2022

PROFESOR JESÚS ORTIZ ROBLES

TÉRMINO EXCLUIDO

01. CERRIL 08. DESPERDIGAR

A) escarpado A) propalar
B) montaraz B) diseminar
C) salvaje C) esparcir
D) escabroso D) desparramar
E) durable E) dispersar

02. OTRORA 09. CERCENAR

A) pasado A) seccionar
B) antaño B) amputar
C) pretérito C) mutilar
D) remoto D) luxar
E) allende E) extirpar

03. FACUNDIA 10. OBSERVAR

A) locuacidad A) escrutar
B) verbosidad B) escudriñar
C) verbosidad C) otear
D) labia D) inquirir
E) cultura E) examinar

04. ESCAMOTEAR 11. EMBARCACIÓN

A) despojar A) buque
B) hurtar B) barco
C) robar C) carabela
D) expropiar D) galeón
E) extraer E) submarino

05. TRÁFICO 12. FÁRRAGO

A) circulación A) desorden
B) movimiento B) polícromo
C) transporte C) dédalo
D) tránsito D) caos
E) vitalidad E) laberinto

06. UNIVERSIDAD 13. SALAZ

A) rectorado A) libertino
B) decanato B) libidinoso
C) alumnado C) sibarita
D) paraninfo D) lujurioso
E) auditorio E) lascivo

07. INGENTE 14. ABATIMIENTO

A) oneroso A) decaimiento
B) exorbitante B) postración
C) enorme C) desánimo
D) inmenso D) alejamiento
E) colosal E) debilidad

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15. JUSTICIA 20. DECRÉPITO:
A) igualdad A) senil
B) ecuanimidad B) senecto
C) equidad C) añoso
D) imparcialidad D) anciano
E) probidad E) dañado

16. CALUMNIA 21. ACENDRADO

A) afrenta A) purificado
B) ofensa B) bendecido
C) baldón C) impoluto
D) injuria D) acrisolado
E) felonía E) limpio

17. LATO 22. RENUENTE

A) extenso A) rebelde
B) amplio B) contumaz
C) dilatado C) indisciplinado
D) vasto D) díscolo
E) rectilíneo E) indócil

18. CALETRE 23. TAIMADO

A) cacumen A) sagaz
B) creso B) astuto
C) habilidad C) pícaro
D) ingenio D) poltrón
E) perspicacia E) ladino

19. INFAUSTO 24. PANTANO

A) desdichado A) ciénaga
B) desventurado B) cieno
C) contrito C) tremedal
D) infeliz D) lodazal
E) desgraciado E) erial

25. TOSCO 27. IMPORTANTE

A) adocenado A) fundamental
B) grosero B) imperante
C) basto C) esencial
D) ignaro D) cardinal
E) chabacano E) capital

26. PALMARIO 28. DILEMA

A) exotérico A) duda
B) patente B) hesitación
C) notorio C) disyuntiva
D) latente D) perplejidad
E) evidente E) ambigüedad

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29. EMBELESAR 34. MOJÓN
A) asombrar A) marca
B) encantar B) hito
C) aletargar C) señal
D) cautivar D) distinción
E) arrobar E) indicación

30. PRODIGAR 35. DILIGENTE

A) dilapidar A) cuidadoso
B) gastar B) cauteloso
C) despilfarrar C) previsor
D) derrochar D) pensativo
E) malgastar E) prudente

31. VESÁNICO 36. CELEBÉRRIMO

A) orate A) noble
B) demente B) célebre
C) sagaz C) insigne
D) insano D) egregio
E) desquiciado E) ilustre

32. INTRINCADO 37. IMPUDENCIA

A) complicado A) descaro
B) riesgoso B) cinismo
C) peliagudo C) desvergüenza
D) arduo D) deslealtad
E) difícil E) inverencundia

