Tarea 2 de Psicologia Eductiva Ii

1.
Define y da un ejemplo de las aplicaciones del constructivismo

en la enseñanza vistas en la unidad, incluye:
 Aprendizaje por indagación.
Es una actitud ante la vida que involucra esencialmente al individuo en

un problema, del cual se debe aportar una solución. En un ambiente de
aprendizaje, el propósito del maestro es ayudar a los estudiantes a
exteriorizar todas sus grandes ideas a través de preguntas e
indagaciones constantes. Además, los estudiantes exploran con interés,
llegando al fondo de la mente, desarrollando la capacidad de
preguntarse, analizar, comprender y reflexionar sobre la realidad. Estas
condiciones hacen que el enfoque basado en la indagación propicie el
compromiso de los estudiantes en la adquisición de conocimientos,
contribuyendo al desarrollo del pensamiento crítico, la resolución de
problemas y la competencia en los procesos científicos y matemáticos,
elemento esencial de la práctica docente que desarrolla el proyecto.
enfoque basado en de aprendizaje por planes.
Aprendizaje basado en problemas.
Es un método de enseñanza aprendizaje central en el alumno en el que

éste obtiene conocimientos, destrezas y cualidades a través de
escenarios de la vida real. Su propósito es formar escolares capaces de
analizar y afrontar a los problemas del mismo modo en que lo hará
durante su acción profesional, es decir, valorando y completando el
saber que los conducirá a la ventaja de aptitudes profesionales. La
característica más innovadora del ABP es el uso de problemas como
punto de partida para la adquisición de conocimientos nuevos y la
concepción del estudiante como protagonista de la gestión de su
aprendizaje.
Poe otra parte aprendizaje basado en problemas se intenta que el
estudiante edifique su conocimiento sobre la base de problemas y
situaciones de la vida real y que, además, lo haga con el mismo proceso
de razonamiento que utilizará cuando sea profesional. Mientras que
tradicionalmente primero se expone la información y posteriormente se
Pretenda emplear a la resolución de problemas, en PBL, primero haga la
pregunta, luego fije las necesidades de aprendizaje, busque la
información necesaria y finalmente regrese a la pregunta. El proceso de
enseñanza involucra una amplia gama de funciones que incluyen:
motricidad, cognición, memoria, lenguaje y función cerebral real. La
asociación e interacción de estas funciones nos permite llegar al nivel
conceptual, un nivel que permite la abstracción, el razonamiento y el
juicio. Es a través de la construcción individual que cada persona
construye su edificio intelectual.
 Tutelaje.
Corona G. (2011) lo conceptualizó como enseñar o asesorar a los

estudiantes en sus procesos cognitivos y metacognitivos cómo saben
manejar sus habilidades y conocimientos en su entorno social para que
les sean útiles. En el Constructivismo es natural que el papel del docente
es guiar al alumno, para que con los conocimientos que posee, pueda
descubrir y concebir nuevos conceptos de manera más importante
porque será el alumno quien llevará a cabo el proceso.
A través del docente. La metacognición es Pensando en ideas, tratando

de que el estudiante tome conciencia del proceso de aprendizaje, el fin
de esto es hacer que el estudiante aprenda guiando (al profesor) para
que le resulte significativo para que luego metacognición en ese
aprendizaje. Hoy en día los alumnos enfrentan nuevas realidades y
formas de aprendizaje el Tutelaje Cognoscitivo es una de ellas, la cual
consiste en un apoyo académico continuo, puede ser para que el
alumno adquiera contenidos; o metacognitivo el cual fomenta el
desarrollo personal. El docente se vuelve el tutor experto que acompaña
el proceso de formación, llevando al alumno que aplique conocimientos
nuevos en diferentes situaciones. Para esto, el tutelaje cognitivo sigue
una serie de pasos para que se pueda lograr.
 Aprendizaje cooperativo.
Como hemos visto, el aprendizaje que tiene lugar en el ámbito escolar

