Nombre del Alumno: Rosa Lizbeth Cornelio Pérez

Matricula: 145234

Grupo: SD29

Materia: Proyecto de innovación I

Actividad de Aprendizaje 4. Formulación de la hipótesis y variables de

estudio
FORMULACIÓN DE LA HIPÓTESIS Y VARIABLES DE ESTUDIO.
¿Qué son las hipótesis?
Las hipótesis indican lo que estamos buscando o tratando de probar y se definen
como explicaciones tentativas del fenómeno investigado, formuladas a manera de
proposiciones.
¿En toda investigación debemos plantear hipótesis?
El hecho de que formulemos o no hipótesis depende de dos factores esenciales: el
enfoque del estudio y el alcance inicial del mismo.
Los estudios cualitativos, por lo regular, no formulan hipótesis antes de recolectar
datos.En una investigación podemos tener una, dos o varias hipótesis.deductiva-
cuantitativa.
¿Las hipótesis son siempre verdaderas?
Las hipótesis no necesariamente son verdaderas, pueden o no serlo, y pueden o
non comprobarse con hechos. Son explicaciones tentativas, no los hechos en sí.
Las hipótesis son proposiciones tentativas acerca de las relaciones entre dos o
más variables, y se apoyan en conocimientos organizados y sistematizados.Las
hipótesis pueden ser más o menos generales o precisas, e involucrar dos o más
variables.
¿Qué son las variables?
Una variable es una propiedad que puede variar y cuya variación es susceptible
de medirse u observarse. La variable se aplica a un grupo de personas u objetos,
los cuales adquieren diversos valores o manifestaciones respecto a la variable.Las
variables adquieren valor para la investigación científica cuando llegan a
relacionarse con otras.
¿Cómo se relacionan las hipótesis, las preguntas y los objetivos de investigación
en el enfoque deductivo-cuantitativo?
Las hipótesis proponen tentativamente las respuestas a las preguntas de
investigación; la relación entre ambas es directa e íntima. Las hipótesis
comúnmente surgen de los objetivos y las preguntas de investigación, una vez que
éstas han sido reevaluadas a raíz de la revisión de la literatura.
¿De dónde surgen las hipótesis?
Es natural que las hipótesis surjan del planteamiento del problema que, como
recordamos. Existe, pues, una relación muy estrecha entre el planteamiento del
problema, la revisión de la literatura y las hipótesis. Al formular las hipótesis
volvemos a evaluar nuestro planteamiento del problema.
¿Qué características debe tener una hipótesis?
Dentro del enfoque cuantitativo:
1. Las hipótesis deben referirse a una situación social real.
2. Los términos (variables) de la hipótesis deben ser comprensibles, precisos y
concretos.
3. La relación entre variables propuesta por una hipótesis debe ser clara y
verosímil.
4. Los términos de la hipótesis y la relación planteada entre ellos deben ser
observables y medibles.
5. Las hipótesis deben estar relacionadas con técnicas disponibles para probarlas.
En el caso de hipótesis para estudios cualitativos que las formulen, basta con que
sean comprensibles y las variables se evalúen de manera empírica o sea posible
recolectar datos sobre éstas.
¿Qué tipos de hipótesis se pueden establecer?
Para el enfoque cuantitativo:
Hipótesis de investigación
Descriptivas del valor de las variables que se va a observar en un contexto o en la
manifestación de otra variable. Las hipótesis de este tipo se utilizan a veces en
estudios descriptivos. Pero cabe comentar que no en todas las investigaciones
descriptivas se formulan hipótesis o que éstas son afirmaciones más
Hipótesis nulas
El reverso de las hipótesis de investigación. También constituyen proposiciones
acerca de la relación entre variables, sólo que sirven para refutar o negar lo que
afirma la hipótesis de investigación.
Hipótesis alternativas
Son posibilidades 'alternas" ante las hipótesis de investigación y nula: ofrecen otra
descripción o explicación distintas de las que proporcionan estos tipos de
hipótesis.
Hipótesis estadísticas
Son exclusivas del enfoque cuantitativo y representan la transformación de las
hipótesis de investigación, nulas y alternativas en símbolos estadísticos. Se
pueden formular sólo cuando los datos del estudio son cuantitativos. Es decir, el
investigador traduce su hipótesis de investigación y su hipótesis nula en términos
estadísticos. Básicamente hay tres tipos de hipótesis estadísticas, que
corresponden a clasificaciones de las hipótesis de investigación y nula: 1. de
estimación, 2. de correlación y 3.de diferencias de medias.
¿En una investigación se formulan y enuncian las hipótesis de investigación nula,
alternativa y estadística?
Al respecto no hay reglas universales, ni siquiera consenso entre los
investigadores.
La recomendación es que todas se tengan presentes, no sólo al plantear las
hipótesis, sino durante toda la investigación. Esto ayuda a que el investigador
siempre esté alerta ante todas las posibles descripciones y explicaciones del
fenómeno que estudia; así podrá tener un panorama más completo de lo que
analiza.
¿Cuántas hipótesis se deben formular en una investigación?
Cada investigación es diferente. Algunas contienen gran variedad de hipótesis
porque el problema de investigación es complejo, mientras que otras contienen
una o dos hipótesis. Todo depende del estudio que habrá de llevarse a cabo. La
calidad de una investigación no necesariamente está relacionada con el número
de hipótesis que contenga.

