Compromisos GE

Compromisos
de Gestión Escolar (CGE)

R. M. N° 189-2021-MINEDU
CGE de Descripción del Indicadores de seguimiento
Resultados logro
1 Desarrollo Todas/os las/los 1. Incremento del número o porcentaje de
integral estudiantes desarrollan estudiantes que obtienen un nivel de
de las/los sus habilidades logro satisfactorio en las evaluaciones
estudiantes socioemocionales y que genera la propia IE.
aprendizajes del perfil
de egreso establecidos 2. Reducción del número o porcentaje de
en el CNEB. estudiantes que obtienen un nivel de
logro en inicio en las evaluaciones que
genera la propia IE.
3. Incremento del número o porcentaje

de estudiantes que logran nivel
satisfactorio en evaluaciones
estandarizadas nacionales, regionales o
locales en las que participe la IE.
4. Reducción del número o porcentaje

de estudiantes que se ubican en el
menor nivel de logro en evaluaciones
estandarizadas nacionales, regionales o
locales en las que participe la IE.
2 Acceso de Todas/os las/los 1. Reducción del número o porcentaje

las y los estudiantes acceden de estudiantes que interrumpen sus
estudiantes al al sistema educativo, estudios (no incluye traslados), con
SEP hasta la en donde la IE les relación al número de matriculados al
culminación ofrece las condiciones inicio del periodo lectivo.
de su necesarias para el
trayectoria desarrollo de una
educativa trayectoria educativa
favorable, hasta su
culminación.
CGE de Descripción del logro Prácticas de gestión
condiciones
3 Gestión de las Se brindan las condiciones 1. Elaboración, difusión y seguimiento
condiciones operativas necesarias para de la calendarización y prevención
operativas el funcionamiento de la de eventos que afecten su
orientada al IE, que a su vez buscan cumplimiento.
sostenimiento garantizar los parámetros
del servicio y medidas de seguridad, 2. Gestión oportuna y sin
educativo funcionalidad, acceso condicionamientos de la matrícula
ofrecido por y accesibilidad, y que (acceso y continuidad de estudios).
la IE ofrezcan el equipamiento
y mobiliario adecuados 3. Seguimiento a la asistencia y
para el desarrollo de los puntualidad de las y los estudiantes
aprendizajes, teniendo y del personal de la IE asegurando
en cuenta la diversidad el cumplimiento del tiempo lectivo
de las y los estudiantes y y de gestión.
su contexto, siguiendo la
normativa vigente y de 4. Mantenimiento de espacios salubres,
acuerdo con los recursos seguros y accesibles que garanticen
disponibles. la salud e integridad física de la
comunidad educativa, incluyendo
la gestión del riesgo, emergencias
y desastres, teniendo en cuenta las
diferentes modalidades y turnos de
la IE.
5. Entrega oportuna y promoción

del uso de materiales y recursos
educativos.
6. Gestión y mantenimiento de la
infraestructura, equipamiento y
mobiliario.
condiciones
4 Gestión de Se desarrollan acciones 1. Generación de espacios de
la práctica orientadas al mejoramiento trabajo colegiado diversos y otras
pedagógica del proceso de enseñanza- estrategias de acompañamiento
orientada aprendizaje, poniendo pedagógico, para reflexionar,
al logro de énfasis en la planificación, evaluar y tomar decisiones que
aprendizajes conducción-mediación, fortalezcan la práctica pedagógica
previstos en metodología participativa de los docentes, y el involucramiento
el perfil de y colaborativa, y evaluación de las familias en función de los
egreso del formativa, pertinentes aprendizajes de las y los estudiantes.
CNEB al contexto y origen
individual y comunitario de 2. Monitoreo de la práctica
las y los estudiantes, a sus pedagógica docente utilizando
necesidades educativas, las Rúbricas de Observación de
así como a las demandas Aula u otros instrumentos para
del entorno. recoger información sobre su
desempeño, identificar fortalezas,
necesidades y realizar estrategias
de fortalecimiento. Esta práctica
aplica preferentemente en las II.EE.
con directivo sin aula a cargo.
3. Desarrollo de estrategias para

atención a estudiantes en riesgo de
interrumpir sus estudios para que
alcancen los aprendizajes esperados
y culminen su trayectoria educativa.4.
Implementación de estrategias de
difusión de los enfoques del CNEB
a toda la comunidad educativa.5.
Implementación de estrategias
de desarrollo de competencias
docentes y de desarrollo profesional
en el ámbito pedagógico.
condiciones
5 Gestión del Se generan acciones y espacios 1. Fortalecimiento de los
bienestar para el acompañamiento espacios de participación
escolar que socioafectivo y cognitivo, a democrática y organización de
promueva el través de la tutoría individual la IE o programa, promoviendo
desarrollo y grupal, de la participación relaciones interpersonales
integral de estudiantil, del trabajo con positivas entre los miembros
las y los las familias y la comunidad y de la comunidad educativa.
estudiantes de la orientación educativa
permanente. Asimismo, se 2. Elaboración articulada,
promueve una convivencia concertada y difusión de las
escolar democrática donde normas de convivencia de la
se ejercen los derechos IE.
humanos con responsabilidad,
promoviendo el bien común y 3. Implementación de acciones
las relaciones positivas entre de prevención de la violencia
toda la comunidad educativa, con estudiantes, familias y
sin violencia ni discriminación, personal de la IE o programa.
en escuelas seguras, inclusivas,
con igualdad de género 4. Atención oportuna de
y basadas en un diálogo situaciones de violencia contra
intercultural. estudiantes de acuerdo con los
protocolos vigentes.
5. Establecimiento de una red de

protección para la prevención
y atención de la violencia
escolar.
6. Fortalecimiento del
acompañamiento de los
estudiantes y de las familias,
en el marco de la Tutoría y
Orientación Educativa y la
Educación Sexual Integral.
Calle Del Comercio 193, San Borja - Lima, Perú
Teléfono: (511) 615-5800
www.gob.pe/minedu

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3. Incremento del número o porcentaje

4. Reducción del número o porcentaje

2 Acceso de Todas/os las/los 1. Reducción del número o porcentaje

5. Entrega oportuna y promoción

3. Desarrollo de estrategias para

5. Establecimiento de una red de

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