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    Guia g3

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    La guía 3 de Física Mecánica de la Universidad EAN trata sobre los conceptos de trabajo, energía y potencia. El estudiante aprenderá a calcular el trabajo realizado por diferentes fuerzas, usar el teorema de trabajo y energía cinética y el principio de conservación de la energía para resolver problemas. Realizará actividades en la plataforma Mastering Physics y analizará casos prácticos usando simulaciones interactivas para comprender mejor las transformaciones de energía.

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    La guía 3 de Física Mecánica de la Universidad EAN trata sobre los conceptos de trabajo, energía y potencia. El estudiante aprenderá a calcular el trabajo realizado por diferentes fuerzas, usar el teorema de trabajo y energía cinética y el principio de conservación de la energía para resolver problemas. Realizará actividades en la plataforma Mastering Physics y analizará casos prácticos usando simulaciones interactivas para comprender mejor las transformaciones de energía.

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    La guía 3 de Física Mecánica de la Universidad EAN trata sobre los conceptos de trabajo, energía y potencia. El estudiante aprenderá a calcular el trabajo realizado por diferentes fuerzas, usar el teorema de trabajo y energía cinética y el principio de conservación de la energía para resolver problemas. Realizará actividades en la plataforma Mastering Physics y analizará casos prácticos usando simulaciones interactivas para comprender mejor las transformaciones de energía.

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    La guía 3 de Física Mecánica de la Universidad EAN trata sobre los conceptos de trabajo, energía y potencia. El estudiante aprenderá a calcular el trabajo realizado por diferentes fuerzas, usar el teorema de trabajo y energía cinética y el principio de conservación de la energía para resolver problemas. Realizará actividades en la plataforma Mastering Physics y analizará casos prácticos usando simulaciones interactivas para comprender mejor las transformaciones de energía.

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    UNIVERSIDAD EAN

    FÍSICA MECÁNICA

    La versión imprimible considera solo una parte de la guía de trabajo


    autónomo, por lo tanto, es indispensable revisar cuidadosamente el
    ambiente virtual de aprendizaje.

    NOMBRE DEL AUTOR


    NÉSTOR ANDRÉS NARANJO RAMÍREZ

    BOGOTÁ D.C.
    2021
    Guía 3. Trabajo, energía y potencia

    Propósito de la guía
    Al realizar esta guía, el estudiante será capaz de:
     Comprender los conceptos de trabajo y energía cinética.
     Diferenciar entre fuerzas conservativas y no conservativas.
     Calculas al trabajo hecho por diferentes fuerzas.
     Usar el teorema de trabajo y energía cinética, el de conservación de la
    energía en la solución de problemas.
     Reconocer los distintos tipos de energía presentes en un fenómeno.
     Determinar los alcances y limitaciones de un modelo teórico.

    Material de estudio

    Básico
    Young, H., Freedman, R., Sears, F., y Zemansky, M. (2018). Trabajo y energía
    cinética. Pearson Educación de México (Ed). Física Universitaria con física
    moderna 1. (1.ª ed.). (pp. 172-202). Pearson Education.

    Young, H., Freedman, R., Sears, F., y Zemansky, M. (2018). Energía potencial y
    conservación de la energía. Pearson Educación de México (Ed). Física
    Universitaria con física moderna 1. (1.ª ed.). (pp. 203-236). Pearson Education.

    Nota. Para acceder a las bases de datos como E-libro, E-brary, EBSCO, ebooks 7-
    24 entre otras, debe:
    1. Ingresar a https://login.bdbiblioteca.universidadean.edu.co/menu
    2. Allí deberá autenticarse utilizando su usuario y contraseña del correo
    institucional.
    3. Deslice la página para explorar o buscar una base de datos específica.
    4. Al hacer clic en una base de datos será llevado a la página principal de esta,
    donde podrá realizar la exploración o la búsqueda del material referenciado.
    5. Si tiene alguna duda puede:
     Consultar los tutoriales de las bases de datos.
     Solicitar asesoría personalizada o en grupo.
     Contactarse a través de nuestros canales telefónicos 5936464 Ext.
    3380/3318/3376, en línea WhatsApp +57 316 8748114 y/o correo
    [email protected]

    Complementario
    Serway, R., y Jewett, J. (2008). Energía de un sistema. Cervantes, S. (Ed). Física
    para Ciencias e Ingeniería. (7.ª ed.). (pp. 163–194). Cengage Learning.

