INFORME TÉCNICO PEDAGÓGICO DE LOS ESTUDIANTES

Este informe contiene las Competencias, Capacidades y Desempeños logrados por los estudiantes y las
dificultades que se presentaron durante el proceso en el periodo escolar.

ÁREA: Educación Física

Periodo: Del……………………… al…………………

Descripción de los resultados

Alumnos que
Necesidades
Competencia Capacidades Desempeños Logrados Evidencias presentan
de
dificultades
aprendizaje
Respuest Los
Los estudiantes recuperan información literal as estudiant
de después es no
textos orales que escucha seleccionando datos de la utilizan
específicos. Integra esta información cuando es lectura sinónim Juan, Pedro, Rosa,
Obtiene información dicha en distintos momentos en textos que leída por os
Silvia y María)
del incluyan y
texto oral expresiones con sentido figurado. la términos
docente. propios de los
campos del
saber en sus
expresiones.
SE COMUNICA
ORALMENTE EN
SU
LENGUA
MATERNA

Infiere e interpreta Interpreta

información del
texto
oral
Adecúa, organiza y
desarrolla las ideas
de
forma coherente y
cohesionada

Más materiales gratis en: https://bancodematerialeseducativos.blogspot.com/

 Utiliza recursos no
verbales y
paraverbales de forma
estratégica
Interactúa
estratégicamente
con
distintos interlocutores
Reflexiona y evalúa
la forma, el
contenido y
contexto del texto
oral
Práctica Conocer las
s
calificad característica
as s y elementos
Identifica información explícita y relevante que se encuentra Mapas para la
en distintas partes del texto. Distingue esta información de semánti construcción
otra semejante, en la que selecciona datos específicos, en ca s, de
diversos tipos de textos de estructura simple, con algunos mentale organizadores
elementos complejos, así como vocabulario variado, de acuerdo s y cruz visuales
Obtiene información a las temáticas abordadas. Los estudiantes en 90% identifican categori Manejo del
del texto escrito. con facilidad la información explícita a través de preguntas al parafraseo
literales en textos narrativos, informativos, El interpretar
instructivos; identificando el tema central, ideas subrayad palabras
primarias y o nuevas
secundarias, según su estructura y haciendo uso de un de los de acuerdo al
vocabulario
variado, coloquial. contexto
textos
LEE DIVERSOS
TIPOS DE
TEXTOS
ESCRITOS EN SU
LENGUA MATERNA
Infiere e interpreta -
información del
texto.

1. -
Reflexiona y evalúa

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 la
forma, el contenido
y
contexto deltexto

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 - Escribe una carta de forma coherente y cohesionada. La carta de No se
encuentra.

fecha 7
de
Adecua el textoa la noviem
situación
bre
comunicativa
2017.
- Ordena las ideas en torno al nacimiento de su prima La No se
Organiza y desarrolla y la amplia la información, sin contradicciones, carta encuentra.
ESCRIBE
las ideas de forma de
DIVERSOS DE reiteraciones innecesariaso digresiones.
TIPOS DE coherente y fecha 7
cohesionada
TEXTO EN SU de
LENGUA noviem
bre
2017.
MATERNA

- Establece res entre las ideas, como causa-efecto y La carta de Presenta

consecuencia, a través de algunos referentes y errores
Utiliza convenciones fecha 7 ortográficos.
conectores.
del lenguaje escrito de
en forma pertinente
noviem
bre
2017.
- Incorpora un vocabulario que incluye algunos La Utiliza un
términos propios de su saber. carta formato
de informal.
Reflexiona y evalúa la fecha 7
forma, el
contenido y de
noviem
bre
2017.
contexto del texto
escrito

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 ÁREA: MATEMÁTICA

Primer Trimestre Segundo Trimestre Tercer Trimestre

Periodo: Del……………………… al………………… N° de sesiones desarrolladas: ………….

Descripción de los resultados

Competencia Capacidad Logro Evidencias Dificultades

s

Establece relaciones entre datos y acciones de agregar, Cuadernos Algunos niños so

quitar y juntar cantidades, y las transforma en de lo
expresiones numéricas (modelo) de adición trabajo resuelven
o sustracción con números naturales hasta 20.
problemas
Resuelve problemas de cambio 1 y 2, mediante en
modelos funcionales hasta 50
Traduce cantidades Trabajo
a
expresiones
numéricas papelotes

-
Comunica su
comprensión
sobre los números y
operaciones
RESUELVE
PROBLEMAS -
DE Usa estrategias y
CANTIDAD
procedimientos de
estimación y cálculo

-
Argumenta
afirmaciones
sobre las relaciones

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 numéricas y las
operaciones