En este caso utilizaremos dos tipos:

Hipótesis o supuestos

Hipótesis de Investigación(HI): Los pacientes con artritis reumatoide que acuden a

al Hospital General Sabinas Hidalgode la secretearía de salud en el estado de
nuevo león no se adhirieren al tratamiento.
Hipótesis Nula (HO): Los pacientes con artritis reumatoide que acuden al Hospital
General Sabinas Hidalgode la secretearía de salud en el estado de nuevo león se
encuentran completamente adheridos al tratamiento.
 Tabla:
Variable Definición Definición Indicadores Tipo de Escala Fuente de
conceptual operaciona variable de Obtenció
l medició n
n
Variable dependiente
- Adherencia Adherencia Para fines - Nivel de Cualitativ Ordinal Respuesta
Terapéutica. Metodología para el de este aheridos 38 a s del
manejo de pacientes estudio se a 48 cuestionari
con Artritis tomará puntos. o
Reumatoide como grado
comprende en de Ofrecer - Nivel de
comportamiento de a los adheridos
una persona se reumatólog parciales
corresponde con las os y otros de 18 a 37
recomendaciones profesionale puntos
acordadas de un s de la
prestador de salud - Nivel de no
asistencia sanitaria, implicados adheridos
en relación con el en la de 0 a 17
tratamiento de la atención al puntos.
artritis reumatoide. El paciente
seguimiento en con AR,el
consulta con las nivel de
mejores medidas de adherencia
calidad. se les
aplicara una
encuesta
con
instrumento
validado por
Martín. A
Bayarre-
Grau.
Variable Independiente

- Sexo - Constitución Para fines - Masculino Cualitativ Nominal

orgánica que de este - Femenino o Dictomic
hace la estudio se a
diferencia de tomará en
masculino cuenta la
con prevalencia
femenino. y
adherencia
entre lo que
anote el
encuestado
ya sea
masculino o
femenino.
Conclusión Personal.
La hipótesis en un enunciado conjetural de la relación entre dos o más variables. Son
guías para una investigación, ya que indican lo que estamos buscando o tratando de
probar y se definen como explicaciones tentativas del fenómeno investigado, formuladas a
manera de proposiciones. Deben referirse a una situación social real, sus términos deben
ser comprensibles, precisos y lo más concretos posibles, así como observables y
medibles. La relación entre variables propuesta por una hipótesis debe ser clara y
verosímil.
La hipótesis debe estar escrita como una declaración definida, basándose en
observaciones y conocimiento, así como también deberá predecir los resultados en forma
clara. Las diferentes formas de análisis de los datos recogidos o disponibles para una
investigación de este tipo se refieren a variables. El problema de investigación y los
objetivos buscados se formulan con el uso de una o más variables. Las variables se
clasifican según su función metodológica: en variable independiente y variable
dependiente; y según su observación: en cualitativas o cuantitativas.

'Sin definición de las variables no hay investigación".

Bibliografías

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