación (→ ), la estructura no es

tautológica si existe al menos un caso. Tomando como conclusión que la hipótesis es falso.

Ejemplo:

Determine la validez del razonamiento: “si llueve, hay producción; si hay granizo, no hay producción;
hay granizo o no hay nevada. Por lo tanto, no llueve”

Desarrollo

Identificando las proposiciones simples tenemos:

p: Llueve.

q: Hay producción.

r: Hay granizo.

s: Hay nevada.

La forma proposicional queda:

Si quisiéramos construir su tabla de verdad tendríamos que elaborar 16 combinaciones por las
variables p, q, r y s . Pero usando el método de reducción al absurdo, determinaremos los valores de
verdad, comenzando con el consecuente del razonamiento, el cual se supone es falso; y para que el
antecedente sea verdadero, debe cumplirse que H1 ∧ H2 ∧ H3 sean verdaderas.

Si a partir del supuesto valor de verdad de la conclusión, que es falso, se determinó que el valor de
verdad del antecedente es verdadero, la forma proposicional no es tautológica. Por lo tanto, el
razonamiento no es válido.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO

1. Construya la tabla de verdad para la siguiente proposición compuesta

 (p →q)↔ (p ∧(∼ q))

2. Sin usar tablas de verdad, demuestre que la siguiente proposición es una tautología.

(p ∧ q ) →  (p ↔ q)
3. Sean  proposiciones, supongamos que p es verdadera,  q es falsa y  r es verdadera; determine el valor
de verdad de la siguiente proposición:

[p ∨  (∼q)] ⇔ [q ∧ r] 

4. Si  p es falsa,  q es verdadera y  (p ∧ q) ⇔ [ q ∧ (∼r )]  es verdadera; determine el valor de verdad de
la proposición r .

 5. Sean  p, q, r proposiciones. Obtenga la negación de la proposición siguiente. Exprese el resultado

solo con los tres conectores fundamentales.

(p ⇒ q)  ↔  (∼q  ∧ r )

6. Demuestre la siguiente equivalencia lógica, no use tablas de verdad

p →  (q  ∨ r) ≡ (p → q) ∨ (p → r)

 7. Simplifique las siguientes proposiciones a su mínima expresión.

[ ∼ (p → q ) ∧  (∼p)] ↔  [q     (q → (∼p))]

8. Utilizando las leyes del álgebra de proposiciones, demuestre:

[(∼ p ∧  q)  → (q → p)]  ∧ p ≡  p

9. Determine el valor de p , si se sabe que ∼q es una contradicción de la siguiente tautología:

(p ∨ (∼q)) ∧  (∼p  → q)

10. Demuestre la validez de los siguientes razonamientos:

a) p → q

b) ∼(r ∧ (∼s))

c) ∼r → p

d) ∼s

Conclusión : p

11. ¿Qué conclusión se deduce de la siguiente premisa?

           a) Si el Ecuador explotara su propio petróleo, entonces el Ecuador tendría mayores ingresos
económicos.

            El Ecuador explota su propio petróleo.

12. Simbolice el siguiente razonamiento y de una deducción completa de la conclusión

           a)    Cada número divisible por dos es par.

           b)    Cuatro o es impar o es un número divisible por dos.

           c)    Cuatro no es impar.

           Conclusión: Cuatro es par.
 13. Determine el valor de verdad de la siguiente proposición, y luego desarrolle su negación
 (∀ x ∈ ℜ)  (x + 4 ≥ 0) →  ( ∃x ∈ ℜ )(2x  - 5 < 0)

14. Demuestre que la siguiente proposición es falsa. Luego niegue la proposición

(∀ x ∈ ℜ)  (6x2 - x - 2 = 0 →  x > 0)

TEMA 2 CONJUNTOS

2.1 NOTACIÓN Y DETERMINACIÓN DE CONJUNTOS

NOTACIÓN Y DETERMINACIÓN DE CONJUNTOS
Así como en la Geometría las ideas de Punto, Recta y Plano son conceptos básicos que se admiten sin
definición; las ideas de Conjunto, Elemento y Pertenencia son, también, ideas no susceptibles de
definición.

Conjunto: Intuitivamente un conjunto es la reunión, colección o agrupación de objetos reales o ideales,

a estos objetos se les denominan elementos o miembros del conjunto, y de ellos se dice que
pertenecen al conjunto.

Notación: Para denotar a los conjuntos se usan letras mayúsculas: A, B, C, X, etc. y para representar a
sus elementos se usan letras minúsculas: a, b, c, etc.

Relación de Pertenencia: Si un objeto “x” es elemento de un conjunto A, se dice que “x pertenece al

conjunto A” ó que “x está en A”, y se denota por: x ∈ A. En caso contrario, “x no pertenece a A” y se
denota por: x ∉ A.

Ejemplo: Si A es el conjunto formado por: 8, -2, 6, {0,1}, 3 y 1; y B es el conjunto constituido por: 0 y 1;

escribimos:

A = {8, -2, 6, {0, 1}, 3, 1}; B = {0, 1}.

En este caso:

8 ∈ A...( V ) -2 ∈ A...( V )

6 ∉ B...( V ) 1 ∈ A ∧ 1 ∈ B...( V )

0 ∈ A...( V ) 3 ∉ B...( V )

{ 0, 1} ∈ A...( V ) { { 0, 1} } ∉ A...( V )

Se observa, además, que el conjunto B pertenece al conjunto A.

2.1.1 Determinación de Conjuntos

Determinación de Conjuntos

POR EXTENSIÓN O EN FORMA TABULAR

Cuando se indica explícitamente cada uno de los elementos del conjunto.

Ejemplo:

           A = {2, 3, 5, 7, 11}                B = {1, 4, 9, 16, 25}

           C = {a, e, i, o, u}

POR COMPRENSIÓN O EN FORMA CONSTRUCTIVA

Cuando los elementos  del conjunto son caracterizados mediante una propiedad común.

Ejemplo:

A = {p / p es un número primo ∧ p < 12}

            B = {x2  / x ∈ Ζ+ ∧ x ≤ 5}

            C = {x / x es una vocal}

Esquema general:

Ejemplo:

            T = {x / x es un pronombre personal en Inglés}

DIAGRAMAS DE VENN-EULER 

Para representar gráficamente a los conjuntos se usan los Diagramas de Venn-Euler  que son regiones
planas limitadas por figuras geométricas cerradas, como se ilustra a continuación con los conjuntos  A y
B del ejemplo dado anteriormente.
7 ∉ A ∧ 1 ∈ B                       (V)

9 ∉ B → 0 ∈ B                    (V)

{ 0, 1 } ∈ B  ∨  -2 ∈ A          (V)

{ 1 } ∈ B      { 0, 1 } ∉ A       (V)

2.2 CONJUNTOS

CONJUNTOS

Clasificación de Conjuntos

Existen varias clasificaciones de conjuntos; pero en este caso se ha tomado la siguiente clasificación:

2.2.1 Por Relación entre los Elementos

Por la relación entre los elementos
CONJUNTOS INTERSECANTES o SOLAPADOS

Se dice que los conjuntos A y B se intersecan cuando poseen elementos comunes.

CONJUNTOS DISJUNTOS

Se dice que los conjuntos A y B son disjuntos cuando no poseen elementos comunes.

CONJUNTOS EQUIPOTENTES O COORDINABLES.

Para hablar de estos conjuntos de alguna forma, el proceso de contar sus elementos siempre termina.
Dos conjuntos son equipotentes o coordinables cuando el número de sus elementos son iguales.

Ejemplo. Siendo: A = { 10, 11, 12 }

B = { m, n, p }

∴ A y B son equipotentes.

Simbólicamente: A ‹ › B ⇔ n( A ) = n( B )
2.2.2 Por el Número de Elementos
POR EL NÚMERO DE ELEMENTOS
CONJUNTO FINITO

Un conjunto es finito cuando posee una cantidad limitada de elementos, es decir el proceso de contar sus
elementos termina en algún momento.

Ejemplo:

A = {x / x es un hablante nativo de Quechua}

B = {x / x es un mes del año}

CONJUNTO INFINITO

Un conjunto es infinito cuando tiene una cantidad ilimitada de elementos diferentes, es decir el proceso
de contar sus elementos nunca termina.

Ejemplo:

A = {p / p es un número primo}
 B = {x / x ∈ R ∧ 8 <x< 9}

C = {x / x es una estrella de universo}

CONJUNTO NULO O VACÍO

Es aquel conjunto que carece de elementos.

Ejemplo :

A = { x / x es el actual Virrey del Perú }

B = { x / x ∈ ℵ ∧ 7 <x< 8 }

Notación: Ø = { } = { x/x ≠ x}

A = B = Ø = { }.

CONJUNTO UNITARIO O SINGLETÓN

Es el conjunto que tiene un solo elemento.

Ejemplo: A = {x / x ∈ Z ∧ 10 <x< 12} = {11}

B = {2, 2, 2, 2, 2, ..........., 2.} = {2}

CONJUNTO UNIVERSO

Es un conjunto referencial para el estudio de una situación particular que contiene a todos los conjuntos
considerados. No existe un conjunto universo absoluto.

Ejemplo:

A = {1, 2, 3}; B = {2, 4, 6, 8}

Pueden ser conjuntos universales: U = {1, 2, 3, 4, 5, 6, .............}

U = {x / x ∈ ℵ}

Gráficamente el conjunto universo se representa generalmente mediante un rectángulo.

2.2.3 Relaciones entre conjuntos

Relaciones entre conjuntos
Entre dos conjuntos cualesquiera se pueden establecer las siguientes relaciones:

RELACIÓN DE INCLUSIÓN: ⊂
Se dice que un conjunto A está incluido, contenido ó es un subconjunto del conjunto B, si todo elemento
de A es también elemento de B. Se denota por: A ⊂ B.

Es decir: A ⊂ B ⇔ [∀ x ∈ A / x ∈ A ⇒ x ⊂ B ].

Se lee: “A es subconjunto de B si y sólo si todo x de A es tal que si x ∈ A entonces x ∈ B”.

Observación: A partir de la definición, basta que un sólo elemento de A no pertenezca B para asegurar
que A no está incluido o contenido en B; en tal caso se denota por:

A ⊄ B.

Ejemplo. Si A = {q, s}

B = { p, q, r, s }

⇒A⊂B

Observación: Si un conjunto tiene “n” elementos entonces tiene: 2n subconjuntos

Ejemplo. Si B = { a, b } ⇒ Los subconjuntos de B son: Ø, { a }, { b }, { a, b }.

∴ Numero de subconjuntos de B es: 22 = 4.

Ejemplo. Siendo B = { 3, { 3 }, { 4 }, { { 4 } } }.

Dar el valor de verdad a las siguientes proposiciones:

- {3}∈B …………. (V)

- {3}⊂B …………. (V)

- {{3}}⊂B ………….(V)

- {{{4}}}⊂B …………. (V)

- {{4}}⊂B …………. (V)

- 7⊂B ………….(F)

- {4} ⊄ B ………….(F)

Gráficamente se representa:
Ejemplo: Demostrar que la proposición A Ë B, equivale a demostrar que:

“Existe al menos un x ∈ A tal que x ∉ B”.

En efecto, la proposición: A ⊄ B equivale a decir: “No es cierto que A está contenido en B”; esto es:

A⊄B ⇔ ~[A⊂B]

⇔ ~ [∀ x ∈A / x ∈ A ⇒x ∈ B ] Definición

⇔ ∃ x∈ A/~(x∈ A⇒ x∈ B) Aplicando la negación

⇔ ∃x∈A/ x∈A∧ (x∈B)] Ley de p ⇒ q

⇔ ∃x∈A/[x∈A∧ x∈B] Negación

∴ A ⇔ B ⇔ ∈ x ∈ A / (x ∈A ∧ x ∉ B )

Propiedades de la Inclusión.

La relación de Inclusión entre conjuntos goza de las siguientes propiedades:

Reflexiva: A ⊂ A, ∀ conjunto A.

Antisimétrica: Si A ⊂ B y B ⊂ A entonces A = B. (*)

Transitiva: Si A ⊂ B y B ⊂ C entonces A ⊂ C. ∀ A, Ø ⊂ A.

(*) Corresponde a la definición de Conjuntos Iguales, que se verá a continuación.

2.2.4 Igualdad de Conjuntos
Igualdad de Conjuntos
Los conjuntos A y B son iguales si y sólo si tienen exactamente los mismos elementos. Se denota por:
A = B ⇔ [(A ⊂ B) ∧ (B ⊂ A)]. En caso contrario se escribe A≠ B.

Nota: La definición establece la necesidad de demostrar la doble inclusión a fin de demostrar la

igualdad de dos conjuntos.

Ejemplo. Establecer si los siguientes conjuntos son iguales:

A = { 1, -2, 6 }, B = { 1, -2, 6, 1, 6 }.
Se verifica que A = B pues todo elemento de B es también elemento de A, B ⊂ A; y todo elemento de A
es elemento de B, A ⊂ B.

Observación. Del ejemplo se concluye que un conjunto no varía si sus elementos repetidos se escriben
una sola vez, en este caso { 1, -2, 6, 1, 6 } = { 1, -2, 6 }.

Propiedades de la Igualdad

Reflexiva: A = A, ∀ A.

Simétrica: A = B ⇒ B = A.

Transitiva: A = B ∧ B = C ⇒ A = C.

Ejemplo. Dados los conjuntos: A = { x / x ∈ Z ∧ x + 3 = x2 – 9 } y B = { -3, 4 }.

De A : x + 3 = x2 - 9

( x – 4 )( x + 3 ) = 0

x = -3 ó 4

∴A=B

2.2.5 Equivalencia de Conjuntos

Equivalencia de Conjuntos
CONJUNTOS COMPARABLES.

Los conjuntos A y B son comparables si: A ⊂ B ó B ⊂ A.

Si A ⊄ B ó B ⊄ A se dice que A y B son no comparables.

2.2.6 Conjuntos Diferentes
Conjuntos Diferentes ≠
Dos conjuntos son diferentes si uno de ellos tiene por lo menos un elemento que no posee el otro.

Se define: A≠B⇔A ⊄B∨B⊄A

Ejemplo. Dados: A = { x / ( x – 1 )( x – 2 )( x – 3 ) x = 0 } y B = { 0, 1, 2, 3, 4 }
De A: ( x – 1 )( x – 2 )( x – 3 ) x = 0 x = 0; 1; 2; 3

∴A≠B
2.2.7 Subconjunto Propio
Subconjunto Propio
Se dice que el conjunto A es un subconjunto propio del conjunto B, si A ⊂ B ∧ A ≠ B. En otras
palabras, A es subconjunto propio de B, si A⊂ B ∧ B tiene uno ó más elementos que no pertenecen a A.

Gráficamente:

2.2.8 Conjuntos Numéricos

Conjuntos Numéricos
Son típicos en matemática los siguientes conjuntos numéricos:

2.2.9 Diagramas Lineales

Diagramas Lineales
Son representaciones gráficas que sirven para indicar relaciones de inclusión entre conjuntos.

Si : A⊂ B ⇒ A = B ⇒ A— B

PROPIEDAD: N⊂Z⊂Q⊂R⊂C
2.3. OPERACIONES CON CONJUNTOS
OPERACIONES CON CONJUNTOS
Entre conjuntos se pueden realizar las siguientes operaciones: Unión, Intersección y Diferencia.
2.3.1 Unión de Conjuntos
Unión de Conjuntos
La Unión de los conjuntos A y B es otro conjunto, denotado por A ∪ B formado por todos los
elementos que pertenecen a A, a B ó a ambos.

A ∪ B = { x / x ∈ A ∨ x ∈ B}

Para representar gráficamente A ∪ B, se tendrá presente las relaciones entre los conjuntos dados en cada
caso particular.

Observación. De la definición se deduce que A ⊂ (A ∪ B) y B ⊂ (A ∪ B).

RETROALIMENTACION
Ejemplo. Si A = { 2, 3, 4, 5, 6, 7 }, B = { 3, 4, 5, 6 }, C = { 2, 3, 6, 8, 10 }.

Hallar (a) A ∪ B (b) B ∪ C. Representar gráficamente cada caso.