33. LONGINCUO 38. AMEDRENTAR

A) remoto A) atemorizar
B) distante B) acollonar
C) apartado C) acoquinar
D) lindante D) acobardar
E) alejado E) abatir

ANTÓNIMOS

1. COSMOPOLITA 3. ABSTRUSO
A) citadino A) racional
B) aldeano B) inteligible
C) enclaustrado C) despejado
D) urbano D) comprendido
E) extranjero E) analítico

2. DISCRETAMENTE 4. FILIALMENTE
A) sagazmente A) fraternalmente
B) tozudamente B) insensiblemente
C) abiertamente C) parentalmente
D) procazmente D) dolosamente
E) veladamente E) ásperamente

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12. FÁCTICO
5. LILIPUTIENSE A) incauto
A) megalítico B) hipotético
B) descomunal C) demostrado
C) filisteo D) quijotesco
D) grande E) soñado
E) titánico
13. SUTILEZA
6. VERSÁTIL A) ironía
A) constancia B) incuria
B) inhábil C) exageración
D) amplitud
C) inadaptable
D) tieso E) inmodestia
E) templado
14. OBSECUENCIA
7. CREPUSCULAR A) lucidez
A) consciente B) docilidad
B) anochecer C) cortesía
C) nocturno D) rebeldía
D) luminiscencia E) inconstancia
E) comatoso
15. IMPASIBILIDAD
A) posibilidad
8. TUMULTUARIO
B) soberbia
A) concertado
C) sensualidad
B) disperso
D) sensibilidad
C) alejado
E) afectación
D) amistoso
E) escabroso
16. LARGUEZA
9. MUNDIFICAR A) angostura
A) mistificar B) estrechez
B) purificar C) pequeñez
C) contaminar D) miseria
D) consagrar E) cobardía
E) confesar
17. SERVILISMO
10. CARIACONTECIDO A) soberanía
A) exultante B) dependencia
B) estúpidamente C) autenticidad
C) lerdamente D) bastedad
D) groseramente E) madurez
E) modestamente
18. REPARO
11. MORBOSO A) desparpajo
A) salutífero B) arrojo
B) religioso C) perjuicio
C) impoluto D) soberbia
D) decente E) ignorancia
E) puro

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19. FRUICIÓN
A) melancolía
B) abatimiento
C) desasosiego
D) ansiedad
E) padecimiento

