Como Se Identifican Fuentes y Recursos Confiables

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COMO SE IDENTIFICAN FUENTES Y RECURSOS

CONFIABLES.
Tanto las denominadas Ciencias Puras (Matemáticas, Física, Química, Biología, Geo- logía,
Ciencias Medioambientales, Ciencias del Mar, Astronomía, Paleontología, Zoo- logía),
como las Ciencias de la Salud (Medicina, Farmacología, Enfermería, Veterina- ria), y las
Ciencias Aplicadas o Tecnología (Ingeniería: Química, electrónica, informáti- ca, naval, civil,
transportes, telecomunicaciones, industrial, mecánica, minera, eléctrica, hidráulica,
metalúrgica, de la construcción, agrícola e industrial; Tecnología de los Ali- mentos y
Zootecnia o ingeniería de los animales) conforman las disciplinas englobadas en “Ciencia y
Tecnología” (Hurt, 1998).

La información disponible en la Web no está regulada de acuerdo a su calidad o


veracidad, por lo que en la era de la información es muy común que nuestros
estudiantes recurran a la Internet como primera fuente de información para la
realización de investigaciones y/o trabajos académicos, pero entre tantos resultados
arrojados en cada búsqueda, no saben identificar cuáles serían fuentes confiables.

Si bien es cierto que hoy en día el Internet cuenta con una indefinida cantidad
de información valiosa y de gran calidad, también es cierto que una búsqueda
puede arrojarnos un tumulto de resultados llenos de fuentes de información poco
confiables que, en vez de facilitarnos las tareas, se convierten en desinformación al
no tener cuidado de identificar, entre todos los resultados, qué información si es
confiable y cuál no.

Tengamos en cuenta que, hoy en día cualquiera puede publicar lo que


quieran en la Web. Por lo tanto, es muy difícil determinar la autoría de las fuentes de
información en la Web, incluso si aparece el nombre de quien lo escribió pues eso
no quiere decir que lo que ha publicado represente a esta persona de una manera
honesta, o incluso, la mayoría de las veces simplemente representan la opinión de
esta persona.
Por lo tanto, la responsabilidad reside en la evaluación efectiva que el usuario le dé
a los recursos informativos que localiza para su utilización, no importa si es para la
tarea de una asignatura específica o bien para uso personal.

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