Actividades

de verano 2019

Nombre y apellidos:

Curso: Grupo:

3º ESO
Matemáticas
 7. Aproxima con dos cifras decimales el valor de 17 por exceso y por defecto.
TRABAJO DE VERANO DE 3º DE ESO
8. Clasifica los siguientes números decimales en números racionales y números irracionales,
explicando en cada caso la razón:
NOMBRE:…………………………………………....CURSO:………. a) 1,1213141516...; b) 1,213141414....;
c) 1,2020020002.....
d) 1,1357913579….
NÚMEROS REALES
9. Escribe en forma decimal periódica las siguientes fracciones e identifica los varios tipos de
1. Reduce a común denominador y ordena las fracciones siguientes:
-3 2 -1 4 –5 3 7 3 7 3 8 4
5 7 3 5 6 8
formas periódicas que aparecen: , , , , y
2. Aplica las reglas de jerarquía para calcular y simplificar las siguientes expresiones:
3 7 10 100 300 111
2 5 3 10 3 1 5 3 2 10 1 10. Indica cuáles de los siguientes números son racionales y cuáles irracionales, y ordénalos
a) ⋅ b) ÷ c) − + d) −1+ e) − 3 ⋅ de mayor a menor:
7 4 8 3 4 2 3 7 5 12 5 0,414141...... 0,272829..... 0,414114111..... 0,272272272....
4 1 5 ⎛ 4 1 ⎞
f) ÷ ⋅ g )⎜ − ⎟ ⋅ 3 1
3 3 2 ⎝ 9 6 ⎠ 11. El equipo de baloncesto del instituto juega la final del campeonato. Luis hizo de los
3. En el instituto, 5/8 de los alumnos eligen taller de matemáticas, el 48,5% están en cultura 8
clásica y 9 de cada 16 alumnos se adscriben a Sociedad, cultura y religión. ¿Cuál es la materia 2 3
preferida por los alumnos? puntos, Sonia los y Laura los . Los restantes jugadores hicieron 16 puntos. Calcula el
8 8
4. Calcula el resultado de las operaciones: número de puntos conseguidos por Luis, Sonia y Laura.

21 1 4 1 3 2 1 1 ⎛ 1 1 3 ⎞ 3 12. Realiza estos cálculos teniendo en cuenta la jerarquía de las operaciones:

a) · − : + + : = b) + : ⎜ − + ⎟ − = 1 2 1 1 2 ⎛ 1 ⎞ ⎛ 1 2 ⎞ 1
32 3 3 8 6 3 3 4 ⎝ 3 2 4 ⎠ 6 a) − ⋅ +2 b) − ⋅ ⎜ + 2 ⎟ c)⎜ − ⎟ ⋅ + 2
4 5 3 4 5 ⎝ 3 ⎠ ⎝ 4 5 ⎠ 3
5. Realiza las operaciones siguientes:
⎛ 1 2 ⎞ ⎛ 1 ⎞
d) ⎜ − ⎟ ⋅ ⎜ + 2 ⎟
⎛ 2 1 ⎞ ⎛ 1 1 1 ⎞ 2 ⎝ 4 5 ⎠ ⎝ 3 ⎠
a) ⎜ − ⎟ : ⎜ − + ⎟ − 13. Escribe en forma fraccionaria los números.
⎝ 3 4 ⎠ ⎝ 8 6 3 ⎠ 3 a) 3,5 b) 0,66 c) -3,55…. d) 2,15 e) 5,2555…. f) 0,7575… g) 1,11… h) 6,2525…
4 ⎡ 3 ⎛ 1 2 ⎞ 3 ⎤ ⎡ 1 ⎛ 2 ⎞⎤
b) : ⎢ ·⎜ + ⎟ − ⎥ − 3·⎢ : ⎜1 − ⎟⎥
5 ⎣ 4 ⎝ 6 3 ⎠ 8 ⎦ ⎣ 6 ⎝ 5 ⎠⎦
6. Alberto ha disfrutado de 30 días de vacaciones. En el viaje ha ocupado 4 días, 12 días ha
disfrutado de la playa, 10 días ha realizado excursiones y el resto ha visitado a sus amigos. ¿Qué
proporción del tiempo ha destinado a cada actividad?

Página 2 Departamento de Matemáticas

 POTENCIAS Y RAÍCES DE NÚMEROS REALES −
1 2 5

7 ·2 ·3
3 5 2
9. Simplifica todo lo que puedas:
−2 4 3 1 4
10 ⋅ 5 − −
1. Simplifica todo lo que puedas la expresión 2 5 ·3 2 ·7 3
15 2 ⋅ 6 −2 10. Calcula:
2. Opera y expresa el resultado como una potencia.
4 3 3
a) 25 5 + 85 5 − 35 5
⎛ 3 ⎞ ⎛ 5 ⎞ ⎛ 1 ⎞
a )⎜ ⎟ ÷ ⎜ ⎟ b)⎜ − ⎟ ⋅ 33 b) 18 + 2 50 − 5 8
⎝ 5 ⎠ ⎝ 3 ⎠ ⎝ 3 ⎠ 4
c) 32 + 34 162 − 34 1250
1 1 2
3. Calcula: a)
3
+
12
b) 3⋅3 2 c) (1 + 3) − (1 − 3 ) 2
d) 2 3 ⋅ 33 11. Calcula: a) (3 – 2 2) 2
b) 2 2 c)
4
2
d) 2 ·3 3
2 2
4. Realiza la siguiente operación combinada con potencias. 2 · 3 – 5 (4 – 2): 5 12. Introduce dentro de la raíz los números que aparecen fuera de ella.

