Examen Semana 20 Agenda 9 Proyecto 6 y 7 Vespertina

ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA FISCAL AÑO LECTIVO
2021 - 2022
“ESTELA LANGE DE BERNAL
Guasmo sur –Cooperativa 10 agosto
Email [email protected]
AGENDA 9 SEMANAL 20 DE LA FASE 3, PROYECTO INTERDISCIPLINAR CIENTÍFICO Y
HUMANISTICO N° 7
SUBNIVEL: BÁSICA ELEMENTAL
DEL 7 AL 11 DE MARZO DEL 2022, 3ero. MATUTINA -VESPERTINA
DOCENTE: MSC. BELLITA RAMOS ZAMBRANO. LCDA. OLINDA LUCAS MITE
OBJETIVO DEL  Los estudiantes comprenderán que los fenómenos que ocurren en la naturaleza tienen sus orígenes en las ciencias aplicadas y experimentales, para comprobarlos a través de sustentos científicos, sostenibles
APRENDIZAJE y éticos, mediante representaciones aplicadas.
OBJETIVO  Identificar los movimientos de la luna con la tierra y sus estaciones, por medio del contacto directo de sus contenidos.
ESPECIFICOS:  Diferenciar los cambios de día a noche, diferenciando las mediciones del tiempo “Hora” y el objeto con el que se mide las mismas.
 Identificar la clasificación de los materiales, experimentando con cada uno de ellos, diferenciando si en sus mesclas son homogéneas o heterogéneas.
 Leer oralmente con fluidez y entonación en contextos significativos de aprendizaje.
 Recrear textos literarios con nuevas versiones de escenas, personajes u otros elementos.
 Apreciar el uso estético de la palabra, a partir de la escucha y la lectura de textos literarios, para potenciar la imaginación, la curiosidad, la memoria y desarrollar preferencias en el gusto literario.
 Demostrar una relación vívida con el lenguaje en la interacción con los textos literarios leídos o escuchados, para explorar la escritura creativa.

 Realizar adiciones con los números hasta 900 (centenas puras), con material concreto, mentalmente, gráficamente y de manera numérica.
 Resolver y plantear, de forma individual o grupal, problemas que requieran el uso de sumas y restas con números hasta de tres cifras (centenas puras), e interpretar la solución dentro del contexto del
problema.
 Representar de forma gráfica la semirrecta, el segmento y el ángulo.
 Contribuir a una formación psicomotriz adecuada por medio de la promoción de hábitos de vida saludables y la práctica de actividad física regular y sistemática.
 Prevenir afecciones de salud por medio de la práctica regular de actividad física
 Fomentar la práctica regular y sistemática de actividad física.
 Crear espacios de recreación y aprovechamiento del tiempo libre.
Identify various activities by following the commands, executing a correct pronunciation and understanding of them, applying classroom resources, supported by tics.
INDICADORES  I.CN.2.9.1. Propone actividades que los seres vivos pueden cumplir durante el día y la noche (ciclo diario), en función de la comprensión de la influencia del Sol (forma, tamaño. posición), la
Luna (forma, tamaño, movimiento, fases) y las estrellas sobre la Tierra (forma, tamaño, movimiento) y el clima. (J.3., I.2.)
DE  Diferenciar los cambios de día a noche, diferenciando las mediciones del tiempo “Hora” y el objeto con el que se mide las mismas.
EVALUACIÓN  I.CN.2.8.1. Diferencia objetos luminosos y no luminosos, transparentes y opacos, según las características de la luz; y su propagación en diferentes medios. (J.3., I.3.)
 I.LL.2.6.1. Aplica los conocimientos lingüísticos (léxicos, se- mánticos, sintácticos y fonológicos) en la decodificación y comprensión de textos, leyendo oralmente con fluidez y entonación en
contextos significativos de aprendizaje y de manera silenciosa y personal en situaciones de recreación, información y estudio. (J.3., I.3.)
NOMBRE DEL Tema: Los contenidos de aprendizaje en las cuatro áreas para la demostración adquirido durante el
TEMA segundo quimestre, mediante en carteles, gráficos y exposiciones de diferentes destrezas.
El proyecto incluye actividades para una semana, que podrás realizar individualmente o con el apoyo de tu familia. Te recomendamos trabajar en tu proyecto durante al menos 50 minutos
diarios.
En los proyectos, las actividades planteadas para una semana requieren de material impreso. Trabaja con los recursos disponibles en casa.
MATERIALES:
●Cartulina u hojas de papel bond tamañoA4.
● marcadores, lápices de colores, lana o piola recorte de
Indicaciones ●Revistas,
●Plastilina, temperas,
● Esferos, lápices de colores
borrador sacapuntas, tijeras, reglas u otros materiales que tengas en casa.
TEMA DEL VALORES RESPONSABLE
MINUTO CÍVICO.
HIMNO NACIONAL VESPERTINA
LUNES MATEMÁTICAS.
ACTIVIDAD: Examen. Presentar en un video

las operaciones resolviéndola en un papelote.
*Anota el número de centenas, decenas y unidades para cada cantidad.
*Realizar la ruleta de las tablas del 2 al 6 de multiplicar estudiada.
*Teniendo en cuenta estas instrucciones realiza las siguientes multiplicaciones.
MARTES LENGUA Y LITERATURA

