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    El documento trata sobre las teorías del desarrollo psicosocial durante la niñez y la adolescencia. Discute cómo los niños desarrollan habilidades sociales a través de la interacción con otros niños y la influencia de los padres y compañeros. También explora cómo los adolescentes buscan establecer su identidad experimentando con diferentes "yoes" posibles mientras tratan de encontrar su verdadero yo. Las sociedades ayudan a formar la identidad proporcionando valores y estructuras que facilitan la transición a la adultez.

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    El documento trata sobre las teorías del desarrollo psicosocial durante la niñez y la adolescencia. Discute cómo los niños desarrollan habilidades sociales a través de la interacción con otros niños y la influencia de los padres y compañeros. También explora cómo los adolescentes buscan establecer su identidad experimentando con diferentes "yoes" posibles mientras tratan de encontrar su verdadero yo. Las sociedades ayudan a formar la identidad proporcionando valores y estructuras que facilitan la transición a la adultez.

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    El documento trata sobre las teorías del desarrollo psicosocial durante la niñez y la adolescencia. Discute cómo los niños desarrollan habilidades sociales a través de la interacción con otros niños y la influencia de los padres y compañeros. También explora cómo los adolescentes buscan establecer su identidad experimentando con diferentes "yoes" posibles mientras tratan de encontrar su verdadero yo. Las sociedades ayudan a formar la identidad proporcionando valores y estructuras que facilitan la transición a la adultez.

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    de 1

    Las teorías

    evolutivas
    La enseñanza de las habilidades sociales La sociedad de los niños
    sobre las edad escolar
    Puesto que los años escolares constituyen el tiempo ideal Cuando los niños en edad escolar
    Sigmund Freud descubrió la
    para la educación, y dado que los niños rechazados al juegan en grupo desarrollan
    tercera infancia como el
    parecer no han aprendido cómo comportarse con otros niños esquemas de interacción que son
    período de latencia , por eso la
    , parece lógico que se les enseñe la forma de hacerlo diferentes de los de la sociedad
    latencia es “una etapa en la que
    *las respuestas sociales defensivas y destructivas por lo adulta y de los de la cultura y se
    se adquiere habilidades
    general sé aprenden de los padres durante la infancia establece de manera firme hacia los
    cognitivas.Los teóricos
    *Las actitudes y las acciones de los pares resisten el cambio 10 años . Es habitual que la sociedad
    evolutivos influimos por otras
    *Algunas veces los niños dice una cosa y otra. de los niños tenga normas
    dos teorías , él conductismo y
    ,vocabularios rituales que florecen
    la teoría cognitiva .
    sin la aprobación o incluso el

    Niñez y adolescencia conocimiento.

    La indentidad y el contexto social


    Un yo múltiple Las diferencias generacionales afectan no solo
    El yo y la identidad En el proceso de tratar de encontrar su yo la identidad etnica y de género sino también
    El desarrollo psicosocial durante la todos los otros aspectos de la formación de la
    verdadero , muchos adolescentes experimentan
    adolescencia puede entenderse mejor yoo posibles es decir , diversas percepciones de identidad .Las sociedades facilitan la formación
    como una búsqueda relacionada con la quienes son en realidad .Consientes de las de la identidad de dos maneras :
    comprensión de sí mismo ,el primer incoherencias entre estos yos múltiples , se *Proveen valores que han resistido la prueba del
    paso en este proceso de identidad es preguntan cuál ,si es qué hay algunos , es el tiempo y de continuación sirviendo para esa
    establecer la integridad de la función .
    “verdadero yo “.
    personalidad , es decir , considerar la Los adolescentes desarrollan tres tipos de yo falso *Propocionan estructuras sociales y
    emociones , el pensamiento y la :el yo falso aceptable , el yo falso complaciente constumbres que faciliten la transición de la
    conducta para ser coherente . ,el yo falso experimental infancia a la adultez .

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