5. Resuelve: a)5 3 c)2 ⋅ 4 5

2
2 2
a) 2 + 3 - 2
4 2
b) 2 · 3 + 48 : 2
3 2
c) 5 · (3 – 7) · 2
2 4 2
d) 2 · 3 : 2 – (2 b)3 ⋅ 3 2 d )4 ⋅ 7
–4)
13.. Simplifica las expresiones.
6. Aplicando las propiedades de las potencias, simplifica estas expresiones:
3 3 a)3 5 + 3 20 c) 45 + 2 20 − 80
52 ⋅ (5−2 )3 ⋅ 54 2 −1 ⋅ (2 5 ) −3 ⋅ 2 3 2 ⋅ (32 ) 2 7 −3 ⋅ 7 −1 ⋅ 7 4
a ) 0 − 5 2 2 b) c ) d) b) 27 − 3 12 d ) 8 + 4 18 − 50
5 ⋅ 5 ⋅ (5 ) 2 −7 33 (7 5 ⋅ 7 ) 2 14. Efectúa estas operaciones.

7. Calcula el valor de la siguiente expresión, simplificando primero todo lo que puedas:

62 ·53
( )( )
a) 2 3 ⋅ 3 2 ( )
c) 3 6 ⋅ 6
b) 125 : (3 5 ) d )(5 18 ) : 50
33 ·10 2
8. Realiza estas operaciones y expresa el resultado en forma de raíz. 15. Expresa los siguientes radicales con el mismo índice.
3 1 3
2 a) 2 y 4 3
⎛ 2 ⎞ ⎛ 7 ⎞
5 2 ⎛ 1 ⎞ 4
a)⎜ ⎟ ÷ ⎜ ⎟ b)⎜ ⎟ ⋅ 5 3 b) 5 y 4 33
⎝ 7 ⎠ ⎝ 2 ⎠ ⎝ 5 ⎠
c )3 2 2 y 7
d )3 5 y 4 6

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 PROGRESIONES POLINOMIOS
PROGRESIÓN ARITMETICA
1. Dadas las siguientes operaciones algebraicas, halla el valor numérico para
1. Formar la progresión aritmética, dados:
a = 4, b = 3 y c = -1;
a) a1 = 7; d = 5; n = 9
2
b) a1 = 74; d = -12; n = 8 a 2 − (b − c ) − b + b 2 − 4ac
a)
2. En una progresión aritmética, el séptimo término es 35 y el noveno 83. Calcular el octavo
término y d.
(a + b + c ) 2a
2. Realiza las siguientes operaciones:
3. Calcular en las progresiones siguientes el término que se indica: 3 3 2 2 2 2 2
a) (2x + 3x -2) - (3x + 2x – 3) + (x – 2x) b) (3x - 2x + 2) (2x – 3) – (2x- 5)
a) 9, 14, 19 ...; calcular el 16º término. 3 3
c) (2x –3) + (2x + 3)
b) 15, 24, 33, ... calcular el 12º término.
5 3 2 2
3. Sacar factor común en las expresiones: a) 8x – 16x – 4x b) 2a - 4ab + 6 ca – 12 abc
4. Dados:
a) a1 = 12; d = 7; n = 15; calcular an
4. Calcula el valor numérico de las siguientes expresiones algebraicas para los valores que se
b) an = 153; d = 11; n = 14; calcular a1
indican:
c) a1 = 23; an = 131; n = 13; calcular d.
d) a1 = 15; an = 145; d = 10; calcular n. 3 3 1
2 2
a) 4x + y – 4xy para x = 3, y = 4
2
b) (2x – y) para x = 3, y = 4 c) πr para r =2, r =
5. Calcular la suma de los términos de una P.A. dados: 4 2
a) a1 = 20; an = 185; n = 12.
3 2 3
b) a1 =15; n = 14; d = 9 5. Dados los polinomios P(x) = 3x -2x + 3, Q(x) = 2x + 3x – 2, R(x) = x , calcula:
a) P(x) + Q(x) + R(x) b)P(x) – Q(x) – R(x) c) P(x) · Q(x) d) P(x) · Q(x) · R(x)
6. Interpolar 4 términos entre 24 y 84 de modo que resulte una P.A.
6. Realiza las siguientes operaciones:
2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3
PROGRESIÓN GEOMÉTRICA a) (2x + 3y ) – (2x – 3y ) b) (2x + 1) + (2x + 2) + (2x + 3) c) (2x + 3y) – (2x – 3y)

