ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA

“LUZ DE AMÉRICA”

PROYECTO CIENTÍFICO

ESCUELA DE EDUCACIÓN
BÁSICA
“LUZ DE AMÉRICA”
PROYECTO 2
CIENTÍFICO
PLAN EDUCATIVO
APRENDAMOS
JUNTOS EN CASA

4° EBG

COSTA – GALAPAGOS 2021 - 2022

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“LUZ DE AMÉRICA”

PROYECTO CIENTÍFICO

EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA ELEMENTAL

Objetivo de
Los estudiantes comprenderán que el consumo de alimentos saludables
Aprendizaje combinados con hábitos sostenibles favorece la toma de decisiones acertadas
para mantener la salud integral, comunicando recomendaciones de forma
asertiva en el contexto en que se encuentre.
CN.2.2.6. Observar y analizar la pirámide alimenticia, seleccionar los alimentos de una dieta diaria
e q u il ib r a d a y clasificarlos en energéticos, constructores y reguladores."

Objetivos CN.2.2.4. Explicar la importancia de la alimentación saludable y la actividad física, de acuerdo a su

Específicos edad y a las actividades di EF.2.6.5. Reconocer la importancia del cuidado de sí y de las demás
personas, durante la participación en diferentes prácticas corporales para tomar las precauciones
necesarias en cada caso (hidratación y alimentación acorde a lo que cada práctica requiera). Diarias
que realiza.

LL.2.2.1. Compartir de manera espontánea sus ideas, experiencias y necesidades en situaciones

informales de la vida cotidiana.

LL.2.2.2. Dialogar con capacidad para escuchar, mantener el tema e intercambiar ideas en
situaciones informales de la vida cotidiana.

M.2.1.24. Resolver y plantear, de forma individual o grupal, problemas que requieran el uso de
sumas y restas con números hasta de cuatro cifras, e interpretar la solución dentro del contexto
del problema.

- Reconoce y construye los significados de un texto a partir del establecimiento de relaciones de

EF.2.6.5. Reconocer la importancia del cuidado
objeto-atributo, antecedente-consecuente, de sí y de las demás
problema-solución. personas,
(Ref. durante la
I.LL.2.5.1.)
participación en diferentes prácticas corporales para tomar las precauciones necesarias en cada
Indicadores de -Aplica el proceso yde
caso (hidratación escritura enacorde
alimentación la producción
a lo quede
cadaescritos de requiera).
práctica hechos cotidianos. (Ref. I.LL.2.8.1.)
Evaluación -Explica la importancia de mantener una vida saludable en función de la comprensión de
habituarse a una dieta alimenticia equilibrada. ( Ref. ICN.2.4.2.)
-I.M.2.2.3 Opera utilizando la adición y sustracción con números naturales de hasta cuatro cifras
en el contexto de un problema matemático del entorno.
-Participa en diferentes prácticas corporales de forma segura reconociendo posturas favorables. (Ref.
I.EF.2.9.1.)

Nombre del "SOY UN MINI CHEF SALUDABLE

Proyecto

" RECETARIO “MI MENÚ SALUDABLE”

Producto

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“LUZ DE AMÉRICA”

PROYECTO CIENTÍFICO

INDICACIONES
En este proyecto trabajaremos los siguientes valores: Respeto y autocuidado
Lee la ficha pedagógica con la ayuda de un familiar y desarrolla las actividades.
Durante este proyecto comprenderás la importancia de mantener el cuerpo y la
mente sana a través de textos literarios y no literarios,
a c t i v i d a d e s l ú d i c a s , c o r p o r a l e s y matemáticas. Como producto final
elaboraremos un RECETARIO con el tema “MI MENÚ SALUDABLE”

Para desarrollar las actividades del proyecto, puedes utilizar los recursos que
tengas disponibles en tu hogar, si son reutilizables mucho mejor. Entre estos están:

● Hojas de cuaderno o reutilizables con espacio para escribir.

●Hojas A4 o Cartulinas,
●Revistas, periódicos,
●Plastilina, temperas,
● Esferos, lápiz, lápices de colores, marcadores, borrador, sacapuntas, reglas
u otros materiales que tengas en casa para escribir y colorear.

