MALLA CURRICULAR

AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA GRADO; PRIMERO

CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESTRATEGÍAS METODOLOGICAS

COGNITIVOS PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES 1. Trabajo Individual. 18. Salidas de campo.
(Cognitivo - Saber) (Praxiológicos - Hacer) (Axiológicos - Ser) 2. Trabajo colaborativo. 19. Salidas pedagógicas.
1. Evaluaciones 1. Desarrollo de guías. 1. Autoevaluación. 3. Trabajo en equipo. 20. Cuadros sinópticos.
escritas 2. Desarrollo de talleres. 2. Trabajo en equipo. 4. Mesa redonda. 21. Secuencias didácticas.
(diagnósticas - 3. Desarrollo de competencias 3. Participación en clase y 5. Exposiciones. 22. Línea de tiempo.
externas) y orales texto guía. respeto por la palabra. 6. Sustentaciones. 23. Aprendizaje Basado en
2. Trabajos de 4. Manejo eficiente y eficaz del 4. Trabajo individual y grupal 7. Puesta en común. Problemas: (ABP)
consulta. trabajo en el aula de sistemas de manera responsable y 8. Socio dramas. 24. Estudio de casos.
9. Juego de roles. 25. Entrevista.
3. Sustentaciones. 5. Elaboración de trabajos eficaz.
10. Informe de lectura. 26. Encuesta.
4. Bitácoras escritos con las normas APA. 5. Presentación personal y de
11. Crónicas. 27. Portafolio.
5. Exposiciones. 6. Planteamiento y resolución de su entorno. 12. Reseñas. 28. Folleto.
problemas en situaciones 13. Monografías. 29. Ficha de trabajo.
diferenciadas. 14. Ilustraciones. 30. Fichero o glosario.
15. Mapas mentales. 31. Carteleras.
16. Mapas conceptuales. 32. Proyección y edición de
17. Lluvia de ideas. videos educativos.

COMPETENCIAS ACTITUDINALES Y PROCEDIMENTALES:

 Presenta con responsabilidad los implementos y herramientas necesarias para el desarrollo de las clases.
 Asiste con puntualidad y muestra actitud positiva frente los compromisos propuestos en clase.
 Desarrolla los compromisos escolares propuestos para la casa en forma responsable y puntual.
 Muestra actitud de estudio y preparación para los quiz, evaluaciones de contenido y de periodo.

COMPONENTES: ESTANDARES:
NATURALEZA Y EVOLUCION DE LA TECNOLOGIA: Reconozco y describo la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas
Se refiere a las características y objetivos de la en mi entorno y en el de mis antepasados.
tecnología, a sus conceptos fundamentales (sistema,
componente, estructura, función, recurso, optimización, Reconozco productos tecnológicos de mi entorno cotidiano y los utilizo en forma segura y apropiada.
proceso, etc.), a sus relaciones con otras disciplinas y
al reconocimiento de su evolución a través de la
historia y la cultura. Reconozco y menciono productos tecnológicos que contribuyen a la solución de problemas de la vida
cotidiana.
APROPIACION Y USO DE LA TECNOLOGIA: Se trata
de la utilización adecuada, pertinente y crítica de la
tecnología (artefactos, productos, procesos y sistemas) Exploro mi entorno cotidiano y diferencio elementos naturales de artefactos elaborados con la
con el fin de optimizar, aumentar la productividad, facilitar intención de mejorar las condiciones de vida.
la realización de diferentes tareas y potenciar los
procesos de aprendizaje, entre otros.

SOLUCION DE PROBELMAS CON LA TECNOLOGIA:

Se refiere al manejo de estrategias en y para la
identificación, formulación y solución de problemas con
tecnología, así como para la jerarquización y
comunicación de ideas.
Comprende estrategias que van desde la detección de
fallas y necesidades, hasta llegar al diseño y a su
evaluación. Utiliza niveles crecientes de complejidad
según el grupo de grados de que se trate.

TECNOLOGIA Y SOCIEDAD: Trata tres aspectos: 1)

Las
actitudes de los estudiantes hacia la tecnología, en
términos de sensibilización social y ambiental, curiosidad,
cooperación, trabajo en equipo, apertura intelectual,
búsqueda, manejo de información y deseo de informarse;
2) La valoración social que el estudiante hace de la
tecnología para reconocer el potencial de los recursos, la
evaluación de los procesos y el análisis de sus impactos
(sociales, ambientales y culturales) así como sus causas
y consecuencias; y 3) La participación social que
involucra temas como la ética y responsabilidad social, la
comunicación, la interacción social, las
propuestas de soluciones y la participación, entre otras.

GRADO: PRIMERO
OBEJTIVO DE GRADO: Identificar algunos elementos de la cotidianidad creados por el hombre, estudiando sus componentes desde el entorno familiar y
escolar, llegando así a diferenciarlos de elementos naturales.