7. Dados a1 = 8; r = 5; S = 31248. Calcular an y n. 7. Saca factor común en las siguientes operaciones algebraicas:
3 5 2 3 3 2 2
a) 4y – 8y b) 12x y – 8x y c) 3a + 6ab – 9ac
8. El segundo término de una progresión geométrica es 6 y el quinto es 48. escribir la
progresión. 2
8. Calcula el valor de la expresión algebraica b − 4ac para los siguientes valores:
9. Juan ha comprado 20 libros, por el 1º ha pagado 1 euro, por el segundo 2 euros, por el a) a = 1 b = -5, c = 6 b) a = 1, b = -1, c = -12 c) a = 2, b = -20, c = 50
tercero 4 euros y por el cuarto 8 euros y así sucesivamente ¿Cuánto ha pagado por los
libros?

10. Interpolar 3 medios geométricos entre 3 y 48

11. El primer término de una progresión geométrica es 3 y el octavo 384. Hallar la razón, la
suma y el producto de los 8 primeros términos

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 9. Realiza las siguientes operaciones:
( ) (
a) − 5 x x 2 + x + 1 + 4 2 x 3 + 7 x 2 − 2 ) DIVISIÓN DE POLINOMIOS. RAÍCES
2
(
b)(3x − 2) ⋅ (− 2 x + 1) − 3 6 x − 4 x + 3x − 2 3 2
)
c)(− x + 2) ⋅ (5x + 3) ⋅ (2x − 4) − 3x(x + 1) 5 4 2 2
1. Divide los polinomios: (6x – 5x + 9x + 3x – 21): (3x + 2x - 3x – 4)
2

( ) (
d )4 − 5 x 2 + 6 x − 1 − 2 x 3 − 6 + 7 x 2 − 8 x ) 2. Calcula el valor de m para que al dividir el polinomio
4 3 2
P(x) = 3x + 11x + mx - 13x + 3 entre el binomio x +3 se obtenga de resto 12.
e)(− 7 x + 2) ⋅ (4 x − 5) − 2 x − 3x 2 + 9 ( ) 5 4 3 2
3. Sin hacer la división, decide si el polinomio 4x + 12x – 2x - 6x + 3x + 9 es divisible
(
f ) − x2 ⋅ x3 − x2 −1 − x x2 −1 ) ( ) o no por el binomio x + 3.

− 1 − 3(x + 1)
3
g )(x + 1) − x 3 2 4 3
4. Halla las raíces enteras y factoriza el polinomio: x + x – 10x + 8x
2

Efectúa las siguientes divisiones:

10. Con los polinomios: 4 3 2 2
a) (6x + 16x + 11x + 6x + 4) : (3x + 5x – 1)
5 4 3 2 3 2
b) (4x – 24x + 37x – 16x + 16x + 4) : (x – 4x + 2x – 3)
P(x ) = −5x 4 + 7 x 2 − 5x + 1; Q(x ) = −6 x 3 + 9 x 2 − x + 1;
6 x 6 − 10 x5 + 23 x 4 − 11x3 + 9 x 2 + 7 x − 4
T (x ) = x 4 + 2 x 3 + 8x − 2 realiza las operaciones indicadas: c)
a) P(x)-T(x)+2M(x),
− 2 x3 + 2 x 2 − 3x + 1
b) [(M (x) − P(x))⋅ (T (x) − M (x))] c) 3P(x)-4T(x)-M(x) 5. Utiliza la regla de Ruffini para realizar las siguientes divisiones:
4 3 2
a) (x – x – 10x + 3x + 3): (x + 3)
5 4 3 2
11. Efectúa estos productos: a) (6x + 4x – 21x – 16x – 8x – 8) : (x - 2)
4 3 2
b) (-3x + 17x – 15x + 21x + 2) : (x – 5)
a) [
− 3x 2 ⋅ 4 x 3 − 5 x + 2 ] 6. Utilizando el valor numérico, halla el resto de las siguientes divisiones:
2 4 3
[
b) 5 x yz ⋅ 4 x 5 x + 2 ] 6 5 4 3 2
a) (3x + 12x – 2x – 8x + x + 6x – 5) : (x + 4)
( 2
c) 6 y − 5 y + 1 ⋅ 4 y − 3
2
)( ) 5
5
4
4
3
3
2
2
b) (–5x + 62x – 27x + 36x + 7x – 74) : (x – 12)
c) (2x + 7x – 16x + 7x + 41x – 96) : (x + 5)
12. Realiza las operaciones indicadas con los siguientes polinomios:
P(x ) = 5x 2 − 4 x + 1; Q(x ) = −6 x + 2; L(x ) = x 2 − 5; M (x ) = x 3 − 5x + 4 7. Calcula el valor de m en los siguientes casos:
2
a) P(x)+Q(x) b) Q(x)-M(x) c) L(x)x M(x) d) (M (x )) 5 4 3 2
a) El polinomio (3x + 6x + 2x + x – 3mx –2m) es divisible por (x+2)
5 4 3 2
b) El polinomio (2x – 9x + 9x + 2x – mx – m) tiene el número 3 como raíz entera.
6 5 4 3 2
c) El polinomio (5x + 10x – 2x –4x + mx –x – 5m) es divisible por (x + 2).