Solución.

A ∪ B = { x / x ∈ A ∨ x ∈ B } = { 2, 3, 4, 5, 6, 7 }

B ∪ C = { x / x ∈ B ∨ x ∈ C} = { 3, 4, 5, 6, 2, 8, 10 }

Se observa que B ⊂ A, y que B y C son no comparables con algún elemento común, luego se tiene:

Ejemplo. Sea A = {x ∈ ℜ / x2 – 1 = 0}, B = {x ∈ ℜ / x2 + 3 = 0} y M = R.

Hallar (a) A ∪ B (b) M ∪ B (c) A ∪ M

Solución.

A = {-1, 1 }, B = Ø, M = R;

Luego: A ∪ B = A ∪ Ø = { x / x ∈ A ∨ x ∈ Ø} pero no existe x ∈ Ø.

Entonces:

a. A ∪ B = {-1, 1}, es decir A ∪ Ø = A, ∀A.

b. M∪ B = R

c. A ∪ M = { x / x ∈ A ∨ x ∈ M } } = R.
2.3.2 Intersección de Conjuntos
Intersección de Conjuntos
La Intersección de los conjuntos A y B es el conjunto denotado con A ∩ B formado por los elementos
comunes a ambos conjuntos. Es decir,

A∩B={x/x∈A ∧x∈B}

Gráficamente:

Nota: ( A ∩ B ) ⊂ A y ( A ∩ B ) ⊂ B
RETROALIMENTACION
Conjuntos Disjuntos: A y B son disjuntos si A ∩ B = Ø.
Ejemplo. Siendo A = { 2, 4, a }, B = { a, b, c, d }, C = { b, c }. Hallar

a. A ∩ B, b. B ∩ C c. A ∩ C

Representar gráficamente cada caso.

Solución.

A ∩B = { x / { x / x ϵ A Ù x ϵ B }} = { a }

B∩C={x/xϵB ÙxϵC} = { b, c }

A∩C={x/xϵA ÙxϵC} = Ø

Tenemos:

Nota. Si X⸦Y, entonces X ∩Y = X.

2.3.3 Diferencia de Conjuntos

Diferencia de Conjuntos
La Diferencia de los conjuntos A y B, en ese orden, denotado por A – B, es el conjunto formado por
todos los elementos de A que no pertenecen a B. Es decir,

A–B={x/x∈A∧ x∉B}

Se lee: “A diferencia B” ó “A menos B”

Gráficamente:

A partir de la definición se deduce que:

A–B≠B–A b. A – A = Ø c. A – B = A ∩ B´
2.3.4 Complemento de un Conjunto
Complemento de un Conjunto
El complemento del conjunto A respecto al conjunto universal U, es el conjunto A’ formado por todos
los elementos de U que no están en A. Es decir,

Ac = A’ = {x / x ∈ U ∧ x ∉ A}

En otras palabras, el complemento de A es el conjunto formado por los x ∉ A, esto es:

A’ = U – A.

Gráficamente:

Otras notaciones:    Ac ó  A’.

Observaciones: A ∪ A’ = U

A ∩ A’ = Ø

A – B = A ∩ B’

RETROALIMENTACION

Ejemplo. Hallar Ac,  si A = {x / x  Z, x es impar}.

Solución:       Ac = {x /  x  U  Ù  x Ï  A}

Siendo:          U = Z

                        A’ = { x / x ∈  Z, x es par .}

2.3.5 Diferencia Simétrica de Conjuntos
Diferencia Simétrica de Conjuntos
La Diferencia Simétrica de los conjuntos A y B, denotado por A Δ B, es el conjunto formado por todos
los elementos que pertenecen solamente a A ó solamente a B, es decir:

A Δ B = (A – B) ∪ (B – A)

Gráficamente:

RETROALIMENTACION

Ejemplo.        Si A = {2, 3, 4, 5, 6, 7},  B = {1, 4, 6, 7, 9} y C = { 1, 9 }.

Hallar: a. A D B         b. B D C         c. A D C

Solución.

A D B = (A – B) ∪  (B – A), donde:

A – B = { x / x Î A Ù  x Ï B } = { 2, 3, 5 }

B – A = { x / x Î B  Ù  x Ï A } = { 1, 9 }

Entonces       A D B = { 2, 3, 5, 1, 9 }.

 B D C = ( B – C ) U Æ = B – C;

Es decir: B D C = {x /x Î B Ù x Ï C }={4, 6, 7}

 C – B = {x / x Î C Ù x Ï B} = x Ï Æ pues C Ì B.

Luego, B  D  C = ( B – C )  Æ = B – C, 

Es decir: B  D  C = { 4, 6, 7 }.

Análogamente, siendo A y C conjuntos disjuntos:

                      A D C = {2, 3, 4, 5, 6, 7, 1, 9}

Gráficamente, A D B
Observaciones

1.         Si C Ì B entonces B  C es el complemento de C con respecto a B.

2.         Si A y B son conjuntos disjuntos entonces A D B =  A È B.

3.         A D B  = (A È B) - (A Ç B).

2.4 LEYES DEL ÁLGEBRA DE CONJUNTOS

LEYES DEL ÁLGEBRA DE CONJUNTOS

Las definiciones de las operaciones con conjuntos, son:

A⊂B ⇔ ∀x∈A / x∈A ⇒x∈ B

A=B ⇔ A⊂B∧B⊂A

A∪B = {x/ x∈A∨ x∈B}

A∩B = {x/ x∈A∧ x∈B}

A–B = { x / x ∈ A ∧ x ∉ B } ó A – B = A ∩ B’

AΔ B = (A–B) ∪(B–A)

A’ = { x / x ∈ U ∧ x ∈ A} ó A’ = { x / x ∉ A }

A continuación se presentan las Propiedades de las Operaciones con conjuntos, y se

demuestran algunas de ellas.

 2.4.1 Idempotencia

Idempotencia

A∪A=A

A∩A=A

2.4.2 Conmutativa

Conmutativa

A∪B=B∪A

A∩B=B∩A

2.4.3 Asociativa

Asociativa

A∪(B∪C) = (A∪B)∪C

A∩(B∩C) = (A∩B)∩C

2.4.4 Distributiva

Distributiva
A∪(B∩C) = (A∪B)∩(A∪C)

A∩(B∪C) = (A∩B)∪(A∩C)

2.4.5 Identidad

Identidad

A∪Ø = A

A∩Ø = Ø

A∪U = U

A∩U = A

2.4.6 Complemento

Complemento

A ∪ Ac = U

A ∩ Ac = Ø

( Ac )c = A

Uc = Ø , Ø = U

2.4.7 Leyes de D' Morgan

Leyes de D' Morgan

( A ∪ B )' = A' ∩ B'

( A ∩ B )' = A' ∪ B'

2.4.8 Leyes de Absorción

Leyes de Absorción

A∪(A∩B) = A

A ∩( A ∪ B ) = A

2.4.9 Por definición

Por definición

A – B = A ∩ B’

A Δ B = (A – B) ∪ (B – A)

A Δ B = (A ∪ B) - (A ∩ B)

A – ( B ∪ C) = (A – B) ∩ (A – C)

A – ( B ∩ C) = (A – B) ∪ (A – C)

RETROALIMENTACION
Ejemplos:

1.- Mostrar que los siguientes conjuntos son vacíos:

    (A U B)c Ç (C U B c) c                      = Æ

            ( A c Ç B c ) Ç ( C c Ç ( B c) c )         Ley de De Morgan

( A c Ç B c ) Ç ( C c Ç  B )                Complemento

             A c Ç B c  Ç  C c Ç B                       Asociatividad

            A c  Ç  C c Ç B Ç B c                         Conmutatividad

A c  Ç  C c Ç ( B Ç B c )                   Asociatividad

( A c  Ç  C c ) Ç Æ                            Complemento

Æ                                                        Identidad

2.- Demostrar que:

(A - C ) U ( B - C)              = (A U B) - C

(A - C ) U ( B - C)       = (A Ç C c) U (B Ç C c) Definición

(A - C ) U ( B - C)       = (A U B) Ç C c          Distribución

(A - C ) U ( B - C)       º (A U B) - C               Definición

2.5 CONJUNTO POTENCIA o CONJUNTO DE PARTES

CONJUNTO POTENCIA o CONJUNTO DE PARTES

Definición. El Conjunto Potencia de un conjunto A, denotado por P (A), es el conjunto

formado por todos los subconjuntos de A. Es decir:

P(A) = {x / x ⊂ A}

Nota. 1) X ∈ P (A) ⇔ X ⊂ A.

2) A ∈ P (A), Ø ∈ P (A); pues: A ⊂ A , Ø ⊂ A.

RETROALIMENTACION

jemplos

1.        Si A = {1, 2, 3}, entonces {1} Ì A, {2} Ì A, etc.

Entonces:      P (A)  =  { Æ , { 1 } , { 2 } , { 3 } , { 1, 2 } , { 1, 3 } , { 2, 3 } , A }.

2.     P (Æ)  =  { Æ }.

3.     A =  {x / x – 4 = 0}  Þ  P (A)  =  { Æ , A }.

4.     Dado el siguiente conjunto:

A = { Æ, { Æ }, { { Æ } }, { { { Æ } } } }

 Determinar el valor de verdad de cada proposición.

 Æ Î A                                            .........  ( V )

Æ Ì A                                                .........  ( V )

{ { Æ } } Î A                                      .........  ( V )

{ { Æ } } Ì A                                      .........  ( V )

{ { Æ } }  Î  P (A)                              .........  ( V )

{ { { Æ } } }  Ì  P (A)                         .........  ( V )

{ { { { Æ } } } }  Î P (A)                     .........  ( V )

Propiedades del  P (A):

 A Ì B  Û  P (A)  Ì  P (B).

A = B  Þ  P (A)  = P (B).

[P (A)  È  P (B) ]  Ì   P (A ÈB).

P (A È B) = P (A)  Ç  P (B).

2.6 NÚMERO DE ELEMENTOS o NÚMERO CARDINAL DE UN CONJUNTO

NÚMERO DE ELEMENTOS o NÚMERO CARDINAL DE UN CONJUNTO

Naturalmente que la idea del número de elementos de un conjunto finito cualesquiera, es

primitiva por lo que se admite como la cantidad de elementos que hay en un conjunto.

Se denota por, n( A ) = Card (A).

Nota. ( A ) también se llama número cardinal del conjunto A.

Ejemplo. Si A = {a,b,c} y B = {1,-3,5,{3},2}, entonces

n(A)= 3, n(B)= 5, n[P(A)] = 23 = 8, n[P(B)] = 25 = 32.

Propiedades:

1) Si A y B son conjuntos finitos disjuntos, entonces:

n(A ∪ B) = n( A ) + n( B ), si A ∩ B = Ø

2) Si A y B son conjuntos finitos arbitrarios, no necesariamente disjuntos, expresamos:

dos

n(A – B) = n(A) + n(A ∩ B) o n(A) = n(A – B) + n(A ∩ B)

3) Si A y B son conjuntos finitos arbitrarios, no necesariamente disjuntos, entonces:

n(A ∪ B) = n(A) + n(B) – n(A ∩ B)

4) Si A, B y C son conjuntos finitos tales que: A ∩ B ∩ C ≠Ø entonces:

n(A ∪ B ∪ C) = n(A) + n(B) + n(C)– n(A∩B) – n(A∩C) – n(B∩C) + n(A ∩ B ∩ C).

RETOALIMENTACION

Problemas de Aplicación

Para cualquier problema de aplicación, es necesario seguir los siguientes pasos:

1.    Identificar todos los conjuntos que se involucran en el problema.

2.    Analizar cuál sería el conjunto universo.

3.    Identificar las relaciones que guardan cada conjunto con otro.

4.    Realizar un diagrama de Venn y ubicar los elementos comunes entre los conjuntos.

5.    Realizar un análisis de las condiciones del problema e ir completando los datos faltantes.

Ejemplo 1: En una escuela de educación básica existe 27 profesores, 16 son profesores de
materias generales (PG), 8 son profesores de artes (PA), 9 enseñan inglés (PI), 4 imparten
materias generales y arte, pero ningún docente enseña materias generales e inglés.

¿Cuántos profesores enseñan artes e inglés?

¿Cuántos únicamente enseñan inglés?

Solución:
Se sabe que el universo se conforma por 27 personas y de la figura se obtiene:

 27=12+4+4(4-x)+x+(9-x)

27= 29-x

x=2

Son dos profesores los que enseñan artes e inglés.

Solamente siete profesores enseñan inglés.

Ejemplo 2: En una encuesta realizada a un grupo de 200 estudiantes de bachillerato, dieron
como resultado los siguientes datos sobre de las preferencias acerca de las carreras que
desearían estudiar en la universidad: Educación Infantil (EI) 56, Turismo (T) 60, Idiomas (I) 84,
Educación Infantil y Turismo 16, Educación Infantil e Idiomas 20, Turismo e Idiomas 10.
Además, se sabe que 6 personas desearían estudiar cualquiera de las tres carreras.

¿Cuántos estudiantes no desean estudiar ninguna carrera?

¿Cuántos estudiantes desean únicamente estudiar Idiomas?

Solución

 Se sabe que el universo se conforma por 200 estudiantes y de la figura, se obtiene:

 E = E1  ∪  T ∪ I

n(E)=26+10+6+14+40+4+60

n(E´)= 40

40 estudiantes no desean estudiar una carrera universitaria.

60 estudiantes sólo desean estudiar Idiomas.

Ejemplo 3: De un grupo de 100 alumnos: 49 no hablan Inglés, 53 no hablan Francés y 27 no
hablan Inglés ni Francés. ¿Cuántos alumnos hablan uno de los idiomas?

Solución:

Hablan Inglés = I                 Hablan Francés = F

n( I ’ ) = 49  Þ  n(  I ) = 51,

n( F ’ ) = 53  Þ  n( F ) = 47.

Gráficamente:

Por dato:

                                    a + 27 = 49   Þ   a = 22,

                                    b + 27 = 53   Þ   b = 26. 

Luego:

                                    a + c = 48.    

Ejemplo 4: Un alumno de la facultad, efectúa una encuesta sobre un grupo de 100
estudiantes, acerca de los hábitos de estudio en la Biblioteca de Ingeniería y aporta los
siguientes datos:

Estudian trigonometría:                             40

Estudian álgebra:                                            55

Estudian geometría:                                       55

Estudian trigonometría y álgebra:                15

Estudian trigonometría y geometría:           20

Estudian álgebra y geometría:                      30

Estudian las tres materias:                            10

No van a la biblioteca:                                    05

¿Puede asegurarse que la encuesta realizada es correcta? 

Desarrollo:
Sean              T = {x/x estudia trigonometría}

                        A = {x/x estudia álgebra}

                        G = {x/x estudia geometría}

Observación: Para desarrollar esta clase de ejercicios se recomienda:

A) “Dibujar” el diagrama de Venn y ubicar los datos dados.

B) Se debe iniciar por aquel que puede señalarse con certeza.

C) Una vez que el diagrama se completa, se puede leer el número de estudiantes que estudia
cualquier combinación de materias.

Gráficamente:      

        

Analíticamente:

n(T U A U G) = n(T) + n(A) + n(G) – n(TÇA) – n(TÇG) – n(GÇA) + n(TÇAÇG)

n(T U A U G) =  40  +  55  +   55  -    15      -     20    -    30      +      10  =  95

95 Estudiantes que asisten a la biblioteca.

100 – 95  =  5 Estudiantes que no asisten a la biblioteca.

2.7 PRODUCTO CARTESIANO

PRODUCTO CARTESIANO

García (2010) y Recalde (s.f) definen al producto cartesiano como:

“Sean A y B dos conjuntos, definimos el producto cartesiano de A con B, notado A x B, como

el conjunto

A x B = { (a,b) / a ∈ A ∧ b ∈ B}"

Ejemplo:

Si A={a,b,c} y B={c,d}, hallar el producto cartesiano A x B

Solución:
El producto cartesiano A x B lo forman los pares ordenados en donde el primer elemento
pertenece a A y el segundo elemento pertenece a B.