¡Tú imaginación es muy importante en este proyecto ¡

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PROYECTO CIENTÍFICO

DURACIÓN DEL PROYECTO:

2 SEMANAS
(DEL 19 DE JULIO AL 30 DE JULIO)

ACTIVIDADES
SEMANA 1
SEGUNDO PARCIAL – PRIMER QUIMESTRE

En esta semana se trabajará con las asignaturas de Ciencias Naturales, Matemática, Lengua y Literatura, Educación
Física e Inglés.

LUNES 19 DE JULIO

TEMA: CREZCO SANO JUGANDO Y CANTANDO

-Observa el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=9_F9UBNE9sc
- Te invito a leer la siguiente poesía “Para estar sanos” deMenchú Cuesta

Para estar muy sano deberás jugar

practicar deporte, correr y nadar.
Tomarás un jugo al desayunar.
Leche con masitas ¡Qué rico que está!
Para estar muy sano, debes comer frutas Una buena nutrición y la práctica de ejercicio
y cereales, verduras y miel. son esenciales para nuestro desarrollo físico e
Carnes y pescados no pueden faltar. intelectual y para estar sanos; por eso es
Dieta equilibrada con algo de pan. necesario alimentarnos con productos
Para estar muy sano te tienes que duchar variados y en adecuadas porciones según la
una vez al día y en verano, ¡más! edad, la estatura y el peso de cada uno.
Para estar muy sano tendrás que dormir,
cargarte las pilas para resistir.
Para estar muy sano, hace bien reír.
estar con amigos, querer y sentir.

-Te invito a leer y analiza la siguiente información sobre la pirámide alimenticia

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Observa la
PROYECTO CIENTÍFICO pirámide alimenticia que nos
muestra los alimentos y las cantidades que
debemos incluir en nuestra dieta
para tener una alimentación
saludable y equilibrada.

Considera esta información para elaborar

un menú saludable para tu familia.
Durante estas dos semanas elaborarás un
recetario en el que escribirás tres
opciones de desayunos, almuerzos y
meriendas saludables con los alimentos de
tu localidad y que tengas en casa.

DATO CURIOSO te diste cuenta de las palabras resaltadas en el poema, si te fijas encontramos
en estas palabras la repetición de sonidos desde la última vocal acentuada de cada verso
quiere decir que estas palabras RIMAN

ACTIVIDAD 1:
1.Para elaborar este recetario necesitarás los materiales que constan al inicio del proyecto.
Recuerda que puedes usar otros materiales que tengas en casa si así lo deseas.
¡Tú imaginación es muy importante en este proyecto!

Dobla por la mitad una cartulina de tal forma que queden 4carillas.
La primera carilla será la portada de tu recetario.
• Escribe en el centro “Mi menú saludable”, a continuación, dibuja o
recorta imágenes de alimentos que forman parte de tu consumo
diario. “Mi menú saludable”
Necesitaras anexar 3 hojas de papel boom A 4, igual doblas por la
mitad luego pegas a la cartulina para tener tu recetario.

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PROYECTO CIENTÍFICO
2.El reto de hoy es realizar la siguiente actividad.

¿Qué alimentos debes consumir para estar sano y cuáles consideras que debes evitar? Argumenta tu
respuesta.

_______________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________
¿Qué deporte o actividad física te gusta practicar?

________________________________________________________________________________________________________

Escribe cuántos vasos de agua se debe tomar en el día.

______________________________________________________________________________________________

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PROYECTO CIENTÍFICO
3.Te invito a que busques las palabras que rimen con cada dibujo.

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PROYECTO CIENTÍFICO
MARTES 20 DE JULIO

TEMA: ME ALIMENTO SANAMENTE

-Te invito a que escuches con atención el siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=Wr0_wULJnBE

-Te invitamos a leer la siguiente información:

Para mantener la salud y prevenir la aparición de muchas enfermedades hay que seguir un estilo de vida
saludable; es decir, hay que elegir una alimentación equilibrada.
Los alimentos se agrupan en función de su composición mayoritaria en nutrientes.
Básicamente, los alimentos se agrupan en los siguientes grupos:

¿Qué características debe de tener una alimentación saludable?