PERIODO: I

PREGUNTA REFERENTES TEMÁTICOS COMPETENCIAS INDICADORES DE DESEMPEÑO

PROBLEMATIZADORA
TECNOLOGIA: Observa, compara y analiza los -Propositivo: Aplica los conceptos básicos
¿Qué partes tiene el El hombre y sus avances tecnológicos. elementos de un artefacto para utilizarlo en el computador mediante el mouse y el
computador y para que se El carpintero. adecuadamente. teclado.
usan? Secretaria.
 Telefonista -Interpretativo: Explora los elementos
¿Cómo el hombre invento Jefe de hogar. Indica la importancia de algunos básicos que conforman el sistema Windows.
los diferentes tipos de Instrumentos tecnológicos utilizados artefactos para la realización de diversas
artefactos tecnológicos en para realizar su oficio. actividades humanas (por ejemplo, la -Argumentativo: Grafica los diferentes
busca de mejorar su red para la pesca y la rueda para el oficios y los explica.
calidad de vida? INFORMATICA: transporte).
- El computador
-Partes del computador.
-Proceso de encendido y apagado.
-Manejo del mouse
-Elementos del juego: ingreso, salida.
Uso básico, herramientas.
- Manejo de las normas

PERIODO: II

PREGUNTA REFERENTES TEMÁTICOS COMPETENCIAS INDICADORES DE DESEMPEÑO

PROBLEMATIZADORA
TECNOLOGIA: Reconoce y describe la importancia de - Interpretativo: Identifica el entorno Paint
¿Cómo aprovechar la la tecnología en los hombres primitivos y algunos artefactos en el desarrollo de realizando acciones sencillas.
herramienta Paint, para actuales actividades cotidianas en mi entorno y
ilustra mis trabajos? -El vestido. en el de mis antepasados. -Propositivo: Crea dibujos empleando las
-La vivienda. herramientas básicas de Paint.
¿Cómo el hombre ideo los -La alimentación. Explora su entorno cotidiano y diferencia
diferentes tipos de inventos -Clases de trabajo (recolección de elementos naturales de artefactos -Argumentativo: Relaciona como la
tecnológicos en busca de alimentos, pesca) elaborados con la intención de mejorar tecnología ha influido en los cambios que se
mejorar su calidad de vida? las condiciones de vida. da en cuanto al vestido, la alimentación y
INFORMATICA: otras labores cotidianas.
- Elementos básicos de Ingreso.
-Uso de Herramientas para dibujar.
- Cerrar y salir
- Manejo del correo del colegio y ADN

PERIODO: III

PREGUNTA REFERENTES TEMÁTICOS COMPETENCIAS INDICADORES DE DESEMPEÑO

PROBLEMATIZADORA
TECNOLOGIA: Indaga cómo están construidos y cómo - Interpretativo: Identifica los pasos para
¿A través de que objetos Juguemos con los medios de funcionan algunos artefactos de uso realizar búsqueda de información en internet
se comunican las comunicación. cotidiano.
personas? -Función y uso del teléfono. - Propositivo: Ejecuta los pasos para
-La radio Reconoce productos tecnológicos de mi ingresar, explorar y salir de una página web.
¿Qué nos puede aportar el -La televisión. entorno cotidiano y los utilizo en forma
internet, en la realización -El computador. segura y apropiada. - Propositivo: Aplica las normas básicas
de nuestras actividades? -El celular. para el uso del internet.
 INFORMATICA: -Argumentativo: Explica la funcionalidad de
-Ingreso y salida de internet. los medios de comunicación más utilizados
-Exploración de página de interés. en nuestro entorno.
- Manejo de normas para el uso del
internet.

PERIODO: IV

PREGUNTA REFERENTES TEMÁTICOS COMPETENCIAS INDICADORES DE DESEMPEÑO

PROBLEMATIZADORA
TECNOLOGIA: Clasifico y describo artefactos de mi -Propositivo: Realiza ejercicios interactivos
¿Qué nos puede aportar el -Movimiento del cuerpo entorno según sus características en el computador utilizando las
internet, en la realización -Energía de los alimentos físicas, uso y procedencia. herramientas básicas del internet.
de nuestras actividades? -Energía lumínica, otros tipos de
energías. Reflexiono sobre mi propia actividad y - Argumentativo: Define el uso de algunos
¿Qué artefactos han sobre los resultados de mi trabajo materiales a través de la historia y sus
mejorado las condiciones INFORMATICA: mediante descripciones, efectos en los estilos de vida.
de vida del hombre? -Programas multimedia en internet para comparaciones, dibujos, mediciones y
aplicar los conceptos vistos. explicaciones. -Interpretativo: Reconoce los diferentes
-Ejercicios de lectura y escritura a través
artefactos que tienen energía y sus usos
de programas de multimedia.
adecuados para la conservación y la
economía.

INDICADORES DE DESEMPEÑO
ACTITUDINALES:
 Presenta con responsabilidad los implementos y herramientas necesarias para el desarrollo de las clases.
 Asiste con puntualidad y muestra actitud positiva frente los compromisos propuestos en clase.
 Desarrolla los compromisos escolares propuestos para la casa en forma responsable y puntual.
 Muestra actitud de estudio y preparación para los quices, las evaluaciones de contenido y de periodo.
PROCEDIMENTALES:
 Maneja en forma correcta y eficaz las operaciones elementales.
 Tiene un buen manejo de los saberes previos para abordar temas correspondientes al grado.
 Es organizado(a)en sus procesos operativos y maneja una secuencia lógica de ellos.