Actividad 2 Segundo 50% 8

DEPARTAMENTO DE CASANARE - MUNICIPIO DE SABANALARGA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA JORGE ELIÉCER GAITÁN

Plantel oficial con registro DANE 185300000380, NIT 800.101.019-5. Res. 2196 de Oct. 26 de
2009. SED Casanare
ACTIVIDAD 1 SEGUNDO SEMESTRE-SEGUNDO 50%

Semanas del 3 al 20 de noviembre - grado 8
ÁREA: MATEMÁTICAS (MATEMÁTICAS, ESTADÍSTICA Y PENSAMIENTO MATEMÁTICO)
ASIGNATURA: PENSAMIENTO MATEMÁTICO-METEMÁTICAS.
TEMA: CALENDARIO MATEMÁTICO MES NOVIEMBRE-TÉCNICAS DE FACTORIZACIÓN (Técnica 4 y 5).
Conceptualización 1.
Conceptualización 2. FACTORIZACIÓN.
Factorizar una expresión algebraica consiste en expresarla como un producto de expresiones algebraicas
de menor grado.
Técnicas de factorización:
1. Factorización de un Polinomio por factor común: Si el polinomio tiene factor común, se factoriza por esta
técnica.
2. Factorización de un polinomio por factor común por agrupación de términos: Para factorizar un polinomio
por esta técnica, se aplica la propiedad asociativa de la adición y la propiedad distributiva de la
multiplicación con respecto a la adición. De esta manera se hallan factores comunes a cada grupo de
términos.
EJEMPLO 1. EJEMPLO 2.
Para factorizar el polinomio 5x + 5y + 3x2 + 3xy se
siguen estos pasos: Factorizar el polinomio 4x2 – 2xy + 9yz – 18xz.
 Se agrupan los términos que tengan algún La factorización requiere los siguientes pasos:
factor común.  (4x2 – 2xy) + (9yz – 18xz)
2
(5x + 5y) + (3x + 3xy)  2x(2x – y) + 9z(y – 2x)
 Se factoriza cada grupo de términos.  2x(2x – y) – 9z(2x – y)
5(x + y) + 3x(x + y)  (2x – y)(2x – 9z) R/.
 Se factoriza la expresión común (x + y)
(x + y)(5 + 3x)
Por lo tanto 5x + 5y + 3x2 + 3xy = (x + y)(5 + 3x) R
3. Factorización de un polinomio por la diferencia de cuadrados perfectos: Factorizar un polinomio por esta
técnica equivale al producto de la suma por la diferencia de las raíces cuadradas de los términos. Es
decir x2 – y2 = (x + y)(x - y)
Observe cómo se factoriza el siguiente polinomio Factorizar
por la técnica de diferencia de cuadrados:
4x2 – 9 = (2x + 3)(2x – 3) R.
a – 4, extraemos la raíz cuadrada de a y 4
2 2
entonces, √a² = a y √4 = 2. Seguidamente

asociamos estas raíces con el signo de la adición 2x 3
y la sustracción así (a + 2)(a – 2). Luego la
factorización de dicho polinomio es: Indica las raíces cuadradas de 4x2 y 9.
a2 – 4 = (a + 2)(a – 2). R.
4. Factorización de trinomios cuadrados perfectos: Un trinomio cuadrado perfecto se factoriza como un
binomio al cuadrado, así:
a2 – 2ab + b2 = ( a – b)2 a2 + 2ab + b2 = ( a + b)2
Al calcular la longitud de los lados de un cuadrado Expresa el trinomio como un binomio al cuadrado
de área a2 – 14a + 49
1. Se hallan las raíces cuadradas de los x4 + 6x2 + 9 = (x2 + 3)2 Porque el segundo término
cuadrados perfectos así: tiene signo positivo R/.
a2 – 14a + 49 x2 3
a 7 2(x2)(3) = 6x
2. Se verifica que el doble del producto de
esas raíces es 14a, que es el segundo
término del polinomio, así
2 (a)(7) = 14ª
3. Se factoriza la expresión asociando las
raíces con el signo que tenga el segundo
término y lo elevamos al cuadrado. En éste
caso el signo es menos entonces
obtenemos (a – 7)2 R/.
5. Factorización de la suma y diferencia de cubos perfectos: La factorización de la suma y diferencia de

cubos perfectos de expresa así:
x3 + y3 = (x + y)(x2 – xy + y2) x3 – y3 = (x – y)(x2 + xy + y2)
Para factorizar la suma x3 + 27 Factorizar la expresión x3 – 8.
1. Se extraen las raíces cúbicas del primer 1. Se extraen las raíces cúbicas del primer
término y el segundo término así: término y el segundo término así:
x3 + 27 x3 – 8
x 3 x 2
2. Se expresa la suma de cubos como el 2. Se expresa la diferencia de cubos como el
producto de las sumas de las raíces por la producto de la diferencia de las raíces por la
suma de los cuadrados de las raíces menos suma de los cuadrados de las raíces más su
su producto así: producto así:
X3 + 27 = (x + 3)(x2 – 3x + 9) R/. X3 – 8 = (x – 2)(x2 + 2x + 4) R/.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Semana del 3 al 6 de noviembre.
Leer atentamente la guía, entenderla y si hay dudas, preguntas escribirlas y darlas a conocer en el menor
tiempo posible para su aclaración. Evalúe la misma y de su apreciación. De igual forma ir desarrollando el
calendario correspondiente al mes de noviembre.
Semana del 9 al 20 de octubre.
Desarrolle los siguientes ejercicios.
1. Factorice los siguientes polinomios por la técnica 4:
a) x6 – 4x3 + 4 b) y8 – 2y4z3 + z6
c) a10 + 8a5 + 16 d) 9a2 – 12ab + 4b2
e) y4 – 6y2z + 9z2 f) 16x2 + 40xy + 25y4
g) y4 + 1 + 2y2 h) 1 + 49a2 – 14a
2. Factoriza los siguientes polinomios por la técnica 5.

a) a3 + 8 b) x3 - 216
c) y3 + 343 d) m3 – 1000
e) z3 + 729 f) x3 – 64y6
g) 1728x6 + 343x3y6z12 h) 8x18 – 729y3
3. Desarrolle el calendario matemático correspondiente al mes de noviembre.
Evaluación: Los criterios a evaluar es la responsabilidad, puntualidad, modelación es decir la toma de apuntes
total libertad y la presentación de sus actividades.
NOTA: Este trabajo debe ser entregado una vez se haya desarrollado en su totalidad a más tardar el día 30 de
octubre 5:00 pm.
Bibliografía:
Vamos a aprender matemáticas / Ángel Camacho Linares-Ediciones SM. 2017.
Diseñó LIC DARÍO ALBERTO GAHONA GIRÓN

Docente de matemáticas JEGA.

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entonces, √a² = a y √4 = 2. Seguidamente

5. Factorización de la suma y diferencia de cubos perfectos: La factorización de la suma y diferencia de

2. Factoriza los siguientes polinomios por la técnica 5.

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