07 de Junio

IE. 2004 “SEÑOR DE LOS MILAGROS” -III CICLO- UNID.4.
FECHA: 07/06/2021
“Año del Bicentenario del Perú 200 años de Independencia” ____/_____ /____
Nombres y Apellidos: _______________________________________________
¡Música para sentirme bien!
Explorar usando la voz y el ritmo para conocer cómo la música influye en el

cuidado de la salud y presentar una propuesta creativa de práctica saludable a
través del canto o el sonido.
1. Responde oralmente
¿En tu familia o comunidad, se practica alguna actividad artística que pueda
contribuir al cuidado de la salud?, ¿cuál?
Inspírate para crear con el sonido de una botella silbadora.
2. Escucha la pista de audio “Botella silbadora” del artista Ronald Hernán Sánchez Pacheco. Ubícate
en un lugar cómodo y cierra los ojos para conectarte con lo que este sonido te produce.
3. Observa esta pieza cerámica de la cultura mochica. Es una botella silbadora que representa un
loro o un guacamayo.
Con estas botellas silbadoras, los antiguos peruanos recrearon los sonidos de los animales y de la
naturaleza. En el pasado, la vida y la salud estaban muy relacionadas con la escucha del entorno, con el
equilibrio entre los seres humanos y la naturaleza que los rodeaba.
4. Describe el sonido y sus sensaciones, y cuéntale a tu familia lo que has oído.

(Envía un audio con tus respuestas)
¿Cómo era el sonido de la botella silbadora?,
¿Qué has sentido al escuchar su sonido?
¿Dónde crees que se puede escuchar un sonido igual?
Explora sonidos parecidos a los de la botella silbadora.
4. Respira y deja salir tu voz. Realiza lo siguiente:
- Toma aire profundamente por la nariz (inhala) y bota el aire por la boca
(exhala) muy despacito
- Toma aire profundamente por la nariz (inhala). Mientras lo haces,
coloca tu mano frente a tu boca para sentir el aire que sale y empieza
a emitir un sonido como la botella silbadora. Prueba con una vocal;
por ejemplo, puede ser una “uuuuu”, “aaaaaa” o “iiiii”.
- Prueba hacer sonidos hasta que te quedes sin aire y vuelve a tomar
el aire para seguir probando. Junta algunas vocales para hacerlo:
“ioooo”, “iiiiuuuuuu”, etc.
- Finalmente, prueba a realizar sonidos como un animal que te guste. Presta
mucha atención a la duración del sonido
IE. 2004 “SEÑOR DE LOS MILAGROS” -III CICLO- UNID.4. FECHA: 07/06/2021
5. Responde oralmente ¿Cómo te sientes ahora que has empezado

a respirar y sacar tu voz?
6. En posición de pie, prueba lo siguiente:
• Saca tu voz, empuja tus pies contra el piso, imagina que la voz sale y dibuja en el
aire diversos colores.
• Con el mismo sonido empieza a mover toda la

parte superior de tu cuerpo; prueba realizar esta actividad con un volumen
suave y fuerte, moviendo hacia arriba y hacia atrás los brazos para ayudar a
tu voz, y moviendo otras partes de tu cuerpo.
• Inhalando, eleva tus brazos hacia arriba

tratando de llegar al cielo (hazlo sobre la punta de
los pies), aguanta tu respiración y luego jala tus brazos sacando otro sonido:
empieza a probar “rrrr”, “shsh” y combina el sonido con otros movimientos.
7. Prueba creando algunas variantes de ritmo: rápido, lento, sonidos

largos y luego más cortos.
- ¿Cómo te sientes ahora?
- ¿Cómo está tu respiración?
8. Toma agua y refréscate si es necesario
Revisa lo que has estado probando y conversa.

9. Marca tu respuesta
• ¿Cómo son estos sonidos que has hecho con tu voz?, ¿a qué elementos de la naturaleza te
recuerdan?
Animales Sonido del viento Sonido del río ___________________
• ¿Estos sonidos te hacen sentir bien? SÍ ________ NO ________________
• ¿Qué emociones has sentido al escuchar los sonidos de tu voz? ________________________
Crea utilizando el sonido de la botella silbadora.

10. Realiza tu propia creación sonora a partir de tus ideas, utilizando el sonido de la botella silbadora.
• Esta creación debe transmitir sensaciones que te produzcan bienestar y te conecten con la naturaleza.
• Elige con qué sonido trabajarás. Puede ser el sonido de la botella silbadora, los sonidos del animal que
has estado explorando o el sonido de los elementos de la naturaleza (viento, agua, hojas, etc.).
• Con la ayuda de un familiar, escribe cuatro palabras (emociones o sensaciones que relacionas con los
elementos de la naturaleza) para integrarlas a los sonidos y movimientos que has creado.
11.Conversa con un familiar acerca de lo que has creado:

•¿Cómo son los sonidos que has creado y con qué elementos de la naturaleza los relacionaste?
•¿En qué situaciones o momentos del día puedes cantar o tener un tiempo para la música junto
a tu familia?
•¿Crees que este tipo de actividad contribuye a tu salud?, ¿por qué?
•GRABA UN VIDEO presentando tu creación del sonido de la naturaleza, usando la voz, ritmo
•
•
y movimiento ritmo, movimiento del cuerpo.
EVALÚA TUS APRENDIZAJES
Lo Estoy ¿Qué necesito hacer

Criterios logré avanzando para mejorar?
Cree un video del sonido de la naturaleza,

usando la voz, ritmo y movimiento del cuerpo.
Reconocí que la música contribuye al cuidado
de la salud.

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¡Música para sentirme bien!

Explorar usando la voz y el ritmo para conocer cómo la música influye en el

Inspírate para crear con el sonido de una botella silbadora.

4. Describe el sonido y sus sensaciones, y cuéntale a tu familia lo que has oído.

Explora sonidos parecidos a los de la botella silbadora.

4. Respira y deja salir tu voz. Realiza lo siguiente:

5. Responde oralmente ¿Cómo te sientes ahora que has empezado

• Con el mismo sonido empieza a mover toda la

• Inhalando, eleva tus brazos hacia arriba

7. Prueba creando algunas variantes de ritmo: rápido, lento, sonidos

Revisa lo que has estado probando y conversa.

Animales Sonido del viento Sonido del río ___________________

• ¿Estos sonidos te hacen sentir bien? SÍ ________ NO ________________

• ¿Qué emociones has sentido al escuchar los sonidos de tu voz? ________________________

Crea utilizando el sonido de la botella silbadora.

11.Conversa con un familiar acerca de lo que has creado:

EVALÚA TUS APRENDIZAJES

Lo Estoy ¿Qué necesito hacer

Cree un video del sonido de la naturaleza,

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