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8. Calcula las raíces enteras de los siguientes polinomios: FRACCIONES ALGEBRAICAS Y RADICALES
3 2
a) 2x – 4x – 22x + 24
3 2
b) 3x + 54x + 321x + 630 1. Simplifica:
4 2
c) –2x + 20x – 18

9. Factoriza los siguientes polinomios: 2x 2 − x − 3 x2 y − x3

a) b)

3
3
2
2
a) 2x – 4x – 22x + 24 4x 2 − 9 ax 2 y − a 2 x 2
b) 3x + 9x – 219x – 945
4 2
c) –2x + 20x – 18 2. Calcula y simplifica:

10. Factoriza al máximo los siguientes polinomios: 2 3 5− x

a) + −
a) P(x ) = x − 5 x + 4; 4 2
1+ x 1− x 1− x2
b)Q(x ) = x 3 + 4 x 2 − 7 x − 10 3. Realiza las operaciones:

3x 2x − 1 2x − 1 x+2
11. Efectúa cada división indicando el polinomio cociente y el resto: a) + b) ⋅ 2
x−5 x+ 2 3x x − 3x + 1
a) (x − 3x + x + x + x): (x + x + 1)
5 4 3 2 2
2 x − 1 3x − 1 x 2 − x + 1 4x − 7
)
c 2 − d) :
b) (2x + 2x + 3): (x − x − 1)
4 2 2
x −4 x−2 x3 x +1
c) (x − x + x − 1): (x − x + 2)
6 3 3
5. Simplifica las siguientes fracciones:

12. Aplicando el teorema del resto, halla en cada caso el valor que debe tomar la K: 10a 2b5c 6 xy − xz
a) b)
a) P(x ) = x 4 + 4 x 3 + kx 2 + 10 x + 3 es divisible por x+3 12a 2b3c5 x2 y − x2 z
b) Q(x ) = x 3 + 2 x 2 + kx + 3 que tiene por factor a x-1 6. Factoriza sacando previamente factor común:

c) R(x ) = 2 x 2 + kx − 15 es divisible por x+5 ax + a + 2 x + 2 x2 + x − 2

a) b)
2ax + a + 4 x + 2 2x2 − 2
7. Opera y simplifica las siguientes sumas y restas:

a) a 2b + 4b − 9b b)
3
x + 3 x 4 + 3 x7

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8. Opera y simplifica los siguientes productos y cocientes: ECUACIONES. SISTEMAS DE ECUACIONES
( x − y)2 2 x 2 ⎛ x y ⎞ 1. Resuelve la ecuación quitando previamente los paréntesis:
a) · 2 b) xy ⎜⎜ + ⎟
x2 x − y2 ⎝ y x ⎟⎠ x
3(x − 2) − 2(2 x − 4) − 3(x + 3) = − 25
9. Halla el valor numérico de las siguientes expresiones: 2
6 2. Resuelve la ecuación quitando previamente los denominadores:
a) x x para x = 2 b)
3
2ab + 3 2a 7 para a = 2 y b = -1
2 x + 2 3x − 1 4x + 2
− = 6+
10. Opera y simplifica: 3 5 2
⎛ x + 2 x − 2 ⎞ ⎛ 4 ⎞ ⎛ 1 x ⎞ ⎛ 1 x ⎞ 3. Calcula dos números impares consecutivos tales que sus cuadrados de diferencien en 64.
a)⎜ − ⎟ ⋅ ⎜ x − ⎟ b)⎜ − ⎟ : ⎜ + ⎟
⎝ x − 2 x + 2 ⎠ ⎝ x ⎠ ⎝ x x − 1 ⎠ ⎝ x x − 1 ⎠ 4. Resuelve las siguientes ecuaciones quitando previamente los paréntesis:

11. Simplifica las siguientes expresiones radicales: a) 7 (x+3) + 2x = 3(x+1)

b) 4 (x-3) – 5 (2x-6)-3(3x+1) = 2x – 2
a) 15 x 5 y 20 z10 b) 3 x14 y 7 z 23 c)
12
a 4b8c 6 d) 8 x2 y4 z8 x x
12. Opera las siguientes expresiones radicales:
c) 4 (2x-1) – 3(+ 1) = + 30
2 3
a) 12 x + 75 x − 27 x + 48 x ⎛ x ⎞ ⎛ x ⎞
d) 2 ⎜ − 1⎟ − 3⎜ + 2 ⎟ = 2 x − 1
b)
3
a − 3 ab 3 + 3 ab 6 − 3 ab 9 ⎝ 2 ⎠ ⎝ 4 ⎠
c) 5 xy 2 + 16 x 3 y 4 − 9 xy 6 5. Resuelve las siguientes ecuaciones quitando previamente los denominadores:
13. Opera y simplifica:
⎛ 1 1 1 ⎞ ⎛ 1 1 1 ⎞ x + 2 2x − 1 3
a) ⎜ − − ⎟ : ⎜ 2 − + ⎟ a) + = 2x −
⎝ x 2 x 3x ⎠ ⎝ x x 2 x ⎠ 3 4 4
5x + 2 2 x − 4 x
⎡⎛ 1 ⎞ ⎛ 1 ⎞⎤ b) − + 2x = − 1
b) ⎜ x + ⎟ : ⎜ x − ⎟ ⋅ (x − 1) 3 4 2
⎢ x ⎠ ⎝ x ⎠⎥⎦
⎣⎝ 3x + 3 2 x − 2 35 5 x + 5
⎛ x + 1 x 2 − 1 ⎞ ⎛ x + 1 ⎞ c) − = −
4 3 3 2
⎜ (x − 1)2 ⋅ x ⎟ : ⎜ (x − 1)2 ⎟
c) ⎜ ⎟ ⎜ ⎟
⎝ ⎠ ⎝ ⎠ 3 − 4x 2x − 1 1 − x 25
d) − + = − − 7x
2 4 3 4

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 6. Descompón el número 25 en dos sumandos tales que la tercera parte del primero más la
quinta parte del segundo sea igual a 7. ⎧ x + 2 y = 0
c) ⎨
7. Javier tiene 4 años más que su hermana Elena. Hace seis años Javier tenía el doble de ⎩3x + 7 y = 1
edad que entonces tenía Elena. Calcula la edad actual de cada uno.
⎧7 x + 2 y = 4
d) ⎨
8. Lola ha recorrido una cuarta parte de un camino y le faltan 3 kilómetros para llegar a la
mitad. ¿Qué longitud tiene el camino? ⎩ 5 x + y = 1
9. Resuelve las siguientes ecuaciones de segundo grado por el método general:
⎧ x − 3 y = − 8
e) ⎨
2
a) x – 2x – 15 = 0 ⎩ x + 2 y = 17
2
b) x + 13x + 42 = 0
2
c) 3x – 3x – 6 = 0
2
d) –2x – 30x – 100 = 0

10. Resuelve las siguientes ecuaciones incompletas:

13. Resuelve los sistemas:
2
a) 3x = 6x
2
b) 4x – 5 = 4 ⎧ x y
⎪⎪ 2 + 3 = 8
2 2
c) 3 – 4x = 8x – 9
2
d) –10x = 5x
11. Resuelve las ecuaciones: a) ⎨
2 3 1 ⎪ x − y = 1
a) − =− ⎪⎩ 3 2
x −1 x + 2 70
2 3 11 ⎧ x + 2 y
b) + = ⎪ =3
x + 2 ( x + 2) 2
16
b) ⎨ 5
⎪⎩2 x + 5 y − 8 = 4 ⋅ ( y + 1)
2
c) x- =1 ⎧ x y
x
⎪ + = 5
12. Resuelve los sistemas: c) ⎨ 3 2
x y
⎧2 x + 3 y = 5 ⎪ − = 1
a) ⎨ ⎩ 2 4
⎩3x − 4 y = −18
⎧2( x + 1) − 3( y − 2) = 19 ⎧ x y
⎪
b) ⎨ d) ⎨ 3 = 4
⎩5 x + 3 y = 17 ⎪⎩2 x + 3 y = 9

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 ⎧ x − 1
⎪⎪ 2 + y = −2 y
e) ⎨ x− = 4
⎪ x − y = 4 3
⎪⎩ 3 FUNCIONES
14. Considera la ecuación 3x-2y=4 y los valores de x: -2, -1, 0, 1 y 3. Calcula los
1. Un estudio médico muestra la altura media que debe tener un bebé en sus dos primeros años de
correspondientes valores de y para que completen soluciones a la ecuación dada.
edad. El citado estudio se resume en la siguiente tabla.
15. Halla dos números tales que su suma sea 31 y su diferencia 3.

16. La edad de Javier era exactamente hace 3 años el triple que la de Elena, pero dentro de Edad (meses) 0 6 12 18 24
cuatro años será solamente el doble. Halla las edades actuales de Javier y Elena. Altura (cm) 50 67 75 81 87