20. ESOTÉRICO
A) patente
B) disminuido
C) realista
D) parco
E) infidente

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 COMPRENSIÓN DE LECTURA

TEXTO 1

La primera teoría completa sobre la gravedad fue desarrollada por Isaac Newton.
Puede decirse que él, junto con Galileo Galilei, inventó la ciencia tal como la conocemos.
Nacido a mediados del siglo XVII (1642), Newton vivió en una época conflictiva, en la que
el monopolio dogmático de la Iglesia sobre la ciencia se estaba desmoronando con los
nuevos descubrimientos en las principales ramas del saber. Galileo ya había sido forzado
bajo amenaza de tortura a retractarse de sus importantes descubrimientos astronómicos y
Giordano Bruno había sido quemado en la hoguera por atreverse a cuestionar algunas
ideas ortodoxas en astronomía. Toda Europa, que durante mucho tiempo había estado
oprimida por el corsé intelectual del pensamiento religioso tradicional, se estaba agitando
bajo el impacto desafiante de nuevas ideas. En 1543, el astrónomo polaco Nicolás
Copérnico, tras un examen cuidadoso del movimiento de los planetas, había publicado
una tesis revolucionaria sobre la disposición astronómica del sistema solar. Sugirió que la
Tierra no permanecía fija en el centro del universo, sino que giraba alrededor del Sol con
los demás planetas, rechazando las antiguas teorías (inspiradas en Ptolomeo), que
durante siglos habían prevalecido, sobre la posición de la humanidad en el Cosmos.
Newton, que había nacido el mismo año de la muerte de Galileo, cuando tenía poco
más de veinte años había hecho ya descubrimientos trascendentales en matemáticas,
física y astronomía. Eran especialmente importantes sus teorías sobre el espacio, el
tiempo y el movimiento. Estas teorías las desarrolló en ecuaciones matemáticas precisas
que sirvieron para relacionar conceptos como fuerza, cantidad de movimiento y
aceleración de los cuerpos materiales. Las leyes de Newton sobre el movimiento son
usadas aún hoy en día, tres siglos más tarde.
Una fuerza que atrajo la atención de Newton fue la gravedad (estimulada, dice la
leyenda, por la caída de una manzana). Con gran perspicacia postuló que la gravedad
actuaba no solo sobre la Tierra sino también entre los "cuerpos graves", como las
estrellas, el Sol y los planetas. La hipótesis podía ser comprobada aplicando las leyes que
descubrió al movimiento de los planetas alrededor del sistema solar bajo la acción de las
fuerzas gravitatorias. Adivinó correctamente la fórmula matemática de esta fuerza al
darse cuenta de que debía disminuir con la distancia (elevada al cuadrado) entre los
cuerpos graves y fue capaz de resolver las ecuaciones y encontrar la forma y el tamaño
de las órbitas de los planetas y de la Luna. El éxito fue inmediato: las órbitas planetarias
resultaron ser elípticas, con el Sol situado en uno de sus focos, exactamente tal como el
astrónomo austríaco Johannes Kepler había deducido previamente a partir de las
observaciones de los planetas realizadas por Tycho Brahe. Newton también consiguió
calcular la relación correcta entre la velocidad del movimiento de los planetas y su
distancia al Sol, así como el período correcto de la Luna. Fue un progreso brillante, que
mostró por vez primera que las leyes de la ciencia descubiertas en laboratorios de la
Tierra podían ser aplicadas con éxito a cuerpos graves, considerados hasta entonces
como pertenecientes a un dominio puramente celestial.

1. El texto trata fundamentalmente sobre

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 A) los descubrimientos científicos hechos durante el siglo XVIII.
B) el estudio de la gravedad hecho por Newton y sus resultados.
C) los principales acontecimientos de la astronomía moderna.
D) los hitos determinantes en la vida científica de Isaac Newton.

2. En el texto, ORTODOXA connota

A) dogma. B) epítome. C) verdad. D) axioma

3. Marque la alternativa incompatible con la información sobre los científicos

mencionados en el texto.

A) Tycho Brahe hizo muchas observaciones sobre los planetas.

B) Kepler se basó en las observaciones hechas por Tycho Brahe.
C) Actualmente se utilizan las leyes de Newton sobre el movimiento.
D) Galileo demostró de manera exacta el valor del periodo lunar.

4. Se colige del texto que la tesis del universo geocéntrico fue propugnada por

A) Bruno. B) Newton. C) Ptolomeo. D) Kepler.

5. Si el cálculo de las órbitas de los planetas hecho por Newton hubiese demostrado
una estructura circular,

A) la atracción gravitatoria no disminuiría con la distancia.

B) los planetas no serían considerados como cuerpos graves.
C) la fuerza gravitatoria no ejercería acción sobre los planetas.
D) habría contradicho el trabajo científico de Johannes Kepler.

TEXTO 2 A
El Estado tiene la obligación de legalizar la prostitución. Esto significa que no debe
dictar normas cuyo objetivo sea castigar a las personas implicadas en esta práctica
siempre que la misma se realice con el consentimiento de todas ellas. Esto es, no toda
compra-venta de sexo es el resultado de una acción coactiva, y no todas las prostitutas
son víctimas de trata, ya que muchas prostitutas se iniciaron en este mercado por
decisión propia, aunque sí empujadas por necesidades económicas que las agobiaban
constantemente. Gracias a la prostitución, ellas pueden satisfacer tales necesidades, ya
que pueden agenciarse más dinero en menos tiempo que en cualquier otro trabajo,
quedándoles tiempo libre para realizar un sinnúmero de actividades que les genera
gratificaciones personales. Asimismo, tengamos en cuenta también que estamos
hablando de un sujeto con derechos y, en tal sentido, la mujer tiene el derecho a disponer
de su cuerpo como estime oportuno. Esto es, hacer ejercicio de su derecho a la libertad, a
la libertad de comercializar su cuerpo en este caso, es algo totalmente compatible en la
sociedad de consumo en la que vivimos.