A x B={(a,c);(a,d);(b,c);(b,d);(c,c);(c,d)}

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO

Revise la información referente al tema de “Conjuntos”, y resuelva los siguientes ejercicios:

1. Tabule los siguientes conjuntos:

2. Exprese los siguientes conjuntos en la forma , siendo el conjunto de referencia el conjunto

de los números enteros.

a) Conjunto de los números pares mayores que -101 .

b) Conjunto de los números impares menores que 1234876.

c) Conjunto de los números enteros mayores que -4.

d) Conjunto de los números enteros múltiplos de 5.

3. Sean los conjuntos A={1,2,{1,2},{3,4}}, B={1,2}, C={2,1}, D={3,4}, E={{1,2}}, F={{3,4}},

G={2} . ¿Cuáles de las siguientes afirmaciones son verdaderas?

a) B ⊂ C d) D ⊂ A g) F ⊂ A j) F ∈ A

b) C ∈ A e) B ∈ A h) D ∈ A k) Ø ∈ A

c) Ø ⊂ A f) G ⊂ C i) G ∈ E l) B ⊂ C

4. Sean los conjuntos:

U={x/x > 0 ∧ x ≤ 10}; A={1,3,5,7,9}; B={2,4,6,8,10}; C={1,2,3,5,7}

Hallar:

a) [(A ∪ C) ∩ B] ∪ (B — C)

b) [(A — B)' ∩ ( A Δ B)' ] ∩ B

c) (A ∩ C)' Δ (B — C)

5. Sean los conjuntos:

U={x/x > 0 ∧ x ≤ 10}; A={1,3,5,7,9}; B={2,4,6,8,10}; C={1,2,3,5,7}

Determinar la cardinalidad de:

[( B Δ C)' ] ∩ A] ∪ (C — A)

6. Si A={Ø}, B={P(A)}, C=B — A Y D=P(C), determinar B ∩ D

7. Si A={ a+b, a+2b-3,12} es un conjunto unitario, determinar el valor de c= a2 + b2

8. Dados los conjuntos:

9. En una encuesta a personas reveló la siguiente información concerniente a candidatos y

de un cierto club social, que se presentaban a diferentes cargos:

- 28 a favor de A y B; 98 a favor de A o B pero no de C .

- 42 a favor de B pero no de A o C.

- 64 a favor de C pero no de A o B .

- 14 a favor de A y C pero no de B .

¿Cuántas personas estaban a favor de los 3 candidatos?

10. De una encuesta a 60 personas ser recibió la siguiente información:

- 7 personas consumen avena y chía, pero no consumen linaza.

- 6 personas consumen chía y linaza, pero no avena.

- 3 personas consumen avena y linaza, pero no chía.

- 50 personas consumen al menos uno de estos productos.

- 11 personas consumen avena y chía.

¿Cuántas personas consumen solamente un producto?

11. Se tiene un conjunto de personas que ven los canales A,B, Y C, y se observa que: 240
no ven el canal A , 180 no ven el canal B , 150no ven el canal C. Los que vieron por lo
menos dos canales son 230 personas, ¿Cuántas personas ven los tres canales?

12. Después de una cata de vinos de un grupo de 150 personas se analizó su preferencia
entre dos tipos de vinos, obteniendo los siguientes resultados:

- 30 personas gustan del vino tinto, pero no el moscato.

- 20 personas no gustan de vino alguno.

- 80 hombres prefieren el moscato.

- 10 mujeres prefieren solo el moscato.

Determinar el número de mujeres que prefieren el vino tinto y el moscato.

13. Entre los varones que se alojan en un hotel: 40 eran ecuatorianos de los cuales 3/4
tenían peluca; 60 eran ingenieros. De los ecuatorianos con peluca la mitad eran ingenieros, 5
de cada 6 ingenieros tenían peluca. Calcular cuántos varones que tenían peluca no eran
peruanos ni ingenieros sí en el hotel se alojan 85 varones con peluca.
14. Simplificar aplicando las leyes de la teoría de conjuntos:

TEMA 3 EL CONJUNTO DE LOS NÚMEROS REALES

EL CONJUNTO DE LOS NÚMEROS REALES

ESTRUCTURAS ALGEBRAICAS

Una Estructura Algebraica es un objeto matemático consistente en un conjunto no vacío y una

relación ó ley de composición interna definida en él.

En algunos casos más complicados puede definirse más de una ley de composición interna y
también leyes de composición externa, como ejemplo tenemos a los espacios vectoriales.

Operación Binaria o Ley de composición interna:

Se denomina operación binaria o ley de composición interna sobre un conjunto  a una

aplicación:

que a cada par de elementos (x,y) ∈ A x A  le asocia un elemento x * y  ∈ A .

Es decir, una operación binaria consiste en esencia en “hacer algo” con un par de elementos
de un conjunto para “producir” un nuevo elemento del conjunto.

Ejemplos:

1. La adición es ley de composición interna en N ,Z, Q, R .

2.  * definida en  Z por a*b = a -b +ab es ley de composición interna en Z.
Proposición: Sea * ley de composición interna en A entonces, si existe elemento neutro, éste
es único.

Semigrupo:  Se trata de un conjunto A con una operación *, (A, *), que verifica las
propiedades:

1. * es una operación interna.

2.  * es asociativa.

Si además cumple la propiedad conmutativa, se dice que es un semigrupo conmutativo.

Ejemplo: el conjunto de los números naturales  con la operación suma.

Monoide:  Se trata de un conjunto A con una operación *, (A, *), que verifica las propiedades:

1. * es una operación interna.

2. * es asociativa.

3. existe elemento neutro para *.

Ejemplo: el conjunto de los números naturales con el cero,  con la operación suma.

Grupo: Se trata de un conjunto G con una operación *, (G, *),  que verifica las propiedades:

1. * es una operación interna.

2. * es asociativa.

3. existe elemento neutro para *.

4. Todo elemento de G tiene su inverso para *.

Si además cumple la propiedad conmutativa, se dice que es un grupo conmutativo o también

conocido como grupo abeliano.

Ejemplo: el conjunto de los números enteros (incluido el cero), con la operación suma.

 Ejemplo: Sea (Z,*)  tal que a*b= a+b-3,a,b ∈ Z: , Demuestre que (Z,*)  es un grupo.

Demostración:

1. * es una operación interna en Z, pues dados dos números enteros a, b, también es entero a
* b = a + b -3

2. se va a comprar qué * es asociativa:

a*(b*c)= a(b+c-3)

             =a+(b+c-3)-3

             =a+b+c-3-3

             =(a+b-3)+c-3

             = (a+b-3)*c

             =a*(b*c)
3. Se va a comprobar la existencia del elemento neutro para *, utilizando la condición:  a * e =
a

Entonces: a + e - 3 = a

De donde obtenemos que:  e = 3

Ahora verificamos que se cumpla: a * e = a , es decir 3 * a = a , entonces:

3 + a - 3 = a, de donde se obtiene que: a=a.

Por lo tanto el elemento neutro existe y  es e = 3.

4. Se va a comprobar la existencia del elemento inverso para *, es decir se va a demostrar

que para todo a ∈ Z existe  a' ∈ Z tal que a * a' = a' * a = 3

Partiendo de la condición: a * a' = 3,entonces:

a * a' -3 = 3

Entonces:  a' = 6 - a

Por otro lado como: a * a' =3, entonces: (6-a) *a=3, entonces:

6-a+a-3=3, de donde obtenemos que: 3=3 .

Por lo tanto el elemento inverso existe y es a'=6-a

Al cumplirse las condiciones necesarias, concluimos que (Z,*) es un grupo.

Anillo: Se trata de un conjunto A con dos operaciones *, (A, *, ∆), que verifica las
propiedades:

1.  (A,*) es un grupo abeliano.

2.  (A,  ∆)  es un semigrupo.

3. Se cumple la propiedad distributiva de ∆ respecto de *.

Si (A, ∆) es un semigrupo conmutativo, entonces (A, *, ∆) es un anillo conmutativo, y si

además tiene elemento neutro, entonces es un anillo conmutativo con elemento neutro.

Ejemplo: el conjunto de los números enteros, los racionales, los reales y los complejos con las
operaciones suma y producto son anillos conmutativos con elemento unidad.

Cuerpo: Se trata de un conjunto A con dos operaciones *, (A, *, ∆), que verifica las
propiedades:

1.  (A, *, ∆)es un anillo.

2. (A - {0}, ∆) es un grupo.

 Si además (A - {0}, ∆) es un grupo conmutativo, entonces diremos que (A, *, ∆)es un cuerpo
conmutativo.

Ejemplo: El conjunto de los números reales con las operaciones de suma y producto es un
cuerpo conmutativo.

AXIOMAS DE CUERPO DE LOS NÚMEROS REALES

Es importante conocer primero la definición de axioma, la misma que nos indica que es una
proposición que se acepta como verdadera.

De lo descrito en Stewart, J., Redlin, L., &Watson, S., (2012) se pueden definir los siguientes
axiomas:

Axiomas de la Igualdad

Se denomina igualdad al conjunto de expresiones con el mismo valor numérico, separados

por el signo (=). A cada una de las expresiones se le da el nombre de miembro: El de la
izquierda es el primer miembro y el de la derecha del igual es el segundo miembro.

Se considera en los números Reales (ℜ), una relación de equivalencia, por lo que ∀ a,b,c ∈
ℜ:

a.1 REFLEXIVO: a= a

Ejemplos 32 = 32

a.2 SIMÉTRICO: Si a = b ⇒ b = a

Ejemplo: 4= 22 ⇒ 22 = 4

a.3 TRANSITIVO: Si a = b ∧ b = c ⇒ a = c

Ejemplo:

Axiomas de Cuerpo

En los números Reales  se definen las operaciones de la adición y  la multiplicación que
verifican las siguientes propiedades:

b.1. PROPIEDADES DE LA ADICIÓN: Si a,b,c ∈ ℜ entonces

1. Ley de clausura:    a,b  ∈ ℜ → a+b ∈ ℜ

2. Ley uniforme:   Si a=b ⇒ a+c = b+c

3. Ley conmutativa:    a+b = b+a

4. Ley asociativa:   a+(b+c) = (a+b)+c      

5. Existencia del elemento neutro:   ∃ 0 / a+0 = 0+a = a

6. Existencia del inverso aditivo:      ∃ b= -a / a+b = b+a =0

b.2. PROPIEDADES DE LA MULTIPLICACIÓN: Si  a,b,c ∈ ℜ entonces

1. Ley de clausura:   a,b ∈ ℜ → a • b   ∈ ℜ   

2. Ley uniforme:       Si a=b ⇒ a • c  =b • c

3. Ley conmutativa:    a • b = b • a

4. Ley asociativa:          a • (b • c) = (a • b) •c

5. Existencia del elemento neutro:   ∃ 1 / a • 1 = 1 • a= a            

6. Existencia del inverso multiplicativo:   ∀ a ≠ 0 ∃ ! b = a-1 / a • b = b • a = 1

7. Ley distributiva de la multiplicación con respecto a la adición

a • (b+c)= a • b+ a • c

b.3. PRIORIDAD DE LAS OPERACIONES CON LOS NÚMEROS REALES

Se refiere al orden en las que se tienen que realizar las operaciones.

1. Potenciación y radicación.

2. Multiplicación y división

3. Sumas y restas.

INDUCCIÓN MATEMÁTICA

La inducción matemática es en general una técnica de demostración que se utiliza en matemática. Se

suele utilizar para comprobar que una expresión que involucre una variable, es verdadera para todo
entero positivo de la variable (Pérez, J., Caro, V. & Obonaga, E., 1986).

El principio de la inducción matemática nos indica entonces:

“Si una expresión que involucra un número entero positivo n, cumple las dos condiciones siguientes:

- Es verdadera cuando n=1

- Siempre que la expresión es verdadera para algún valor k de n, es también verdadera para n=k+1

Entonces, la expresión es verdadera para todo valor entero positivo de n” (Pérez, et.al.,1986)

Ejemplo:

Demostrar que para todo entero positivo n .

Solución

1) Se verifica que la proposición es verdadera para n=1

Por lo tanto se cumple.

2) Se supone que la proposición es verdadera para n = k y se muestra que también es verdadera para
n= k+1

Para n = k se tiene que:

Si se suma el número siguiente k+1 a ambos lados, se obtiene:

Por tanto, la fórmula cumple para n= k+1

Entonces, por inducción matemática, la fórmula es verdadera para todos los valores enteros positivos de
n.

PROPIEDADES DEL SIGNO SUMATORIO

La sumatoria o sumatorio se emplea para poder representar la suma de muchos o infinitos

sumandos. Se denota con la letra griega sigma ∑ .

La forma base del signo sumatorio es ∑n1 Xi  y se lee “sumatoria de Xi donde i toma los valores
de 1 hasta n”.

El uso más frecuente del signo sumatorio es en Estadística, en la cual suele usarse para
identificar suma de frecuencias absolutas, para conocer la fórmula de cálculo de la media, etc.

La sumatoria cumple con algunas propiedades:

-     La suma del producto de una constante  K por una variable es igual a K  veces la
sumatoria:

-     La sumatoria hasta  de un constante  es igual a  veces la constante K:

-       La sumatoria de una suma es igual a la suma de cada sumatoria de cada término:
 

-       La sumatoria de un producto NUNCA es igual al producto de cada sumatorio de cada

término.

-       La sumatoria de los cuadrados de los valores de una variable no es igual a la sumatoria
de la variable elevado al cuadrado:

Binomio de Newton con coeficientes binomiales

El Binomio de Newton es un algoritmo que permite calcular una potencia cualesquiera de un

binomio.  Para su aplicación debemos considerar las siguientes conceptualizaciones:

Triángulo de Pascal

Obtengamos aquí los valores para potencias del tipo (x+a) n con n ∈ ℵ . Si es necesario, use
la propiedad distributiva para obtener los resultados.

n=0     (x+a)0 = 1

n=1    (x+a)1  = x+a

Los coeficientes son los números: 1       1

n=2   (x+a)2 = (x+a)•(x+a) = ( x2 + 2ax + a2) 

Los coeficientes son los números: 1       2          1

n=3   (x+a)3 = (x+a)2 (x+a) = ( x2 + 2ax + a2) (x+a)

Los coeficientes son los números: 1       3          3          1

n = 4     (x+a)4 = (x+a)2 (x+a)2 = x4 + 4x3a + 6x2a2 + 4xa3+ a4         

Los coeficientes son los números: 1       4          6          4          1

Tenga en cuenta que la suma de los exponentes en cada término es siempre igual al
exponente de  (x+a)n  y hasta ahora:

Los coeficientes del primero y último son iguales a 1;

Cada línea tiene un número más que el anterior;

Utilizando el procedimiento anterior podemos obtener el coeficiente de otras potencias;

 Los números así colocados forman una tabla que tiene una forma triangular y se conoce
como el triángulo de Pascal. Así, hasta la línea 6, el triángulo de Pascal es el siguiente:

1           1

1           2          1

1           3          3         1

1           4          6         4        1

1           5         10       10       5        1

1           6         15       20      15       6         1   etc.

Por ejemplo si tenemos:

(x +a) = x6 + 6x5a + 15 x4 a2 +20 x3 a3 + 15 x2 a4 + 6 x a5 + a6 

Números Binomiales

Sabemos que los números del triángulo de Pascal son utilizados para desenvolver potencias
del tipo (x + a)n. Como (x + a) es un binomio, o sea, está formado por dos monomios, los
números del triángulo de Pascal son llamados los números binomiales.  

La notación utilizada para denotar un número binomial es:   que  se lee  n sobre p. Como
ejemplo vamos a considerar dos números binomiales de la 4ª fila del triángulo de Pascal, que
son: 1    4    6   4    1.

Esos números binomiales, en este orden, se indican de la siguiente manera, donde el número
superior es 4 (por ser la 4ª. línea) y los inferiores son del 0 al 4.

Así es como fue: 

Por una similitud con las fracciones, el número superior se denomina numerador y el inferior
denominador.

