3 5 Vida Cristiana 4

Edad: 3 a 5 años • Año Uno • Trimestre Cuatro
Vida Cristiana
Manual del maestro
2015 por Escuela Dominical, IPUL
Una división de:
Departamento de Educación Cristiana
Derechos reservados.
Iglesia Pentecostal Unida Latinoamericana, INC

For Lauderdale, FL
Estados Unidos de América
Puede copiarse cualquier parte del material para

Usos educativos de la Iglesia Pentecostal Unida Latinoamericana.
A menos que indique lo contrario,

Las citas se tomaron de la
Santa Biblia, Versión Reina Valera 1960
La información general de las lecciones se ha tomado de varios

Sitios de dominio público en Internet.
DEPARTAMENTO DE EDUCACION CRISTIANA

Enrique Posso, Director.
ESCUELA DOMINICAL
Directora
Sandra Monsalve
Secretaria
Nubia Vargas
Tesorero
Alexander Fajardo
Líder Distrito Norte
Mary Nelly Acevedo
Líder Distrital Sur
Anna Moore
Líder Distrito Centro
Johana Olaya
EQUIPO DE TRABAJO ‘’SEMBREMOS’’

Dirección General ‘’SEMBREMOS’’
Marlene Duarte
Natalia Libreros
Johana Olaya
Revisor Teológico:
Juan C. Olaya
Revisión Lenguaje
Edith Cecilia Muñoz
Revisión General y Trabajo Creativo
Edith Muñoz
Arte y dirección
Asociación Editorial S.I.C.L.O
Presentación
Hna. Marlene Duarte

Directora equipo de “Sembremos”
Sea esta una oportunidad para celebrar la bendición En la reestructuración hemos acordado que en
que Dios nos ha concedido de poder presentar a la la aplicación de cada lección en particular, se
Iglesia del Señor Jesucristo, el pensum de Escuela reconozcan los siguientes cuatro puntos:
Dominical.
La Directiva Nacional de Escuela Dominical, en Doctrina
unión con algunos maestros, nos empeñamos en “Así también la palabra que sale de mis labios no
este proyecto que hoy se ha convertido en realidad, vuelve a mí sin producir efecto, sino que hace lo que
gracias a nuestro Dios y a la oración de los santos. yo quiero y cumple la orden que le doy”. Is. 55.11
Amamos a los niños y adolescentes y estamos seguros (DHH).
que Dios como siempre bendecirá a su pueblo, al Sólo la Palabra de Dios tiene vida y promesa de no
cual también pertenecen, la niñez y la adolescencia. volver vacía, por lo tanto debe ser recalcada con
Originalmente “Sembremos” fue elaborado en profundidad según la edad.
cuatro áreas especificas, de acuerdo a la edad y
necesidad de la niñez y la adolescencia: Relación con los demás
“Jesús le contesto: Ama al Señor tu Dios con todo
Conociendo a Dios tu corazón, con toda tu alma, con toda tu mente, y
Pretende proveer fundamentos, argumentos, con todas tus fuerzas. Pero hay un segundo: Ama a
demostraciones y enseñanzas bíblicas que le tu prójimo como a ti mismo. Ningún mandamiento
permiten conocer ampliamente a Dios. es más importante que éstos”. Mt. 12.30-31 (DHH).
Principios y fundamentos bíblicos Por esta razón, viviendo en un ambiente de muchas
Permiten al educando aplicar los principios morales culturas, se deben dar herramientas, para que
básicos y conocimientos doctrinales. cada clase se desarrolle en la comunidad con amor
cristiano y respeto a los demás.
Vida cristiana
Busca a través de análisis de situaciones reales, que Conocimiento general
el educando manifieste un compartimiento acorde Es una propuesta para que los maestros además de
con las enseñanzas impartidas. preparar la lección bíblica, impartan un conocimiento
La Palabra de Dios secular contemporáneo en cada lección.
Suministra conocimientos que le permiten al
alumno reconocer la veracidad de la Biblia como Vida cristiana
libro inspirado por Dios. “El que dice que permanece en él, debe andar como
él anduvo”. 1 Jn. 2.6.
Conocedores del crisol multicultural que son los Cada alumno debe salir de su clase con la suficiente
Estados Unidos, donde viven personas de diferentes motivación para vivir y agradar a Dios diariamente.
países que en su mayoría conserva su cultura, se
hace necesario también que el maestro de la “En verdad, los mandamientos y las enseñanzas,
Escuela Dominical tenga una visión multicultural, son una lámpara encendida; las correcciones y los
que le facilite desarrollar el proceso enseñanza- consejos son el camino de la vida”. Pr. 6.23 (DHH).
aprendizaje.
Agradecimientos
Desarrollar este trabajo ha sido una opor-
tunidad hermosa que Dios me ha
permitido dirigir. Su bondad y miseri-
cordia me han acompañado en este
desafío. Doy gracias a Dios por tenerme en cuenta para servirle.
Mi agradecimiento a la Junta Nacional, por su confanza y apoyo

espiritual a este proyecto. Mi reconocimiento al Director de Educa-
cion Cristiana, hermano Enrique Posso por su asesoría diligente.
A todos los grupos de trabajo que participaron voluntari-

amente. En la elaboración de lecciones, corrección de re-
dacción, revisión doctrinal, revisión de forma trabajos
manuales, ayudas didácticas, diagramación y edición. Su
participación ha sido fundamental, sin el-
los, este trabajo tampoco habría sido posible.
.
Tambien agradezco a los pastores y a todos los hermanos que nos
respaldaron con sus oraciones para que esto sea hoy una realidad.
Su hermana en Cristo
Marlene Duarte
Directora Nacional E.D.
IPUL
Los Objetivos en la educación
Por: Hno. Alvaro Torres
El objetivo es la razón de ser de la educación. Es lo que Para que el objetivo tenga validez debe ser:
el maestro se propone conseguir finalizada la clase a. Conceptual: Significa que al finalizar el tema, el
después de haber dado los conocimientos, y de haber alumno estará en capacidad de dominarlo.
realizado un proceso de enseñanza–aprendizaje. b. Observable: El alumno puede ver el tema con
Los objetivos representan las metas que debe alcan- claridad.
zar el proceso en el comportamiento del alumno, c. Alcanzable: Que el aprendizaje se pueda lograr en
es decir, los propósitos representa los cambios de el común de los casos.
conducta que se propone que haya en el alumno, d. Medible: Que al terminar la clase, el alumno este
no de una manera vaga, sino reflexiva. en condiciones de responder sobre el tema, al cual
se va a evaluar.
Tipos de objetivos
a. Comunes: Se refieren a un grupo de asignaturas, Diferencia entre “tema” y “fin”
en nuestro caso los grupos de diferentes doctrinas Tema es el logro de una parte del objetivo o de un
o temas que se desarrollan en la iglesia. grupo de objetivos.
b. Específicos: Relativos a una sola asignatura o Fin es el máximo ideal que se requiere alcanzar con
tema. el objetivo o propósito. Si no es claro o se plantea
c. Particulares: Se refieren a la unidad o sea el tri- de forma desorganizada o desordenada, se dificulta
mestre designado que se divide en sub-temas. el aprendizaje.
d. Inmediatos: Es el de la lección que el maestro va
a elaborar. Verbos que no se deben usar para formar objetivos
Son verbos demasiados vagos o generales y no ll-
Formulación de objetivos evan a una precisión, en termino de comportamien-
a. Se debe comenzar con verbos en infinitivo. to, ellos son: Conocer, comprender.
b. No deben tener mas de un verbo.
c. La redacción debe ser corta. Verbos a utilizar en la formulación
d. El vocabulario debe asegurar la intención del ob- de objetivos
jetivo con claridad y sencillez. De información: Definir, repetir, registrar, nombrar,
e. Tener en cuenta la realidad escolar del alumno. subrayar, relatar.
f. Tener en cuenta la secuencia lógica del tema. De comprensión: Traducir, reafirmar, describir,
reconocer, explicar, expresar, identificar, ubicar,
Dominios de los objetivos informar, revisar, contar, informar.
Los objetivos de la lección tienen tres dominios: De aplicación: Interpretar, aplicar, emplear, utilizar,
a. Dominio de conocimiento: Busca hacer un cam- demostrar, dramatizar, practicar, ilustrar, operar,
bio de conducta en el alumno en cuanto a cono- programar, dibujar, esforzar.
cimiento o funciones mentales; para lograrlo se De análisis: Distinguir, analizar, diferenciar, probar,
utilizan verbos en su redacción como: participar, comparar, constatar, criticar, discutir, diagramar,
señalar. inspeccionar, debatir, preguntar, examinar.
b. Dominio afectivo: Busca hacer un cambio en la De síntesis: Formular, arreglar, reunir, construir, crear,
conducta del alumno en valores, intereses, sen- establecer, organizar, dirigir, preparar.
timientos y aptitudes; se usan verbos como: estim- De evaluación: Estimar, valorar, calificar, seleccionar,
ular, valorar, guiar, convivir, etc. escoger, medir.
c. Dominio psicomotriz: Busca un cambio de con-
ducta en la habilidad y destreza físicas; se utilizan
verbos como: hablar, ubicar, localizar, actuar, etc.
Validez del objetivo
CONOCIENDO A LOS NIÑOS
Características de los niños de 3 a 5 años y recomendaciones
El niño de tres años, a diferencia del de dos años, puede utilizar las palabras para expresar sus
sentimientos, sus deseos y aun sus problemas, pero entiende más de lo que puede expresar.
Habla mucho consigo mismo, a veces a modo de práctica experiemental del lenguaje, pero también
como si se dirigiera a otro yo o a una persona imaginaria.
Aunque manifiesta un interés creciente por el juego con otros niños, todavía le gustan los juegos de
tipo solitario.
Come solo y raramente necesita ayuda para terminar su comida.
Demuestra interés y habilidad para vestirse y desvestirse; sabe desabrocharse los botones de delante,
desatarse y quitarse los zapatos y pantalones.
Puede dormir toda la noche sin mojar la cama.
En esta edad aún existen las rabietas, pero suelen ser de menos intensidad que a los dos años. Hay
que armarse de paciencia.
El niño de cuatro años, representa una interesante combinación de independencia y sociabilidad.

En la vida hogareña requiere mucho menos cuidados. Ya puede vestirse y desvestirse casi sin ayuda,
se peina y se lava los dientes.
Por las noches trata de dilatar el momento de irse a la cama, pero cuando se acuesta se duerme
enseguida y duerme ininterrumpidamente durante toda la noche sin levantarse.
En el juego empieza a jugar en grupos de 2 ó 3 niños.
Puede llegar a ser un verdadero “sargento“ para dar órdenes a los demás.
Es muy hablador. Utiliza mucho el pronombre de primera persona y es excelente para encontrar
pretextos y excusas cuando debe hacer alguna cosa: “Yo no puedo hacerlo porque mi madre no me
deja“
Aparecen los miedos, tanto a la oscuridad como a cualquier objeto, animal o persona.
El niño de cuatro años tiene fama de embustero, pero, por el momento, debe ser considerado como
un síntoma evolutivo, ya que dada su inmadurez, es incapaz de realizar una distinción realista entre
realidad y fábula.
El niño de cinco años, goza de una mayor independencia y tiene una facultad relativa de bastarse
a si mismo.
En la casa suele ser obediente y puede confiarse en él. Normalmente da poco trabajo para dormir, ir
al baño, vestirse o cumplir con sus obligaciones cotidianas.
Tiene cierta capacidad para la amistad. Juega en grupos de dos a cinco niños. Juega con compañeros
imaginarios.
Durante las comidas se muestra muy sociable y hablador.
Le gusta estar con niños y realizar actividades en conjunto.
Le gusta la ropa y disfrazarse. Le gusta impresionar a sus compañeros.
También empieza a darse cuenta de que estos compañeros hacen trampas en los juegos, y a su vez, él
mismo empieza a fraguar ligeros engaños.
Introducción al trimestre
Vida Cristiana
Bienvenidos a esta maravillosa ruta de conocimiento y crecimiento de su Pa-

labra, en este episodio: VIDA CRISTIANA, los niños y niñas encontraran cada
uno de los símbolos de la Palabra de Dios, alcanzarán la comprensión de
que la Palabra de Dios es como: Agua, que da vida! Miel y leche alimentos
necesarios en el inicio y fortalecimiento de la existencia diaria, fuego y lám-
para que alumbra el nuevo caminar de cada suspirar, martillo herramienta
de trabajo lista y dispuesta para quebrar, espejo en el que se puede observar
y ver qué tan parecido está de Cristo, pues allí reflejara todo de sí mismo y
lluvia que da vigor, crecimiento y nutre de aliento al cotidiano transitar de
sus vidas.
En una sola definición la Biblia es la palabra escrita de Dios, la cual alivia las
cargas, fortalece, sustenta una vida cristiana saludable, los niños y niñas hal-
larán grandes tesoros y disfrutaran en cada lección una nueva oportunidad
de estar más cerca de su Creador.
Descubrieras juegos, canciones, actividades increíbles que harán de cada
clase sea una nueva oportunidad de experimentar la Palabra de Dios como
una realidad.
¡Disfrutemos juntos este nuevo viaje!
Bendiciones y paz.
Equipo Sembremos.
Edad: 3-5 años • Año Uno • Trimestre Cuatro
Vida Cristiana
Indice de Lecciones
11 41
1 6
LECCIÓN LECCIÓN
La Biblia, la
Palabra de Dios La Palabra de Dios
como Lampara
17 45
2 7
LECCIÓN LECCIÓN
La Palabra de Dios La Palabra de Dios
como Agua como Semilla
23 51
3 8
LECCIÓN LECCIÓN
como Leche como Martillo
29 55
4 9
LECCIÓN LECCIÓN
como Miel como Espejo
35 59
5 10
LECCIÓN LECCIÓN
como Fuego como Lluvia
VIDA CRISTIANA
LECCIÓN
1 Objetivo
LA BIBLIA, LA PALABRA DE DIOS
Edad: 3-5 años • Año uno • Trimestre Cuatro
El niño y la niña comprobarán que la Biblia, es la Palabra de Dios,