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 TEXTO 2 B
Legalizar la prostitución se ha convertido en el caballito de batalla de las feministas
extremas, en tanto creen estar erigiéndose como las defensoras de la libertad de elección
de las mujeres que libremente deciden ejercer este oficio para ganarse la vida, lo que a su
vez supone libertad para decidir sobre su cuerpo (venderlo, alquilarlo). Tales afirmaciones
no son más que necias palabras, ya que no se puede hablar, de ninguna manera, de
prostitución libremente consentida porque las mujeres que han decido prostituirse, lo han
hecho empujadas por una necesidad imperiosa. Vale decir, cuando las condiciones en las
que se vive son precarias, no hay opciones que elegir: no hay una libre elección.
Asimismo, carece de sentido afirmar que la mujer que se prostituye lo hace en ejercicio de
su derecho a la libertad de elegir sobre su cuerpo, porque esto implica un problema de
corte ético, ya que la mujer que se prostituye decide enajenarse a sí misma para
convertirse en una mercancía a la cual se puede acceder por intercambio de dinero; cosa
que no debería permitirse, como tampoco se permite la venta de órganos.
Gimeno, M. (2017). La argumentación a favor del trabajo sexual y sus implicaciones
éticas. (Texto editado). http://www.scielo.org.co/pdf/ojum/v17n33/1692-2530-ojum-17-33-
00073.pdf.

1. La tensión entre los dos textos gira en torno a

A) las bases de la legitimidad de la prostitución.

B) la plausibilidad de legalización del meretricio.
C) la situación legal de las mujeres prostitutas.
D) la mercantilización de la mujer en la sociedad.

2. En el texto B, el término IMPERIOSA connota la idea de una necesidad

A) ominosa. B) lastimera. C) implacable. D) urgente.

3. Respecto de los argumentos expuestos en el texto dialéctico en conjunto sobre la

legalización de la prostitución, podemos inferir que

A) ambos textos coinciden en señalar que las necesidades económicas fueron

determinantes para que algunas mujeres decidan prostituirse.
B) las feministas extremas que propugnan la legalización de la prostitución, según el
texto B, se sustentan en la noción de un derecho universal.
C) se plantea, en el texto A, la exoneración de culpa y responsabilidad de todas las
personas que participan en el negocio de la prostitución.
D) ambos textos convergen en que la prostitución es un medio que permite que las
mujeres puedan formar parte activa de una empresa privada.

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4. De acuerdo con el argumento expuesto en el texto A, sobre desestimar
castigos a las personas implicadas en la prostitución, es compatible afirmar que

A) contribuiría a la estigmatización de este añejo oficio.

B) implicaría la inacción de las instituciones estatales.
C) la actividad de prostitución puede tener base legal.
D) estimularía el incremento de mujeres en este oficio.
5. De acuerdo con la lógica del texto B, si las mujeres prostitutas se hubiesen
visto exentas de necesidades económicas al momento de tomar la decisión de
prostituirse,

A) su falta de decoro se podría explicar con la noción de legalidad.

B) la legalización de la prostitución sería una realidad en el corto plazo.
C) propugnar la legalización de la prostitución seguiría siendo un error.
D) los Estados podrían despenalizar el tráfico de órganos en sus países.

Pág. 1
Pág. 2
21. IMPASIBILIDAD
F) posibilidad
G) soberbia
H) sensualidad
I) sensibilidad
J) afectación

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