• Tiene que ser completa

• Tiene que ser equilibrada
• Tiene que ser suficiente
• Tiene que ser adaptada a la edad, al sexo, a la talla, a la actividad física que se realiza, al trabajo que
desarrolla la persona y a su estado de salud.
• Tiene que ser variada

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ACTIVIDAD 2: PROYECTO CIENTÍFICO

1.Con esta información identifica los alimentos que tienes en casa
y clasifícalos en el siguiente cuadro.

2.Pinta la luz del semáforo

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3.Empezamos a elaborar nuestro recetario “Mi menú saludable”
PROYECTO CIENTÍFICOen la primera hoja del recetario vamos
a poner en nombre de nuestra primera opción MENU DE DESAYUNO.

Escribe el nombre de tu plato (Ensalada de frutas)

Dibuja un plato como la imagen:
Dibuja o recorta imágenes que representen los
alimentos que forman parte de este desayuno y
pega. Usa tu creatividad para decorar.

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PROYECTO
MIERCOLES, 21CIENTÍFICO
DE JULIO

TEMA: ALIMENTACIÓN EQUILIBRADA

Te invito a que escuches con atención el siguiente video donde aprenderás más acerca del tema del
día de hoy: https://youtu.be/vY_bu2WGlHA

Para crecer saludables, se deben comer todos los alimentos

en cantidades adecuadas. De esta manera, mantenemos una
alimentación equilibrada.
Es importante mencionar que se debe consumir agua
diariamente y tener horarios establecidos para cada comida.
Una dieta equilibrada implica comer de todo, evitando los
excesos y alimentos procesados, como los enlatados y
embutidos, que son perjudiciales para nuestro cuerpo.
Los alimentos que más podemos consumir son aquellos
ricos en vitaminas

RECUERDA:
Ahora que ya tienes tu menú de desayuno, recuerda que debes incluir una fruta diaria en tu
alimentación, siendo así ¿Cuántas frutas comerías en una semana, si la semana tiene 7 días?
Resuelve en tu cuaderno el problema siguiendo los pasos. Traza un cuadro similar al siguiente:

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PROYECTO CIENTÍFICO

ACTIVIDAD 3
1. Te reto a aprender y realizar la actividad de la multiplicación por 6

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PROYECTO CIENTÍFICO

2. Responde en una hoja o en tu cuaderno.

¿Qué frutas son las que más te gustan?

¿A qué hora del día te apetece comer una fruta?

Investiga que vitaminas aportan las frutas a nuestro cuerpo.

En la segunda hoja de nuestro recetario “Mi menú saludable” crea diferentes animalitos con dibujos de
fruta como la imagen. (puedes hacer tu plato tomar una foto y pegarlo. También puedes dibujar)

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PROYECTO CIENTÍFICO
JUEVES, 22 DE JULIO

TEMA: ME ANIMO A ALIMENTARME SANAMENTE

Te invito a que escuches con atención el siguiente video donde aprenderás sobre el dilema de
Juanita: https://youtu.be/WAiQZdLpjJk

Había una vez una niña llamada Juanita. No le gustaba

comer las verduras. Un día, su mamá le preparó una
ensalada de zanahoria y brócoli. Su madre tuvo que
salir y le indicó a Juanita que se comiera toda la ensalada. Apenas se fue, las verduras
tomaron vida y conversaron con Juanita sobre lo nutritivas que son.
De pronto, apareció una funda de salchipapas
y le dijo que ella era más sabrosa que la
ensalada. Juanita recordó que la última vez
que comió muchas salchipapas le dolió el
estómago. Entonces, decidió comer todas las
verduras y eliminar la salchipapa. Colorín
colorado, y Juanita la ensalada se ha
terminado.

“LA ORACIÓN”

Te invito a que escuches con atención el siguiente video:

https://youtu.be/DguJPdzYZQY

ACTIVIDAD 4
● Contesta las preguntas:
¿Qué comida no le gustaba a la niña? _
¿Qué le dejó preparado su mamá?
¿Quién apareció para tentar a Juanita?
¿Qué decidió comer Juanita?
¿Qué aprendió la niña?
● Menciona tres oraciones que contengan las siguientes palabras: Juanita, verduras,
salchipapa, ensalada

-
-
-
RECUERDA:
La oración debe tener sentido por eso hoy aprenderemos más de la oración.

