UNIDAD EDUCATIVA “LUIS CORDERO”

AÑO LECTIVO 2021 – 2022

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR PROYECTOS INTERDISCIPLINARIOS

QUIMESTRE: Segundo N° PARCIAL: 4

DOCENTE/S: ASIGNATURAS:
Lengua y literatura
Lcda. Diana Ramírez, Ing. Diana Ormaza, Lcdo. Rigoberto Falconi (Matemática) Biología
Física
Química
Educación física
Matemática
Emprendimiento y gestión
Lengua y literatura
Filosofía
Educación para la ciudadanía
Educación cultural y artística

ÁREA: Matemática, CURSO/GRADO/PARALELO: 2do BGU; B, C, D, E, F

TITULO DEL PROYECTO: (los docentes en conjunto deciden el nombre del proyecto) EJE TRANSVERSAL: Salud y Medio Ambiente

FECHA DE INICIO: FECHA DE FINALIZACIÓN:

OBJETIVO (s) DE APRENDIZAJE: (DEBE ESTAR EN RELACIÓN CON EL OBJETIVO GENERAL DEL ÁREA QUE SE EVALÚA)
Proyecto 7: Los estudiantes comprenderán la complejidad de los seres vivos para inferir las repercusiones de la acción humana en el ambiente, desde lo local hasta lo global, por
medio de una comunicación empática en la que se incentive la toma de decisiones acertadas en el mantenimiento de la dinámica de los ecosistemas.

Proyecto 9: Los estudiantes comprenderán que los fenómenos que ocurren en la naturaleza tienen sus orígenes en las ciencias aplicadas y experimentales, para comprobarlos a
través de sustentos científicos, sostenibles y éticos, mediante representaciones aplicadas.

ASIGNATURAS DESTREZAS CON CRITERIO DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS EVALUACIÓN

DESEMPEÑO (especificar el trabajo presencial y no presencial)

“Juventud, Realidad y Esperanza”

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AÑO LECTIVO 2021 – 2022
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR PROYECTOS INTERDISCIPLINARIOS

(NNE) TÉCNICAS E
INDICADOR DE
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
EVALUACIÓN
Lengua y literatura
Biología
Física
Química
Educación física
Matemática M.5.2.9. Escribir y reconocer la • Se subirán diferentes recursos  Laptop, pc. I.M.5.6.3. Determina Técnicas:
ecuación vectorial y paramétrica (videos, documentos explicativos, links)  Plataforma la ecuación de la
de una recta a partir de un punto que servirán de apoyo a los estudiantes Moodle de la recta de forma Prueba objetiva
de la recta y un vector dirección, o en su proceso de aprendizaje. institución. vectorial y
a partir de dos puntos de la recta.  Plataforma paramétrica; Instrumento:
• Los estudiantes deberán Zoom identifica su Cuestionario
realizar actividades relacionadas al tema  Pizarras pendiente, la
tratado y que se encontrarán subidos en digitales distancia a un punto
la plataforma.  Videos online y la posición relativa Técnicas:
M.5.2.11. Determinar la posición entre dos rectas, la
relativa de dos rectas en R2 (rectas ecuación de una Prueba escrita
• Retroalimentación de los
paralelas, que se cortan, recta bisectriz, sus
recursos subidos a la plataforma a través
perpendiculares) en la resolución aplicaciones reales, Instrumento:
de clases por zoom
de problemas (por ejemplo: la validez de sus Cuestionario
trayectoria de aviones o de barcos resultados y el de base
para determinar si se interceptan). aporte de las TIC estructurada
Calcula medidas
M.5.3.15. Calcular e interpretar la de posición
media, la varianza y la desviación
(cuartiles, deciles,
estándar de una variable aleatoria
discreta. percentiles) (Ref.
I.M.4.8.1)

Determinar las medidas de Halla la media,

posición: cuartiles, deciles, varianza y
percentiles (Ref. M.4.3.8) desviación típica y
el cálculo de
probabilidades

“Juventud, Realidad y Esperanza”

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AÑO LECTIVO 2021 – 2022
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR PROYECTOS INTERDISCIPLINARIOS

(Ref. I.M.5.10.2)

EMPRENDIMIENTO Y
GESTIÓN

Lengua y literatura
FILOSOFÍA

EDUCACIÓN PARA LA
CIUDADANÍA

EDUCACIÓN
CULTURAL Y
ARTÍSTICA

RECOMENDACIONES A LOS PADRES DE FAMILIA

Supervisar el cumplimiento adecuado de las actividades durante el tiempo específico, dado para las actividades dentro de la plataforma institucional.
Si el acceso al internet es limitado, los padres de familia, deberán contactarse con los docentes a través de WhatsApp para la recepción, envio de material y las
actividades desarrolladas por sus representados.

ELABORADO POR: (Docentes que intervienen en el REVISADO POR: (jefe de área/coord. Subnivel que APROBADO POR:
proyecto) intervienen en el proyecto)

FIRMA FIRMA FIRMA

Lcda. Diana Ramírez, Ing. Diana Ormaza, Lcdo. Rigoberto Lcdo. Rigoberto Falconi (Matemática)
Falconi (Matemática)
FECHA: 29 de septiembre de 2021 FECHA:29 de septiembre de 2021 FECHA:

“Juventud, Realidad y Esperanza”