es un tipo de aprendizaje bastante específico, pero a su vez se puede
dividir en diferentes tipos de aprendizaje. Uno de ellos es el aprendizaje
cooperativo, que incluye un conjunto de procedimientos y métodos de
enseñanza basados en la división de los alumnos de una clase en
pequeños grupos. Sin embargo, este procedimiento no se basa en la
formación clásica de grupos de trabajo, como veremos más adelante en
qué se diferencian. Los grupos formados a través del aprendizaje
cooperativo suelen ser mixtos (se agrupan tanto niños como niñas) y
heterogéneos (estudiantes con características diferentes entre sí); a
través de estos grupos los estudiantes pueden colaborar, es decir,
trabajar de manera conjunta y coordinada.
¿En qué se basa?
Bueno puedo decir que se basa en apreciar el potencial educativo de las

relaciones interpersonales existentes en cualquier grupo.
 En reflexionar en los valores de socialización e combinación como

eficazmente educativos.
 En el aprendizaje por desequilibrarían.
 En la teoría del conflicto sociocognitivo.
 En el incremento del rendimiento académico.
2. Redacta un informe breve en el que expliques de qué manera se utiliza
las TIC en la educación y cuáles son las ventajas y desventajas de esto.
Las Tic se manejan como materiales e instrumentos del proceso de enseñanza

aprendizaje, tanto por parte del profesor como por el estudiante, sobre todo en
lo que atañe a la indagación y presentación de información, pero las Tic
pueden aportar algo más al sistema educativo. Eliminar las barreras
espaciotemporales entre profesor y el alumno/a.
 Flexibilización de la enseñanza.
 Adaptar los medios y las necesidades a las características de los

sujetos.
 Favorecer el aprendizaje cooperativo, así como el autoaprendizaje.
 Individualización de la enseñanza.
Ventajas de las TIC en la educación Las ventajas de las Tecnologías de la

Información y Comunicación son varias y de peso.
A continuación, las ventajas más importantes.
1. Interacción sin barreras territoriales Internet permite crear foros de discusión

de todo tipo. De esta manera pueden participar todos los integrantes, aunque
no estén realmente cerca.
2. Variedad de información
Cualquier persona puede estar conocedora acerca de las últimas novedades

de prácticamente cualquier tema.
3. Aprendizaje a ritmo propio Cada alumno puede estudiar a su propio ritmo y
en el horario que le convenga. Así que logra un gran ahorro de tiempo y dinero,
ya que los estudiantes no tienen que trasladarse a una academia.
4. Fortalecimiento del empuje Cada alumno es responsable de su proceso de

aprendizaje.
5. Corrección inmediata Sistema de retroalimentación inmediata cuando el

usuario se equivoca en una respuesta. Desventajas de las TIC en la educación
3. Elabora un mapa conceptual sobre la teoría cognoscitiva social de

Bandura, da ejemplos de los conceptos que este menciona en su teoría
(el determinismo recíproco, la autoeficacia, y el modelamiento).
La teoría cognoscitiva social de Bandura
Lo que se plantea en esta teoría es que el aprendizaje proviene del entorno social y que
ocurre en forma vicaria cuando observamos u escuchamos. consiste en
propiciar el aprendizaje por medio de la observación de conductas, mediante la
interacción con el medio ambiente, por lo que supone que se puede aprender una
conducta con el simple hecho de observar cómo una persona la realiza.
Ejemplos de los conceptos que este