17.Dos hogazas de pan y ocho barras pesan 6 kg y 12 barras y una hogaza pesan 4kg. Representa la gráfica de la altura en función de la edad. Interpreta el crecimiento de la función.
¿Cuánto pesa cada barra de pan y cada hogaza?
2. ¿Cuál es la gráfica de una función que indica el coste de la factura mensual de la electricidad
18. El triple de un número menos el doble de otro número es igual a 45 y el doble del primero sabiendo que cada KWh cuesta 9 céntimos de euro y la tarifa fija por contratación asciende a 15
menos la cuarta parte del segundo es igual a 43. ¿De qué números se trata? euros? Calcula a cuánto ascenderá la factura de una familia que ha consumido 500 KWh.
19.Para una fiesta se compran refrescos a 0,85 € y bolsas de frutos secos a 1,25 €. Por cada
refresco se compran tres bolsas de frutos secos y en total se pagan 230 € . ¿Cuántos refrescos y 3. Dada la función f(x) que asocia a cada número real la mitad de su raíz cuadrada negativa, escribe
bolsas se han comprado? la expresión de f(x) y calcula f(1), f(4) y f(16). ¿Cuál es su dominio y su recorrido?
20.Por una camisa y un pantalón se han pagado 120 €, y por dos camisas y tres pantalones se Dada la tabla:
han pagado 312 €. ¿Cuánto cuestan cada camisa y cada pantalón?
x 0 1 2 3 4
21.Halla la edad de un padre y la de su hijo sabiendo que la edad del padre es el triple de la del y -1 1 3 5 7
hijo y la diferencia de las edades es de 28 años.
Representa estos puntos en un sistema de coordenadas y escribe la ecuación de la función
22.Halla los lados de un rectángulo sabiendo que el perímetro mide 130 m y que la base es 3/2 que relaciona las variables x e y.
de la altura.
4. Observa la gráfica y estudia las siguientes propiedades:
23.Halla dos números sabiendo que al dividir el mayor entre el menor se obtiene de cociente 2 a) Dominio y recorrido
y de resto 3, y que la suma de los dos números es 39.
b) Calcula f (− 3); f (4); f (8)
c) Intervalos de continuidad y discontinuidad
d) Tasa de variación en los intervalos [− 4,−2], [0,3], [6,8]

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 FUNCIONES LINEALES Y CUADRÁTICAS. 8. Representa por traslación estas funciones:

1. Calcula la expresión de la función lineal que pasa por los puntos A (-1, 4) y B (5, -2). Halla su a) y = x 2 + 3
pendiente y su ordenada en el origen.
2
b) y = x 2 − 2
2. Calcula el vértice de la parábola y = –2x + 4x. Calcula, asimismo, su eje de simetría y un par de
2
puntos homólogos respecto a dicho eje. c) y = [x + 1]
2
d ) y = [x − 4]
1 3 2
3. Halla la pendiente de la recta y = x+ , así como sus puntos de corte con e) y = [x + 1] − 3
2 4
los ejes ordenados. Calcula la ecuación de la recta trasladada una unidad a la derecha. 9. Un técnico de televisores cobra 5 € por ir a domicilio y 10 € por cada hora o fracción de hora.

4. Comprueba si las expresiones algebraicas que reflejan las tablas siguientes son o no funciones
lineales y, en caso positivo, indica el valor de su pendiente y de su ordenada en el origen. Tiempo (h) 1 2 3 4 5 ….

a) Dinero (€) 35
X 0 1 2 3 4
F(x) 1 3 5 7 9 a) Completa la tabla.
b) Representa la función en unos ejes coordenados.
b) c) ¿Es una función continua?
X 1 2 4 6 8
F(x) 1 -1 -5 -9 -13
10. Una empresa A de alquiler de coches cobra 4 € por cada hora. Otra casa B cobra una
c) cantidad fija de 9 € más 3 € por cada hora. Expresa en cada caso el coste en función del
X 1 3 5 7 9 número de horas. Haz la representación gráfica de ambas funciones y razona cuándo
F(x) 1 9 25 49 81 interesa alquilar un coche en la casa A y cuándo en la casa B.

11. Representa gráficamente las siguientes funciones. Halla en cada una de ellas la pendiente y
5. Halla las ecuaciones de las rectas que pasan por los puntos que se indican. Indica, asimismo, el la ordenada en el origen. ¿Cuál es creciente y cuál es decreciente?
valor de la pendiente y de la ordenada en el origen en cada caso.
a) A(2,-1), B(-1, 2) b) A(0,-1), B(-2, 0) c) A(-2, 3), B(-3, 3) a) y = − x / 3 + 2
6. Halla las ecuaciones de las rectas que verifican:
a) pendiente 2 y pasa por el punto A(-1, 3)
b) 2 x − y = 3
b) pendiente –2 y pasa por el punto A(-1, -3) c) y = 3 x
Dibújalas.
d ) y = −2 x + 1
7. Calcula el vértice y el eje de simetría de las siguientes parábolas. Dibújalas, obteniendo
previamente algún par de puntos homólogos respecto a dicho eje. e) 2 x + 3 y = 6
2 2
a) y = x -6x+8 b) y = -x +5x-6
12.Representa la recta que pasa por los puntos A(-2,3) y B(4,5). Halla su ecuación.

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 13. Representa la recta que pasa por el punto P(-2,1) y cuya pendiente es m = 3. Halla su 4. La siguiente tabla muestra la superficie de los diferentes océanos. Representa los datos
ecuación. utilizando un diagrama de sectores.
Océano Pacífico Atlántico Índico Antártico Ártico
14. Representa gráficamente las siguientes funciones cuadráticas. Halla sus puntos de corte con Superficie (en millones 114 66,3 45,8 12,2 7,7
2)
los ejes y su vértice: de km

5. El precio del barril de petróleo (en dólares) sufrió la siguiente evolución durante la primera
a) y = x 2 − 2 x − 3 mitad de la década de 1980:
2
b) y = − x + 6 x − 8
2 Año 1981 1982 1983 1984 1985
c) y = − x + 4 x − 4 Precio 55 48 49 41 42

d) y = x2 / 2 Representa el correspondiente diagrama lineal.