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PROYECTO CIENTÍFICO

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PROYECTO CIENTÍFICO
VIERNES, 23 DE JULIO

TEMA: SUPERANDO LOS OBSTÁCULOS.

Establece circuitos de ejercicios

Los ejercicios que te recomendamos para tu circuito son los siguientes:

- Saltar un obstáculo de lado a lado (10 veces)

- Saltar la cuerda

- Abdominales (10)

- Flexiones de pecho (10)

- Burpees (10)

Graba un video de los ejercicios realizados como evidencia y envía a tu docente (Solo para
estudiantes que no se conectan a las clases sincrónicas)

INGLÉS:

TOPIC: THE FRUITS

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Whatch the video about the fruits (Observa el video sobre
PROYECTO las frutas )
CIENTÍFICO
https://www.youtube.com/watch?v=Cb-1erqVVjs

ACTIVITY N° 1
MANE.
DATE:

1. PAINT THE FRUITS AND WRITE YOUR NAME

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PROYECTO CIENTÍFICO

ACTIVIDADES
SEMANA 2
SEGUNDO PARCIAL – PRIMER QUIMESTRE

En esta semana se trabajará con las asignaturas de Ciencias Naturales, Matemática, Lengua y Literatura, Educación
Física e Inglés.

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PROYECTO
LUNES 26 DECIENTÍFICO
JULIO

TEMA: “MÚSICA EN EL PLATO”

Si tienes acceso a internet, puedes ingresar al siguiente
enlace de la actividad:
https://youtu.be/8NrL01xDZt0

ACTIVIDAD1:

COMPRENSIÓN LECTORA:
1. Conversa con tu familia acerca del cuento que acabas de escuchar y responde las siguientes
preguntas:
• ¿Cuál era el problema que, según los papás, tenía Adina?
• ¿Qué don tenía Adina?,
• ¿Qué pasó antes de que Adina acuda al médico?, y

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• ¿Cuál es tu comida favorita? PROYECTO CIENTÍFICO

2.Dibuja en una hoja Adina y al Doctor

CONTINUAMOS CREANDO NUESTRO RECETARIO “Mi menú saludable”

A continuación, en la tercera carilla de nuestro recetario vamos a poner el nombre de

nuestra segunda opción: MENÚ DE ALMUERZO

Dibuja un plato como la imagen:

Dibuja o recorta imágenes que representen los alimentos que forman parte de tu almuerzo
(recuerda que debes equilibrar los alimentos de acuerdo a la pirámide alimenticia.

MENÚ DE
ALMUERZO

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PROYECTO CIENTÍFICO
MARTES, 27 DE JULIO

TEMA: RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

Observa y lee el siguiente gráfico:

Pasos que debes seguir para resolver un problema.

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ACTIVIDAD 2 PROYECTO CIENTÍFICO

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PROYECTO
MIÉRCOLES, 28CIENTÍFICO
DE JULIO

TEMA: SIGO CONSTRUYENDO MI MENÚ SALUDABLE

Ya estamos casi terminando nuestro “Menú saludable” solo nos queda representar
nuestro menú de merienda.

A continuación, en la cuarta carilla de nuestro recetario vamos a poner el nombre de

nuestra tercera opción: MENÚ DE MERIENDA

-Dibuja un plato como la imagen:

-Dibuja o recorta imágenes que representen los alimentos que forman parte de tu merienda
(recuerda que debes equilibrar los alimentos de acuerdo a la pirámide alimenticia

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PROYECTO CIENTÍFICO
JUEVES, 29 DE JULIO

TEMA: COCINANDO ANDO

Elije una de las tres opciones de tu recetario “MI MENÚ SALUDABLE”, prepárala con la ayuda
de un familiar y juntos disfruten del sabor y aroma de sus alimentos.
Luego de preparar y consumir la opción que elegiste, conversa en familia sobre las
siguientes preguntas

Hoy recordaremos la multiplicación por 6

Estudiar la multiplicación ya que este día se tomará una lección oral para estudiantes
que se conectan a clases virtuales. Para los estudiantes que no se conectan grabar
un video y enviar como evidencia.