DEFINICIÓN: Sean dos enteros  n y p tales que 0 ≤ p ≤ n  . Se llama número binomial, de

numerador n y clase p , al número dado por:

Los números binomiales son números de combinaciones simples. Esta fórmula es válida
también cuando el denominador es nulo o n : 
Ejemplos:

a)  , valor conocido del triángulo de Pascal

b)

En el desarrollo de potencias del tipo (x + a)n , podemos observar que:

Donde sabemos que los coeficientes pertenecen a la tercera fila del triángulo de Pascal. Esta
forma de desarrollar las potencias del tipo (x + a) n , con n ∈ ℵ , es conocido como desarrollo
del binomio de Newton

Binomio de Newton como tal

Surge cuando desarrollamos potencias del tipo (x + a)n  , los coeficientes del desarrollo son
todos los números binomiales del numerador n . Así mismo, para el desarrollo de (x + a) n 
tenemos una regla general dada por:

Observaciones:

Observe que el denominador del número binomial es el exponente de  a y la diferencia entre
el numerador y el denominador es el exponente de x. La suma de los exponentes es siempre
igual a n.

Observe también que la fórmula del binômio es una suma con n+1  términos, y en este caso,
podemos escribir el desarrollo del binomio usando el símbolo de suma, que se indicará de la

siguiente manera:
Para el desarrollo de  (x-a)n usamos la equivalencia 

Notemos que   , es

decir    y concluimos que todos los términos del desarrollo de

(x+a)n  y  (x-a)n  son respectivamente de la misma forma   .

Cuando se desarrolla (x+a)n  todos los términos son positivos, mientras que cuando
desarrollamos  (x-a)n los términos impares son positivos y los términos pares son negativos.

Ejemplos:

a) Use del binomio de Newton en para desarrollar (x-2)4

Solución

Podemos considerar  (x-2)4 = [x+(-2)]4 y tenemos:

(x-2)4 = x4 +4x3(-2)1 + 6x2 (-2)2 + 4 x(-2)3  + (-2)4

o sea (x-2)4  = x4 -8x3 +24 x2 -32x +16

b) Realice el desarrollo de 

Solución

Sabiendo que la 4ª. fila del triángulo de  Pascal es:  1,4,6,4,1.

Y finalmente    

En algunas situaciones precisamos encontrar apenas uno o dos términos del desarrollo, en
ese caso usamos la siguiente fórmula:
Donde  Tp+1  es el término que se pretende encontrar.

Ejemplo:

Determinar el cuarto término del desarrollo de  (3x2+ 6 )6

Solución

Como pretendemos encontrar él 4º término entonces  p+1=4 ⇒ p=3.

Sustituyendo en la fórmula general tenemos:

Y tenemos como respuesta: T4= 116640x6

SUSECIONES

Una sucesión matemática es una secuencia ordenada de números que puede ser finita o

infinita. A cada uno de los números se le denomina término y se le representa por an , siendo
n  la posición del término en la secuencia.

Ejemplo:

1) La sucesión de los números impares es una secuencia infinita:  1,3,5,7,9,11,13,15....

Donde el primer término es a1 = 1y el quinto término es a5=9 .

2) La sucesión  1,2,3,4 y 5  es finita (sólo consta de cinco términos).

El segundo término es a2 =2 y el cuarto es a4 =4 .

Una sucesión puede ser:

Numérica

Es el conjunto de número con un orden determinado regido por una ley de formación. La
relación entre ellos puede ser a través de un patrón entre operaciones matemáticas.
Ejemplo:

Literal: Es el conjunto de letras con un orden determinado regido por una ley de formación. La
relación entre ellos puede ser a través de un patrón numérico.

Ejemplo: Que letra continua en la sucesión: C, P, E, R, G, T, I,…

Creciente: si cada término es mayor o igual que el término que ocupa una posición anterior.

Ejemplo: 1,2,3,4,5,...

Decreciente: si cada término es menor que el término que ocupa una posición anterior.

Ejemplo: 7,5,3,1,-1,..

Constante: si todos los términos son iguales   an+1 = an

Ejemplo: 1,1,1,1,1,1,....

Alternada: si el signo de cada término es distinto del signo del término anterior.

Ejemplo: 1, -2, 4, -8, 16, -32,....

Término general: En una sucesión es la fórmula an , que permite conocer cada término en
función de su posición n  .

Ejemplos:

1) El término general de la progresión de los números impares (1,3,5,7,,...) es an = 2 • n - 1

Utilizamos el término general para calcular algunos sus términos sustituyendo la posición n  :

a1 = 2 • 1 - 1 = 1

a2 = 2 • 2 - 1 = 3

a3 = 2 • 3 - 1= 5
2) El término general de la sucesión  es 1,4,9,16,25,36,.... es

A la sucesión la podemos escribir como:

Entonces el término general es. 

Progresión aritmética:

Una progresión es aritmética si cada término se obtiene sumando un número constante

(diferencia) al término anterior.

Ejemplos:

 1)   100, 105, 110, 115, 120,...        

Es una sucesión aritmética (infinita) cuya diferencia es  d=5.

2) -5, -3, -1, 1, 3, 5

Es una sucesión aritmética (finita) cuya diferencia es d=2  .

3) 1,4,9,16,25,36,... 

No es una sucesión aritmética porque, aunque el segundo término se obtiene sumando 3 al

primero, no ocurre lo mismo con los siguientes.

El término general de una progresión aritmética es

La diferencia (d)  de la progresión es:

Una progresión aritmética es:

Creciente: Si   d>0

Decreciente: Si d<0

Constante: Si d=0

La suma de los  primeros términos de una progresión aritmética es:

Progresión geométrica

Una progresión es geométrica si cada término se obtiene multiplicando un número constante

(razón) por el término anterior. 
Ejemplos:

1)  1,3,9,27,81,...

Es una sucesión geométrica cuya razón es r=3.

2)  6,12,424,48,96,...

Es una sucesión geométrica cuya razón es r=3 .

3)  5,25,50,150,...

No es una sucesión geométrica porque, aunque el segundo término se obtiene multiplicando

por  5 al primero, no ocurre lo mismo con los siguientes.

El término general de una progresión geométrica es 

La razón (r)  de la progresión es:

Una progresión geométrica cuyo primer término es positivo, es:

Creciente.    Si r > 1

Constante.  Si r=1

Decreciente. Si 0 < r < 1

Alternada (el signo va cambiando).  Si r < 0

La suma de los  primeros términos de una progresión geométrica es:

Ejemplos:

1) La sucesión   1,2,4,8,16,...

Es creciente porque la razón es   r=2>1

2) La sucesión    2,2,2,2,2,..             

Es constante porque la razón es r=1 .

3) La sucesión   80,40,20,10,5,2.5,...

Es decreciente porque la razón es 0<r=0.5<1.

4) La sucesión   1, -2, 4, -8, 16,...

Es alternada porque la razón es  r=-2<0 .

3.6. AXIOMAS DE ORDEN DE LOS NÚMEROS REALES

En el conjunto de los ℜ  , se postula la existencia de un subconjunto, llamado de los reales

positivos ℜ+ . Este verifica los axiomas conocidos como axiomas de orden:

A1. ∀ a,b ∈ ℜ+ ⇒  a+b  ∈ ℜ+  

A2.   ∀ a,b ∈ ℜ+ ⇒  a⋅b  ∈ ℜ+

A3. ∀ a,b ∈ ℜ , se cumple una y sólo una de las siguientes condiciones:

i) a=0  ii) a>0  iii) a<0

Notar que si se define el conjunto de los números reales negativos

ℜ-  = { -x/x ∈ ℜ+  } se tendrá que: ℜ = ℜ- ∪ {0} ∪ ℜ+   

Proposición 1. ∀ a,b ∈ ℜ  , podemos decir que:

1. a=b

2. a < b ⇒ b - a ∈ ℜ+ 

3. a ≤  b ⇒  a = b v b - a ∈ ℜ+ 

4. a > b  ⇒  a - b ∈ ℜ+ 

Observar que la manera de definir “mayor o igual que" constituye una relación de orden, es
decir, satisface las siguientes propiedades:

P1. Reflexiva        ∀ a ∈ ℜ   a ≥ a                                 

P2. Antisimétrica         ∀ a, b ∈ ℜ   a ≥ b ∧ b ≥ a ⇒ a=b                   

P3. Transitiva               ∀ a, b, c ∈ ℜ   a ≥ b ∧ b ≥ c ⇒ a ≥ b                       

Proposición 2. Sean a, b, c, d ∈ ℜ , entonces se tiene que si a < b:

1.  a +c < b + c

2.  Si   c ∈ ℜ+  ⇒   a • c <  b • c 

3. si  -c ∈ ℜ+  ⇒  b • c  < a • c

4. si c < d ⇒ a+c < b +d

5. si 0 ≤ a < b  ∧ 0 ≤ c < d ⇒ 0 ≤ a • c < b • d

Proposición 3. Sean a,b,c,d ∈ ℜ , entonces se tiene que:

1. 1 ∈ ℜ+ 

2. ∀ a ∈ ℜ   ⇒ a2 ∈ ℜ ∪  {0}

3. si a>0   ⇒ 1/a >0

4. si a b > 0 ⇒ i) a>0 ∧  b > 0 v  ii) a < 0∧  b < 0

además si 0 ≤ a ≤ b, entonces se tiene que:

5. si a ≤b ⇔ a2 ≤ b2

6. si a ≤ b  ⇔   √a ≤ √b

Intervalos

Se llama al conjunto de números reales comprendidos entre otros dos puntos dados a y b que
se llaman extremos del intervalo.(Stewart, 2012, pág. 73)

Tipos de Intervalos

1. Intervalo abierto

]a;b[, es el conjunto de todos los números reales mayores que a y menores que b.

]a;b[ = { x ∈ ℜ / a < x < b}

2. Intervalo cerrado

[a;b], es el conjunto de todos los números reales mayores o iguales que a y menores o iguales
que b.

[a;b] = { x ∈ ℜ / a ≤ x ≤ b}

3. Intervalo semi-abierto

3.1. Por la izquierda

]a;b], es el conjunto de todos los números reales mayores que a y menores o iguales que b.

 ]a;b] = { x ∈ ℜ / a < x ≤ b}

3.2. Por la derecha

 [a;b[, es el conjunto de todos los números reales mayores o iguales que a y menores que b.

  [a;b[ = { x ∈ ℜ / a ≤ x < b}

4. Intervalos infinitos
Los intervalos infinitos están determinados por un número. En un intervalo infinito se
encuentran todos los números mayores (o menores) que él.

4.1  (x > a)

  ]a;+∞[ = { x ∈ ℜ / a < x <+∞}

4.2  (x ≥ a)

 [a;+∞[ = { x ∈ ℜ / a ≤ x <+∞}

4.3  (x < a)

 ]-∞;a[ = { x ∈ ℜ / -∞< x < a}

4.4 (x ≤ a)

 ]-∞;a] = { x ∈ ℜ / -∞ < x ≤ a}

4.5  (x ∈ ℜ)

 ]-∞;+ ∞[ = { x ∈ ℜ / -∞ < x < +∞}

Cuando queremos nombrar un conjunto de puntos formado por dos o más de estos intervalos,
se utiliza la unión entre ellos con el signo ∪.

Operaciones con Intervalos

Las principales operaciones que pueden efectuarse entre intervalos son tres: Unión,
Intersección y Diferencia de intervalos. Al efectuar cualquiera de estas tres operaciones debe
tenerse en cuenta que en el resultado ningún número debe aparecer más de una vez.

La Unión

Si A y B son dos intervalos cualesquiera, entonces:

Ejemplo 

Para los intervalos A=[1 ; 3[ y B=]0 ; 2] . Encontrar A ∪ B

Solución:

Representamos gráficamente los intervalos uno debajo del otro.

Auxiliándose del gráfico tenemos lo siguiente: A ∪ B = ]0 ; 3[

La Intersección

Ejemplo

Para los intervalos A=] -∞; 4] y B= [ 2 ; +∞[. Encontrar A ∩ B

Solución

Al graficar ambos intervalos se tiene:

Auxiliándose del gráfico tenemos lo siguiente: A ∩ B = [2 ; 4]

La Diferencia

Ejemplo

Para los intervalos  A=[1 ; 3[ y B= ] 0 ; 2]. Encontrar   A – B

Solución:

Primeramente representamos gráficamente los intervalos uno debajo del otro.

Auxiliándose del gráfico tenemos lo siguiente: A – B = ] 2 , 3[

RETROALIMENTACION

1) Represente en la recta real la siguiente expresión: (x< 0 v x ≥ 3) ∧ -2 < x ≤ 4

Al graficar ambos intervalos se tiene:

Auxiliándose del gráfico tenemos la intersección de los intervalos.

La solución es:  ]-2 ; 0[ ∪ [3 ; 4] 

b.   Exprese en forma de desigualdad el intervalo:  ]-3 , 8]           

La solución es:  -3 < x ≤ 8

Intervalos Predeterminados

La determinación se los efectúa a partir de un intervalo dado debiendo utilizarse las

propiedades de las desigualdades para la obtención de los mismos.
 EJERCICIOS DE APLICACION:

1) Sí x ∈ [-2 , 5[. Determinar el intervalo al que pertenece la expresión 2x +3 

Solución:

El intervalo dado lo expresamos como desigualdad: -2 ≤ x < 5

Y a partir de este construimos la nueva expresión esto es multiplicar por 2  y sumar 3  .

 -4 ≤ 2x< 10

 -4 +3 ≤ 2x +3 < 10 + 3

-1  ≤ 2x +3 < 13

Entonces  2x + 3 ∈ [-1 ; 13[

2) si 2x + 3 ∈ [4 ; 11]  halle el menor valor de  que satisfaga la desigualdad 

Solución:

Determinamos a qué intervalo pertenece x restando 3 y dividiendo por 2.

4 ≤ 2x+3 ≤ 11

4 -3 ≤ 2x - 3 -3 ≤ 11 -3 

1 ≤ 2x ≤ 8

½ ≤  x ≤  4

La fracción la descomponemos y vamos construyendo el nuevo intervalo

3. Si x ∈ halle el mayor valor de M que satisfaga 

Solución

3.8. Valor absoluto

Formalmente, el valor absoluto o módulo de todo número real a está definido por:
Propiedades del Valor Absoluto

a. Propiedades fundamentales

b. Propiedades para la resolución de ecuaciones

c. Propiedades para la resolución de inecuaciones

Ecuaciones con Valor Absoluto

Para resolver ecuaciones con valor absoluto se deben aplicar las propiedades para la
resolución de ecuaciones.

Ejemplos:
1) Resolver la siguiente ecuación con valor absoluto:  | x2 - 1 |  = x +5

Solución:

Aplicamos la propiedad |a|=b ⇒ [ b ≥ 0 ∧ ( a= -b v a = b)]  para nuestro ejemplo nos

queda:

 x+5 ≥ 0  

x2 -1 = x + 5     v   x2 - 1 = - ( (x + 5)

x2 - x - 6 =0    v   x2 + x + 4 = 0

(x-3)(x+2) =0   v  x2 + x +4 = 0 ; no factorable

 X1 = 3  v X2 = -2

Estos dos valores de  tenemos que ver si pertenecen al intervalo [ -5 ; + ∞ [, forman
parte de la solución caso contrario se excluyen los que no pertenezcan al mismo.

En este ejemplo los dos pertenecen a la solución de la ecuación.

Sol. = { -2 ; 3 }

2) Resolver la siguiente ecuación con valor absoluto: | 2x - 1 | = | x + 2 |

Solución:

Aplicamos la propiedad  |a| = |b| ⇒ a = -b v a=b  para nuestro ejemplo nos queda:

2x - 1 = x +2              v     2x - 1 = -(x + 2)

x - 3 = 0                   v       3x + 1 = 0

x1 = 3       v     x2 = - 1/3

sol. = {  -1/3 ; 3}

Inecuaciones con Valor Absoluto

Para resolver inecuaciones con valor absoluto se deben aplicar las propiedades para
la resolución de inecuaciones.