Presentar en un video la exposición de la lectura narrativa con los materiales
que elaboraron la araña y la lagartija y además materiales que menciona la lectura.
Solo dibujos.
AUTORA: Virginia del Río.
A veces, los domingos son muy aburridos para un niño de siete años.
En el cuarto de Piero había una mesita toda cubierta de
lápices de colores y hojas de papel. Piero cerró los ojos y tomó un lápiz.
Entonces miró: era de color negro. Pero “¿qué es negro?”, se
preguntó Piero. “Claro: una araña”.
Dibujó con mucho cuidado una arañita.
Pero pasó algo muy raro: las patas de la araña se movieron muy lentamente,
como si estuviera desperezándose, y ella empezó a correr por la hoja de papel.
Piero tomó un lápiz verde y en una esquina dibujó una lagartija.
La lagartija cobró vida y devoró a la arañita. Piero sonrió.
—Piero…, ¿qué estás haciendo? —preguntó mamá desde la cocina.
—Nada, mami —dijo Piero, mientras dibujaba un elefante en la pared.
Marca el dibujo cuyo nombre empiece con ar. er, ir, or, ur.
Completa las palabras con ar. er, ir, or, ur.
Escribe bl en l espacio para completar las palabras.

Lee las palabras y rodeas las silabas bra, bre, bri, bro, bru.
Escribe la palabra que va en cada dibujo.
MIÉRCOLES EDUCACION ARTÍSTICA.
ACTIVIDAD. la regleta de la unidad, decenas, centena y unidad de mil.
Elabora la regleta de la unidad hasta unidad de mil.
JUEVES CIENCIAS NATURALES.

ACTIVIDAD. Examen. Presentar en un video
Construye una maquina con material reciclado ver el ejemplo.
Presentar la exposición sobre el uso de las máquinas (es nota de examen)
EDUCACIÓN FÍSICA.
Actividad: JUEGOS DE PERSECUCIÓN. Presentar en un video
 Dialoga con tus familiares sobre los juegos de persecución que ellos realizaban cuando era pequeños.
 Comparte con tus compañeros los juegos de persecución que aprendiste con tu familia.
 Observa la siguiente imagen donde se realizan juegos de persecución
 Identifica con un adulto las reglas para practicar un juego de persecución.
 Selecciona 3 juegos de persecución y con la ayuda de un miembro de la familia lo realizo.
Documento mis actividades por medio de un video.
VIERNES ESTUDIOS SOCIALES

ACTIVIDAD. Examen. Presentar en un video en rompecabeza.
Ubica en el mapa al Ecuador y píntalo a tu guste
Señala con una x el escudo del Ecuador
Dibuja un derecho que tienes como niño /a.
Recorta y arme el rompe cabeza del mapa del Ecuador.
INGLÉS.
ACTIVIDAD. TOPIC: Presentar en un video
Presentar en un papelógrafo presencial (en un video los que no vienen presencial). (nota de examen)
The numbers in English seem complicated, but once you learn the common ones, that is, from 1 to 10, the others are not so difficult.
Let's see:
The so-called round numbers are mechanical in writing, for example: 40 - for and then the ty To build the number 40, the same
happens with 30, 40, 50, 60....
Los números en ingles parecen complicados, pero una vez que te aprendas los comunes, es decir, del 1 al 10 los demás no son
tan difíciles. Veamos:
Los números llamados redondos, son mecánicos en la escritura, por ejemplo: 40 - for y luego el ty Para armar EL número 40, Lo
mismo ocurre con el 30, 40, 50, 60....
Read and repeat each word in English. / Lee y repita cada palabra en inglés.
HORARIO DE HORARIO DE EXAMEN FINAL
EXAMEN
LUNES 7 MARTES 8 MIERCOLES 9 JUEVES 10 VIERNES 11
MATEMÁTIC LENGUA Y EDUCACION CIENCIAS ESTUDIOS
AS LITERATURA ARTISTICA NATURALES SOCIALES E
Y INGLÉS
EDUCACION
FISICA
PROYECTOS:
CIENTIFICO Y
HUMANISTICO # 6 y7
Producto:
ELABORAR
CON MATERIALES RECICLADO
ACTIVIDAD:
DE EXAMEN
Nombre…………………………………….
ACTIVIDAD:
3
MATEMÁTICAS.
GUAYAQUIL, LUNES 7 DE MARZO DEL 2022.
las operaciones resolviéndola en un papelote. (nota de examen)
*Anota el número de centenas, decenas y unidades para cada cantidad. (nota de
examen)
*Teniendo en cuenta estas instrucciones realiza las siguientes multiplicaciones.