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 Traduce datos y -
RESUELVE condiciones a
PROBLEMAS expresiones algebraicas y
DE gráficas
REGULARIDAD -
, Comunica su comprensión
sobre las relaciones
EQUIVALENCI
algebraicas
A Y CAMBIO
Usa estrategias -
y procedimientos
para
encontrar equivalencias y
reglas generales

Argumenta afirmaciones -
sobre relaciones de
cambio
y equivalencia

Modela objetos con

formas
geométricas y sus
transformaciones
-
Comunica su
comprensión sobre las
formas y relaciones
geométricas

Usa estrategias y -
procedimientos
para orientarse en
RESUELVE
el espacio
PROBLEMAS
DE FORMA, -
Argumenta afirmaciones
MOVIMIENTO sobre relaciones
Y geométricas
LOCALIZACIÓN

Representa datos con -

gráficos y
medidas
estadísticas o
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 probabilísticas
Comunica su comprensión -
de los conceptos
estadísticos y
probabilísticos
RESUELVE Usa estrategias y -
PROBLEMAS DE procedimientos para
GESTIÓN DE recopilar
y procesar datos
DATOS E
-
INCERTIDUMBR Sustenta
E conclusiones o
decisiones con base
en la información
obtenida

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 ÁREA: CIENCIA Y
TECNOLOGÍA

Primer Trimestre Segundo Trimestre Tercer Trimestre

Periodo: Del……………………… al………………… N° de sesiones desarrolladas: ………….

Descripción de los resultados

Competenci Capacidad Logr Dificultades

Evidencias
a os
INDAGA
-
MEDIANT
Problematiza situaciones
E para hacer indagación
MÉTODO
S -
CIENTÍFIC
Diseña estrategias
OS para hacer
PARA indagación
CONSTRUIR
SUS
CONOCIMIEN
T OS
-
Genera y registra
datos e
información
-

Analiza datos e
información

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 -

Evalúa y comunica el
proceso y resultados de
su
indagación
Comprende y usa -
conocimientos sobre los
seres vivos, materia y

EXPLICA EL energía, biodiversidad,

MUNDO FÍSICO Tierra universo
BASÁNDOSE EN -
CONOCIMIENTO
S SOBRE LOS Evalúa las implicancias del
SERES VIVOS, saber y del quehacer
MATERIA Y cientifico y tecnológico
ENERGÍA,
BIODIVERSIDAD,
TIERRA Y
UNIVERSO
-
Determina una alternativa
de solución
DISEÑA Y tecnológica
CONSTRU
YE
-
Diseña la alternativa
SOLUCIO
de solución
NES tecnológica
TECNOLÓGICA
S PARA
RESOLVER
PROBLEMAS DE
SU
ENTORNO -
Implementa y
valida la alternativa
de solución
tecnológica
Evalúa y comunica el -
funcionamiento y los
impactos de su
alternativa de solución
tecnológica

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 ÁREA: PERSONAL
SOCIAL

Primer Trimestre Segundo Trimestre Tercer Trimestre …

Periodo: Del……………………… al………………… N° de sesiones desarrolladas: ………….

Descripción de los resultados

Competenci Capacidad Logro Evidencias Dificultades

a s
-

Se valora a sí mismo

-
CONSTRUYE
SU Autorregula sus
emociones
IDENTID
AD
-
Reflexiona y
argumenta
éticamente
-
Vive su sexualidad de
manera integral y
responsable de acuerdo a
su etapa de desarrollo y
madurez
-
Interactúa con todas
las personas

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 Construye normas y
asume acuerdos y
leyes

-
CONVIVE Y Maneja conflictos de
manera
PARTICIPA
constructiva
DEMOCRÁTIC
AM ENTE EN
-
Delibera sobre
LA asuntos
BÚSQUEDA públicos
DEL BIEN -
Participa en acciones que
COMÚN
promueven el bienestar
común

-
Interpreta críticamente
fuentes diversas

-
Comprende el tiempo
histórico

-
CONSTRUY Elabora explicaciones
sobre procesos
E
históricos.
INTERPRETACI
ON
ES
HISTÓRICAS
-
Comprende las
relaciones entre
los elementos
naturales y
sociales.
GESTIONA Maneja fuentes -
RESPONSABLE de información
ME NTE EL para comprenderel
ESPACIO Y espacio
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 geográfico y el ambiente

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 EL -
Genera acciones
AMBIENTE
para conservar el
ambiente local y
global
GESTION Comprende las -
A relaciones entre los
elementos del
RESPONSAB
sistema económico
LE ME NTE y financiero
LOS -
RECURSOS
ECONÓMIC Toma decisiones
OS económicas y
financieras
TRAVÉS DE
SU
MOTRICID
AD Se expresa
corporalmente
Comprende las relaciones
entre la actividad fisica,
alimentación, postura e
higiene personal y del
ambiente, y la salud

-
Incorpora prácticas
que mejoran su calidad
ASUME de vida
UNA VIDA
SALUDABLE
-
Se relaciona utilizando
sus habilidades
sociomotrices

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 INTERACTÚA -
A TRAVÉS DE
SUS
HABILIDADES
SOCIOMOTRIC Crea y aplica
estrategias y
ES
tácticas de juego

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 INFORME TÉCNICO PEDAGÓGICO DE LOS ESTUDIANTES DE IV CICLO
Este informe contiene las Competencias, Capacidades y Desempeños logrados por los estudiantes y las
dificultades que se presentaron durante el proceso en el periodo escolar.