Ejemplos:

1) Resolver la siguiente inecuación con valor absoluto: | x - 3| ≤ 9 

Solución:

Aplicamos la propiedad |a| ≤ b  ⇒  [ b ≥ 0 ∧  (-b  ≤ a  ≤ b)] para nuestro ejemplo nos
queda:
9 ≥ 0  ⇒  -9 ≥ x-3 ≤ 9

-9+3 ≤ x-3+3 ≤ 9+3

-6≤ x ≤ 12

Entonces el intervalo solución es  x ∈ [ -6 ; 12]

2) Resolver la siguiente inecuación con valor absoluto: |2x + 3 | ≤ x-2 

Solución:

Aplicamos la propiedad   para nuestro ejemplo nos queda: |a| ≤ b ⇒ [ b ≥ 0 ∧ (-b ≤ a ≤
b)]

x-2 ≥ 0   ∧    -(x -2)  ≤ 2x+3  ≤ x-2

Cuando se tienen desigualdades de este tipo para resolverlas hay que formar un
sistema de inecuaciones de la siguiente forma:

Entonces cada inecuación resolvemos por separado.

x - 2 ≥ 0   

-( x - 2) ≤ 2x + 3          -x + 2 - 2x -3 ≤ 0      -3x - 1 ≤ 0       3x + 1  ≥ 0

2x + - x + 2 ≤ 0       x + 5 ≤ 0

Para determinar la solución efectuamos la intersección de los tres intervalos gráficos.

 

Entonces el intervalo solución es : o sea no tiene solución ya que los tres intervalos no
tienen elementos en común.

3) Resolver la siguiente inecuación con valor absoluto:  |3x - 8| > 2x -7 

Solución:

Aplicamos la propiedad  |a| > b ⇒  [ a < -b  v  a > b], para nuestro ejemplo: 

3x - 8 < - (2x -7)     v         3x - 8 >  2x - 7

3x - 8 + 2x - 7 < 0    v         3x - 8 -2x +7 > 0

5x - 15 < 0   v   x - 1 > 0

x -3 < 0     v   x - 1 > 0

La solución grafica de cada inecuación es:

 x - 1 > 0   

x -3 < 0     

Para determinar la solución efectuamos la unión de los dos intervalos gráficos. 

Entonces el intervalo solución es  x ∈ Ø.

4) Resolver la siguiente inecuación con valor absoluto:     
Siempre es verdad y aplicando la propiedad:
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO

1. Sea (Z, *) tal que: a * b= a +b + 5, a,b ∈ Z , Demuestre que  (Z, *) es un grupo.

2. Determine el noveno término de 

3. Calcule los dos términos centrales de 

4. Calcular el término independiente de (si lo hay), en el desarrollo del binomio 

5. Realizar la siguiente sumatoria:

6. Hallar  x + y de:  

7. En una progresión aritmética, sabemos que el sexto término es 28 y que la

diferencia es 5 . Calcular el término general y 5 los  primeros términos. 
8. En una progresión geométrica, sabemos que el primer término es 6 y el cuarto 48 .
Calcular el término general y la suma de los  5 primeros términos. 

9. Encontrar el término general de la sucesión 20, 19.3, 18.6, 17.9, .... ¿Es aritmética
o geométrica? Encontrar los términos: décimo (10), vigésimo (20 ) y trigésimo (30).

10. ¿La sumatoria de  es 2 + 4 + 6 + 8+... 40 es?

11. ¿La suma de los 25 primeros términos de  1 + 3 + 5+ 7 + ...es?

12. Resuelva las siguientes operaciones con intervalos:

 a) Si x ∈ [5 , 10] , hallar los valores de m y n tal que  

b) Si (2x2 - 1) ∈ ]7 , 31[ , ¿A qué intervalo pertenece x ?

c) Si se sabe que  x > -3 y además que:   , hallar el valor de a

+b

13. Resuelva las siguientes ecuaciones con valor absoluto:

a) | x - 2|= | x2 + 2x + 4|

b) | 2x + |x - 1| |= 5

c) |3x -1| - |x - 2| = 1

14. Resuelva las siguientes inecuaciones con valor absoluto:

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO

1. Sea (Z, *) tal que: a * b= a +b + 5, a,b ∈ Z , Demuestre que  (Z, *) es un grupo.

2. Determine el noveno término de 

3. Calcule los dos términos centrales de 

4. Calcular el término independiente de (si lo hay), en el desarrollo del binomio 

5. Realizar la siguiente sumatoria:

6. Hallar  x + y de:  

7. En una progresión aritmética, sabemos que el sexto término es 28 y que la

diferencia es 5 . Calcular el término general y 5 los  primeros términos. 

8. En una progresión geométrica, sabemos que el primer término es 6 y el cuarto 48 .

Calcular el término general y la suma de los  5 primeros términos. 
9. Encontrar el término general de la sucesión 20, 19.3, 18.6, 17.9, .... ¿Es aritmética
o geométrica? Encontrar los términos: décimo (10), vigésimo (20 ) y trigésimo (30).

10. ¿La sumatoria de  es 2 + 4 + 6 + 8+... 40 es?

11. ¿La suma de los 25 primeros términos de  1 + 3 + 5+ 7 + ...es?

12. Resuelva las siguientes operaciones con intervalos:

a) Si x ∈ [5 , 10] , hallar los valores de m y n tal que   

b) Si (2x2 - 1) ∈ ]7 , 31[ , ¿A qué intervalo pertenece x ?

c) Si se sabe que  x > -3 y además que:   , hallar el valor de a

+b

13. Resuelva las siguientes ecuaciones con valor absoluto:

a) | x - 2|= | x2 + 2x + 4|

b) | 2x + |x - 1| |= 5

c) |3x -1| - |x - 2| = 1

14. Resuelva las siguientes inecuaciones con valor absoluto:

TEMA 4 RELACIONES Y FUNCIONES -
Relación

Definición de relación

Una relación binaria de un conjunto llamado A en un conjunto llamado B está formada

por todos los pares ordenados que cumplen una determinada proposición o propiedad
establecida y son un subconjunto del producto cartesiano A x B (Recalde, s.f).

Matemáticamente se lo describe como:

R : A → B = {(x , y) / x está en relación con y} = {(x , y) / x R y}; R ⊆ A X B

Par Ordenado

García (2010), define un par ordenado de la siguiente manera:

“Sean A y B dos conjuntos, definimos el par ordenado (A, B) como el conjunto

 (A,B) = {{A}, {A,B}}

Al elemento A lo llamaremos primer elemento del par ordenado y al elemento B lo

llamaremos, segundo elemento del par ordenado”.

Producto Cartesiano

García (2010) y Recalde (s.f) definen al producto cartesiano como:

“Sean A y B dos conjuntos, definimos el producto cartesiano de A con B, notado A x

B, como el conjunto

A x B= {(a,b)/a ∈ A ∧ b ∈ B}

Ejemplo:

Si A={a,b,c} y B={c,d} y , hallar el producto cartesiano A x B   

Solución:

El producto cartesiano A x B lo forman los pares ordenados en donde el primer

elemento pertenece a A  y el segundo elemento pertenece a B.

A x B= {(a,c);(a,d);(b,c);(b,d);(c,c);(c,d)}

Dominio de una relación

De lo descrito por García (2010), el dominio de una relación se puede definir de la

siguiente manera:

Sea R ⊆ A x B ={(a,b)/ p(a,b)} una relación, el dominio de la misma es:

                       Dom(r)= { a ∈ A / ∃ b ∈ B donde (a,b) ∈ R}

Es decir, que el dominio de una relación es el conjunto formado por las primeras
componentes de los pares de una relación.

Rango de una relación

De lo descrito por García (2010), el rango de una relación se puede definir de la

siguiente manera:

Sea  R ⊆ A x B ={(a,b) / p(a,b)}  una relación, el dominio de la misma es: 

 Dom(R)= { b ∈ B / ∃ a ∈ A donde (a,b) ∈ R}

Es decir, que el recorrido de una relación es el conjunto formado por las segundas
componentes de los pares de una relación.

Ejemplo:

Sean los conjuntos A={1,2,3} y B={1,2,3,4}, hallar:

a)   El conjunto de pares ordenados que cumplen con la relación R= {(x,y)/x+ y es un

número par} y R ⊆ A x B

b)    El Dominio de R.

c)    El Rango de R.

Solución:

 Primero hay que encontrar el producto  A x B

A x B={(1,1,);(1,2);(1,3); (1,4);(2,1);(2,2);(2,3);(2,4);(3,1);(3,2);(3,3);(3,4)}
 Luego encontramos los pares ordenados que cumplen con la relación:

      (1,1)→ x = 1 e y = 1    x + y= 1 + 1=2 que es un número par, por lo tanto , el par

(1,1) cumple con la relación.

      (1,2)→ x = 1 e y = 2  →   x + y= 1 + 2=3 que es un número impar, por lo tanto , el

par (1,2) No cumple con la relación.

Y así sucesivamente hasta analizar todos los pares ordenados de A x B.

(1,3)→ x = 1 e y = 3 →   x + y= 1 + 3=4 que es un número impar, por lo tanto , el par
(1,3) cumple con la relación.

Y así sucesivamente hasta analizar todos los pares ordenados de .

Entonces, respondiendo a las preguntas del ejercicio tenemos:

a)  R={(1,1);(1,3);(2,2);(2,4);(3,1);( (3,3)]

b)    El Dominio de R serán todas las primeras componentes de los pares ordenados
que forman la relación:

 Dom (R)= {1,2,3,4}

c)    El Rango de R serán todas las segundas componentes de los pares ordenados
que forman la relación:

 Ran (R)={1,2,3,4}

Función

Definición

Según lo descrito por Stewart, J., Redlin, L., &Watson, S.,(2012), si se consideran dos
conjuntos no vacíos  A y B  una función  f definida en A con valores en B , o
simplemente de  A en B , es una correspondencia que asocia a cada
elemento x ∈ A un único elemento y ∈B. La función así definida se llama aplicación.

Notación

Las funciones se denotan con letras del alfabeto español o griego f, g, h, F, φ, η, β,

etc. Y simbólicamente por:

f : A → B 

x →  y = f(x)   ó   

Dónde:

f(x)        :  se lee “ f de x ”

  y = f(x): es la regla de correspondencia

    y        : es el valor o la imagen de x mediante f

     x       : es la pre imagen de y mediante f

Cualquier elemento arbitrario  del dominio de f  se llama variable independiente  y su

imagen correspondiente mediante f  se llama variable dependiente. En el ejemplo del
área del círculo, el radio, r , es la variable independiente y el valor A del área es la
variable dependiente, se escribe .

A(r)= πr2; r>0

La regla de correspondencia describe la forma como se obtiene el valor de la
función f(x). Una función está bien definida cuando se conocen su dominio y su regla
de correspondencia.

Dominio de una función

Sea f : A → B  una función definida por la regla de correspondencia y = f(x).

Al conjunto  A se llama dominio de la función. Se denota por Dom(f) .

Simbólicamente , Dom(f)={ x ∈ A/ ∃ y  ∈ B ∧ y =f(x)}, Dom(f)=A.

Rango de una función

Sea f : A → B una función definida por la regla de correspondencia y = f(x).

El subconjunto de B formado por los valores que la función asigna a cada uno de los
elementos de A, se llama rango o recorrido de la función. Se denota con Ran(f) .

Simbólicamente  Ran(f)= { y ∈ B/ ∃ x  ∈ A ∧ y =f(x)}, Ran(f)⊆B.

Tomando en consideración a estas dos definiciones podemos indicar que dos

funciones f y g son iguales si y solo si:

a)   f y  g  tienen el mismo dominio

b)    f(x)= g(x), ∀x ∈ Dom(f)    

 Ejemplos:

1) si A={1,2,3,4,5}, B={0,2,4,6,8,10} son dos conjuntos y f: A → B es una función
definida por  f(x)= 2x Hallar Dom(f) y Ran(f).

Solución:

Dom(f)={1,2,3,4,5}

Ran(f)={f(1), f(2), f(3), f(4), f(5)}={2,4,6,8,10}

Luego  Ran(f)= {2,4,6,8,10}

2)     Sea la función g definida por   , encontrar el dominio de g.

Solución:

La expresión es un número real si y solo si el radical   NO es

negativo y el denominador   3 - x ES DISTINTO de cero.  Con estas consideraciones
g(x) existirá si solo si:
    6 + x ≥0   y  3 - x ≠ 0

Entonces:

   x  ≥- 6   y   x ≠ 3

Esto se puede expresar como:

   Dom(g) = {x ∈ [-6,3[ ∪ ]3; ∞ ]}

3)   Hallar el dominio y el rango de 

Solución:

El dominio está determinado por aquellos valores que tiene x  que hacen válida la
raíz:

x - x - 2 ≥ 0

(x-2)(x+1) ≥ 0

Dom f= ]-∞ , -1] ∪ [ 2, +∞[

Para encontrar el rango, debemos considerar que serán todos los valores que pueda
tomar y, en este caso, los reales mayores que cero (recuerde que para que exista la
raíz el valor que tiene DEBE ser mayor o igual a cero)
Entonces:

4)    Determinar el rango de la siguiente función: 

Solución:

Para encontrar el rango de la función debemos hallar los valores de  y que permitan
que exista la misma, es decir, despejar x.
Agrupando: 

Es una ecuación de segundo grado donde:

Utilizamos la fórmula general para encontrar x:

Entonces el rango para la función DEBE cumplir con lo siguiente::

4y2 ≠ 0 →  y  ≠ 0

y que:

y4 - 18y2 +1 ≥ 0

y ∈ ] -∞ , 2 - √5] ∪  [ 2+ √5, + ∞ [

Por lo tanto, el rango sería:

Ran f = y ∈ ]0, 2-√5] ∪ [ 2+ √5, + ∞ [

Función Inyectiva

Una función “ f” es univalente o inyectiva, si a elementos distintos del Dominio de , le

corresponden elementos distintos del Rango.

Analíticamente tendremos:

Ejemplo:

Verificar si la función  f(x) = 2x + 1 es inyectiva:

Solución:

f(a) = f(b)

2a+1= 2b+1

2a=2b

a=b

Entonces la función f(x) = 2x+1  es inyectiva.

Para determinar si una función es inyectiva, graficamos la función por medio de una
tabla de pares ordenados. Luego trazamos líneas horizontales para determinar si las y
(las ordenadas) se repiten o no.

Función Sobreyectiva

Sea f  una función de A en B , f es una función sobreyectiva, si y sólo si cada

elemento de B es imagen de al menos un elemento de A , bajo f .

A elementos diferentes en un conjunto de partida le corresponden elementos iguales

en un conjunto de llegada. Es decir, si todo elemento de  es imagen de algún
elemento x del dominio.

Ejemplo:

A={a, e, i, o ,u }

B = { 1, 3, 5, 7}

f={(a , 1), (e , 7), (i , 3), (o, 5), (u , 7)}

Simbólicamente: f es sobreyectiva, si el rango de la función es igual al conjunto de

llegada.

Ran gof= B

Función Biyectiva

Sea f  una función de A en B, f es una función biyectiva, si y sólo si  f es sobreyectiva

e inyectiva a la vez.

Si cada elemento de B  es imagen de un solo elemento de A, diremos que la función

es Inyectiva. En cambio, la función es Sobreyectiva cuando todo elemento de B es
imagen de, al menos, un elemento de A. Cuando se cumplen simultáneamente las
dos condiciones tenemos una función BIYECTIVA.

Ejemplo:

A={a, e, i, o ,u }

B = { 1, 3, 5, 7}
f={(a , 5), (e , 1), (i , 9), (o, 3), (u , 7)}

TEOREMA:

Si  f es biyectiva, entonces su inversa f-1  es también una función y además biyectiva.

Función Inversa

Sea f una función real inyectiva, cuyo dominio sea el conjunto I  y cuya imagen sea el
conjunto j .

Entonces, la función inversa de f , denotada f -1, es la función de dominio j e imagen

I definida por la siguiente regla:

Destaquemos que f-1 , al igual que , es una aplicación biyectiva, que queda
determinada de modo único por f y que cumple:

Propiedades Analíticas

En funciones reales de una variable en el gráfico de la función inversa. Ejemplo de

una función f y de su inversa g, donde los respectivos dominios de definición son   I= [-
6;6) y j= [-6;2] 
Los gráficos que representan f y  g son simétricos con relación a la primera diagonal,
es decir la recta y=x . En efecto, esta simetría envía un punto cualquiera M(x,y)  sobre
el punto M´(y,x). M pertenece a la curva de  f si y sólo si M´ pertenece a la de g ,
porque la primera condición se escribe y=f(x)  y la segunda  x=g(y) que son por
definición equivalentes.