Principal: su manual de vida.
Meta1: Reconocer la Biblia, como la palabra escrita de Dios
Objetivos Meta 2: Desarrollar hábitos de lectura bíblica en los niños y las niñas.
Especificos: Meta 3: Memorizar el versículo propuesto.
Verso a memorizar
Josue 1:8
Bases Bíblicas
“Nunca se apartará de tu boca este • Deuteronomio 11:18
libro de la ley, sino que de día y de • Josué 1:8;
noche meditarás en él, para que • 2 Timoteo 3:15-17
guardes y hagas conforme a todo lo • Hebreos 4:12
que en él está escrito; porque enton- • 2 Pedro 1:19-21
ces harás prosperar tu camino, y todo
te saldrá bien.”
Orientación al maestro
Prepare con anticipación el material o materiales nece- portante asociar la enseñanza con imágenes.
sarios para llevar a cabo el desarrollo de la lección. • También es muy importante que el alumno tenga inter-
• El objetivo estará presente durante el desarrollo de acción con el maestro, la enseñanza dará como resulta-
la lección. do un encuentro con las verdades bíblicas y por medio de
• Estudie las citas bíblicas con anticipación. ello experimentaran cambios que impactaran sus vidas.
• Tenga en cuenta el conocimiento previo del alumno • Tenga en cuenta que son niños de 3-5 años y se debe
para que el proceso de enseñanza- aprendizaje se de- usar un lenguaje muy elemental, sencillo y claro.
sarrolle efectivamente. • Haga énfasis en quienes la escribieron, que material
• Recuerde las características de desarrollo de la edad usaron para escribir, sus dos divisiones principales.
del niño y la niña.
• No olvide entregar a Dios las necesidades de sus ni-
ños, clame a él pidiendo le dé discernimiento y sabi-
duría para comprender a sus alumnos.
• Considerando la edad de nuestros niños es muy im-
11
La Biblia, la Palabra de Dios
DANDO Lección 1
LA LECCIÓN
Lectura en clase
Deu 11:18
‘’Por tanto, pondréis estas mis palabras en vuestro corazón y en vuestra alma,
y las ataréis como señal en vuestra mano, y serán por frontales entre vuestros
ojos’’.
Muestre la biblia que usted eléboro y pregunte a los niños: ¿Cómo se llama este
libro? Es la Biblia. Es el libro más maravilloso que existe, y es como una carta que
Dios nos regaló para que nosotros aprendiéramos su palabra.
Imaginémonos como hacían los padres de los niños en los tiempos del Antiguo
Testamento para que no olvidaran la palabra de Dios.
Primero les hacían devocionales y les ensenaban la palabra y segundo la ponían en las paredes, en las
puertas y también se hacían brazaletes para sus manos y diademas para sus cabezas con los textos bíblicos.
Qué buena idea Dios les dio a esos padres de familia.
Hoy tenemos la Palabra de Dios en un libro que es muy importante, Fue escrito por varios hombres que
eran amigos de Dios entre ellos habían escribas, profetas, reyes, agricultores, médicos apóstoles, pescadores
etc. Dios quería que se escribiera en este libro
todo lo que Él había hecho y dicho, ejemplo:
La Biblia nos cuenta como Dios creó los cielos, la

tierra, los árboles, los animales, el hombre, etc.
También nos dice como Jesús vino al mundo,
sano a muchos enfermos, bendijo los niños y
cuanto los ama. Además nos enseña a conocer
a Dios, sus pensamientos, y sus promesas. La
Biblia al comienzo no era un libro como este
(muestre la biblia). Los escogidos de Dios la
escribieron en unas hojas llamadas PAPIROS.
Pero ahora Dios ha permitido que la tengamos
de esta manera (Muestre la Biblia nuevamente).
La Biblia se divide en dos partes importantes,

una parte se llama EL ANTIGUO TESTAMENTO,
y la otra parte EL NUEVO TESTAMENTO.(
QUE LOS NINOS REPITAN EN ALTA VOZ PARA
MEMORIZAR.)
12 Edad: 3-5 años • Año uno • Trimestre Cuatro

Lección
1
Desarrollo de la lección ...Continuación
Sugerencia
Doctrina
En donde los chicos observaran, las divisiones de la
palabra de Dios A.T. y N.T.
Hoy tenemos la palabra de Dios en un libro que es
muy importante, Fue escrito por varios hombres
(Es aquí en donde usaremos el versículo de
que eran amigos de Dios entre ellos habían escribas,
memoria propuesto en el inicio)
profetas, reyes, agricultores, médicos apóstoles,
pescadores etc.
“Nunca se apartará de tu boca este libro de
la ley, sino que de día y de noche meditarás
en él, para que guardes y hagas conforme
La Biblia al comienzo no era un libro como este a todo lo que en él está escrito; porque en-
(muestre la biblia). Los escogidos de Dios la escribieron tonces harás prosperar tu camino, y todo te
en unas hojas llamadas PAPIROS. Pero ahora Dios ha saldrá bien.” Josué 1.8
permitido que la tengamos de esta manera (Muestre Hay muchos libros en el mundo que
la Biblia nuevamente). ensenan muchas cosas buenas, pero nin-
El papiro, procedente de una planta de caña nativa guno se puede comparar a la biblia, porque
acuática, muy común en el río Nilo, en Egipto. ella es la palabra de Dios.
(Mostrar una foto)
Imaginémonos como hacían los padres de los niños en
los tiempos del A. Testamento para que no olvidaran
la palabra de Dios.
Primero les hacían devocionales y les ensenaban la
palabra y segundo Los colocaban en las paredes, en
las puertas y también se hacían brazaletes para sus Relación con los demás
manos y diademas para sus cabezas con los textos
bíblicos.
¡Qué buena idea Dios les dio a esos padres de familia.! Este libro es para niños, jóvenes,
Concluimos que la Biblia nos cuenta: adultos y ancianos, y por me-
dio de este libro Dios nos habla.
• Dios creó los cielos, la tierra, los árboles, los animales, Cada día que escuchamos sus palabras y
el hombre, etc. estás transforman nuestra vida para lograr
• Jesús vino al mundo, sano a muchos enfermos,
un crecimiento. Compartamos estas her-
bendijo los niños y cuanto los ama.
mosas palabras con nuestros amiguitos, en
• Enseña a conocer a Dios, sus pensamientos, y sus
promesas. la vecindad y en la escuela.
•La biblia es nuestro manual de vida, porque allí
encontramos la voz de Dios y Él nos habla acerca de
la forma como él quiere que nos comportemos.
• Dios fija las reglas, mandatos y preceptos que nos
sirven para llegar a ser personas que amen a otros y
los respeten. Nos enseña a Obedecer a Dios.
Edad: 3-5 años • Año uno • Trimestre Cuatro 13

Lección
1
Conocimiento General
La biblia fue escrita en un periodo de 1600 años. Escrita a lo largo de 60 generaciones. Escrita
por más de 40 hombres de todas las clases sociales, reyes, campesinos, pescadores, poetas, etc.
Vida Cristiana
La biblia como libro de estudio debe estudiarse, no es conveniente ni adecuado dejarla en
cualquier lugar, ni usarla como un juguete (toy) porque en ella encontramos la dirección cor-
recta para agradar a Dios. Todas las palabras de este libro son inspiradas (dictadas) por Dios. Es
importante leer la Biblia 10 minutos diariamente.
Oremos dando gracias a Dios por la lección y que El señor nos ayude a cumplir con este com-
promiso.

Lección
1
Evaluación
Haga que los niños formen un circulo y entregue un objeto preferiblemente suave y circular
y juegue tingo-tango (hot potato) el niño que quede con el objeto en la mano en su turno
responderá a una pregunta acerca de la lección.
Algunas preguntas que puedes hacer son:

1. ¿Por quienes fue escrita la Biblia?
2. ¿Que nos cuenta la Biblia?
3. ¿Quiénes deben leer la Biblia?
4. ¿Cómo se divide?
5. ¿Que son papiros?
Trabajo Manual
Realizar Una biblia usando dos chocolates, cartulina negra, cinta roja y una hoja blanca, en la cual
escribirá el versículo de memoria:

Lección
1
Tarea
Trabajo en casa con mis padres
Querido padre de familia no todos los niños del mundo cuentan con padres tan
especiales como usted, por eso queremos agradecer el trabajo en equipo que
realizamos con el fin de reafirmar los conocimientos adquiridos en la clase para
que nuestros niños aprendan y memoricen la palabra de Dios. Ellos necesitan de
su ayuda para realizar la siguiente tarea.
Nombre del niño: __________________________________________
Tema de la clase: La Biblia la Palabra de Dios. Busca las siguientes palabras.
PAPIRO DIOS PALABRA RESPETO AMOR BIBLIA ESCRITURA

Entregar el día _____/ _____/ _____/

Maestro (a) _____________________________________
Firma del Padre __________________________________

VIDA CRISTIANA
LECCIÓN
2
LA PALABRA DE DIOS ES COMO
AGUA
Objetivo El niño y la niña descubrirán que la palabra de Dios es como una fuente
Principal: de agua viva que sacia todas nuestras necesidades.
Meta1: Explorar los beneficios del agua.
Objetivos Meta 2: Comparar el agua con la palabra de Dios.
Especificos:
Meta 3: Grabar el versículo propuesto, usando ademanes. (Mímica)
Verso a memorizar Bases Bíblicas

Juan 6:35
• Juan 4:7-14; 6:35; 7-38
“El que en mi cree, no tendrá sed
• Apocalipsis 22:17
jamás”
• Prepare con anticipación el material o materiales bios que impactaran sus vidas.
necesarios para llevar a cabo el desarrollo de la lec- • Tenga en cuenta que son niños de 3-5 años y se
ción. debe usar un lenguaje muy elemental, sencillo y cla-
• El objetivo estará presente durante el desarrollo ro.
de la lección. • Recuerde que en estas edades los niños aman
• Estudie las citas bíblicas con anticipación. llevar la biblia a la iglesia y escuchar sus historias,
podemos aprovechar para llevar la biblia en audio.
• Tenga en cuenta el conocimiento previo del
alumno para que el proceso de enseñanza- apren- • Explique el significado de la palabra pozo, jarrón,
dizaje se desarrolle efectivamente. sed (thirst) y gozo (joy).
• Recuerde las características de desarrollo de la • Use carteles que muestren los beneficios del agua
edad del niño y la niña. en el ser humano (Un niño tomando agua, la lluvia
regando una flor, una persona lavando sus manos,
• No olvide entregar a Dios las necesidades de sus
etc.)
niños, clame a él pidiendo le dé discernimiento y
sabiduría para comprender a sus alumnos. • Lleve láminas y /o disfraces (objetos) que le
ayuden a relatar la historia bíblica, ejemplo:
• Considerando la edad de nuestros niños es muy
importante asociar la enseñanza con imágenes. * Una mujer con un jarrón.
• También es muy importante que el alumno ten- * La misma mujer sin el jarrón y con mucha alegría
ga interacción con el maestro, la enseñanza dará en su rostro.
como resultado un encuentro con las verdades * Figuras de hombres reunidos atentos a lo que la
bíblicas y por medio de ello experimentaran cam- mujer les decía.