ÁREA: COMUNICACIÓN
Periodo: Del……………………… al…………………

Descripción de los resultados

Alumnos que
Necesidades
Competencia Capacidades Desempeños Logrados Evidencia presentan
s de
dificultades
aprendizaje
Respuest Los
as estudiant
despu es no
Los niños y niñas recuperan información literal és utilizan
de textos orales que escucha seleccionando de la sinónim
datos lectura Juan, Pedro, Rosa,
os
Obtiene información específicos. Integra esta información cuando leída Silvia y María)
es por y
del
texto oral dicha en distintos momentos en textos que términos
la
incluyan expresiones con sentido figurado. propios de los
docen
campos del
te. saber en sus
expresiones.

SE COMUNICA
ORALMENTE EN
SU
LENGUA
MATERNA
Infiere e interpreta
información del texto
oral
Adecúa, organiza y
desarrolla las ideas
de
forma coherente y
cohesionada

Más materiales gratis en: https://bancodematerialeseducativos.blogspot.com/

 Utiliza recursos no
verbales y
paraverbales de forma
estratégica
Interactúa
estratégicamente
con
distintos interlocutores
Reflexiona y evalúa
la forma, el
contenido y
contexto del texto
oral
Práctica Conocer las
s
calificad característica
as s y elementos
Identifica información explícita y relevante que se encuentra Mapas para la
en distintas partes del texto. Distingue esta información de semánti construcción
otra semejante, en la que selecciona datos específicos, en ca s, de
diversos tipos de textos de estructura simple, con algunos mentale organizadores
elementos complejos, así como vocabulario variado, de acuerdo s y cruz visuales
Obtiene información a las temáticas abordadas. Los estudiantes en 90% identifican categori Manejo del
del texto escrito. con facilidad la información explícita a través de preguntas al parafraseo
literales en textos narrativos, informativos, El interpretar
instructivos; identificando el tema central, ideas subrayad palabras
primarias y o nuevas
secundarias, según su estructura y haciendo uso de un de los de acuerdo al
vocabulario
variado, coloquial. contexto
textos
LEE DIVERSOS
TIPOS DE
TEXTOS
ESCRITOS EN SU
LENGUA MATERNA
Infiere e interpreta -
información del
texto.

2. -
Reflexiona y evalúa

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 la
forma, el contenido
y
contexto deltexto

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 - Escribe una carta de forma coherente y cohesionada. La carta de No se
encuentra.

fecha 7
de
Adecua el textoa la noviem
situación
bre
comunicativa
2017.
- Ordena las ideas en torno alnacimiento de su prima y La No se
Organiza y desarrolla la amplia la información, s in contradicciones, carta encuentra.
ESCRIBE
las ideas de forma de
DIVERSOS DE reiteraciones innecesariaso digresiones.
TIPOS DE coherente y fecha 7
cohesionada
TEXTO EN SU de
LENGUA noviem
bre
2017.
MATERNA

- Establece res entre las ideas, como causa-efecto y La carta de Presenta

consecuencia, a través de algunos referentes y errores
Utiliza convenciones fecha 7 ortográficos.
conectores.
del lenguaje escrito de
en forma pertinente
noviem
bre
2017.
- Incorpora un vocabulario que incluye algunos La Utiliza un
términos propios de su saber. carta formato
de informal.
Reflexiona y evalúa la fecha 7
forma, el
contenido y de
noviem
bre
2017.
contexto del texto
escrito

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 ÁREA: MATEMÁTICA

Primer Trimestre Segundo Trimestre Tercer Trimestre

Periodo: Del……………………… al………………… N° de sesiones desarrolladas: ………….