menciona en su teoría
Determinismo Recíproco
Bandura opina que en el que el

La autoeficacia
ambiente puede influir en el El modelamiento
Por decirlo hace mis
proceder de las es un tipo de
destrezas para resolver
personas y viceversa. Por ejemplo, aprendizaje que se basa
problemas Diferentes
el en la imitación de la
situaciones En la actualidad,
experimentación del muñeco Bobo conducta ejecutada por
juega un papel importante no
muestra que el modelo, en un un modelo,
solo en sentir un gol o tarea,
ambiente habitualmente otra
pero será decisiva Consigue
determinado, afecta el persona. Dicho asunto
o no consigues tus objetivos
comportamiento sucede de
Vida. El concepto de
de los niños. En este experimento forma periódica y puede
autoeficacia es Un aspecto
Bandura demuestra que un grupo utilizarse
central de la psicología,
4. Haz una lista con sugerencias para maestros sobre cómo pueden
promover el aprendizaje autorregulado en sus aulas.
1. Autoobservación
Los alumnos deben instruirse a evaluar y monitorear si sus estrategias se están
utilizando es válido. Si no, se puede modificar, Lo que se necesita para
cambiarlo o reajustarlo. significa conciencia sobre sus procesos cognitivos y su
estado emocional, motivación, sincronización tareas y esfuerzo. Por ejemplo,
darse cuenta de que no son comprender el eslogan, analizar su comprensión
de la tarea y Verificar.
2. Modelado
Los seres individuos somos capaces de adquirir conductas, actitudes y
destrezas por medio de la imitación. En este caso, los profesores serán un
modelo referencial que, si explican claramente lo que hacen para resolver
una tarea, enseñan expresamente las estrategias que están utilizando. En
consecuencia, el estudiante asimilará de mejor manera, mediante un ejemplo
práctico, cómo planificar, ejecutar, supervisar y resolver una tarea.
3. Práctica Guiada Y Autónoma

Para llevar a cabo el proceso de aprendizaje de manera efectiva, es importante
Practicar estrategias de autorregulación. En principio, de forma guiada, y, Poco
a poco, independiente. La retroalimentación es un aspecto importante utilizado
para analizar la validez de lo anterior. Además, ¿qué vas a pasar? Este modelo
es para promover el sentido de responsabilidad de los estudiantes para lograr
Controlar, desarrollar, aplicar y evaluar las políticas obtenidas por Las raíces de
la práctica del guiado. Un ejemplo de esta estrategia en acción es Da la vuelta
al aula.
4. Apoyo Social
Al comienzo, a los estudiantes se les brinda un para guiar su proceso de
aprendizaje.
5. Práctica Autorreflexiva
Esta será la última parte del proceso de autorregulación ya que es Los
estudiantes practican lo que aprenden independiente. En este sentido, se
espera que sean capaces de reflexionar sobre su proceso de aprendizaje,
utilizando estrategias adecuadas y ajustarlos al contexto en el que fueron
descubiertos.
Opinión personal
Me pareció de mucha importancia este trabajo ya que puede profundizar sobre
lo que es en realidad el aprendizaje en que se basa diferentes tipos de
aprendizaje que hay y cómo podemos sacarle provecho como futura psicóloga
educativa y como puedo poner todo lo visto en práctica en los centros
educativos.

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1.

Define y da un ejemplo de las aplicaciones del constructivismo

 Aprendizaje por indagación.

Es una actitud ante la vida que involucra esencialmente al individuo en

Aprendizaje basado en problemas.

Es un método de enseñanza aprendizaje central en el alumno en el que

Corona G. (2011) lo conceptualizó como enseñar o asesorar a los

A través del docente. La metacognición es Pensando en ideas, tratando

Como hemos visto, el aprendizaje que tiene lugar en el ámbito escolar

¿En qué se basa?

Bueno puedo decir que se basa en apreciar el potencial educativo de las

 En reflexionar en los valores de socialización e combinación como

Las Tic se manejan como materiales e instrumentos del proceso de enseñanza

 Adaptar los medios y las necesidades a las características de los

 Favorecer el aprendizaje cooperativo, así como el autoaprendizaje.

Ventajas de las TIC en la educación Las ventajas de las Tecnologías de la

A continuación, las ventajas más importantes.

1. Interacción sin barreras territoriales Internet permite crear foros de discusión

Cualquier persona puede estar conocedora acerca de las últimas novedades

4. Fortalecimiento del empuje Cada alumno es responsable de su proceso de

5. Corrección inmediata Sistema de retroalimentación inmediata cuando el

3. Elabora un mapa conceptual sobre la teoría cognoscitiva social de

La teoría cognoscitiva social de Bandura

Ejemplos de los conceptos que este

Bandura opina que en el que el

3. Práctica Guiada Y Autónoma

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