La Palabra de Dios es como Agua
Lección
2
DANDO
LA LECCIÓN
Motivación
Decore su salón de clases con algunos de los elementos presentados en la foto
Inicie un dialogo corto diciendo que el agua es un elemento esencial para la vida porque ayuda a limpiar el
organismo, ayuda en la digestión y es ideal para acompañar las comidas y para quitar la sed.
¿Pregunta a los chicos si recuerdan un momento en donde ellos hayan experimentado calor? Y en que
forma aliviaron este estado?
Introducción
Exclame a la clase en voz alta, Juan 6:35 con mucho entusiasmo, con ade-
manes modulando su voz.
“Jesús les dijo:
—Yo soy el pan que da vida. El que confía en mí nunca más volverá a tener
hambre; el que cree en mí, nunca más volverá a tener sed.
(Aprovecha para dar un vasito de agua a cada niño).
Pregunte acerca de los beneficios del agua que ellos conocen.

2
Lección
Desarrollo de la Lección
Lectura bíblica (Juan 4:7-14)
‘’Que buena es el agua, como nos quita la sed! Voy a contarles la historia de la mujer sa-
maritana’’
Una vez Jesús llego a una ciudad llamada Sicar, el Señor había caminado mucho y estaba
muy cansado y se sentó al lado de un pozo para descansar y tenía mucha sed, al rato llego
una mujer de esa ciudad con un jarrón para sacar agua de aquel pozo.
Jesús cuando la vio le pidió que le regalara un poco de agua, ella le respondió que no daría
agua a un extraño mucho menos a un judío. Jesús le respondió si tú supieras quien soy yo,
me pedirías agua y yo te daría agua que no se acaba. Y la mujer le respondió, ¿cómo me
vas a dar agua si no tienes con que sacarla del pozo? Jesús no se refería al agua del pozo,
si no a otra agua que no se encuentra en pozos, ni fuentes, ni en botellas, Él se refería a su
palabra. Quien de ella beba nunca tendrá sed. La mujer se puso muy contenta y le pidió a
Jesús que le diera de esa agua, el seguir escuchando a Jesús fue como una fuente de agua
que lleno su corazón, fue tanta la alegría que ella sintió que tuvo que compartirla con otras
personas, y ellos también fueron y al escuchar las palabra del Señor se sintieron tan felices
que no querían que Jesús se fuera de allí.
Habían encontrado el agua que sacia para vida eterna, su es Jesús.
Sugerencia
Elabore un “cuento gigante” con cartulina, del tamaño del pliego, con dibujos muy coloridos;
siéntese en el piso junto a los niños, narre la historia bíblica a manera de monologo, interactúe
con los niños y permita al final que ellos cuenten la historia nuevamente, preguntando ¿Quién
quiere seguir leyendo? Ayude a desarrollar la creatividad y sana convivencia al construir entre
todos nuevamente la historia bíblica.
Concluimos que la Biblia:
• Puede ser como agua, cuando sacia nuestra sed espiritual.

• Para cada necesidad en nuestra vida, encontraremos alivio y descanso en
la palabra de Dios, pues ella refrescara nuestra alma.
• Mostrar a los chicos la importancia de constantemente leer la Biblia.

Lección 2
Doctrina
(Es aquí en donde usaremos el versículo de memoria propuesto en el inicio)
El que en mi cree, no tendrá sed jamás” Juan 6:35
Permita que los chicos aprendan el versículo, puede apoyarse en ilustraciones previas que
usted haya elaborado, haga uso de los sentidos en el niño.
Relación con los demás

Recuérdeles a los chicos que así como ellos en ocasiones pueden tener sed, sus amiguitos o
compañeros, también pueden presentar sed en sus vidas, La palabra de Dios es para todos, no
importa la edad que tengamos, ella nos da felicidad.
Es importante compartirla con los demás, pues mucha gente en el mundo busca la forma de ser
feliz pero no encuentra esta tranquilidad, porque la verdadera seguridad solo viene de Dios y
su palabra.
Cómo cuidar el agua?
Cada niño desde su casa, escuela y el templo puede ayudar que el agua sea un recurso que
alcance para todos en cada ciudad por muchos años. Mientras la población crece y crece, cada
niño debe preocuparse por cuidar de este elemento vital. Aquí algunas sugerencias:
No demores en la regadera Ayuda a papi a Lavar el carro con

cubeta y esponja, no con manguera
Cierra la llave mientras te cepillas los Riega el jardín por la mañana

dientes temprano o cerca de la noche
Lava los platos en una bandeja con No juegues con el agua

agua y no bajo la llave
Vida Cristiana - Evaluación

Diríjase al poso gigante, muestre el jarrón plástico, el lazo y pregunte a los niños
¿Quién vino a sacar agua de este poso?
¿Que necesitamos para sacar agua del pozo? (el jarrón)
Como el pozo es hondo ¿qué más necesitamos para poder sacar el agua? (un lazo)
¿Qué le pidió Jesús a la mujer samaritana? (agua)
¿Cual es el agua que sacia nuestra sed espiritual?

2
Lección
Trabajo Manual
Con palitos de helado rodear un

cilindro de cartulina simulando un
pozo y con un cuadro de cartulina
simular el techo y pegar el verso a
memorizar en el techo del pozo.

Querido padre de familia no todos los niños del mundo cuentan con padres tan especiales como
usted, por eso queremos agradecer el trabajo en equipo que realizamos con el fin de reafirmar
los conocimientos adquiridos en la clase para que nuestros niños aprendan y memoricen la
palabra de Dios. Ellos necesitan de su ayuda para realizar la siguiente tarea.
Nombre del niño: __________________________________________
Tema de la clase: La Palabra de Dios es como agua
1. Coloreal los circulos con las palabras correctas, el agua sirve para:
Lavar
Las
mis Comer Jugar
flores
manos
Botar
Quitar
Dormir la Hablar Bañarse
sed

Lección
2
...Continuación
Tarea
2. Para colorear
Entregar el día _____/ _____/ _____/

Maestro (a) _____________________________________
Firma del Padre __________________________________

VIDA CRISTIANA
LECCIÓN
3
LA PALABRA DE DIOS COMO
LECHE
Objetivo El niño y la niña conocerán que la palabra de Dios es un alimento que ayuda a crecer y
Principal: desarrollarse espiritualmente para salvación.
Meta1: Explorar la Biblia, como aquel alimento que ayuda en mi desarrollo.

Objetivos
Meta 2: Diseñar hábitos de lectura bíblica en los niños y las niñas.
Especificos:
Meta 3: Retener el versículo propuesto

Col. 1:10
•Éxodo 2:1-10
“Creciendo en el conocimiento de •1 Pedro 2.2
Dios”.
• Prepare con anticipación el material o materiales • Lleve laminas (ó fotos) para relatar la historia
necesarios para llevar a cabo el desarrollo de la lección. * Figura de una mujer con su bebe, la canastilla, y la
• El objetivo estará presente durante el desarrollo de princesa en el río
la lección. * Figura de moisés alimentándose
• Estudie las citas bíblicas con anticipación.
• Tenga en cuenta el conocimiento previo del alumno
para que el proceso de enseñanza- aprendizaje se de-
sarrolle efectivamente.
• Recuerde las características de desarrollo de la edad
del niño y la niña.
• No olvide entregar a Dios las necesidades de sus ni-
ños, clame a él pidiendo le dé discernimiento y sabi-
duría para comprender a sus alumnos.
• Considerando la edad de nuestros niños es muy im-
portante asociar la enseñanza con imágenes.
• Tenga en cuenta que son niños de 3-5 años y se debe
usar un lenguaje muy elemental, sencillo y claro.
• Para lograr a cabalidad el objetivo de la lección, el
maestro debe investigar sobre los beneficios que la
leche proporciona al niño recién nacido.

La Palabra de Dios es como Leche
Lección
3
DANDO
LA LECCIÓN
Motivación
Mientras se les reparte un vasito de leche a cada niño, se establecerá un
dialogo en el que se resalte la alimentación del bebe y la importancia
que tiene la leche para su formación.
¡QUE BUENA E IMPORTANTE ES LA LECHE! Gracias a Dios que las
madres son el medio de provisión para la leche y así poder crecer sanos
y fuertes.
Introducción
Compare a un niño que toma leche materna, con uno que no
lo hace.

Lección
3
Desarrollo
de la lección Abuelo: El rey había dado orden que todo varón que les
naciera a los Hebreos debía morir.
Nieto: (Da un grito despavorido) Noooo!!!
Lectura en clase: Exodo 2. 2-4 (TLA)
Abuelo: (que pasa? Y continúa la historia) Al cabo de tres
‘’La que concibió, y dio a luz un hijo; y viéndole que era hermoso, meses ya no podían ocultar más a Moisés y su madre
le tuvo escondido tres meses. Pero no pudiendo ocultarle más después de orar tomo una decisión muy fuerte para ella,
tiempo, tomó una arquilla de juncos y la calafateó con asfalto y pero estaba confiada en Dios.
brea, y colocó en ella al niño y lo puso en un carrizal a la orilla
Nieto: ¿Cual fue?
del río. Y una hermana suya se puso a lo lejos, para ver lo que
le acontecería’’ Abuelo: Hizo una canastilla y la cubrió bien para que no
entrase el agua.
El nacimiento de Moisés
Nieto: Niños ustedes han visto una canastilla? (deles
Un hombre y una mujer se casaron. Los dos eran de la
oportunidad que aporten ideas.) y luego?? Que paso
tribu de Leví. Tiempo después ella quedó embarazada y
Abue cuéntame esta historia!!
tuvo un hijo. Al ver la madre que el niño era tan hermoso,
lo escondió durante tres meses. Como no pudo seguir Abuelo: Coloco a Moisés dentro de la canastilla y le dijo
escondiéndolo, tomó una canasta de juncos, le tapó a su hermana que lo echara al río y vigilara la canastilla.
las rendijas con asfalto y pasta de resina, y puso al niño Nieto: en serio! Y que sucedió?
adentro; después fue y dejó la canasta entre los juncos Abuelo: La hermana así lo hizo ¿y saben que paso?
que crecían a la orilla del río Nilo. Sin embargo, la Nieto: No? Y ustedes niños?
hermana del niño se quedó a cierta distancia, para ver Abuelo: Una princesa hija del rey estaba en el río
qué pasaba con él. bañándose y encontró al niño en la canastilla llorando.
Inicie el relato haciendo la pregunta: ¿han oído hablar A ella le pareció un niño muy hermoso y pensó que lo
de Moisés? (deje que ellos cuenten lo que saben entonces podía ayudar.
usted retome la parte de la historia que quiere resaltar) Nieto: Y ahora quien le va dar su lechita?? La princesa??
Esta una posible forma de narrar los sucesos de la Abuelo: No escucha atentamente como Dios había
historia, puede ser el libreto para el uso de títeres: preparado todo, La hermanita del bebe que estaba atenta
Abuelo: “Hoy les contare la historia de un niño Moisés. cuidándolo de lejos se acercó a la princesa y le pregunto
Dice la biblia que en el tiempo en que moisés nació el rey ¿quiere que le consiga quien cuide el niño? A la princesa
del país donde vivía, había ordenado que todo niño varón le pareció una maravillosa idea. Nieto: Si!!! Yupi!! Ahora
que naciera debía ser echado al río. Pero al nacer Moisés va a continuar con su propia lechita!!
su madre se alegró mucho; lo amaba, lo cuidaba, y su Abuelo: Fue así como su propia madre resulto cuidando
mayor deseo era que se bebe siempre estuviera con ella.” a Moisés, el regreso a casa, estaban todos muy felices
Nieto: Y como era él bebe Abue? su madre lo quería mucho, lo cuidaba y lo alimentaba
Abuelo: Él era un bebe muy bonito, la madre procuro que ¿saben que alimento le daba su madre? Muy bien, leche,
su bebe fuera muy fuerte , el niño era feliz, para que fuera un bebe muy saludable y fuerte. Moisés
Nieto: Abue y si el bebe lloraba? creció sano al lado de su mama, y cuando Moisés ya era
Abuelo: cuando Moisés comenzaba a llorar, lo más un niño grande y fuerte, se fue a vivir con la princesa.
seguro era que su madre le daba su lechita favorita y el Nieto: Abue que historia tan bonita!!
feliz ya no lloraba más.
Nieto: Abue a mí me daban de esa “lechita”? y a ustedes De esta forma usted podrá concluir:
niños? (se dirige hacia los niños y les hace la pregunta, Qua la mejor leche es solo una, la de la mamá de cada
espera que respondan) uno! La Palabra de Dios es única y jamás hallaremos nada
Abuelo: la madre fue muy cuidadosa que nadie supiera igual!! Pues es como leche que alimenta, da fuerzas, hace
que en su casa había un bebe. Nieto: ¿Por qué? crecer y vivir para Dios.

Lección
3
Doctrina
(Es aquí en donde usaremos el versículo de me-
Sugerencia moria propuesto en el inicio)
“Creciendo en el conocimiento de Dios”. Col.