Establece relaciones entre datos y acciones de agregar, Cuadernos Algunos niños
quitar y juntar cantidades, y las transforma en de trabajo solo
expresiones numéricas (modelo) de adición
o sustracción con números naturales hasta 20. resuelven problemas
Traduce cantidades a
expresiones numéricas en Trabajo
Resuelve problemas de cambio 1 y 2, mediante
modelos funcionales hasta 50
papelotes
-
Comunica su comprensión
sobre los números y
operaciones
RESUELVE
PROBLEMA -
S DE Usa estrategias y

CANTIDAD procedimientos
de estimación y
cálculo

Argumenta
afirmaciones sobre
las relaciones
numéricas y las
operaciones

Traduce datos y -
RESUELVE condiciones a
PROBLEMAS expresiones algebraicas y
DE gráficas
REGULARIDAD -
, Comunica su comprensión
sobre las relaciones
EQUIVALENCI
algebraicas
A Y CAMBIO
Usa estrategias -
y procedimientos

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 para
encontrar equivalencias y
reglas generales
Descripción de los resultados
Capacidad Logro Evidencias Dificultades
s

RESUELVE
PROBLEMAS
DE FORMA,
MOVIMIENTO
Y
LOCALIZACIÓN

RESUELVE
PROBLEMAS DE
GESTIÓN DE
DATOS E
INCERTIDUMBR

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 E

Competencia

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 ÁREA: CIENCIA Y
TECNOLOGÍA

Primer Trimestre Segundo Trimestre Tercer Trimestre

Periodo: Del……………………… al………………… N° de sesiones desarrolladas: ………….

Descripción de los resultados

Competenci Capacidad Logr Dificultades

Evidencias
a os
INDAGA
-
MEDIANT
Problematiza situaciones
E para hacer indagación
MÉTODO
S -
CIENTÍFIC
Diseña estrategias
OS para hacer
PARA indagación
CONSTRUIR
SUS
CONOCIMIEN
T OS
-
Genera y registra
datos e
información
-

Analiza datos e
información

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 -

Evalúa y comunica el
proceso y resultados de
su
indagación
Comprende y usa -
conocimientos sobre los
seres vivos, materia y

EXPLICA EL energía, biodiversidad,

MUNDO FÍSICO Tierra universo
BASÁNDOSE EN -
CONOCIMIENTO
S SOBRE LOS Evalúa las implicancias del
SERES VIVOS, saber y del quehacer
MATERIA Y cientifico y tecnológico
ENERGÍA,
BIODIVERSIDAD,
TIERRA Y
UNIVERSO
-
Determina una alternativa
de solución
DISEÑA Y tecnológica
CONSTRU
YE
-
Diseña la alternativa
SOLUCIO
de solución
NES tecnológica
TECNOLÓGICA
S PARA
RESOLVER
PROBLEMAS DE
SU
ENTORNO -
Implementa y
valida la alternativa
de solución
tecnológica
Evalúa y comunica el -
funcionamiento y los
impactos de su
alternativa de solución
tecnológica

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 ÁREA: PERSONAL
SOCIAL

Primer Trimestre Segundo Trimestre Tercer Trimestre

Periodo: Del……………………… al………………… N° de sesiones desarrolladas: ………….

Descripción de los resultados

Competenci Capacidad Logro Evidencias Dificultades

a s
-

Se valora a sí mismo

-
CONSTRUYE
SU Autorregula sus
emociones
IDENTID
AD
-
Reflexiona y
argumenta
éticamente
-
Vive su sexualidad de
manera integral y
responsable de acuerdo a
su etapa de desarrollo y
madurez
-
Interactúa con todas
las personas

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 Construye
normas y
asume
acuerdos y
leyes
CONVIVE -
Y Maneja conflictos
PARTICIP de
A manera
DEMOCRÁTI constructiv
C a
AM ENTE
EN
-
LA Delibera sobre
BÚSQUED asuntos
A públicos
DEL
BIEN
COM
ÚN Participa en -
acciones
que promueven
el
bienestar común

-
Interpreta
críticamente
fuentes
diversas
-
Comprende el
tiem
po
histór
ico

CONSTRUY -
E Elabora
explicaciones
INTERPRETA
sobre
CI
procesos
ON
históricos.
ES
HISTÓRI
CA S

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 Comprende las
-
relaciones entre
los elementos
naturales y
GESTIO sociales.

NA
RESPONSA
BL
EME NTE Maneja fuentes -
EL
ESPACIO Y de información
para
comprenderel
espacio geográfico
y el ambiente
EL AMBIENTE -
Genera acciones para
conservar el ambiente
local y global

GESTIONA Comprende las -

RESPONSABLE relaciones entre los
elementos del
ME NTE LOS
sistema económico
RECURSOS y financiero
ECONÓMICOS -
Toma
decisiones
económicas y
financieras

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 TRAVÉS DE
SU
MOTRICID
AD Se expresa
corporalmente
Comprende las relaciones
entre la actividad fisica,
alimentación, postura e
higiene personal y del
ambiente, y la salud

-
Incorpora prácticas
que mejoran su calidad
ASUME de vida
UNA VIDA
SALUDABLE
-
Se relaciona utilizando
sus habilidades
sociomotrices
INTERACTÚA -
A TRAVÉS DE
SUS
HABILIDADES
SOCIOMOTRIC Crea y aplica
estrategias y
ES
tácticas de juego

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