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    Parcelador Gestion Empresarial 9° 2022 Trimestre 1

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    Noralba Moreno Carvajal
    Este documento presenta los ajustes al plan de asignatura trimestral de Gestión Empresarial del grado noveno en la Institución Educativa Alonso Carvajal Peralta. El plan describe los estándares, indicadores, núcleos temáticos, estrategias didácticas y procesos de evaluación para las guías 1, 2 y 3. Incluye ajustes para dos estudiantes con discapacidad intelectual y trastornos de aprendizaje.

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    Título original

    PARCELADOR GESTION EMPRESARIAL 9° 2022 TRIMESTRE 1

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    INSTITUCION EDUCATIVA ALONSO CARVAJAL PERALTA

    MUNICIPIO DE CHITAGA

    AJUSTES PLAN DE ASIGNATURA TRIMESTRAL


    POR GUIAS DE TRABAJO

    1. IDENTIFICACIÓN
    TRIMESTRE N° 1° FECHA DE REALIZACIÓN: FEBRERO 7 DE 2022 GRADO NOVENO
    AREA: GESTION EMPRESARIAL ASIGNATURA: GUIA N° 1,2,3
    TRANSVERSALIDAD ESTILOS DE VIDA SALUDABLE

    2. FUNDAMENTACION
    ESTANDAR INDICADORES DE DESEMPEÑO PRIORIZADAS
    Reconozco los agentes y sectores económicos - Reconocer cual es el objetivo de una economía.
    de la economía.
    - Identificar las características de los agentes
    económicos.

    - Comprende los conceptos de macro y microeconomía.


    NÚCLEOS TEMÁTICOS PRIORIZADOS TIEMPO
    - Que es la economía 13 semanas. Enero 31 a
    - Agentes del sistema económico Mayo 6
    - Objetivos de la economía
    - Micro y macroeconomía
    - Sectores económicos.
    NIVELES DE DESEMPEÑO PRIORIZADOS
    SABER HACER SER

    Relaciona los conceptos de micro Realiza las actividades en clase


    Comprende las ventajas y y macroeconomía con los con calidad y a tiempo.
    desventajas de la economía. sectores económicos.
    Genera actitudes positivas frente
    al estudio.

    3. PROCESO ENSEÑANZA – APRENDIZAJE


    ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS MODALIDAD RECURSOS MODALIDAD EVALUACIÓN MODALIDAD
    PRESENCIAL PRESENCIAL PRESENCIAL
    Diseño secuencia didáctica, teniendo  Guías de aprendizaje Actividades en clase.
    como exploración una pregunta para (físico) Evaluaciones.
    saber la opinión sobre el tema dado.  Cuaderno del Preguntas.
    Dentro de la estructuración se plantea una estudiante . Participación en clase.
    explicación con sus respectivos ejemplos e  Celular
    imágenes, luego en la parte práctica se
    orienta al estudiante como desarrollar las
    actividades propuestas en la guía.
    Al finalizar el desarrollo de la guía se
    realizara una evaluación.

    IEALCARPE
    LIDERAZGO - CALIDAD - CIENCIA - VIRTUD
    4. PROCESO DE INCLUSION
    ESTUDIANTES CON 2 TIPO DE DISCAPACIDAD: INTELECTUAL Y
    DISCAPACIDAD TRASTORNOS DE APRENDIZAJE.
    DISEÑO UNIVERSAL PARA EL Los estudiantes desarrollan la guía con sus respectivos ajustes
    APRENDIZAJE: con explicación más específica del tema.

    AJUSTES RAZONABLES: La Docente del Aula de Apoyo realiza los ajustes pertinentes a la
    guía de aprendizaje entregada a coordinación.

    5. CONTROL Y SEGUIMIENTO
    ELABORACIÓN Y RESPONSABLES DEL DESARROLLO
    CURS NOMBRE DEL DOCENTE AREA A CARGO OBSERVACIONES
    O
    9A
    9B HUMBERTO JOSE CUEVAS MARTINEZ GESTION
    EMPRESARIAL
    9C
    CLAUDIA VILLAMIZAR MOGOLLÓN
    9D

    IEALCARPE
    LIDERAZGO - CALIDAD - CIENCIA - VIRTUD

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