Observaciones:

1. La notación f-1  se refiere a la inversa de la función f  y no al exponente  -1 usado

para números reales. Únicamente se usa como notación de la función inversa.

2. La inversa de una función cuando existe, es única.

3. La inversa de una función cualquiera no siempre existe, pero la inversa de una

función biyectiva siempre existe.

4. En general, las gráficas de f y  f-1son simétricas respecto a la función identidad y=x.

Método para hallar la inversa de una

función

Aunque existen varios métodos para hallar la inversa, los siguientes pasos ayudan a
obtener la inversa de la función f(x).

Proceso:

1. Se sustituye y por f(x) en la función dada.

2. Se intercambian  x e y para obtener x=f(y).

3. Se despeja la variable y.

4. En la solución se escribe f-1  en vez de y .

Ejemplo:
1)      Calcular la función inversa de:   

Se sustituye y por f(x) en la función dada. 

Se intercambian x e y para obtener . 

Se despeja la variable y.

Ejemplos de Aplicación:

Previo al análisis correspondiente, determine la inversa de las siguientes funciones:

Solución
Rango  ≠ ℜ. No es sobreyectiva.

Y transformamos en función sobreyectiva quitando el conjunto de llegada y colocando

su rango:

De este modo la función es inyectiva y sobreyectiva por lo tanto es biyectiva y

podemos determinar la función inversa. Para eso, despejamos x de la función original
que ya se hizo al determinar el rango en la cual cambiamos en vez  de x por  y.
En los dos casos:  -a= -b             a=b                               

Por lo tanto:    a = b                                                                

Encontramos los rangos a partir de los dominios predeterminados

x < 0               x 0

x2 > 0               x2 ≥0

-x2 < 0             x2 - 1 ≥ -1

1-x2 < 1             f2(x) -1

f1(x) < 1

En funciones por partes para que sea inyectiva también debe verificarse que:

 Rango1  ∩ Rango2 = Ø
Como hay elementos en común en los rangos la función no es inyectiva. Por lo tanto,

no hay función inversa  .

Actividades de aprendizaje autónomo

Descripción de la actividad

A) DADAS LAS SIGUIENTES RELACIONES, DETERMINAR EL DOMINIO Y EL

RECORRIDO

B)   DADAS LAS SIGUIENTES FUNCIONES ENCONTRAR EL DOMINIO DE LAS

MISMAS
C)   DADAS LAS SIGUIENTES FUNCIONES ENCONTRAR EL RANGO DE LAS
MISMAS

D)   Calcule la función inversa de la siguiente función Biyectiva, y grafique las dos
funciones.
E)   DETERMINE LA FUNCIÓN INVERSA, SI ES QUE EXISTE:

TEMA 5 FUNCIONES ALGEBRAICAS USUALES -

FUNCIÓN AFÍN Y LINEAL, FUNCIONES MÁS USUALES

Antes de comenzar a revisar las gráficas de las funciones mencionadas es necesario

conocer sobre las Funciones Reales de una variable real.

La función se llama función de valor real de una variable real, o función real de
variable real, si tanto A como B son subconjuntos de ℜ.

Observación: En algunos casos de funciones reales de variable real cuya regla de

correspondencia es y=f(x) no se especifica su dominio, entonces se conviene
que Dom (f) es el conjunto formado por todos los valores de la variable x que
posibilitan un valor real para f(x).

Ejemplo:

Dada la función f:[0,4] →ℜ tal que f(x) = x2 - 2x + 6, hallar el dominio y rango.

Solución:

f(x) = x2- 2x + 6

f(x) = x2- 2x + 6, f(x) existe ∀x ∈ [0,4]. Luego Dom(f)=[0,4]

Para hallar Ran(f) , completando cuadrado en x como f(x)  = x2- 2x + 6= (x-1)2 +5 como
Ran(f)={ y ∈ ℜ/∃ x ∈ [0,4] ∧ y} = f(x), entonces:

Por lo tanto,  Ran(f)= [5,14]

Algunas funciones reales de variable real que aparecen con frecuencia en el cálculo
son estudiadas a continuación.

Función lineal

La función f: ℜ→ℜ con regla de correspondencia f(x)= mx+b; donde m,b ∈ ℜ  son

constantes reales fijas.

Función identidad

Si m=1  y b=0 entonces f(x)= x ó y=x . Se acostumbra denotar con  I(x) y su gráfica es

la recta que pasa por el origen de la coordenadas y divide al I y III cuadrante en dos
regiones simétricas con respecto a dicha recta.

Función constante:

Si m=0, entonces la función f(x)=b , además el Dom(f)=ℜ  y  Ran(f)= {b}  . Su gráfica

corresponde a la recta horizontal ubicada unidades b del origen.
 Función lineal afín

Si m ≠ 0  y  b ≠ 0 entonces f(x)=mx+b . El dominio y el rango de una función afín

son ℜ los  y su gráfica es una recta con pendiente m  y ordenada al origen b.

Función Valor absoluto

La función  f: ℜ → ℜ con regla de correspondencia   f(x) = | x | ó y=| x | se llama

función valor absoluto. Su dominio es ℜ .

Como |x | ≥ 0, ∀x ∈ R ∧ y= | x |   entonces y ≥ 0 es decir  Ram(f)=[0,+∞[

De la definición de valor absoluto, se tiene:

Se observa que la regla de correspondencia de f se divide en dos reglas cada una
sobre un dominio específico. A estas funciones se les llama función definidas por
secciones o funciones seccionadas.

Para graficar f(x) = | x | se considera que f(x) =  x  si  x ≥ 0, esto significa que la gráfica
de f que se encuentra a la derecha del cero es la recta y =x , mientras que si x < 0 , se
tiene f(x) =  -x  , la gráfica de f que se encuentra a la izquierda del cero es la recta   y
= -x.

Función potencia

Una función  f: ℜ → ℜ definida por f(x)=xn , donde n es un valor constante, se llama

función potencia. El dominio y el rango de la función son subconjuntos de ℜ cuya
determinación depende de n.

Si n ∈ Z+,  Dom(f)= ℜ y Ran(f)= [0,+∞[ si n es par, pero Ran(f)=ℜ si n es impar.

Si  n es par, la gráfica de f es similar a la gráfica de la parabólica y=x2 .

Mientras que si n es impar la gráfica de y=xn  es similar a la de y=x3 , observando que
en todos los casos la curva se ensancha para valores correspondientes a  x ∈ [-1, 1 ]y
se eleva para |x| >1  conforme crece el valor de n .
Observaciones:  

1) La gráfica de  f: ℜ → ℜ  tal que f(x)=x3 se llama parábola cúbica.

2) Cuando    donde k ∈ ℜ+ , la función potencia  f(x)= x1/k se llama función raíz

de índice k

Función raíz n-ésima

Una función raíz n-ésima es una función en cuya expresión analítica la variable
independiente x aparece debajo de un radical.

Cumple con la forma:   

donde f(x)  es una función polinómica o una función racional.

Propiedades:

-     Si el índice n  es impar, es posible calcular el rango de cualquier número real,

siempre y cuando la expresión f(x)  sea un número real.

-     Si el índice n es par, para poder calcular el rango se necesita f(x) que  sea positiva
o cero.

Ejemplos:

1)   Sea  f(x)= √x .  Hallar el dominio y su gráfica.

Solución:

El dominio de  f(x) estará definido por: x ≥ 0  , es decir:

Dom(f)=[0,+∞[

Los puntos de corte de f(x) estarían definidos por:

f(0)=0

es decir, que los puntos de corte coinciden con el eje de coordenadas (0,0)

La gráfica para esta función sería:

2)   Sea   . Hallar el dominio y su gráfica.

Solución:

Como n (el índice) es impar podemos afirmar que el dominio de f(x)  serán todos los
reales, es decir: Dom(f)= ℜ

Los puntos de corte se hallan de la siguiente manera:

f(0)= 03 = 0

es decir, que los puntos de corte coinciden con el eje de coordenadas (0,0).

La gráfica para esta función sería:

Función polinómica

Una función f: ℜ → ℜ   se llama función polinómica de grado n, cuando:

Donde, n es un número entero no negativo y los números

reales  , son constantes llamadas coeficientes del

polinomio (Recalde, s.f)

Observación:

x ∈ ℜ es un cero de la función polinómica  f sí f(x)= 0. En la gráfica los ceros de f son

las abscisas de los puntos de intersección de la gráfica con el eje x.

Función Racional
Si  P y Q son polinomios en x,  A es un subconjunto de ℜ , la función f: A → ℜ cuya

regla de correspondencia es   donde A = Dom(f) = { x ∈ ℜ / Q (x) ≠

0},se denomina función racional.

 Un ejemplo de función racional es   . Dom(f)= ℜ - {0} Su gráfica se llama

hipérbola equilátera.

Otro ejemplo es la función f:    tal que   ; Dom(f)= ℜ

cuya gráfica es llamada Bruja de Agnesí.

Observaciones:

Definiendo   , donde g(x) ≠

0 , 

Sean dos funciones h(x) y g(x) que no tienen factores comunes, entonces:

1.   Si n < m , entonces   y = 0(en el eje ) es una asíntota horizontal.

2. n=m  , entonces    es una asíntota horizontal.

3. m > n, y n-m=1    , y , no hay asíntotas horizontales, pero si oblicuas.

4.   Si g(r) = 0 y h(r) = 0, entonces x=r es una asíntota horizontal.

Ejemplos de gráficas de funciones racionales se muestran a continuación:

Función parte entera de x

La función entero mayor se puede describir para un número real x  como el mayor
entero menor o igual que , de esta forma la regla de correspondencia se define de la
siguiente forma:

f(x)=[|x|] donde [|x|] = n ⇔  n ≤x < n+1,  n ∈ Z

Donde Dom f=  x ∈ ℜ y Rgo f = y ∈ Z

A continuación se presenta una tabla con algunos valores tanto para  como para , así
como la grafica de la función.

OPERACIONES CON FUNCIONES Y COMPOSICIÓN DE FUNCIONES

Consiste en buscar el valor o valores de la(s) incógnita(s) para que la desigualdad sea
verdadera.

Sean f, g  dos funciones reales de variable real. Entonces se pueden definir las
siguientes operaciones
 1. Suma:      (f+g)(x)= f(x) + g(x)

2. Diferencia:  (f-g)(x)= f(x) - g(x)

3. Producto:  (f. g)(x)= f(x) . g(x)

4. Cociente:   (f/g) (x) = f(x)/g(x), ∀g(x)≠ 0

En cada uno de los casos anteriores, el dominio de la función resultante, es la

intersección de los dominios de f y g . En el caso particular del cociente se deben
excluir de la intersección los valores de  x que anulen el denominador g .

Ejemplos de aplicación:
En el gráfico de los dominios se debe observar cuales se intersecan y excluir los
valores que hagan cero a los denominadores.

Función Compuesta
Sean f: A → B ∧ g: B → C; dos funciones donde coincide el dominio de la segunda con el
rango de la primera. Aunque solo es suficiente que solo sea una parte de él, es decir:  Rango
f  ∩ Dom g ≠0

El propósito es asignar a cada elemento de  A un único elemento de C , y el camino natural

consiste en determinar la imagen de cualquier x ∈ A mediante f , y luego obtener la imagen
de f(x) ∈ B mediante g.

Definición:

Sean f: A → B ∧ g: B → C  ; dos funciones. La composición de las funciones  g y f, se
denotada por  (g o f) y es la función:

Ejemplos de aplicación:

1)   Si f y g son las funciones definidas por:  

Solución:

Entonces

Del ejemplo anterior se deduce fácilmente que en general (f o g)(x)≠ (g o f) (x).

Se debe tener también cuidado con los dominios de g o f y de f o g . El dominio de g o f  es la

parte del dominio de f , para los cuales g acepta a f(x) como pre-imagen.

 Esto es Dom f= ℜ  

Ahora como , solo acepta reales positivos de f(x), esto es, valores de x para los cuales  f(x)≥ 0
⇔ (x-3) / 2 x≥3; se concluye entonces que Dom (gof)= [3; ∞[

 También, el dominio  f o g es la parte del dominio de g para los cuales f  acepta a  g(x) como
pre-imagen.
Dom g= [0; ∞[

Ahora, como f acepta cualquier valor real de  g(x), entonces f acepta en particular,  los valores
de g en el intervalo Dom g=[0;∞[. De esta forma: dom (f o g)=[0;∞[. 

 1)   Previo al análisis correspondiente, determine fog, gof  y de su dominio:

Solución:

Para que exista la función compuesta fog debe cumplirse que:

Como si hay elementos en común entonces:

Como si hay elementos en común entonces:

MONOTONÍA DE FUNCIONES
PARIDAD DE FUNCIONES

Actividades de aprendizaje autónomo

Descripción de la actividad

1. Dadas las siguientes funciones analícelas y grafíquelas

2. Sea:

3. Dadas 

4. Dadas

5. Analice la paridad de la siguiente función:

6. Analice la paridad de la siguiente función:

           
7. Analice la paridad de la siguiente función:

8. Dadas las funciones:

10. Analice los intervalos de crecimiento y decrecimiento de la función   , en

todo su dominio.

11. Halle los intervalos de monotonía: 

12. Encuentre los intervalos de monotonía  

13. Demuestre que es impar  

14. Dada las funciones:  ,  encuentre gof y su

dominio.

6.1. Definición, propiedades y gráfico de la función

exponencial.
Stewart, J. et.al (2012)  indica que la función definida por en la cual  b > 0,   b ≠ 1  y el
exponente “x” es cualquier número real, se le denomina función exponencial, con base b.
Algunas funciones que no parecen tener la forma exponencial, pueden ponerse en tal
forma aplicando las leyes de los exponentes, por ejemplo:

Y en ellas podemos observar lo siguiente:

1.  El dominio de todas las funciones exponenciales son todos los números reales.

2.  El rango de todas las funciones exponenciales son los números reales positivos

3.Todas las funciones exponenciales, cortan al eje de las  Y  en el punto (0;1),

porque b0  = 1, no tienen intersección con el eje de las X.

4. Las funciones exponenciales tienen dos formas básicas, que dependen de si b>1  o
bien  0<b<1

5. Si b>1, entonces la gráfica de y= bx  1.  asciende de izquierda a derecha, es decir,

si aumenta el valor de la “x” también aumenta el valor de la “y” hasta valores muy       
grandes.

6. Si b>1, entonces la gráfica de y=bx   desciende de izquierda a derecha, es decir, al

aumentar la “x” el valor de la “y” disminuye y toma valores muy cercanos a            cero.

7. En todos los casos el eje x es una asíntota horizontal de la curva.

En las matemáticas hay el número “e” como una base de las funciones exponenciales,
con muchas aplicaciones en el análisis económico y en problemas que implican
crecimiento o decrecimiento natural, como en casos de interés compuesto y de
poblaciones.

Ejemplos de análisis de una función exponencial:

1)    Encuentre el dominio de la siguiente función:

Como tres elevado a cualquier potencia siempre es diferente de cero y positivo,

entonces:  

Rango = Reales Positivos.

c)    El eje de las x será asíntota horizontal.

d)    Basta con calcular unos dos puntos de la curva: P(1 ; 9) ;  P(-1 ; 3-8)  para realizar
su gráfica, pues ya conocemos las características de estas curvas.
 
6.3.   Cambio de base, logaritmos naturales y
vulgares.
Se puede realizar un cambio de base en cualquier logaritmo mediante el uso de la
siguiente propiedad:
Logaritmo natural

Los logaritmos naturales cuya notación es  ln(a)=log , son distintos a los algoritmos
e

comunes. Mientras que la base de los logaritmos comunes es 10, la base de un

logaritmo natural es el número especial  e. Si bien esto parece una variable,
representa un número irracional aproximadamente igual a 2.718281828459.  
e también se llama número de Euler o constante de Napier y se escogió la letra  e en
honor del matemático Leonhard Euler.