LENGUA Y LITERATURA
GUAYAQUIL, MARTES 8 DE MARZO DEL 2022.
Presentar en un video la exposición de la lectura narrativa con los materiales

que elaboraron la araña y la lagartija y además materiales que menciona la lectura.
(nota de examen)
Solo dibujos.
AUTORA: Virginia del Río.
A veces, los domingos son muy aburridos para un niño de siete años.
En el cuarto de Piero había una mesita toda cubierta de
lápices de colores y hojas de papel. Piero cerró los ojos y tomó un lápiz.
Entonces miró: era de color negro. Pero “¿qué es negro?”, se
preguntó Piero. “Claro: una araña”.
Dibujó con mucho cuidado una arañita.
Pero pasó algo muy raro: las patas de la araña se movieron muy lentamente,
como si estuviera desperezándose, y ella empezó a correr por la hoja de papel.
Piero tomó un lápiz verde y en una esquina dibujó una lagartija.
La lagartija cobró vida y devoró a la arañita. Piero sonrió.
—Piero…, ¿qué estás haciendo? —preguntó mamá desde la cocina.
—Nada, mami —dijo Piero, mientras dibujaba un elefante en la pared.
Marca el dibujo cuyo nombre empiece con ar. er, ir, or, ur. (nota de examen)
Completa las palabras con ar. er, ir, or, ur. (nota de examen)
Escribe bl en l espacio para completar las palabras. (nota de examen)
Lee las palabras y rodeas las silabas bra, bre, bri, bro, bru.
Escribe la palabra que va en cada dibujo. (nota de examen)
EDUCACION ARTÍSTICA.
GUAYAQUIL, MIERCOLES 9 DE MARZO DEL 2022.
ACTIVIDAD. la regleta de la unidad, decenas, centena y unidad de mil.
Elabora la regleta de la unidad hasta unidad de mil. (nota de examen)
CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS NATURALES.
GUAYAQUIL, JUEVES 10 DE MARZO DEL 2022.
ACTIVIDAD. Examen. Presentar en un video
Construye una maquina con material reciclado ver el ejemplo.
Presentar la exposición sobre el uso de las máquinas (es nota de examen)
EDUCACIÓN FÍSICA.
GUAYAQUIL, JUEVES 10 DE MARZO DEL 2022.
Actividad: JUEGOS DE PERSECUCIÓN. Presentar en un video
 Dialoga con tus familiares sobre los juegos de persecución que ellos realizaban cuando
era pequeños.
 Comparte con tus compañeros los juegos de persecución que aprendiste con tu familia.
 Observa la siguiente imagen donde se realizan juegos de persecución
 Identifica con un adulto las reglas para practicar un juego de persecución.
 Selecciona 3 juegos de persecución y con la ayuda de un miembro de la familia lo
realizo.
Realizo mis actividades por medio de un video (nota de examen)
INGLÉS.
GUAYAQUIL, VIERNES 11 DE MARZO DEL 2022.
ACTIVIDAD. TOPIC: Presentar en un video
Presentar en un papelógrafo presencial (en un video los que no vienen presencial).
(Nota de examen)
The numbers in English seem complicated, but once you learn the common ones, that is, from 1 to
10, the others are not so difficult. Let's see:
The so-called round numbers are mechanical in writing, for example: 40 - for and then the ty To
build the number 40, the same happens with 30, 40, 50, 60....
Los números en ingles parecen complicados, pero una vez que te aprendas los comunes, es
decir, del 1 al 10 los demás no son tan difíciles. Veamos:
Los números llamados redondos, son mecánicos en la escritura, por ejemplo: 40 - for y luego el
ty Para armar EL número 40, Lo mismo ocurre con el 30, 40, 50, 60....
Read and repeat each word in English. / Lee y repita cada palabra en inglés.

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ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA FISCAL AÑO LECTIVO

ACTIVIDAD: Examen. Presentar en un video

MARTES LENGUA Y LITERATURA

Escribe bl en l espacio para completar las palabras.

JUEVES CIENCIAS NATURALES.

VIERNES ESTUDIOS SOCIALES

*Teniendo en cuenta estas instrucciones realiza las siguientes multiplicaciones.

Presentar en un video la exposición de la lectura narrativa con los materiales

Realizo mis actividades por medio de un video (nota de examen)

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