6. Las puntuaciones obtenidas en una prueba de Tecnología por 30 alumnos fueron:
15. Halla los puntos de corte de las siguientes parejas de funciones: 333 444444
555555 666 777777777 999
Construye la tabla de frecuencias.
a) y = x + 1 e y = − x 2 + 5 x − 2
2 2 7. Las emisiones de dióxido de carbono, en ciertos paises y en 1990, provenientes de
b) y = x + 4 x + 4 e y = − x − 6 x − 4 combustibles de fósiles fueron las siguientes:

País Toneladas/habitan
te
TABLAS Y GRÁFICAS ESTADÍSTICAS Francia 7
España 5
1. Se ha lanzado un dado 100 veces y se han obtenido los siguientes resultados: Italia 6
Se obtiene 1 2 3 4 5 6 Reino Unido 11
Número de veces 16 18 17 15 20 14 Alemania 14
Portugal 4
Construye la correspondiente tabla de frecuencias. ¿Qué porcentaje se veces se ha obtenido
un seis? ¿Qué porcentaje ce veces se ha obtenido menos de un cuatro? Construye el diagrama de
barras correspondiente.
2. Se ha preguntado a los 30 alumnos de una clase de tercero de ESO su estatura y se han
obtenido las siguientes contestaciones:
168 169 172 175 168 169 165 169 172 171 163 164 170 167 165 159 163 166 167
173 165 160 168 167 170 161 162 162
Construye la correspondiente tabla de frecuencias agrupando los datos en cuatro intervalos de
igual longitud. ¿Qué porcentaje de alumnos mide menos de 170 centímetro? Construye el
histograma.
3. Los alumnos de una clase realizan una carrera, y los segundos invertidos por cada uno de
ellos en llegar a la meta son: 19 24 23 27 28 23 25 30 31 29 20 22 26 29 26 24 23 22 30
29 27 26 26 23 26 22 21
Efectúa el recuento mediante el diagrama de tallos y hojas. ¿Cuántos alumnos invirtieron entre
20 y 29 segundos? ¿Qué porcentaje representan?

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 8. Las tasas de escolarización, según los diferentes tramos de edad, en cierta comunidad 4. Las alturas de los 30 alumnos de una clase de 3º de ESO vienen dadas por la siguiente
autónoma fueron durante el año 2001 las siguientes: tabla:

Alturas
Edad (años) Tasa de escolarización (cm)
[150 − 155) [155 − 160) [160 − 165) [165 − 170) [170 − 175)
51%
[0,5 ) Alumno 3 9 6 6 6
98% s
[5,10 ) Calcula la media, la moda y mediana. Calcula el rango, la varianza y la desviación típica
100%
[10,15) de la distribución correspondiente al ejercicio anterior.

72%
[15,20) 5. Se ha preguntado a un grupo de 20 jóvenes el número de personas que componen su
familia y se han obtenido los siguientes resultados: 5,2,4,5,6,3,6,5,5,4,7,6,5,3,6,5,4,2,3,7. a) Efectúa
el recuento y construye la tabla de frecuencias absolutas. b) calcula la media aritmética de la
Representa el correspondiente histograma. distribución; c) Calcula la moda y la mediana.
6. Las edades de 10 personas que han acudido al médico un determinado día son: 18, 36, 59,
51, 45, 38, 27, 19,80. Calcula la media aritmética de los datos, el rango y la desviación típica.
7. La distribución de los mensajes de móvil qua han enviado los 60 vecinos de un edificio a lo
PARÁMETROS ESTADÍSITICOS largo de un mes se refleja en la siguiente tabla:
MENSAJES NÚMERO
0-9 18
1. El número de hijos de 100 familias de una cierta población viene dado por la siguiente tabla: 9-18 7
18-27 15
Número de hijos 0 1 2 3 4 5 27-36 9
Número de familias 15 30 35 15 3 2 36-45 6
45-57 5
Calcula la media, la moda y la mediana del número de hijos por familia. Calcula el rango, la
varianza y la desviación típica de la distribución. a) Calcula el número medio de mensajes enviados, la moda y la mediana.
b) Calcula la desviación típica de la distribución.
2. El número de horas que diariamente ven la televisión diez personas seleccionadas es el
c) Calcula los cuarteles de la distribución.
siguiente: 3, 2, 0, 1, 2, 4, 5, 3, 3, 2 8. La plantilla de un equipo de fútbol está compuesta por 25 jugadores, cuyas edades son las
Halla la media, la moda y la mediana, el rango, la varianza y la desviación típica de la
siguientes: 19,22,24,26,28,20,22,25,25,29,20,23,25,27,30,20,24,25,28,30,21,24,26,28,33. construye
distribución correspondiente al ejercicio anterior.
la tabla de frecuencias absolutas agrupando los datos en cinco intervalos. Halla el rango y la
desviación típica.
3. Las calificaciones obtenidas por los 32 alumnos de una clase de 3º de ESO en la materia de
Cultura Clásica vienen dadas por la siguiente tabla:

Nota 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Alumnos 0 2 4 4 4 4 3 5 5 1

Calcula la media, la moda y la mediana. Calcula el rango, la varianza y la desviación típica de

la distribución correspondiente al ejercicio anterior.