    Serway, R., y Jewett, J. (2008). Conservación de energía. Cervantes, S. (Ed). Física


    para Ciencias e Ingeniería. (7.ª ed.). (pp. 195–226). Cengage Learning.
    ACTIVIDADES

    Actividad 1. Trabajo, energía y conservación de la energía

    Producto
    Taller de autoaprendizaje n.° 3 (plataforma mastering physics).

    Acciones por ejecutar perfil lector y destreza tecnológica.


    1. Lea detenidamente los capítulos 6 y 7 del texto Física Universitaria, volumen 1
    de Young y Frieedman.

    2. Estudie el objeto de aprendizaje de Formas de energía.

    3. Ingrese a la plataforma mastering physics y realice el taller de autoaprendizaje


    n.º 3 (ingresando por el botón tareas).

    Modo de envío de la actividad

    El resultado de su actividad debe ser enviado a través del botón de actividades del
    aula virtual en la fecha establecida.
    Nota: recuerde que los objetos de aprendizaje, contextualizaciones, entre otros
    recursos deben ser consultados en el ambiente de aprendizaje.
    Actividad 2. Trabajo, energía y conservación de la energía: aplicaciones

    Producto
    Informe técnico.

    Acciones por ejecutar perfil lector y destreza tecnológica


    1. Este trabajo deberá realizarse en conjunto, con el mismo grupo que fue
    conformado durante las anteriores guías.
    2. Realice con su grupo de trabajo un informe técnico en el que analicen los
    siguientes casos y respondan a las siguientes preguntas:
     Cite un ejemplo el que la fuerza normal haga trabajo. Justifique su
    respuesta.
     Cite un ejemplo en que la fuerza normal no haga trabajo. Justifique su
    respuesta.
     Explique por qué la energía cinética depende del sistema de
    referencia empleado. Cite un ejemplo del anterior hecho.
    3. Analice el objeto de aprendizaje de ecuación de energía como técnica de
    solución de problemas.
    4. En el foro 3 de ejercicios encontrará un ejercicio asignado del capítulo 6.
    Resuélvalo de manera explicativa tomando como ejemplo los ejercicios resueltos
    del libro guía (Identificar, plantear, ejecutar y evaluar). Las ecuaciones e imágenes
    deben ser pare de un proceso de argumentación escrito coherente y completo.
    5. Observe el diagrama en el que se muestra el patinador y un diagrama de torta
    que representa su energía cinética (en verde) y su energía potencial (en azul).
    De acuerdo con lo anterior responda:
     ¿Es posible determinar si el patinador sube o baja la rampa? Justifique
    su respuesta.
     En que otros lugares o situaciones de la pista puede se puede obtener
    la misma gráfica de torta.
    6. Abra el objeto de aprendizaje Energy-skate-park_es_CO.jar y cree una pista
    de patinaje te tenga un bucle, como la que se muestra en la imagen.

    Lance al patinador desde uno de los extremos más altos, de tal forma que
    alcance el extremo opuesto y se devuelva sucesivamente. Abra la gráfica
    de Energía como función del tiempo. Incluya un pantallazo de la anterior
    gráfica en el informe técnico. Respecto a la gráfica responda:
     ¿Es posible reconstruir la forma de la pista a partir de la información
    que está en la gráfica? Justifique su respuesta.
     ¿Es posible determinar la dirección en la que el patinador recorre la
    pista a partir de esta gráfica? De ser afirmativa su respuesta,
    explique paso a paso su razonamiento.
    7. Abra el objeto de aprendizaje Energy_forms_and_changes-es y familiarícese
    con todos los botones de la pestaña Sistemas de energía. Active el botón
    Símbolos/Tipos de energía.
    8. Seleccione una disposición de los elementos de la simulación de las opciones
    de tal manera que haya una transformación de energía. Anexe un pantallazo de
    la disposición en el informe. Responda:
     ¿Cuáles son las formas de energía final e inicial?
     ¿Cuáles son las formas de energía intermediarias?
     La energía cinética se relaciona con las trasformaciones de energía. De
    acuerdo con su simulación, ¿qué objetos se mueven para trasportar la
    energía?
     Si en la simulación o un experimento se notará un desbalance entre las
    cantidades de energía final o inicial de alguno de los procesos ¿qué
    explicación se podría dar a este fenómeno? Justifique su respuesta.
    9. Con base en lo anterior, realice un informe técnico y envíelo por medio del
    botón de actividades del aula.

    Modo de envío de la actividad


    El resultado de su actividad debe ser enviado a través del botón de actividades del
    aula virtual en la fecha establecida.

    Nota: recuerde que los objetos de aprendizaje, contextualizaciones, entre otros


    recursos deben ser consultados en el ambiente de aprendizaje.

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