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PROYECTO CIENTÍFICO
ACTIVIDA 4
1.En tu cuaderno o en una hoja responde las siguientes preguntas.
¿Qué tipos de alimentos contiene el plato que preparé ?

¿Cómo aporta al crecimiento los alimentos que consumimos?

¿Fue fácil o difícil preparar el desayuno? ¿Por qué?

Para finalizar realiza una exposición de tu recetario y junto con la opción de menú
que preparaste. Graba un video y envía como evidencia de tu trabajo.

Recuerda guardar tu recetario “MI MENÚ SALUDABLE” para tu portafolio y enviar

las evidencias

VIERNES, 30 DE JULIO

TEMA: MOVEMOS NUESTRO CUERPO

Salud incluye gozar de bienestar físico, mental y social.

¿Qué podemos hacer para conseguirlos?
Nuestras emociones y sentimientos van de la mano.
Analiza el siguiente gráfico.

Lee la información.

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▪ La práctica de ejercicio físicoPROYECTO
de manera regular tiene múltiples beneficios sobre nuestra
CIENTÍFICO
salud.

Observa el video y practica los siguientes ejercicios no te olvides de grabar el video como evidencia de tu
trabajo en casa. ()
https://www.youtube.com/watch?v=HZ54ZGuvVkw&t=13s

Observa estas dos imágenes y comenta con tu familia los hábitos de estos dos personajes:

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ACTIVIDAD 5 PROYECTO CIENTÍFICO

Graba un video de los ejercicios realizados como evidencia y envía a tu docente (Solo para
estudiantes que no se conectan a las clases sincrónicas)

1.Indica qué hábitos prácticas en casa para mantener una buena salud física y mental. Ayúdate con las palabras del recuadro.

INGLÉS

TOPIC: FOOD AND DRINKS

Observe el video: https://youtu.be/CO3Pp0e6ZUo

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PROYECTO CIENTÍFICO
ACTIVITY N° 2
MANE.
DATE:

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PROYECTO
PRESENTACIÓN DE TUCIENTÍFICO
PRODUCTO FINAL
Ahora sí es momento de presentar tu folleto
Busca un lugar adecuado para presentar tu producto a tus familiares, explícales de qué se trata, qué
deseas informar, para qué sirve todo lo plasmado en el folleto.
Envía un video corto a tu docente con la presentación de tu exposición.
Me comprometo a:
Durante el desarrollo de este proyecto, me comprometo a:
COMPROMISOS
• Alimentarme de manera saludable.
• Hacer ejercicio físico todos los días.
• Incluir en mi desayuno alimentos nutritivos.
• Consumir frutas y verduras.
• Establecer un horario para el consumo de los alimentos y
aprovechar ese tiempo para compartir en familia.

Reflexiona sobre los aprendizajes que ha alcanzado durante este

proyecto:

Revisa las actividades que has trabajado

durante el proyecto y reflexiona sobre los
aprendizajes que has alcanzado a través de la
rutina del semáforo. Pinta con los colores que se
indican según consideres:
AUTOEVALUACIÓN

Responde con palabras o dibujos.

• ¿Mis hábitos alimenticios son los adecuados?
• ¿Qué puedo hacer para mejorarlos?
• ¿Hago suficiente actividad física para mantener sano mi
cuerpo?
• ¿Cómo me sentí cuando preparé el desayuno para mi
familia?

BIBLIOGRAFIA

• Texto integrado de cuarto grado del Ministerio de Educación.

• Currículo priorizado 2020-2021.
• Mapa curricular emitido por el Ministerio de Educación para el Nivel Medio.
• https://recursos2.educacion.gob.ec/encasacosta2021/
• https://youtu.be/CO3Pp0e6ZUo

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PROYECTO CIENTÍFICO
ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR: RATIFICADO POR:
MARITZA ERREYES LI.YANINA MITES LIC.ANDREA ONTANEDA MGS. ADRIÁN VELASCO

ANDREA ONTANEDA

LORENA JUMBO

DOCENTES COORDINADORA DEL NIVEL COORDINADORA DE DIRECTOR

JUNTA ACADEMICA

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