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 PROBABILIDAD 7.- De una urna que tiene 5 bolas rojas numeradas con el 2,3,4,6 y 7, 3 azules numeradas con el 8,9
y 10, y 2 bolas verdes numeradas con el 1 y 5, sacamos una bola al azar y anotamos su número.
a) Describe el espacio muestral. ¿Cuántos casos tiene?
1.- En una urna hay 10 bolas, 4 rojas, 3 azules, 2 verdes y 1 negra. Sacamos una bola y anotamos b) Describe los siguientes sucesos:
su color.
a) ¿Es una experiencia aleatoria?
b) Escribe el espacio muestral y cinco sucesos.

2.- Lanzamos una chincheta y observamos si cae con la punta hacia arriba o no.
a) ¿Es una experiencia aleatoria?
b) Escribe el espacio muestral.

3.- En una bolsa hay 10 bolas, todas rojas, numeradas del 1 al 10.
Sacamos una bola y anotamos su color.
¿Es una experiencia aleatoria? c) Calcula la probabilidad de cada uno de los sucesos anteriores.

4.- En un campamento juvenil hay 32 jóvenes españoles, 13 franceses, 15 magrebíes 8.- Una experiencia consiste en extraer una bola de una urna que contiene 3 bolas verdes con los
y 23 argentinos. Se elige al azar al portavoz de ellos. ¿Qué probabilidad hay de que sea español? números 1,2 y 3 y una bola roja con el número 4 y, después, lanzar una moneda.
a) Escribe el espacio muestral (son 8 casos). ¿Cuál es la probabilidad de cada
5.- ¿De cuál de las siguientes bolsas es más probable sacar bola roja? caso?
Bolsa 1: 2 bolas rojas y una verde. b) Describe el suceso BOLA VERDE Y CARA enumerando todos sus casos. ¿Cuál es
Bolsa 2: 4 bolas rojas y 3 verdes. su probabilidad?
Bolsa 3: 3 bolas rojas y 2 verdes.
9.- Se lanza un dado de seis caras, numeradas del 1 al 6, y otro dado de cuatro
6.- a) ¿Cuál es el espacio muestral correspondiente al lanzamiento de una moneda? caras, numeradas del 1 al 4. ¿Cuál es la probabilidad de obtener un 1 en cada
¿Cuál es la probabilidad de cada una de las dos caras? uno de ellos?
b) ¿Cuál es el espacio muestral correspondiente al lanzamiento de una chincheta?
Explica por qué no podemos afirmar que: 10.- De una bolsa con 7 bolas rojas, 5 verdes, 3 amarillas, 11 negras y 3 azules,
sacamos una al azar. ¿Cuál es la probabilidad de que…
a) … sea roja? b) … no sea negra?

11.- Halla las siguientes probabilidades asociadas al lanzamiento de un dado correcto:

a) El resultado es múltiplo de 3. b) El resultado es múltiplo de 2.
c) El resultado es mayor que 1. d) El resultado es menor que 5.
e) El resultado es menor que 1.

12.- Para un examen de Geografía, hay que saber situar sobre un mapa mudo las 17 comunidades
autónomas de España. Ricardo solo sabe situar 10 de ellas.
a) Si en el examen le piden situar una, ¿cuál es la probabilidad de que sea una de las que
sabe?
b) Supongamos que le piden que sitúe una de las que no sabe y, en vez de no
contestar, lo hace a boleo. ¿Cuál es la probabilidad de que acierte?

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13.- Extraemos una ficha de un dominó. Calcula la probabilidad de que:
a) La suma de puntos sea menor que 4.
b) La suma de puntos sea múltiplo de 3.
c) Sea una ficha “doble”.

14.- Escribimos cada una de las letras de la palabra PREMIO en un papel diferente
y las ponemos en una bolsa. Extraemos una letra al azar.
a) Describe los sucesos elementales de este experimento aleatorio. ¿Tienen
todos la misma probabilidad?
b) Describe el suceso OBTENER VOCAL, y calcula su probabilidad.
c) Si la palabra elegida fuera SUERTE, ¿cómo responderías a los apartados a) y b)?

15.- Los alumnos de una clase se distribuyen del siguiente modo:

Escogemos al azar a una persona de esa clase. Calcula la probabilidad de que:

a) Sea chica.
b) Tenga gafas.
c) Sea una chica con gafas.

16.- Lanzamos dos dados. Calcula la probabilidad de que el producto de las puntuaciones sea:
a) 5 b) 6 c) 4

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