Logaritmo vulgar:

Un logaritmo común es cualquier logaritmo con base 10, su notación

es , log(a)=long10. Recuerda que nuestro sistema numérico es base 10; hay diez
dígitos del 0-9 y el valor de posición se determina en grupos de diez. Puedes recordar
un “logaritmo común,” entonces, como un logaritmo cuya base es nuestra base
“común”, 10.

Ejemplo:

Convertir el siguiente logaritmo en natural y vulgar: log  (5)

2

6.3.   Cambio de base, logaritmos naturales y

vulgares.
Se puede realizar un cambio de base en cualquier logaritmo mediante el uso de la
siguiente propiedad:
Logaritmo natural

Los logaritmos naturales cuya notación es  ln(a)=log , son distintos a los algoritmos
e

comunes. Mientras que la base de los logaritmos comunes es 10, la base de un

logaritmo natural es el número especial  e. Si bien esto parece una variable,
representa un número irracional aproximadamente igual a 2.718281828459.  
e también se llama número de Euler o constante de Napier y se escogió la letra  e en
honor del matemático Leonhard Euler.

Logaritmo vulgar:

Un logaritmo común es cualquier logaritmo con base 10, su notación

es , log(a)=long10. Recuerda que nuestro sistema numérico es base 10; hay diez
dígitos del 0-9 y el valor de posición se determina en grupos de diez. Puedes recordar
un “logaritmo común,” entonces, como un logaritmo cuya base es nuestra base
“común”, 10.

Ejemplo:

Convertir el siguiente logaritmo en natural y vulgar: log  (5)

2

6.3.   Cambio de base, logaritmos naturales y

vulgares.
Se puede realizar un cambio de base en cualquier logaritmo mediante el uso de la
siguiente propiedad:
Logaritmo natural

Los logaritmos naturales cuya notación es  ln(a)=log , son distintos a los algoritmos
e

comunes. Mientras que la base de los logaritmos comunes es 10, la base de un

logaritmo natural es el número especial  e. Si bien esto parece una variable,
representa un número irracional aproximadamente igual a 2.718281828459.  
e también se llama número de Euler o constante de Napier y se escogió la letra  e en
honor del matemático Leonhard Euler.

Logaritmo vulgar:

Un logaritmo común es cualquier logaritmo con base 10, su notación

es , log(a)=long10. Recuerda que nuestro sistema numérico es base 10; hay diez
dígitos del 0-9 y el valor de posición se determina en grupos de diez. Puedes recordar
un “logaritmo común,” entonces, como un logaritmo cuya base es nuestra base
“común”, 10.

Ejemplo:

Convertir el siguiente logaritmo en natural y vulgar: log  (5)

2

 
6.3.   Cambio de base, logaritmos naturales y
vulgares.
Se puede realizar un cambio de base en cualquier logaritmo mediante el uso de la
siguiente propiedad:

Logaritmo natural

Los logaritmos naturales cuya notación es  ln(a)=log , son distintos a los algoritmos
e

comunes. Mientras que la base de los logaritmos comunes es 10, la base de un

logaritmo natural es el número especial  e. Si bien esto parece una variable,
representa un número irracional aproximadamente igual a 2.718281828459.  
e también se llama número de Euler o constante de Napier y se escogió la letra  e en
honor del matemático Leonhard Euler.

Logaritmo vulgar:
Un logaritmo común es cualquier logaritmo con base 10, su notación
es , log(a)=long10. Recuerda que nuestro sistema numérico es base 10; hay diez
dígitos del 0-9 y el valor de posición se determina en grupos de diez. Puedes recordar
un “logaritmo común,” entonces, como un logaritmo cuya base es nuestra base
“común”, 10.

Ejemplo:

Convertir el siguiente logaritmo en natural y vulgar: log  (5)

2

6.4.   Operaciones con exponenciales y logaritmos.

Una de las habilidades que debe desarrollar con el estudio de estos temas, es el paso de
la forma logarítmica a la forma exponencial y viceversa, para ello basta recordar la
definición de lo que es el logaritmo de un número.  De lo descrito por Lehmann (1964) el
término logaritmo está asociado a un número real positivo y a una base positiva distinta
de la unidad.

El logaritmo de un número es el exponente al que hay que elevar la base, para obtener el
número.   

a M
=N
 

Propiedades Logaritmos
Se conocen las siguientes propiedades:
Propiedades de los exponentes
Antes de realizar los ejercicios de aplicación de las propiedades de los logaritmos vamos
a recordar las propiedades de los exponentes:

Ejercicios de Aplicación:
Solución:

 Aplicamos las propiedades de los exponentes y logaritmos a los exponentes

tenemos:
Parte 1:
 

6.5. Ecuaciones e inecuaciones exponenciales y

logarítmicas.

Ecuaciones exponenciales
Según lo descrito por Silva (2011), una ecuación exponencial es aquella cuya incógnita es de la forma .
Es importante mencionar que dos potencias son iguales si tienen sus respectivas bases y exponentes iguales.

Para resolver ecuaciones exponenciales debemos aplicar las propiedades de los exponentes hasta llegar a una
ecuación trascendente:
Ecuaciones Logarítmicas
Para resolver ecuaciones logarítmicas se debe:

Aplicar las propiedades de los logaritmos hasta transformar en una ecuación trascendente:

Aplicar el criterio de ecuación trascendente:

Si tenemos una misma base igualamos los números en logarítmicas

1. Se procede a resolver la igualdad que resulta de aplicar el criterio de ecuación trascendente que puede ser una
ecuación lineal, cuadrática o polinómica propiamente dicha.
Cuando se habla de exponentes y logarítmicos, también se debe considerar su aplicación como inecuaciones
exponenciales e inecuaciones logarítmicas.

Inecuaciones exponenciales y logarítmicas:

Para resolver inecuaciones exponenciales y logarítmicas se deben:

Aplicar las propiedades de los exponentes y los logaritmos hasta transformar en una inecuación trascendente
1. Se procede a resolver la desigualdad que resulta de aplicar el criterio de ecuación trascendente que puede
ser una inecuación lineal, cuadrática o polinómica propiamente dicha o si se trata de sistema de inecuaciones
hay que realizar la intersección de todas las soluciones obtenidas.
7.1. Definición, propiedades y gráfico de las funciones
hiperbólicas.
DEFINICIÓN (Garcia, 2010, pág. 02)

Al construir una circunferencia trigonométrica (radio 1), como en la figura 1, se pueden

obtener las funciones circulares, siendo un caso especial las funciones trigonométricas.
La ecuación de una circunferencia de radio 1 (y centro en el origen) es x2 +y2=1 y la

ecuación de una hipérbola equilátera de radio 1 (y centro el origen) es: x2 - y2 =1

Como se puede observar, ambas son muy parecidas, por lo que se definieron las funciones
hiperbólicas:

De la misma manera que en el caso de las funciones trigonométricas habituales, el área

sombreada de la hipérbola que se corresponde con un ángulo “2a” (tomando OA=1), es “a”.
Llamemos x al área del sector de ángulo 2a (que es igual “a”); es decir x ya no representa la
medida de un ángulo como es el caso de funciones trigonométricas, sino que representa el
área del sector sombreado en la figura 2. Entonces se tiene que:

También se puede establecer la noción de estas funciones hiperbólicas en la gráfica de una

hipérbola, a partir de las coordenadas que posee, asignándole a las abscisas el valor del
coseno hiperbólico y a las ordenadas el valor del seno hiperbólico, lo cual se aprecia a
continuación:
Las funciones hiperbólicas presentan propiedades análogas a las de las funciones
trigonométricas o circulares.

Propiedades y Gráficos (Garcia, 2010, pág. 07)

En forma analítica, estas funciones pueden ser expresadas de forma análoga a

las relaciones de Euler para las funciones circulares, esto es:
7.2 Identidades Hiperbólicas.
Algunas de las identidades hiperbólicas, las cuales deberán ser demostradas por
los estudiantes como repaso, son las siguientes:
7.3 Análisis y gráfico de funciones hiperbólicas.

ex e-x
En ciertas ocasiones las combinaciones de , aparecen frecuentemente. En tales

ecuaciones, se acostumbra escribir el modelo matemático que le corresponde utilizando

las funciones hiperbólicas definidas como sigue:

De esta función vamos hacer el estudio y gráfico de Seno Hiperbólico, para que el
estudiante realice de las demás funciones, a modo de práctica.

A: Determinación del campo de existencia de la función, es decir:

8.1. Curvas Polares (Stewart, Precálculo, 2012, pág. 541)
En el sistema de coordenadas polares, la posición de un punto queda
completamente determinada por su distancia  (r) a un punto fijo llamado polo y su
dirección  (θ), respecto de una recta llamada eje polar. La distancia r del polo al
punto se llama radio vector, y el ángulo θ  del eje polar al radio recibe el nombre de
ángulo polar.

En el sistema de coordenadas polares, las coordenadas de un punto se representan

como  (θ; r), según se muestra en la figura. En donde el ángulo  θ es positivo si es
generado por una rotación en sentido contrario al movimiento de las manecillas del
reloj, y es negativo, si es generado por una rotación en el sentido de las manecillas del
reloj. El radio vector r es positivo cuando se mide desde el polo O al punto P y negativo
cuando se mide en sentido contrario, a lo largo de la prolongación del polo. Si r =
0y θ y   adquiere un valor arbitrario, entonces, el punto P se localiza en el polo.
8.2. LOCALIZACIÓN DE PUNTOS EN EL PLANO
La manera de localizar un punto en el plano polar, es medir primero el ángulo  θ  en el
sentido apropiado, trazando el lado terminal del ángulo. A continuación, se mide la
distancia r a lo largo del lado terminal, si r >0  o a lo largo de la prolongación del polo
si < 0. Sin embargo, para un mismo punto se pueden usar muchos pares de
coordenadas, es decir, la representación polar no es única.

 Al punto (r; θ)  se le pueden asignar las coordenadas (r; θ +2kπ)  donde k es un

número entero cualquiera, debido a que cada uno de estos ángulos determina la
misma dirección  que θ y r  es la distancia del polo en cada caso. Cuando r es
precedido por un signo negativo, se entiende que la distancia debe medirse en sentido
negativo, esto es, a lo largo de la prolongación por el polo, en el lado final del ángulo
polar  θ.

EJEMPLO

8.3. COORDENADAS POLARES Y

RECTANGULARES.
Supóngase que el polo y el eje polar de un sistema de coordenadas polares, coinciden
con el origen y con la parte positiva del eje X respectivamente, según se muestra en la
figura 2. Cualquier punto P puede ser localizado por medio de coordenadas polares o
rectangulares, esto es, existe una relación entre ambos sistemas de coordenadas.

Aplicando las definiciones del seno y coseno del ángulo  tenemos:

  (1)

Estas ecuaciones se utilizan para transformar de coordenadas polares a

coordenadas cartesianas.

Para hallar las ecuaciones que nos permitan transformar de coordenadas

cartesianas a coordenadas polares, aplicamos el teorema de Pitágoras y la
definición de la función tangente a la ecuación (1):
Las ecuaciones (1) y (2) nos permiten transformar una ecuación de coordenadas
polares a coordenadas cartesianas, y de cartesianas a polares respectivamente.

8.4. TRANSFORMACIÓN DE CARTESIANAS A

POLARES O VICEVERSA (PARAMETRIZACIÓN).
EXPRESAR EN COORDENADAS CARTESIANAS LA ECUACIÓN.
EXPRESAR EN FORMA POLAR LA ECUACIÓN:

EJEMPLOS
8.5. TRAZADO DE CURVAS DADAS EN
COORDENADAS POLARES
Dada una función r= f(θ), el conjunto de puntos de coordenadas polares (θ;r) será
la gráfica de la curva dada por f en forma polar. El trazado de la misma se hará de
forma parecida a las curvas dadas en forma explícita, de la siguiente manera:

1) Intersecciones con los ejes: Las intersecciones de una ecuación en forma polar r = f(θ),
con los ejes.
 0y1800
a) Puntos de corte con el eje polar (PCEP): con θ=0

0 0
b) Puntos de corte con el eje normal (PCEN): con θ = 90 y 270
2) Tangentes al origen: Son los puntos de corte con el polo y se calculan
simplementehaciendo r=0 y resolver la ecuación trigonométrica resultante.

r= f (θ) =0

3) Valores máximos y mínimos: Las funciones seno y coseno tienen sus valores
máximos ymínimos en:

6) Trazado de la gráfica: En el sistema de coordenadas se localiza los puntos hallados y se

traza la gráfica.-
9.1. Curvas Paramétricas (Stewart, 2012, pág. 564)
Si en una ecuación, ambas variables x e y se expresan en términos de una nueva variable t, de manera que la
relación original entre x e y aun se mantenga, entonces, a la nueva variable t se le llama parámetro y las
ecuaciones que definen la relación de las variable x e y con t se llaman representaciones paramétricas de la
ecuación.
En muchos casos, se puede hallar una representación paramétrica de una ecuación que contiene dos variables
mediante la forma siguiente:

Se iguala x o y a una función del parámetro t.

Se sustituye esta igualdad en la ecuación que relaciona ambas variables
Se despeja la segunda variable en términos del parámetro t

Entonces las ecuaciones paramétricas es una aplicación de la función compuesta

EJEMPLO

1.- Hallar una representación paramétrica de la ecuación

9.2. Eliminación del parámetro.
Dada una curva en su representación paramétrica, a veces, resulta conveniente expresarla en forma rectangular
o polar, para esto, será necesario eliminar el parámetro t. Pero no existe un método único para eliminar el
parámetro t y tenemos que aplicar alguno de los vistos en álgebra o aplicar identidades trigonométricas que
hagan posible su eliminación.

EJEMPLOS

Eliminar el parámetro t de las siguientes ecuaciones paramétricas:

Solución: Despejando de ambas las funciones trigonométricas tenemos:
Que representa la ecuación de una elipse con centro en (1,3), eje mayor paralelo al eje X de longitud 10 y la
longitud del eje menor igual a 4.

9.3. Esquema para construir curvas en forma

paramétrica
En esta sección realizaremos el estudio de curvas paramétricas
Donde se representará gráficamente, en base al estudio del comportamiento y donde el análisis de curvas
paramétricas significa construir la gráfica de las curvas teniendo en cuenta generalmente los siguientes
elementos a determinarse:

Analizar y trazar el gráfico de las curvas:

Solución:

a. Determinación del campo de extensión de la curva.

b. Determinación de las intersecciones con los ejes coordenados

c. Determinación de las ecuaciones de las asíntotas
Al simplificar y dividir por ser del mismo grado nos queda:
Al simplificar y dividir por ser del mismo grado nos queda:
d. Determinación de la franqueabilidad de las asíntotas
Entonces el punto de franqueabilidad de la asíntota vertical es:

Para encontrar el punto de corte de la asíntota horizontal se sustituye el valor de:

Entonces el punto de franqueabilidad de la asíntota horizontal es:
Como 2 = 0 es falso entonces no existe el punto de franqueabilidad de la asíntota oblicua.

e. Determinación de los puntos máximos y mínimos

 e.1. Entonces resolvemos la ecuación:

Entonces al resolver nos da

e.2. Entonces resolvemos la ecuación:
Entonces al resolver nos da
f. Determinación de la simetría de la curva paramétrica

f.1. La simetría con respecto al eje X (SCX) existe si:

 f.2. La simetría con respecto al eje Y (SCY) existe si:

f.3. La simetría |con respecto al origen (SCO) existe si:

f.4. La superposición existe si:

g. Determinación de la monotonía de la curva

Se realiza una tabla de la siguiente forma:

h. Trazado de la curva:
10.1 Intervalos y entornos
Intervalos (Stewart, Precálculo, 2012, pág. 7)
Se llama al conjunto de números reales comprendidos entre otros dos números dados: a y b
que se llaman extremos del intervalo.

TIPOS DE INTERVALOS
1. Intervalo abierto

2. Intervalo cerrado

3. Intervalo semi-abierto

3.1. Por la izquierda

3.2. Por la derecha

4. Intervalos infinitos

Los intervalos infinitos están determinados por un número. En un intervalo infinito se

encuentran todos los números mayores (o menores) que él.

