INFORME PSICOLÓGICO

INFORME PSICOLÓGICO
I.- DATOS GENERALES:
Nombre y apellidos : SULCA NALVARTE, Sergio Luis
Lugar y fecha de nacimiento : Hosp. de Huaycan – Ate, 08 - 02- 2009.
Edad : 6 años 7 meses
Grado de Instrucción : Primer grado de Educación Primaria.
Motivo de evaluación : El niño, tiene dificultades en su aprendizaje.
Fecha de evaluación : Octubre – 2015.
Examinador : Ps. Hans Cerrón
II.-TÉCNICAS Y PRUEBAS PSICOLÓGICAS UTILIZADAS:
- Observación de conducta.
- Entrevista a la madre.
- Escala de Inteligencia de Wechsler para niños WISC-III
- Escala de Madurez Social de Vineland.
- Test Gestáltico Visomotor de Bender.
- Test DFH.
- Test del dibujo de la Familia.
III.- OBSERVACIONES GENERALES Y DE CONDUCTA:
Sergio llegó a la evaluación en compañía de su madre, haciendo su ingreso en forma

independiente.
En su aspecto físico, se apreció a un niño de contextura regular, de tez trigueña, estatura

mediana. Viste uniforme escolar.
En su lenguaje, se puede apreciar que puede comprender instrucciones verbales sencillas

así mismo puede expresar frases y oraciones simples.
También se puede observar que atiende por breves periodos de tiempo, tiende a distraerse.
IV.- RESULTADOS:
En el área intelectual obtiene un cociente de 69, que corresponde a un nivel de

Discapacidad Intelectual Leve.
Al realizar análisis de su perfil cognitivo podemos apreciar que su mayor logro - a un nivel
de funcionamiento cognitivo normal inferior – es en su nivel conocimientos y cultura
general.
Su desempeño disminuye a un nivel fronterizo, en su capacidad para discriminar detalles

en figuras de objetos.
Su rendimiento es deficiente, en su riqueza de lenguaje y fluidez verbal, también en el uso
en su inteligencia práctica: comprensión y adaptación a situaciones sociales, de la misma
SIN VALOR LEGAL - VÁ

manera en su capacidad para establecer relaciones espaciales, a través del análisis y
síntesis asociado a su coordinación visomotora, así como en su capacidad para organizar
las partes en un todo significativo a través de su percepción visual.
Su desempeño es muy deficiente en su capacidad de razonamiento y cálculo numérico así
USO EDUCATIV
como también en el uso de su memoria visual y rapidez grafomotora.
Su nivel de pensamiento es funcional concreto.
Organicidad: En la reproducción de sus diseños grafomotores se evidencian fallas de

rotaciones, distorsión de las formas y mala integración de las partes, lo que evidencia una
inmadurez neurológica. Con una edad perceptual visomotora de 5 años.
En el aspecto social, obtiene un cociente social de 85, que corresponde a un nivel de

funcionamiento social Fronterizo, socialmente se desenvuelve como un niño de 5 años.
En el aspecto emocional, se aprecia rasgos de inmadurez, impulsividad e inseguridad. Con

necesidad de aprobación y/o afecto.
A nivel familiar se aprecia un hogar nuclear, con una dinámica disfuncional, los padres no
practica adecuados patrones de crianza con el niño.
V.- CONCLUSIONES:
- Discapacidad Intelectual Leve (C.I= 69)

- Inmadurez neurológica.
- Funcionamiento social Fronterizo.
- Emocionalmente inmaduro, dependiente e inseguro.
- Dinámica familiar disfuncional.
VI.- RECOMENDACIONES:
A los padres:
- El niño debe ser monitoreado por el Equipo SAANEE del CEBE 15, en la I.E. en la que se
encuentra estudiando actualmente.
- Fomentar su autoestima reforzando sus logros en actividades de la vida diaria.
- Dedicarle tiempo y afecto al niño.
- Propiciar el desarrollo de hábitos de estudio positivos, limitar distractores: TV, internet, etc.
A los docentes:
- Su forma de aprendizaje es lento, pero puede desarrollar en mayor tiempo capacidades

básicas de aprendizaje escolar, por lo tanto es necesario realizar adaptaciones
curriculares, además practicar la paciencia, perseverancia y repetirle los temas. También
se puede usar material visual y concreto como estrategias didácticas con el niño.
Huaycán, 09 de octubre del 2015.

INFORME PSICOLÓGICO - Inclusión Escolar

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I.- DATOS GENERALES:

Nombre y apellidos : SULCA NALVARTE, Sergio Luis

Lugar y fecha de nacimiento : Hosp. de Huaycan – Ate, 08 - 02- 2009.

Edad : 6 años 7 meses

Grado de Instrucción : Primer grado de Educación Primaria.

Motivo de evaluación : El niño, tiene dificultades en su aprendizaje.

Fecha de evaluación : Octubre – 2015.

Examinador : Ps. Hans Cerrón

II.-TÉCNICAS Y PRUEBAS PSICOLÓGICAS UTILIZADAS:

III.- OBSERVACIONES GENERALES Y DE CONDUCTA:

Sergio llegó a la evaluación en compañía de su madre, haciendo su ingreso en forma

En su aspecto físico, se apreció a un niño de contextura regular, de tez trigueña, estatura

En su lenguaje, se puede apreciar que puede comprender instrucciones verbales sencillas

En el área intelectual obtiene un cociente de 69, que corresponde a un nivel de

Su desempeño disminuye a un nivel fronterizo, en su capacidad para discriminar detalles

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Organicidad: En la reproducción de sus diseños grafomotores se evidencian fallas de

En el aspecto social, obtiene un cociente social de 85, que corresponde a un nivel de

En el aspecto emocional, se aprecia rasgos de inmadurez, impulsividad e inseguridad. Con

- Discapacidad Intelectual Leve (C.I= 69)

- Fomentar su autoestima reforzando sus logros en actividades de la vida diaria.

- Dedicarle tiempo y afecto al niño.

- Su forma de aprendizaje es lento, pero puede desarrollar en mayor tiempo capacidades

Huaycán, 09 de octubre del 2015.

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