1:10” haga uso de los sentidos del niño para
Use imágenes realizando un franelografo enseñar este versículo. Además puede enseñar el
para contar la historia, o haga uso de siguiente coro:
títeres, será divertido y bastante entre-
tenido para los chicos. //para yo poder crecer, para yo poder triunfar //
De esta forma lograra obtener la mayor //en esta carrera, me tengo que alimentar…//
cantidad de atención por parte de sus //Tu palabra es como leche, la leche espiritual!//
alumnos. //ella me alimenta y fuerzas me da!! //

Esta es una buena oportunidad para que cada niño comparta la Palabra con sus amigos, Permita
que comparen entre lo bueno que sus madres les cuidan y les alimentan bien! desde niños para
que crezcan saludables y la forma en Dios cuida década uno y nos alimenta con su palabra para
que estemos Fuertes.
Recuerde: ¡Amiguitos también debemos tomar la leche que recibimos en la escuela. Este es un
buen alimento.!
¿Sabías que la leche se considera la bebida del

bienestar de la naturaleza? Los beneficios de la leche
son muchos, está llena de calcio, vitamina D , fósforo
y un equilibrio de otros nutrientes que han sido
probados para construir los huesos y los dientes, así
como promover la función saludable de los músculos
y de nuestros vasos sanguíneos.
Vida Cristiana
Cuando llegamos a la iglesia somos como bebes y no sabemos nada de la palabra de
Dios, entonces Dios comienza a enseñarnos y por medio de su palabra nos alimenta y
aprendemos a ser niños buenos y obedientes para agradar a nuestro Dios Jesucristo.
Oremos dando gracias a Dios por la lección y que El señor nos ayude cada día a buscar su alimento.

Lección
3
Complete la frase:
1. Hoy hablamos de un niño llamado_____________
2. Su mama hizo una______________ y lo hecho en el ______________.
3. Lo encontró la ______________.
Evaluación 4. La palabra de Dios es como________________, porque nos____________.
5. Y aprendemos a ser niños__________________ y _______________.
Trabajo Manual
Puede hacer una vaquita de bolsas de papel y en

la barriguita escribirá el versículo de memoria. O
realizar un niño en crecimiento y
Tarea
Querido padre de familia no todos los niños del mundo cuentan con padres tan especiales como usted, por eso queremos
agradecer el trabajo en equipo que realizamos con el fin de reafirmar los conocimientos adquiridos en la clase para que
nuestros niños aprendan y memoricen la palabra de Dios. Ellos necesitan de su ayuda para realizar la siguiente tarea.
Nombre del niño: ____________________________________________________________
Tema de la clase: La Palabra de Dios es como leche

Verso amemorizar: “Creciendo en el conocimiento de Dios“ (Col. 1:10)
1. Con una x señala los animales que producen leche.

Lección
3
...Continuación
Tarea
2. Encierra en un círculo el alimento que se le da a un bebe para que crezca

saludable
Entregar el día _____/ _____/ _____/

Maestro (a) _____________________________________
Firma del Padre __________________________________

VIDA CRISTIANA
LECCIÓN
4
LA PALABRA DE DIOS ES COMO
MIEL
Objetivo El niño y la niña evidenciarán como el dulce sabor de la miel, puede com-
Principal: pararse con la Biblia.
Meta1: Comprobar que la lectura de la Biblia, es dulce alimento para nuestras vidas.
Objetivos
Especificos: Meta 2: Saborear la miel, y descubrir cuan dulce y agradable es.
Meta 3: Compartir el versículo con otros niños.

Salmos 119:103
• Salmo 119.103
• 1 Sam. 14:27
“Cuán dulces son a mi paladar tus
• Ez. 3:1-3
palabras! Más que la miel a mi
• Ap. 10:9-10
boca.”
• Prepare con anticipación el material o ma- muy importante asociar la enseñanza con imá-
teriales necesarios para llevar a cabo el de- genes.
sarrollo de la lección. • También es muy importante que el alumno
• El objetivo estará presente durante el de- tenga interacción con el maestro, la enseñanza
sarrollo de la lección. dará como resultado un encuentro con las ver-
• Estudie las citas bíblicas con anticipación. dades bíblicas y por medio de ello experimenta-
ran cambios que impactaran sus vidas.
• Tenga en cuenta el conocimiento previo
del alumno para que el proceso de enseñan- • Tenga en cuenta que son niños de 3-5 años y
za- aprendizaje se desarrolle efectivamente. se debe usar un lenguaje muy elemental, sen-
cillo y claro.
• Recuerde las características de desarrollo
de la edad del niño y la niña. • Para esta lección utilizaremos la Versión TLA
(Traducción lenguaje sencillo)
• No olvide entregar a Dios las necesidades
de sus niños, clame a él pidiendo le dé dis- • Recuerde llevar miel.
cernimiento y sabiduría para comprender a
sus alumnos.
• Considerando la edad de nuestros niños es

La Palabra de Dios es como Miel
DANDO Lección 4
LA LECCIÓN
Motivación
Con mucha alegría haga sentar a todos los niños y repártales a cada uno un wafle con miel,
mientras comen recíteles el verso a memorizar.
Puede mostrarles el siguiente video titulado ¿Cómo se hace la miel?
Introducción
Puede realizar una infografía del versículo a enseñar para reforzar el aprendizaje de los chicos.
Es decir use dibujos y texto para representar el verso. Ó también puede hablar acerca de los beneficios de la
miel.
Desarrollo desierto, un lugar que está lleno de arena, durante el día hace
de la lección calor pero en la noche hace frio. El pueblo de Israel llevaba
varios días caminando por el desierto y comenzaron a tener
hambre, fueron donde Moisés y le dijeron que orara a Dios
Lectura en clase: para que les diera comida porque creían que iban a morir.
Entonces el pueblo descansó el día séptimo. Moisés, era el líder que los dirigía oro a Dios y le dijo que
‘’El pan que recogían era blanco como las semillas del necesitaban el alimento porque ya se les había acabado
cilantro, y dulce como el pan con miel. Los israelitas lo lo que habían traído de Egipto. Como Dios es tan bueno le
llamaron «maná “Éxodo 16.30-31(TLA) dijo a Moisés que no se preocupara que les iba a enviar un
Que deliciosas son las cosas dulces. A todos nos gusta alimento muy rico que caería del cielo todas las mañanas, y
¿verdad? Hoy vamos a hablar de un regalo que Dios que iba a ser como unos pedacitos muy pequeños de pan
hizo al pueblo de Israel. Este pueblo se encontraba en el con un delicioso sabor a miel. Moisés se puso muy contento
y se lo conto enseguida al pueblo de Israel.

Lección
4
... Continuación
Desarrollo de la lección
Todos estaban muy contentos, pero preocupados nunca habían visto
caer pan del cielo, pero creían en las promesas de Dios y esperaron que
llegara el día siguiente para poder probar el alimento que Dios les había
prometido que se llamaba MANA. A la mañana siguiente cuando salieron
la tierra estaba llena de algo muy pequeñito como un pedacito de pan, que
tenía un sabor tan rico como la miel. El pueblo de Israel estaba feliz. ¡Que
rico era el alimento que Dios les había enviado! Saben niños. La palabra de
Dios es como miel tan dulce que por eso nos gusta tanto escucharla.
Dios dejo todas sus promesas escritas en la Biblia y cuando la escuchamos,
entra por nuestros oídos y llega al corazón y entonces es dulce como la
miel.
Al terminar la historia, Si considera oportuno puede presentar en este

video.
https://www.youtube.com/watch?v=rdr684ODA-E
Doctrina Sugerencia
(Es aquí en donde usaremos el versículo de memoria propuesto
Puede llevar una
en el inicio)
canasta con dulces
“Cuán dulces son a mi paladar tus palabras! Más que la miel a mi
y un dulce gigante,
boca.”
para reforzar cada
Salmo 119. 103
concepto del versí-
Refuerce el versículo, repítalo varias veces, hasta que los chicos lo
culo y asociarlo con
aprendan, diga que va a dar uno de los dulces que usted ha preparado
el desarrollo.
a aquellos que reciten en público el versículo. (Asegúrese de llevar
suficientes dulces)

Dios cuida de nosotros y nos alimenta con su palabra. La palabra de Dios es el alimento que
nuestra mente y corazón necesitan para estar fuertes, si dejamos de escucharla nos debilitamos.
Necesitamos compartir esta verdad con otros para que ella se pegue y adhiera también a sus
corazones.
Conocimiento general
¿Sabías porque las golosinas son malas?
Ciertamente las golosinas son potencialmente peligrosas pues incrementan la acidez de la saliva
y con ella disminuyen las defensas naturales de la boca creando una brecha que es aprovechada
por las bacterias que generan una cantidad de destrucción muy grande en los siguientes veinte
minutos, tiempo que tarda la saliva en restablecer su neutralidad.

Lección
4
Conocimiento general
... Continuación
Si en ese tiempo nos comemos otra golosina, y otra, y otra... prolongaremos el proceso y sin darnos cuenta,
en dos o tres horas habremos propiciado una acidez capaz de engendrar unas caries que, en dos o tres meses
podrían dar al traste con una muela. Por otra parte, es importante evitar las golosinas pegajosas, así como las
que permanecen mucho tiempo en la boca como los masticables, gomas de mascar, chupetines, chicles, etc.
Son preferibles, si no tiene que seguir un riguroso régimen dietético, las que contienen grasas o aceites naturales
como los maníes, nueces, chocolates, palomitas de maíz sin azúcar, y sobre todo, las frutas.
En fin, que no hay que desechar absolutamente las golosinas de nuestras dietas ni de la de nuestros hijos, sólo
hay que consumir las saludables y lavarse los dientes en los 20 minutos posteriores a su ingesta.
Esperanza Díaz. Redactora de GuiaInfantil.com
Vida Cristiana
Relacione los beneficios de la miel en su vida cotidiana con el leer la biblia cada día. Así
como la miel es usa para la belleza del rostro y cuerpo de esa misma forma la biblia, nos
rejuvenece, quita nuestras cicatrices, nos limpia de impurezas, y suaviza todo aquello que
sea o este áspero en nuestra vida. Necesitamos estudiar la Biblia 10 minutos diariamente.
Oremos dando gracias a Dios por la lección y que El señor nos anime a practicar este
compromiso.
Evaluación Enseñe este coro:

Observe este link:
// Cuan dulces son// h t t p s : / / w w w. y o u t u b e . c o m /
A mi paladar tus palabras, watch?v=83p4q8Fzvz8
//Más que la miel a mi boca//
Trabajo Manual
Realizar en una hoja usando tem-

peras la figura de una abeja y en
ella escribirá el versículo de memo-
ria: (en el ejemplo se usa las manos
y el pie de cada niño)

Lección
4
Tarea
Querido padre de familia no todos los niños del mundo cuentan con pa-
dres tan especiales como usted, por eso queremos agradecer el trabajo en
equipo que realizamos con el fin de reafirmar los conocimientos adquiri-
dos en la clase para que nuestros niños aprendan y memoricen la palabra
de Dios. Ellos necesitan de su ayuda para realizar la siguiente tarea.
Nombre del niño: _______________________________________________________________

Tema de la clase: La Palabra de Dios como miel
Verso a memorizar: “Cuan dulce son a mi paladar tus palabras” Salmos 119.103.
Entregar el día _____/ _____/ _____/

Maestro (a) _____________________________________
Firma del Padre __________________________________

VIDA CRISTIANA
LECCIÓN
5
LA PALABRA DE DIOS ES
COMO FUEGO
Objetivo El niño y la niña conocerán que la palabra de Dios purifica nuestras vidas
Principal: quitando lo que no es bueno y haciéndonos mejores personas.
Meta1: Definir los términos limpieza y purificación.

Objetivos
Especificos: Meta 2: Organizar rutinas de lectura bíblica en los niños y las niñas.
Meta 3: Repetir el versículo propuesto.

Jeremías 23:29. • Jeremías 23:29
• Hechos 9:1-19
¿No es mi palabra como fuego, dice
Jehová…?
cillo y claro.
de la edad del niño y la niña. • Ambiente el salón con anterioridad.
de sus niños, clame a él pidiendo le dé dis-
sus alumnos.

La Palabra de Dios es como fuego
Lección
5
DANDO
LA LECCIÓN
Motivación
Saludo a todos: - ¡Hola niños bienvenidos taller de Dios, en este día vamos a aprender como Dios
purifica nuestros corazones!
Con una gran sonrisa repárteles la llamita de papel con el versículo a memorizar. (Dígales que lo
pueden colocar como separador en las biblias) lleve también dos corazones grandes hechos en cartulina; en
uno de ellos pegara figuras de niños y adultos peleando, otros robando, mintiendo, etc. (haciendo las obras
que a Dios no le agradan) y en el otro corazón ponga laminas con personas siendo amables, trabajadoras,
ayudadoras, orando, cantando alabanzas a Dios. Explique que para que el corazón sea bueno la palabra
de Dios (que es como fuego) tiene que entrar a nuestras vidas y quemar las obras que a Dios no le agradan.
Seguidamente muestre el siguiente video para que el niño aprenda como se funde el oro (y que de la misma
manera Dios trabaja en nuestros corazones).
https://www.youtube.com/watch?v=ira0KYezgwg
Ejemplo de los corazones
Desarrollo de
la lección
Saulo cayó al suelo, y una voz le dijo:
¡Saulo, Saulo! ¿Por qué me persigues?
¿Quién eres, Señor? —preguntó Saulo.
Yo soy Jesús —respondió la voz—. Es a mí
a quien estás persiguiendo. Jerusalén, y cuando los condenaban a la muerte, él lo
Pero levántate y entra en la ciudad, que allí aprobaba.
sabrás lo que tienes que hacer. Hechos 9.4-
6 (TLA) - La persecución de Saulo a los cristianos no se limitó a
Mostrar el siguiente video “La conversión la ciudad de Jerusalén, sino que también fue extendida
de Pablo”(es opcional) a ciudades extranjeras.
https://www.youtube.com/
watch?v=aE89JtGLGhU - Saulo pidió cartas de presentación (recomendación)
del Sumo Sacerdote para ir a Damasco.
Detalles importantes en la vida de Saulo:
- Prometía traer preso a Jerusalén a cualquier hombre o
- Saulo odiaba a los hermanos y aprobó la mujer creyente en Jesús.
muerte de Esteban. Fuego en el corazón significa, una fuerza muy fuerte
que te motiva a hacer cosas que te parecen imposibles.
- Como fiel religioso, creía que debía per-
seguir y eliminar a todos los que creían en En esta historia que nos narra la biblia Saulo fue el más
Jesús. grande perseguidor de los cristianos, hasta el punto de
- Encarceló a muchos de los discípulos en quererlos matar.

Lección
5
...Continuación
Desarrollo de
la lección a nadie y estaba listo para sufrir por esta maravil-
losa causa que es predicar el Evangelio que Salva...
cambió hasta su nombre, para llamarse en adel-
ante, Pablo.
Saulo salía bien armado en su caballo, llevando
órdenes del gobierno para arrestar y maltratar a Todo esto produjo en Pablo un cambio profundo.
todo el que creía en Jesús. A tal punto, que se convierte en un hombre nuevo,
transformado por las palabras de Jesús, el aban-
Uno de esos días Saulo salió a perseguir a los cris- dona todo y a partir de ese momento, hace de
tianos a una ciudad llamada Damasco. Cuando Jesús la única razón de vida.
iba por el camino lo rodeo una luz del cielo tan
brillante que sobrepasaba la del sol; Saulo cayó Solo Dios puede hacer esto a través de su palabra,
en tierra y al caer oyó una voz que le decía: Saulo, ningún otro libro ni ninguna otra persona puede
Saulo, ¿Por qué me persigues? Entonces empezó cambiar lo que hay dentro del corazón y la mente
a temblar porque era Dios quien le hablaba, Sin- del hombre. Solo la palabra de Dios nos hace cam-
tió temor ya que al escuchar esta voz sintió que biar nuestra manera de pensar. Salmo 119:130
penetro como fuego a su corazón quemándole La exposición de tus palabras alumbra; Hace en-
todas sus maldades y malos pensamientos que tender a los simples.
tenía acerca de los hermanos. Porque la Palabra
de Dios tiene poder para cambiar la maldad en
bondad, así como el fuego quema y purifica
el oro, Dios con su palabra nos purifica. Ya un
poco más tranquilo Saulo pregunta: ¿Quién eres
Señor? El Señor responde: Yo soy Jesús a quien
tú persigues, y Saulo le pregunta valientemente
¿qué quieres que haga? queriendo decir cuál
sería su voluntad para con el de allí en adelante.
El Señor le da algunas instrucciones que debe se-
guir. El relato bíblico, finaliza diciendo que obe-
deciendo a las instrucciones del Señor, una vez
alojado en Damasco y después de varios días sin
comer y beber, se presentó ante el un hombre de
Dios llamado Ananías, quien le impuso las manos
y luego le bautizó. A partir de ahí predicaba la
palabra de Dios con tanto fervor que no le temía

Lección
5
Doctrina
Concluimos que la Biblia nos cuenta:
Solo la palabra de Dios nos hace cambiar nuestra
manera de pensar. Es como fuego algo que arde
en el corazón y solo descansa cuando hablamos
de Cristo y lo que Él hizo por nosotros.
Este es el único fuego que no se debe apagar sino
al contrario avivarlo. Y lo avivamos cada vez que
leemos su palabra.

La palabra de Dios es como fuego que quema y limpia todo lo malo y quita la tristeza que hay
dentro del corazón y enseña que no se debe pelear, ni mentir, ni robar y que debemos compartir
amablemente con mi prójimo. Testificare a otros niños que soy así porque Cristo vive en mí y
me ha limpiado.
(Recomendaciones de Fema.(USA>)
- Identifica los posibles focos de incendio en tu hogar, como una estufa, calefactores, boilers, etc.,
asegúrate de que nada inflamable esté cerca de ellos.
- Al cocinar, no lo hagas usando mangas largas u otras prendas que pudieran incendiarse al
contacto con la estufa.
- Uno de los olvidos más comunes es dejar la plancha prendida cuando tienes que ocuparte en
otra cosa. Mantente consciente de apagarla y desenchufarla siempre que tengas otro asunto que
atender.
- Mantén encendedores, velas, cerillos y químicos del hogar inflamables fuera del alcance de los niños.
- No sobrecargues tus contactos eléctricos conectando demasiados
aparatos a la vez y apaga los electrodomésticos cada vez que dejes
de utilizarlos.
- Usa detectores de humo en las habitaciones.
- Si vives en un piso muy alto, asegúrate que haya una escalera para
escapar en caso de incendio.
- Mantén siempre en buen estado un extintor en la cocina o en un
lugar donde puedas tomarlo con rapidez.
- Si sales de vacaciones o dejas tu casa sola durante un buen rato,
no olvides cerrar la llave de paso del gas y bajar el switch de la
electricidad.
Tomado de Internet

Lección
5
Vida Cristiana
Vida Cristiana
Se sugiere realizar un calendario para que los chicos anoten las formas como agradarán a Dios
durante
Recuerdelamencionar
siguiente semana, ya que
que cada vez elque
(la)los
maestro(a) estará
chicos van orandosuele
la iglesia, por ellos,
sucederparaque
quesupuedan
corazón
cumplir con sus propósitos.
se encuentre triste; por muchas razones, porque no obedeció a sus padres, peleo con algún
amiguito, o quizás porque dijo mentiras. Siembargo Dios quita esa tristeza al purificar su corazón
por la palabra de Dios dándole la libertad para adorar a Dios, para amarlo y servirle. Es importante
leer la Biblia 10 minutos diariamente.
Oremos dando gracias a Dios por la lección y que El señor nos ayude a cumplir con este compromiso.
Evaluación
Realice un juego de memoria
Use los dibujos así: llama de fuego, jabón,

biblia, fósforos, encendedor, corazón, (seis
dibujos en total, duplíquelos, para que cada
uno tenga su pareja) organícelos de manera
similar al gráfico y permita que los chicos
señalen cual es la pareja de cada uno.
Trabajo Manual
Realizar en hoja blanca y con papel rasgado

una fogata o una llama de fuego, en la
parte de abajo colocar el versículo:
(Así en niño reforzara su motricidad fina,
recuerde la edad a la hora de realizar el
trabajo manual)

Lección
5
Tarea
Querido padre de familia no todos los niños del mundo cuentan con padres
tan especiales como usted, por eso queremos agradecer el trabajo en equipo
que realizamos con el fin de reafirmar los conocimientos adquiridos en la
clase para que nuestros niños aprendan y memoricen la palabra de Dios. Ellos
necesitan de su ayuda para realizar la siguiente tarea.
Nombre del niño: _______________________________________________________________

Tema de la clase: La Palabra de Dios es como fuego
Recortar y pegar
- Figuras donde un niño este obedeciendo a sus padres.
- Figuras donde estén dos amiguitos jugando.
- Figuras que nos ensene a no mentir.
Entregar el día _____/ _____/ _____/

Maestro (a) __________________________________
Firma del Padre _______________________________

VIDA CRISTIANA
LECCIÓN
6
COMO LAMPARA
Objetivo El niño y la niña al final de la clase podrán explicar que la Palabra de Dios
Principal: alumbra su camino.
Objetivos Meta1: Identificar la diferencia entre luz y oscuridad.

Especificos: Meta 2: Construir en los niños y las niñas hábitos de lectura bíblica
Meta 3: Compartir el versículo propuesto con otros.

Salmos 119:34 • Salmos 19:8
• Salmos 119:130
Dame entendimiento, y guardaré tu
• Juan 8.12
ley, Y la cumpliré de todo corazón.
• Efesios 5:8
cillo y claro.
de la edad del niño y la niña. • Haga énfasis en quienes la escribieron, que
material usaron para escribir, sus dos divisiones
• No olvide entregar a Dios las necesidades principales.
sus alumnos.

La Palabra de Dios es como Lámpara
Lección
6
DANDO
LA LECCIÓN
Motivación
Inicia la clase con una oración en voz alta, y recita el versículo lema con mucho entusiasmo,
mientras tanto le pides el favor a tu auxiliar que apague las luces del salón e inmediatamente
el sacara una linterna para ilustrar el tema de la clase. Puedes comprar pequeñas linternas en
la tienda del dólar y obsequiarle a cada niño.
Relación con los demás Introducción

Pregunte a los chicos:
Que sensación experimentaron al ingresar al salón sin luz?
Cómo hubiera sido más fácil?
Necesitamos de la luz?
Porque es importante?
Existe diferencia entre la luz y la oscuridad?
Permita que ellos produzcan las respuestas y valore cada una de ellas, por pequeña o
simple que parezca.
Desarrollo
de la lección fue con su ejército a pelear contra ellos pero
David se cansó y un enemigo quiso aprovechar la
Lectura bíblica: oportunidad para destruirlo con una espada muy
“Tu palabra es una lámpara que alumbra mi camino” grande, pero Abisai que era uno de sus amigos
Salmo 119:105 corrió ayudar a David y así lo libro de su enemigo.
Hace muchos, pero muchos años atrás no existía Después de esta batalla los guerreros de David le
la luz eléctrica y cuando el sol dejaba de alumbrar, hicieron jurar que nunca más saldría a la guerra
todo quedaba completamente oscuro, pero no pues no querían perder la lámpara de Israel, ellos
podía faltar la ayuda de una lámpara ellas servían comparaban a David como una lámpara porque
para iluminar dentro de la casa y también cuando él era el líder y guía que Dios había puesto entre
salían a la calle. (En este momento muestre las ellos. 2 Sm. 21:15-17
diferentes lámparas que llevo para decorar el De igual modo la palabra de Dios es comparada
salón) con aquella lámpara que ilumina y guía nuestro
David guardaba la palabra de Dios en su corazón, caminar dentro y fuera de casa, ella nos aleja de la
los filisteos eran enemigos del pueblo de Dios, hoy oscuridad y el peligro.
también hay mucha gente que no aman a Dios ni Les invito niños a amar la Palabra de Dios, como
a su pueblo. hemos visto ella ilumina el camino, de esta manera
Dios escogió a David como rey para que guiara no nos vamos a perder del camino que es Cristo el
al pueblo de Israel. En una ocasión volvieron los Señor.
filisteos a declararle la guerra a Israel y David

Lección
6
Sugerencia
Puede realizar este celular gigante, para ense-

ñar los 10 mandamientos, recuerde que los
chicos deberán aprender que Dios nos habla
a través de su palabra.
Doctrina Relación con los demás

Hay muchas personas que se sienten tristes,
(Es aquí en donde usaremos el versículo de carecen de bienestar espiritual, es como
memoria propuesto en el inicio) si estuvieran en oscuridad, por eso es tan
Lámpara es a mis pies tu palabra y lumbrera a importante compartir la palabra de Dios,
mi camino. Salmo 119.105 porque en el momento que le hablamos a
Desarrolle el versículo enseñando mímica, realice otros del amor de Jesús estamos transmitiendo
una cartelera creativa. la luz de su palabra a esos corazones.
Conocimiento General Vida Cristiana

Recuerda que la luz es un servicio vital, muy Cuando vivimos de acuerdo con
necesario y al que todos tenemos derecho las enseñanzas de la Biblia, vamos
de disfrutar. Cuídala, ahorra y utilízala bien y no tropezamos, Cuando no
adecuadamente. hacemos caso de sus enseñanzas,
andamos en oscuridad y tarde o
• Colabora en casa apagando las luces temprano, nos va mal. Así es que
• Antes de irte adormir desconectar todos los la Palabra de Dios es la luz que res-
aparatos electrónicos que no estén en uso plandece. Es importante leer la Biblia 10
• Cuando sientas hambre y te dirijas hacia la nevera minutos diariamente.
procura no dejarla mucho tiempo abierta
• Para tu seguridad nunca insertes ningún objeto o tu Oremos dando gracias a Dios por la lec-
dedito al toma corrientes ción y que El señor nos ayude a cumplir
De esta manera estaremos ahorrando energía y
con este compromiso.
evitamos un accidente

Lección
6
Evaluación
Enseñe este coro:
/Lámpara es a mis pies tu palabra y lumbrera a mi camino/

//El Dios de paz siempre me guarda, lámpara es a mis pies
tu palabra/
https://www.youtube.com/watch?v=U54JigkW6Qk
Pregunte el versículo aprendido.
Realizar una linterna, con rollos de papel cocina,

usando papel silueta y permitiendo que los
niños la decoren como ellos deseen escribirán el
versículo de memoria en el resplandor, es decir
en la hoja color amarillo o naranja:
Trabajo
Manual
Tarea
tan especiales como usted, por eso queremos agradecer el trabajo en equi-
po que realizamos con el fin de reafirmar los conocimientos adquiridos en la
Nombre del niño:

_____________________________________________
Tema de la clase: La Palabra de Dios es como

Lámpara. Colorear la imagen
Entregar el día _____/ _____/ _____/

Maestro (a) __________________________________
Firma del Padre _______________________________

VIDA CRISTIANA
LECCIÓN
7
COMO SEMILLA
Objetivo El niño y la niña afirmaran que la palabra de Dios es una semilla que sem-
Principal: brada en el corazón, da fruto para vida eterna.
Meta1: Reconocer la Biblia, como la palabra escrita de Dios.

Objetivos
Especificos: Meta 2: Al final de la clase los niños y las niñas optarán por leer su biblia cada día.
Meta 3: Memorizar el versículo de esta lección.

Lucas 8:11
• Mateo 13:1-32
Esta es, pues, la parábola: la semilla
• Marcos 4:1-20
es la palabra de Dios.
• Lucas 8:4-15
• Prepare con anticipación el material o ma- • También es muy importante que el alumno
teriales necesarios para llevar a cabo el de- tenga interacción con el maestro, la enseñanza
• El objetivo estará presente durante el de- dades bíblicas y por medio de ello experimenta-
sarrollo de la lección. ran cambios que impactaran sus vidas.
• Estudie las citas bíblicas con anticipación. • Tenga en cuenta que son niños de 3-5 años y
se debe usar un lenguaje muy elemental, sen-
• Tenga en cuenta el conocimiento previo cillo y claro.
del alumno para que el proceso de enseñan-
za- aprendizaje se desarrolle efectivamente. • Haga énfasis en quienes la escribieron, que
material usaron para escribir, sus dos divisiones
• Recuerde las características de desarrollo principales.
de la edad del niño y la niña.
• Para el desarrollo de esta lección vístase como
• No olvide entregar a Dios las necesidades un sembrador ( con sombrero y morral)
cernimiento y sabiduría para comprender a • Prepare una mesa donde pueda exponer dife-
sus alumnos. rentes clases de semillas, llene el morral con
frutas y prepare un televisor donde mostrara el
• Considerando la edad de nuestros niños video que ilustra el proceso de crecimiento de la
es muy importante asociar la enseñanza con semilla y la historia del sembrador.
imágenes.

La Palabra de Dios es como Semilla
Lección
7
DANDO
LA LECCIÓN
Motivación
Con mucho entusiasmo, con el traje de sembrador y su morral lleno de frutas (pueden ser manzanas)
muéstreles las diferentes clases de semilla (las que llevo a la clase) seguidamente muestre el video del
proceso de crecimiento de una semilla repartir las frutas a cada niño repitiéndoles el versículo a memorizar.
http://www.youtube.com/watch?v=ejw00NlVlVk
Ambiente su salón de clases.

Introducción
Explique que es una semilla. Grano contenido en el interior del fruto de una planta y
que, puesto en las condiciones adecuadas, germina y da origen a una nueva planta de
la misma especie.
Lleve láminas o dibujos que ilustren su explicación.
Desarrollo
de la lección
Sugerencia
Lectura en clase.
Pregunte a los chicos quien es la semilla?
Mucha gente había venido de distintos pueblos
Quienes son los de la orilla del camino?
para ver a Jesús. Él les puso este ejemplo:
Quienes son los que que cayeron sobre
«Un campesino salió a sembrar trigo. Mientras
la piedra? Quienes los que cayeron sobre
sembraba, unas semillas cayeron en el camino...
espinos? Y quienes son los que cayeron en
Otras semillas cayeron en un lugar donde había buena tierra?
muchas piedras…
Luego finalice preguntando quienes
Otras semillas cayeron entre espinos… quieren ser ellos? (los niños)
El resto de las semillas cayó en buena tierra. Las
plantas nacieron, crecieron y produjeron espigas
que tenían hasta cien semillas. Lucas 8.1-8
La semilla es una de las partes más importantes h t t p : / / w w w . y o u t u b e . c o m /

de la fruta ya que gracias a ella la planta se puede watch?v=_5oOXTA8K6U
reproducir. Si sembramos una sola semilla de Así como vimos en el video, la biblia nos narra la
cualquier fruta. La regamos y la cuidamos dándole historia de la parábola del sembrador; juntándose
algún tiempo, tendremos un árbol frondoso lleno una gran multitud de los que venían de la ciudad
de mucho fruto y lo más importante y sorprendente a él; él dijo por parábolas; El sembrador salió a
de todo es que cada nuevo fruto tiene semillas sembrar su semilla y mientras sembraba una parte
similares con las mismas propiedades de producir cayó en el camino y fue pisoteada y vinieron las
muchos frutos. aves del cielo se la comieron.
En el siguiente link está el video del sembrador

Lección
7
...Continuación
Desarrollo
de la lección
Otra parte cayó sobre piedra y después de nacer escuchan la palabra de Dios pero, cuando se
se secó porque no tenía humedad. Otra parte cayó enferman no oran por sanidad, cuando tienen
Otra cayo entre espinos que crecieron juntamente dinero no dan ofrenda, cuando tienen muchas
con ella y la ahogaron. Otra parte cayó en buena cosas y juguetes se les olvida que Dios les dio
tierra y nació llevando buen fruto a ciento por uno. todo y creen que no necesitan más de Dios)
Esta es pues la parábola; La semilla es la palabra Pero la que cayó en buena tierra son los que
de Dios. Los de junto al camino son los que oyen, con corazón bueno y recto retienen la palabra
pero luego viene el diablo y quita de su corazón oída y dan fruto con perseverancia. (Estos son
la palabra que no crean y se salven. (Son los que los que escuchan la palabra de Dios y la creen y
oyen la palabra de Dios y les gusta pero luego la obedecen y cuando la gente los ve, también
como no siguen escuchándola entonces la palabra les da ganas de escuchar la palabra de Dios y
no crece en sus corazones y se olvidan de lo que obedecerla.)
aprendieron) Los de sobre la piedra son los que Creemos que la biblia es la palabra de Dios, y es
habiendo oído reciben la palabra con gozo pero comparada con la semilla porque tiene el poder
no tienen raíces; creen por algún tiempo pero en de dar origen a una nueva vida en nosotros;
el tiempo de prueba se apartan. (Estos escuchan la nuestro corazón también es comparado con
palabra de Dios y también les gusta pero no creen aquella tierra y si permitimos que se siembre
con fe lo que la biblia dice y fácil dejan de amar a la palabra de Dios, así como una planta crece
Dios) La que cayó entre espinos son los que oyen con el cuidado necesario nuestra amistad con
la palabra pero luego se van y son ahogados por Dios crecerá y dará buen fruto. (Por eso vamos al
las preocupaciones, las riquezas y los placeres de la culto, oramos en casa, obedecemos a nuestros
vida y no llevan fruto. (Los de los espinos también padres y amamos a nuestro prójimo).

Lección
7
Doctrina Relación con los demás

(Es aquí en donde usaremos el versículo de
Cuando la palabra de Dios crece
memoria propuesto en el inicio)
en nosotros nos convertimos como
aquellos árboles que crecen grandes
Esta es, pues, la parábola: la semilla es la
con mucho fruto para poder compartir con
palabra de Dios. Lucas 8:11
otros. Cuando otras personas escuchan lo
Lleve un cartel a manera de infografía en
que nosotros tenemos que decir de Dios,
donde relacione dibujos con el texto bíblico, para
ellos también aprenderán a obedecer a
que el aprendizaje de este sea más fácil para los
Dios y darán mucho fruto.
niños.
Vida Cristiana
Es importante recordar lo que dijo Pablo a
La germinación es el proceso por el cual los Corintios: “Yo planté, Apolos regó. Pero
una semilla crece. Plantar semillas es el crecimiento lo ha dado Dios. Así́ que ni
una manera fascinante de observar el el que planta es algo, ni el que riega, sino
proceso de germinación de principio a Dios, que da el crecimiento” (1 Co. 3:6-7).
fin. Pablo plantó la buena y preciosa semilla de la
palabra de Dios, Apolos hizo el trabajo de re-
gar, (cuidar y dar seguimiento a las plantitas
al nacer, echándole agua, abono, etc., muy
útil para el desarrollo de las plantitas).
Pero el crecimiento lo da Dios, quien en fin de cuentas es el dueño de la semilla (la palabra de Dios).
El cual la hace prosperar en los corazones de los hombres. Es importante leer la Biblia 10 minutos
diariamente.
Es importante recordar lo que dijo Pablo a los Corintios: “Yo planté, Apolos regó. Pero el crecimiento
lo ha dado Dios. Así que ni el que planta es algo, ni el que riega, sino Dios, que da el crecimiento” (1
Co. 3:6-7). Pablo plantó la buena y preciosa semilla de la palabra de Dios, Apolos hizo el trabajo de
regar, (cuidar y dar seguimiento a las plantitas al nacer, echándole agua, abono, etc., muy útil para el
desarrollo de las plantitas). Pero el crecimiento lo da Dios, quien en fin de cuentas es el dueño de la
semilla (la palabra de Dios). El cual la hace prosperar en los corazones de los hombres. Es importante
leer la Biblia 10 minutos diariamente.

Lección
7
Evaluación
Coloree y señale las diferencias.
Trabajo Manual
Realizar Una biblia usando dos chocolates, cartulina negra, cinta roja y una hoja blanca,
en la cual escribirá el versículo de memoria:

Lección
7
Tarea
Querido padre de familia no todos los niños del mundo cuentan con
padres tan especiales como usted, por eso queremos agradecer el trabajo
en equipo que realizamos con el fin de reafirmar los conocimientos
adquiridos en la clase para que nuestros niños aprendan y memoricen
la palabra de Dios. Ellos necesitan de su ayuda para realizar la siguiente
tarea.
Nombre del niño:

__________________________________________________________
Tema de la clase:
La Palabra de Dios es como Semilla.
Colorear la imagen
Entregar el día _____/ _____/ _____/

Maestro (a) __________________________________
Firma del Padre _______________________________

VIDA CRISTIANA
LECCIÓN
8
COMO MARTILLO
Objetivo La palabra de Dios, ablanda el corazón, permitiendo dar la forma que El

Principal: quiere a nuestra vida.
Meta1: El niño y la niña comprobaran que la Biblia, es como un martillo que ablanda
Objetivos los corazones endurecidos.
Especificos: Meta 2: Ampliar el conocimiento en los niños y las niñas.
Meta 3: Recordar y retener el versículo lema de esta lección.

Jeremías 23.29 • Jeremías 23.29
• Ezequiel 11.19
…Y como martillo que quebranta la • Mateo 5.8, 15.19
piedra? • Marcos 7.21
sarrollo de la lección. •Tenga en cuenta que son niños de 3-5 años y
• El objetivo estará presente durante el de- se debe usar un lenguaje muy elemental, sen-
sarrollo de la lección. cillo y claro.
• Estudie las citas bíblicas con anticipación. • Decore el salón con diferentes estilos de mar-
• Tenga en cuenta el conocimiento previo tillos y diferentes rocas
del alumno para que el proceso de enseñan- • Elaborar un martillo en espuma.
za- aprendizaje se desarrolle efectivamente.
de la edad del niño y la niña.
sus alumnos.
51
La Palabra de Dios como Martillo
Lección
8
DANDO
LA LECCIÓN
Motivación
Inicia recitando el versículo lema con mucho entusiasmo, invite a todos los niños para que se enfoquen en las
rocas que usted elaboro. Seguidamente invite a tres niños para que con el martillo golpeen la roca y descubran
que hay dentro de esas rocas. Se vuelve a recitar el versículo recalcando que nuestro corazón es como una roca
y que la palabra de Dios como ese martillo que quebranta pero su fin no es herirnos si no sacar lo hermoso que
hay dentro de cada uno de nuestros corazones
Introducción Desarrollo
Compare la diferencia entre un corazón
duro y uno suave. de la lección
Pregunte a los chicos:
¿Cuál corazón será agradable para Dios? Lectura bíblica:
Qué corazón desean tener ellos? ‘’Y quitare el corazón de piedra! Y les daré
Con que será más fácil romper el corazón de pie- un corazón, y un espíritu nuevo pondré
dra? dentro de ellos; y quitaré el corazón de
Con un martillo o con una cuchara? piedra de en medio de su carne, y les daré
Deje que ellos respondan. un corazón de carne, para que anden en
mis ordenanzas, y guarden mis decretos y
los cumplan, y me sean por pueblo, y yo
sea a ellos por Dios’’.
¿Recuerdan la historia de Moisés cuando Dios lo mando a Egipto a rescatar a su pueblo Israel porque
un gobernador muy malo los tenía cautivos, sin libertad para adorar a Dios?
Ese gobernador se llamaba Faraón (explore que tanto conocen sus alumnos de esta historia.)
Faraón tenía un corazón muy duro, eso quiere decir, que no razonaba y siempre quería hacer su propia
voluntad sin importarle el dolor de los demás.
El hombre o la mujer que no ha recibido al Señor Jesús en su corazón por naturaleza tienen un
corazón duro, Vamos a comparar el corazón con una roca muy dura, que se ha endurecido por el
pecado (Mostrar lámina con el corazón de piedra). Niños! ¿Porque sabemos que somos pecadores
y tenemos un corazón duro? Porque del corazón salen las cosas malas como: pelear, robar, matar,
también desobedecer a nuestros padres, mentir, decir malas palabras, no amar a los demás y muchas
cosas más. Mateo 15.19.
(Faraón tenía un corazón duro por eso no quería dejar libre al pueblo de Dios y como nunca le creyó
a la palabra de Dios murió con su corazón como una roca. Pero... ¡También la palabra de Dios es
como martillo! (se le muestra el martillo) la palabra de Dios quebranta el corazón, no para destruir la
persona, sino para darle un corazón nuevo, Por eso dice la biblia les quitare el corazón de piedra y les
daré un corazón de carne, para que anden en mis ordenanzas. Ahora ese corazón nuevo se quebranta
fácilmente con la Palabra de Dios que es como un martillo que abre camino para que le entre agua
fresca y produzca buenos frutos. Y Un corazón nuevo, lleno de amor, paz, alegría (ilustrar estas acciones
y mostrar un corazón sin nada), que son las acciones de un corazón limpio por la palabra de Dios.
Bienaventurados los de limpio corazón, porque ellos verán a Dios Mateo.5:8.

Lección
8
Sugerencia
Lleve dos corazones de gran tamaño, (uno rojo y otro negro) y lleve algunos dibujos de
acciones malas y otras buenas y permita que los chicos peguen cada una de esas acciones
en el corazón que corresponda.
Desarrollo de la lección ...Continuación
Concluimos que la Biblia nos cuenta:

• Un corazón nuevo, lleno de amor, paz, alegría (ilustrar estas acciones y mostrar un corazón sin nada), que
son las acciones de un corazón limpio por la palabra de Dios. Bienaventurados los de limpio corazón, porque
ellos verán a Dios Mateo.5:8.
Doctrina
(Es aquí en donde usaremos el versículo de memoria propuesto en el inicio)
Y como martillo que quebranta la piedra? Jeremías 23.29
Escriba en el tablero el versículo sin incluir la palabra martillo dejando el espacio para que los
chicos completen.

Este libro es para niños, jóvenes, adultos y ancianos, y por medio de este libro Dios nos
habla y quebranta nuestros corazones para que dejen de ser duros como la roca y se
transformen en corazones dóciles y dispuestos a escuchar su voz cada día. . Comparta-
mos estas hermosas palabras con nuestros amiguitos, en el barrio y en la escuela.
Los primeros martillos datan de la Edad de Piedra del año 8000 a. C.; 2 3 estos martillos constaban
de una piedra atada a un mango con tiras de cuero. Más tarde, en el año 4000 a. C., con el
descubrimiento del cobre los egipcios comenzaron a fabricar la cabeza de los martillos en este
material. Después, en el año 3500 a. C., durante la era de bronce se fabricaron con este material.
Tiempo después aparecieron los martillos con orificios para el mango.
Vida Cristiana
La única forma en que podremos vivir una vida adecuada para Dios será leyendo la Biblia 10
minutos diariamente, adquirir el hábito hasta que se vuelva una costumbre.
Oremos dando gracias a Dios por la lección y que El señor nos ayude a cumplir con este
compromiso.

Lección
8
Evaluación
Ordene correctamente las palabras de este anagrama.
rtmaioll - dipear - pgoela - mproe - zoncaro
Escriba las palabras correctamente _____________________________________

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Trabajo Manual
Elabore en plastilina un martillo y colóquelo sobre una base de cartón o made-
ra, coloque el versículo de memoria.
Tarea
tan especiales como usted, por eso queremos agradecer el trabajo en equi-
po que realizamos con el fin de reafirmar los conocimientos adquiridos en la
Nombre del niño: _______________________________________________

Tema de la clase: La Palabra de Dios es como Martillo
Dibuje un martillo y decórelo con escarcha o lentejuelas.v
Entregar el día _____/ _____/ _____/

Maestro (a) __________________________________
Firma del Padre _______________________________

VIDA CRISTIANA
LECCIÓN
9
COMO ESPEJO
Objetivo La palabra de Dios es como espejo que refleja su condición, a fin de que la
Principal: acepte como guía.
Objetivos Meta1: El niño y la niña se familiarizan con la idea de que el espejo de Dios es la biblia.
Especificos: Meta 2: Desarrollar hábitos de lectura bíblica en los niños y las niñas.

Santiago 1:22
• Jeremías 36
“es semejante al hombre que • Santiago 1:22-25
considera en un espejo su rostro • 2 Pedro 1:19
natural”
cillo y claro.
de la edad del niño y la niña. • Lleve a la clase diferentes superficies donde se
pueda ver reflejado el rostro (espejos, láminas
• No olvide entregar a Dios las necesidades de acero, recipiente con agua, etc.)
cernimiento y sabiduría para comprender a • Lleve un espejo con una cara triste y una cara
sus alumnos. feliz.
55
La Palabra de Dios es como Espejo
DANDO Lección 9
LA LECCIÓN
Motivación
Con mucha entusiasmo hágales repetir el tema de la clase y el versículo.
En una mesa coloca las diferentes superficies que preparaste en las cuales el niño pueda ver reflejado
su rostro, hágalos pasar por cada una de ellas y pregúnteles: Niños, ¿cómo se ven?.. (Espere sus
respuestas) Vieron el lunar que tienen en la mejilla derecha… ¿cuál?... ¿cuál?, seguramente contestan
algunos. (Hágales preguntas de algunos detalles que tienen en sus rostros y hágales caer en cuenta
que ‘esas cositas’ a veces no se ven).Si se están mirando en un espejo pregúnteles: ¿están gordos?,
¿flacos?, ¿grandes?, etc. ¿Cómo se ven? (espere sus respuestas). ¿Les gusta su apariencia? (procure la
participación de todos los niños, para que conozca qué significado tiene para ellos ver su reflejo y que
hacen después que han visto su apariencia).
Introducción
Desarrollo
Pregunte acerca de lo que podemos ver
de la lección
en un espejo?
Lectura en clase.
Saque el espejo de la caja y permita ‘’Si alguno es oidor de la palabra pero no hacedor de ella,
que varios chicos puedan verse en el, y ese es semejante al hombre que considera en un espejo su
describan a otros lo que observan. rostro natural’’ . Santiago 1:23-25
Hable al respecto, genere un buen am- ¡Qué emocionante poder ver nuestros rostros en diferentes
biente. espejos! ¿Se dieron cuenta que en algunos nos vemos
mejor que en otros? (Participación de los niños), en algunos
vemos los detalles más pequeños de nuestros rostro como las pecas, los lunares, las cicatrices etc., Pero en otros no.
¿Cómo sabemos si lo que hacemos le agrada a Dios? Pues la palabra de Dios es como un espejo que nos permite ver
si nuestras acciones y pensamientos están bien o mal ante Dios. La biblia dice: que hace muchos años hubo un rey
y un pueblo que se había apartado de Dios y hacían lo que a Él no le agradaba. (Sacar el espejo con la carita triste)
Pero también había un profeta llamado Jeremías; Dios le dijo a Jeremías todas las cosas malas que su pueblo estaba
haciendo y como estaba de triste con ellos por lo tanto les castigaría. Dios le dijo al profeta: escribe en un rollo lo
que te voy a decir para que luego sea leído a todo el pueblo y conozca lo que le va a pasar; si con ese aviso cambian
y hacen lo bueno, entonces les perdonare.
Qué bueno es nuestro Dios ¿verdad? Les ayudo, les dijo como se sentía porque estaban haciendo lo malo. ¡Ah…!
Pero si hacemos lo bueno, (sacar el espejo con la cara feliz) el estará feliz… ¿y saben que paso? Al rey no le gusto
lo que decía el rollo y lo quemo no hizo lo que Dios le pedía, (sacar el espejo con la cara triste) pero tu… si estás
muy pendiente de lo que papito y mamita o el (la) maestro(a) de escuela dominical te enseña de la palabra de Dios
para hacer lo que ella dice te ira muy bien, serás bienaventurado en lo que haces (sacar espejo con la carita feliz) ¿Tú
quieres agradar a Dios?... (Participación de los niños). La Biblia siempre te dirá como hacerlo.
Sugerencia ¡Recuerda! La palabra de Dios es como un

espejo donde nuestras acciones siempre se verán
Haga énfasis en las caritas triste y feliz reflejadas y nos dirá en que debemos cambiar.
que usted ha llevado, para que los chicos
puedan comparar y hallar una diferencia
notable entre una y la otra.

Lección
9
Doctrina
La biblia es el espejo perfecto provisto por Dios que nos ayuda a conocer quiénes somos y
como estamos Tenemos además la palabra profética más segura, a la cual hacéis bien de
estar atentos… 2 Pedro 1:19
Repita el versículo y permita que los chicos lo aprendan, puede hacerlos por parejas frente
a frente, para que cada uno repita lo que el otro dice y parezca que se están mirando al
espejo.

Al ver nuestras acciones reflejadas en la palabra de Dios si no estamos obedeciendo a nuestros
padres, y estamos peleando mucho con nuestros amiguitos es hora de hacer cambios, amando y
respetando porque esto es agradable delante de Dios.
Los espejos como utensilios de tocador y objeto manual fueron muy usados en las civilizaciones
egipcia, griega, etrusca y romana. Fue usado en la cultura hebrea, era parte de la fuente de metal
que estaba a la entrada del Tabernáculo de la Reunión. Al lavarse los sacerdotes podían ver sus
imperfecciones (Éxodo 38:7-9; 30:18; escrito aproximadamente en el 1447 a. C). Se elaboraban
siempre con metal bruñido, generalmente cobre, plata o bronce, a este proceso se le conoce
como plateo.
Vida Cristiana
Es imprescindible antes de salir de casa mirarnos al espejo nos ayuda para eliminar un sucio de
nuestro rostro, peinarnos y vernos bien, es importante preocuparnos por nuestra imagen.
Cada día que lea la biblia y piense que se está mirando en un espejo el cual le acerca a ser
semejante a la imagen de Dios, y le ayude a estar mejor presentado ante Dios.
Oremos dando gracias a Dios por la lección y que El señor nos ayude a cumplir con este
compromiso.
Evaluación
Los espejos con cara
Es imprescindible triste
antes de ysalir
felizde
tecasa
pueden ayudaral para
mirarnos hacer
espejo noslas preguntas,
ayuda no olvides
para eliminar hacerlo
un sucio de
de formarostro,
nuestro divertida!
peinarnos y vernos bien, es importante preocuparnos por nuestra imagen.
Cada día que lea la biblia y piense que se está mirando en un espejo el cual le acerca a ser
¿Cuál es el atema
semejante de la clase?
la imagen de Dios, y le ayude a estar mejor presentado ante Dios.
¿Quién
Oremospuede
dandodecirme
graciasaafuerte
Dios voz
por ellaversículo?
lección y que El señor nos ayude a cumplir con este
¿Para qué sirve el espejo?
compromiso.
¿La biblia es como un…?

Lección
9
Use cartulina, papel brillante o aluminio, una foto de cada niño,

Trabajo escarcha o lentejuelas para decorar, no olvide llevar impreso el
Manual versículo.
Tarea
Querido padre de familia no todos los ni-
ños del mundo cuentan con padres tan
especiales como usted, por eso quere-
mos agradecer el trabajo en equipo que
realizamos con el fin de reafirmar los conoci-
mientos adquiridos en la clase para que nues-
tros niños aprendan y memoricen la palabra
de Dios. Ellos necesitan de su ayuda para reali-
zar la siguiente tarea.
Nombre del niño: __________________________________________________________________

Tema de la clase: La Palabra de Dios es como espejo. Rasgue papel de colores y rellene el dibujo.
Entregar el día _____/ _____/ _____/

Maestro (a) __________________________________
Firma del Padre _______________________________

VIDA CRISTIANA
10
LECCIÓN
COMO LLUVIA
Objetivo El niño y la niña comprenderán que la Palabra de Dios refresca y sacia el

Principal: corazón del de los hombres y mujeres que la escuchan.
Meta1: Reconocer la Biblia, como la palabra escrita de Dios

Objetivos
Especificos: Meta 2: Desarrollar hábitos de lectura bíblica en los niños y las niñas.
Meta 3: Memorizar el versículo propuesto.

Isaías 55:10
• Deuteronomio 32.2
“…Sino que riega la tierra y la • Isaías 55.10-11
hace germinar y producir” • Hechos 16: 14-40
• Prepare con anticipación el material o ma- •También es muy importante que el alumno
teriales necesarios para llevar a cabo el de- tenga interacción con el maestro, la enseñanza
• El objetivo estará presente durante el de- dades bíblicas y por medio de ello experimenta-
sarrollo de la lección. ran cambios que impactaran sus vidas.
• Estudie las citas bíblicas con anticipación. • Tenga en cuenta que son niños de 3-5 años y
se debe usar un lenguaje muy elemental, sen-
• Tenga en cuenta el conocimiento previo cillo y claro.
del alumno para que el proceso de enseñan-
za- aprendizaje se desarrolle efectivamente. • El significado de la palabra lluvia: es un fenó-
meno atmosférico de tipo acuático que se inicia
• Recuerde las características de desarrollo con la condensación del vapor de agua conteni-
de la edad del niño y la niña. do en las nubes.
• No olvide entregar a Dios las necesidades • Lleve a la clase diferentes láminas de la lluvia,
de sus niños, clame a él pidiendo le dé dis- la tierra y la semilla
sus alumnos.
• Considerando la edad de nuestros niños
es muy importante asociar la enseñanza con
imágenes.
59
La Palabra de Dios es como Lluvia
Lección
10
DANDO
LA LECCIÓN
Motivación
Con mucha entusiasmo empiece a aplaudir con un dedito, simulando las gotas de lluvia, después con dos
deditos, después con tres deditos etc. y a medida que lo hacen vaya recitando el verso lema.
Seguidamente haga sentar a todos los niños y dígales que tienen que guardar mucho silencio porque va-
mos aprender el proceso de la lluvia sobre la tierra.
Introducción
Prepare un rompecabezas gigante con un dibujo sobre la lluvia, para que los chicos lo
puedan armar.
Y pregunte a ellos si saben para qué sirve la lluvia?
Y hable sobre los beneficios de la lluvia.
Desarrollo
de la lección El Sábado muy temprano Pablo salió con sus
compañeros y fueron a la orilla del rio donde se
hacia la oración, había allí varias mujeres y en medio
Lectura bíblica Isaías 55.10 de la oración una mujer llamada Lidia escucho
la palabra de Dios que cayó como lluvia fresca a
´´La palabra de Dios es como la lluvia que desciende su corazón y feliz les dijo, si ustedes creen que
a la tierra y la riega y la hace germinar y a su tiempo yo soy digna de recibirlos los invito a mi casa, allí
vemos el fruto´´. cenaron escucharon más detallado el mensaje de
Muy bien niños, ¿vieron lo importante que es la Dios para ellos y Lidia abrazo este camino precioso
lluvia para la vida de la tierra? Así como la lluvia, y su hogar se convirtió en un lugar de predicación
desciende del cielo para sanar la tierra y volverla y oración, así como hoy nosotros que hemos sido
fértil; permitir que los manantiales se vuelvan regados con su Palabra preciosa, los corazones de
a surtir de agua viva; hacer que los campos nuestros hermanos en la congregación han abierto
reverdezcan para alimentar a los rebaños; y hasta sus casas para que se celebren cultos , y ustedes
proveer dónde bañarse. también participan de esa bendición. ¿Cómo
También la palabra de Dios cuando llega al ayudan ustedes cuando hay una reunión en su
corazón del hombre es como esa lluvia refrescante, casa? (de oportunidad a los alumnos) Gloria a Dios
la tierra por muy buena que sea, cuando se seca y con alegría participamos, en ocasiones también les
se pone dura, ya nada puede penetrar en ella para ha tocado compartir su cuarto con alguna visita y
hacerla dar fruto, pero al caerle la lluvia se ablanda participar de los alimentos. Eso es lo que produce
y vuelve a ser fértil para ser sembrada con semilla; la frescura de la Palabra de Dios en los corazones,
también el corazón del hombre, por muy bueno la hace producir y crecer.
que sea, sucede que se seca y se pone duro, y es Pues lo mejor de todo esto que paso en
entonces cuando necesita el agua para ablandarse. Filipos, fue que Lidia recibió a Jesús en su corazón
Pablo en unos de sus viajes misioneros arribo a y fue bautizada en el Nombre de Jesús, nuestro
la ciudad de Filipos, ese era un puerto donde Salvador…
llegaban los barcos para vender muchos productos
necesarios para los habitantes de esa ciudad.

10
Lección
Sugerencia
Haga uso de los títeres, un titiritero, modu-

le la voz o consiga ayudantes para narra esta
historia.
Doctrina
“Goteará como la lluvia mi ense-
ñanza; destilara como el roció mi Hebreos 6:7
razonamiento;” Deuteronomio Nosotros somos como un terreno. Los que
32:2 creemos en Cristo somos ese terreno
Todo lo que Dios dice en su palabra Que recibe mucha lluvia y produce una
es tan bueno como la lluvia a las buena cosecha para el sembrador y Dios lo
plantas y a la hierba del campo. bendice.
Hablará sobre los términos semejantes a la viento moderado o fuerte, e, incluso, con granizo.
lluvia: Las tormentas pueden tener intensidades desde
muy débiles hasta torrenciales, e, incluso, a veces
• Lluvia. Es un término general para referirse son prácticamente secas. Oficialmente se clasifica
a la mayoría de precipitaciones acuosas. como día de tormenta aquel en el que al menos un
Puede tener cualquier intensidad, aunque lo más observador oye un trueno.
frecuente es que sea entre débil y moderada. • Aguacero. Es una lluvia torrencial, generalmente
• Llovizna (o garúa). Lluvia muy débil en la que de corta duración.
a menudo las gotas son muy finas e incluso • Monzón. Lluvia muy intensa y constante propia de
pulverizadas en el aire. En una llovizna la determinadas zonas del planeta con clima estacional
pluviosidad o acumulación es casi inapreciable. muy húmedo, especialmente en el océano Índico y
Popularmente se le llama garúa, orvallo, sirimiri, el sur de Asia.
pringas o calabobos. • Manga de agua (o tromba). Es un fenómeno
• Chubasco (o chaparrón). Es una lluvia de meteorológico de pequeñas dimensiones pero muy
corta duración, generalmente de intensidad intenso, que mezcla viento y lluvia en forma de
moderada o fuerte. Los chubascos pueden estar remolinos o vórtices.
acompañados de viento. •Rocío. No es propiamente una lluvia, pero sí una
• Tormenta eléctrica. Es una lluvia acompañada precipitación acuosa. Se forma en las noches frías
por actividad eléctrica y, habitualmente, por y despejadas, por condensación de la humedad del
ambiente.

10
Lección
Vida Cristiana
La biblia como libro de estudio debe estudiarse, no es conveniente ni adecuado dejarla en
cualquier lugar, ni usarla como un juguete (toy) porque en ella encontramos la dirección cor-
recta para agradar a Dios. Todas las palabras de este libro son inspiradas (dictadas) por Dios. Es
importante leer la Biblia 10 minutos diariamente.
Oremos dando gracias a Dios por la lección y que El señor nos ayude a cumplir con este com-
promiso.
Evaluación
Propiciar un dialogo entre los alumnos haciendo preguntas como:
1. ¿Por qué podemos comparar la palabra de Dios como la lluvia?
2. ¿Qué pasaría si la tierra esta dura y hay una semilla sembrada?
3. ¿Qué bienestar trae la Palabra de Dios a quien la escucha?
Trabajo Manual
Un vaso No olvide sobre una base muy bonita pegarles el tema y el
Algodón versículo y luego pegar el vaso encima.
Algunos frijoles
Agua
Una base

10
Lección
Tarea
Querido padre de familia no todos los niños del mundo cuentan con padres tan espe-
ciales como usted, por eso queremos agradecer el trabajo en equipo que realizamos
con el fin de reafirmar los conocimientos adquiridos en la clase para que nuestros
niños aprendan y memoricen la palabra de Dios. Ellos necesitan de su ayuda para
realizar la siguiente tarea.
Nombre del niño: __________________________________________________________________

Tema de la clase: La Palabra de Dios es como Lluvia
Entregar el día _____/ _____/ _____/

Maestro (a) __________________________________
Firma del Padre _______________________________

Control de asistencia
Nombre

3 5 Vida Cristiana 4

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

3 5 Vida Cristiana 4

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

3 5 Vida Cristiana 4

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Edad: 3 a 5 años • Año Uno • Trimestre Cuatro

Iglesia Pentecostal Unida Latinoamericana, INC

Puede copiarse cualquier parte del material para

A menos que indique lo contrario,

La información general de las lecciones se ha tomado de varios

DEPARTAMENTO DE EDUCACION CRISTIANA

EQUIPO DE TRABAJO ‘’SEMBREMOS’’

Hna. Marlene Duarte

Mi agradecimiento a la Junta Nacional, por su confanza y apoyo

A todos los grupos de trabajo que participaron voluntari-

El niño de cuatro años, representa una interesante combinación de independencia y sociabilidad.

Bienvenidos a esta maravillosa ruta de conocimiento y crecimiento de su Pa-

El niño y la niña comprobarán que la Biblia, es la Palabra de Dios,

La Biblia nos cuenta como Dios creó los cielos, la

La Biblia se divide en dos partes importantes,

12 Edad: 3-5 años • Año uno • Trimestre Cuatro

Edad: 3-5 años • Año uno • Trimestre Cuatro 13

14 Edad: 3-5 años • Año uno • Trimestre Cuatro

Algunas preguntas que puedes hacer son:

Edad: 3-5 años • Año uno • Trimestre Cuatro 15

Nombre del niño: __________________________________________

Tema de la clase: La Biblia la Palabra de Dios. Busca las siguientes palabras.

PAPIRO DIOS PALABRA RESPETO AMOR BIBLIA ESCRITURA

Entregar el día _____/ _____/ _____/

Firma del Padre __________________________________

16 Edad: 3-5 años • Año uno • Trimestre Cuatro

Verso a memorizar Bases Bíblicas

Edad: 3-5 años • Año uno • Trimestre Cuatro 17

18 Edad: 3-5 años • Año uno • Trimestre Cuatro

Lectura bíblica (Juan 4:7-14)

Concluimos que la Biblia:

• Puede ser como agua, cuando sacia nuestra sed espiritual.

Edad: 3-5 años • Año uno • Trimestre Cuatro 19

El que en mi cree, no tendrá sed jamás” Juan 6:35

Relación con los demás

No demores en la regadera Ayuda a papi a Lavar el carro con

Cierra la llave mientras te cepillas los Riega el jardín por la mañana

Lava los platos en una bandeja con No juegues con el agua

Vida Cristiana - Evaluación

20 Edad: 3-5 años • Año uno • Trimestre Cuatro

Con palitos de helado rodear un

Trabajo en casa con mis padres

Nombre del niño: __________________________________________

Tema de la clase: La Palabra de Dios es como agua

Edad: 3-5 años • Año uno • Trimestre Cuatro 21

Entregar el día _____/ _____/ _____/

Firma del Padre __________________________________

22 Edad: 3-5 años • Año uno • Trimestre Cuatro

Meta1: Explorar la Biblia, como aquel alimento que ayuda en mi desarrollo.

Verso a memorizar Bases Bíblicas

Edad: 3-5 años • Año uno • Trimestre Cuatro 23

24 Edad: 3-5 años • Año uno • Trimestre Cuatro

Edad: 3-5 años • Año uno • Trimestre Cuatro 25

“Creciendo en el conocimiento de Dios”. Col.

Relación con los demás

¿Sabías que la leche se considera la bebida del

26 Edad: 3-5 años • Año uno • Trimestre Cuatro

Puede hacer una vaquita de bolsas de papel y en

Nombre del niño: ____________________________________________________________

Entregar el día ___/ _/ ___/

Entregar el día ___/ _/ ___/

Entregar el día ___/ _/ ___/

Entregar el día ___/ _/ ___/

Entregar el día ___/ _/ ___/

Entregar el día ___/ _/ ___/

Entregar el día ___/ _/ ___/