4.1 x > a

4.2 x ≥ a
4.3 x < a

4.4 x ≤ a
Cuando queremos nombrar un conjunto de puntos formado por dos o más
de estos intervalos, se utiliza la unión entre ellos con el signo U.

Entornos
Es necesario analizar el comportamiento de una función en un punto, así como en los puntos
próximos a él.

Por ejemplo:

Notación
De acuerdo con la definición se sigue que:
10.2. Definición e interpretación del límite (intuitiva y
rigurosa).

Idea intuitiva de Límites

El límite de una función consiste en analizar cuál es el comportamiento de una función cuando
la variable independiente x se acerca tanto como quiera a un determinado valor.

Ejemplos

Elaboremos una tabla con valores muy próximos a 1, luego grafiquemos la función
2. Consideremos la función

Analicemos lo siguiente:

¿Cuál es el valor de f(2)? y

Elaboramos una tabla con valores próximos a 2 y graficamos

Definición rigurosa límite. Límite de
Cauchy
Sea f una función definida en cada número de algún intervalo abierto que contiene a
a.
El límite de f(x) conforme x se aproxima hacia a es L, lo que se escribe como:

La siguiente proposición es verdadera:

Ejemplos

1. Demostremos aplicando la definición de límite de Cauchy que:

Además, determinar el máximo cuando el valor de

Demostración:

En consecuencia:
2. Aplicando la definición rigurosa de límite demostrar que:

Demostración:
10.3. Teoremas de límites.

Propiedades de los límites

A fin de obtener el límite de una función de forma más sencilla se utilizan las siguientes
propiedades:
1. Límite de la suma y diferencia de funciones:

2. Límite del producto de funciones:

3. Límite de la n-ésima potencia de una función:

4. Límite del cociente de dos funciones:

5. Límite de una constante por una función:

6. Límite de la raíz n-esima de una función:

Las propiedades propuestas en la siguiente tabla, se usan para el cálculo de límites:

10.4. Cálculo de límites finitos. Indeterminaciones.

Limites finitos
Existen dos tipos de límites:

Cuando tiende a un punto finito a

Cuando tiende a infinito

El segundo caso cuando x tiende a infinito se lo estudiará posteriormente; en esta sección

estudiaremos el caso en el x tiende a un punto finito a , cuya definición formal es la siguiente:

Para el cálculo de límites finitos se puede usar las propiedades enunciadas en la sección
anterior.

Ejemplos:
Ejemplos:
10.5. Límites Laterales
Límites Laterales
Decir que x se aproxima a c significa que x puede acercarse a c tanto por la

derecha como por la izquierda. Si x se aproxima a c por un solo lado se usa las

notaciones: lim x—›c⁺ f(x) cuando se acerca a por la derecha (con

valores > c), lim x—›c₋ f(x) cuando se acerca a por la izquierda (con

valores < c), y se denomina límites laterales por la derecha y por la izquierda

respectivamente.

Si los límites laterales de una función en un punto c, son diferentes, concluimos que
no existe límite de la función en el punto c; es decir para que exista el límite de una
función en un punto c, el límite por la derecha debe ser igual al límite por la izquierda
en ese punto.

Si lim x—›c⁺ f(x) = lim x—›c₋ f(x) = L, entonces lim x —›c f(x) = L
Se debe aclarar que x está cercano a c, pero no es igual a c, ya que incluso f(x)
puede no estar definido en c, pero el límite de la función en el punto c puede existir.

Ejemplos:

1. A partir de la gráfica de f(x), encuentre los límites

2. Sea f la función definida por

Determine cada uno de los siguientes límites

Solución
10.6. Límites infinitos y al infinito

Ejemplos:

Hallar

Si aplicamos propiedades, entonces:

Entonces levantamos la indeterminación de la siguiente forma:

Aplicando la propiedad anterior:

Hallar

Si aplicamos propiedades, entonces:

Entonces levantamos la indeterminación de la siguiente forma:

Aplicando la propiedad anterior:

Hallar

Si aplicamos propiedades, entonces:

Entonces levantamos la indeterminación de la siguiente forma:

Aplicando la propiedad anterior:

Límites infinitos
Existen funciones que aumentan o disminuyen sin límite a medida que la variable
independiente se acerca a un valor fijo determinado, tal como se puede apreciar en
la siguiente gráfica:
Crecimiento infinito:

Decrecimiento infinito:
Ejemplos:
Reemplazamos el valor de x hacia el cual tiende,

Tomamos un valor muy cercano a -1 por la izquierda (–1,001) y lo reemplazamos:

Reemplazamos el valor de x hacia el cual tiende,

Tomamos un valor muy cercano a 5 por la derecha y lo reemplazamos

Reemplazamos el valor de x hacia el cual tiende,

Tomamos un valor muy cercano a 2 por la izquierda y lo reemplazamos

10.7. Cálculo de Asíntotas horizontales, verticales y

oblicuas
Definición:
Dada la función f, una recta L es una asíntota de esa función, siempre que al desplazarse un punto por la
función, de tal forma que al menos una de las coordenadas tienda al infinito, la distancia entre el punto y la recta
tiende a cero. Esto quiere decir que, mientras la recta y la curva van extendiéndose, la distancia entre ambas
tenderá hacia el cero. De acuerdo a sus características, las asíntotas pueden clasificarse en horizontales (cuando
la recta es perpendicular al eje que corresponde a las ordenadas), verticales (la recta, en este caso, es
perpendicular al eje correspondiente a las abscisas) u oblicuas (no resultan perpendiculares ni paralelas a ningún
eje).

Asíntota Vertical

Las asíntotas verticales son rectas verticales a las cuales la función se va acercando indefinidamente sin llegar
nunca a cortarlas. Las asíntotas verticales son rectas de ecuación:
x=K. K son los puntos que no pertenecen al dominio de la función (en las funciones racionales).
Sea f función, si se cumple:
Asíntota Horizontal

Para resolver este tipo de asíntotas en primer lugar debemos calcular el límite de la función cuando x tiende al
infinito. Si el límite existe, entonces el valor es finito y será una asíntota horizontal. Las asíntotas horizontales son
rectas paralelas al eje OX.

Asíntota Oblicua

Se va a determinar la asíntota oblicua de una función cuyo grado del polinomio en el numerador es mayor que el
del denominador. Siempre y cuando no existan asíntotas horizontales, pueden existir asíntotas oblicuas y
además se puede realizar la gráfica de manera que se vea la forma en la que las asíntotas acotan la función.
Observación

Ejemplos:

1. Calcular todas las asíntotas de la siguiente función:

Primero se procederá con el cálculo de las asíntotas horizontales:

Por lo tanto, la asíntota horizontal es y = 2 ; además no existe asíntota oblicua.

A continuación, se procede a calcular las asíntotas verticales, para ello primero es necesario conocer el dominio
de la función. Al ser una función racional, entonces:

Como se puede apreciar no tiene pendiente, por lo tanto, no existe asíntota oblicua; ya se había llegado a esta
conclusión debido a la existencia de asíntota horizontal.

La gráfica, obtenida en el programa Geogebra, es la siguiente:

2. Encuentre la asíntota oblicua de la siguiente función:

La gráfica, obtenida en el programa Geogebra, es la siguiente:

10.8. Límites trascendentes: de
funciones trigonométricas,
exponenciales, logarítmicas,
hiperbólicas, directas e inversas
Funciones Trascendentes
Una función trascendente es una función que no puede ser representada por una ecuación polinómica; en
comparación, una función algebraica sí satisface tal tipo de ecuación. El logaritmo y la función exponencial son
ejemplos de funciones trascendentes. En otras palabras, una función trascendente es una función que
trasciende al álgebra en el sentido que no puede ser expresada en términos de una secuencia infinita de
operaciones algebraicas de suma, resta y extracción de raíces.

Límites de Funciones Trigonométricas

Las funciones trigonométricas se definen comúnmente como el cociente entre dos lados de un triángulo
rectángulo asociado a sus ángulos. La hipotenusa (h) es el lado opuesto al ángulo recto, o lado de mayor longitud
del triángulo rectángulo. El cateto opuesto (a) es el lado opuesto al ángulo. Las funciones trigonométricas
básicas son seno, coseno, tangente; en base a estas se obtiene sus inversas: cotangente, secante y cosecante.
Los límites de funciones trigonométricas simples son directos como se indica a continuación:

Para resolver expresiones matemáticas más complejas de límites trigonométricos se tiene formas fundamentales
que permiten simplificar las expresiones. Además, se aplican también para eliminar indeterminaciones. Estas
formas son:
Ejemplo 1: resuelva el siguiente límite

Si se tiene que calcular límites que tengan tendencia diferente a cero se aplica el siguiente teorema:

Ejemplo 2: Resuelva el siguiente límite:

Como la tendencia es hacia 1, hay que realizar un cambio de variable de la siguiente manera:

Remplazando en la expresión original, y aplicando identidades trigonométricas, se tiene lo siguiente:

Límites de Funciones Trigonométricas

Inversas
Las funciones trigonométricas inversas tienen las mismas propiedades que las directas, con sus respectivas
particularidades por las restricciones de sus dominios en el momento que se invierten, para que sigan
manteniendo su condición de función.
Por tanto, las formas fundamentales básicas se aplican de la misma manera que en las directas.

Límites Exponenciales y Logarítmicos

Para calcular los límites de este tipo de funciones se remplaza los valores del límite de manera
directa:

Las funciones logarítmicas se expresan como: log de base a es igual a L así:

Las expresiones de tipo exponencial y logarítmica se pueden simplificar aplicando las propiedades. (Se
recomienda, revisar las propiedades de funciones exponenciales y de logaritmos)

De manera similar a las funciones trigonométricas se tienen formas fundamentales que se aplican para
simplificar las expresiones y obtener el valor de manera directa.

Ejemplo 1:

En este ejercicio es importante llevarle a una de las formas fundamentales conocidas para resolver por tanto,
aplicamos propiedades de los logaritmos y el exponente pasa a multiplicar, mientras que el multiplicando pasa
como exponente.

Luego, por propiedades de los límites podemos intercambiar el logaritmo con el límite. Adicionalmente le damos
la forma a la expresión como el límite fundamental para poder simplificar.

Límites Hiperbólicos
Para aplicar los límites en expresiones hiperbólicas es importante conocer las identidades fundamentales, que
permiten simplificar las expresiones en operaciones simples.
Adicionalmente, se tienen las transformaciones de las expresiones hiperbólicas en sus equivalentes
exponenciales, siendo aplicables las propiedades y formas fundamentales de este tipo.

Límites de funciones hiperbólicas

inversas
Las funciones hiperbolicas senh x, tanh x, coth x y csch x son inyectivas en todo su dominio por lo tanto
tiene inversas, y las funciones hiperbólicas cosh x, sech x no son inyectivas, pero si restringimos su dominio
en el intervalo [0,+∞[, en este intervalo las funciones cosh x, sech x, son inyectivas; por lo tanto, se puede
determinar su inversa.

Ahora, definiremos la inversa de cada una de estas funciones.

Los límites se aplican de manera directa remplazando el valor de la x por el valor de la tendencia.

Para calcular expresiones más complejas se pueden usar las formas fundamentales con sus respectivas
restricciones de signos y además se pueden transformar a las formar exponenciales de las funciones y trabajar de
este modo aplicando leyes y propiedades de los exponentes.

10.9. Continuidad de una Función: En un punto y en

un intervalo abierto, intervalo cerrado. Tipos de
discontinuidad.
Una función es continua en un número a si y solo si se cumplen las siguientes condiciones:

1. f (a) existe,

2. lim f (x) existe,

3. lim f (x) = f (a)

Si una de estas tres condiciones no se cumple la función es discontinua en a.

Si una o más de estas tres condiciones no se cumplen para x = a; la función es discontinua

en x = a .

Si se cumpliese (2) pero no las condiciones (1) y (3) se dice que la discontinuidad es

removible. Ejemplos:
f(2) = no existe

Por lo tanto, la función es discontinua en x = 2,

Continuidad en un intervalo abierto:

Una función es continua en un intervalo si lo es en todos los puntos del intervalo abierto:

Ejemplo:

Continuidad en un intervalo cerrado:

Ejemplo:
Tipos de discontinuidad:

Ejemplo:
Se trata de una discontinuidad evitable, redefiniendo la función la hacemos continua, así:

11.1 Unidad imaginaria

Unidad imaginaria:
Potencia de la unidad imaginaria:
A continuación, se presenta el resultado al elevar la unidad imaginaria i a
exponentes enteros:
Ejemplos:

Calcular
11.2. Definición y representación de números
complejos
Un número complejo z se define en forma binómica, mediante la siguiente
expresión:

Donde a es la parte real del número complejo, y b es la parte imaginaria del

número complejo que denotaremos de la siguiente manera:
Si a = 0 , el número z es imaginario puro. Si b = 0 , z es un número real puro.

Ejemplos:

Representación según el diagrama de Argand o

forma rectangular

Por lo tanto, a cada número complejo le corresponde uno y solo un para ordenado en
el plano cartesiano y viceversa; de esta forma se puede obtener una representación
gráfica de un número complejo tal como se indica en la siguiente figura:
Módulo de un número complejo:

Cabe recalcar que el módulo del número complejo representa la longitud del vector
que representa al número complejo en el diagrama de Argand.

Argumento de un número complejo:

Ejemplos:
1) Calcular el módulo y argumento del siguiente número complejo:
Como el ángulo obtenido es negativo y analizando los signos de la parte real e
imaginaria del número complejo, sabemos que el vector se encuentra en el cuarto
cuadrante, por lo tanto:

2) Calcular el módulo y argumento del siguiente número complejo:

Analizando los signos de la parte real e imaginaria del número complejo, sabemos
que el vector se encuentra en el tercer cuadrante, por lo tanto:
11.3. Axiomas de cuerpo de los números complejo
11.4. Forma rectangular,
trigonométrica, polar y exponencial de
un número complejo
Forma rectangular

Es la forma de Argand estudiada anteriormente, es decir mediante los ejes real e

imaginario.

Forma trigonométrica

Tal como se explicó en el tema de coordenadas polares, se podría expresar este

vector de la siguiente forma:
Se define la forma polar o módulo-argumento del complejo z como:

Ejemplo:

Encuentre la forma trigonométrica y polar del siguiente número complejo:

Para representarlo en forma trigonométrica previamente se necesita calcular su

módulo y argumento, entonces:

Debido a los signos de la parte real e imaginaria el vector se encuentra en el tercer

cuadrante tal como indica la figura, por lo tanto:
Entonces la forma trigonométrica será:

Forma exponencial
La fórmula de Euler permite obtener una relación entre la función exponencial y las
funciones trigonométricas:

Al hacer uso de la misma en la representación trigonométrica de un número

complejo z, se obtiene la siguiente forma exponencial de z :
Ejemplo:

Encuentre la forma exponencial del siguiente número complejo:

Del ejemplo anterior se obtuvo que:

11.4. Forma rectangular,

trigonométrica, polar y exponencial de
un número complejo
Forma rectangular

Es la forma de Argand estudiada anteriormente, es decir mediante los ejes real e

imaginario.

Forma trigonométrica
Tal como se explicó en el tema de coordenadas polares, se podría expresar este
vector de la siguiente forma:

Se define la forma polar o módulo-argumento del complejo z como:

Ejemplo:

Encuentre la forma trigonométrica y polar del siguiente número complejo:

Para representarlo en forma trigonométrica previamente se necesita calcular su
módulo y argumento, entonces:

Debido a los signos de la parte real e imaginaria el vector se encuentra en el tercer

cuadrante tal como indica la figura, por lo tanto:

Entonces la forma trigonométrica será:

Forma exponencial
La fórmula de Euler permite obtener una relación entre la función exponencial y las
funciones trigonométricas:

Al hacer uso de la misma en la representación trigonométrica de un número

complejo z, se obtiene la siguiente forma exponencial de z :

Ejemplo:

Encuentre la forma exponencial del siguiente número complejo:

Del ejemplo anterior se obtuvo que: