MICROCURRÍCULO - PREGRADO

NOMBRE DE DESARROLLO Y CICLO VITAL: JÓVENES Y ADULTOS

LA
ASIGNATURA
FECHA DE
VERSIÓN 2020-08
ACTUALIZACIÓN
FACULTAD FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS, SOCIALES Y HUMANÍSTICAS

PROGRAMA PSICOLOGÍA
NIVEL DE ESTRATEGIA
PROFESIONAL
FORMACIÓN METODOLÓGICA
PENSUM SEMESTRE O PERIODO 3
PROFESIONAL
ÁREA DE ESPECÍFIC TRANSVERSAL LIBRE ELECCIÓN
FORMACIÓN COMÚN
A
X
La comprensión y análisis de los procesos evolutivos y/o desarrollo que experimenta el ser humano, se
constituye en una de los ejes centrales de la formación profesional del psicólogo: las diferentes visiones
epistemológicas que asume este objeto de estudio brinda al estudiante la posibilidad de plantearse
preguntas y construir saberes mediante la apropiación de teorías explicativas en torno a los cambios
comportamentales que se operan en individuo como consecuencia de su desarrollo en su contexto
temporo-espacial.
PRESENTACIÓ
N DE LA
ASIGNATURA Sin embargo, los estudios en esta área se han centrado en la infancia y la adolescencia, solo en los
últimos años debido al crecimiento de la población adulta y de la ampliación de la esperanza de vida al
nivel global, los teóricos se han preocupado por profundizar en esta etapa del desarrollo humano, este
curso académico busca ofrecer a los estudiantes del programa de psicología una visión actualizada de
los aspectos más relevantes y centrales de la psicología del desarrollo en la edad adulta , se presenta
una perspectiva integral teniendo en cuenta cada una de las áreas del desarrollo del adulto

UNIDAD DE Argumentar con solidez conceptual, fluidez y claridad los conocimientos adquiridos, aportes
COMPETENCIA profesionales y científicos de los teóricos del desarrollo humano en relación con la adultez y la vejez
ASOCIADA
ELEMENTOS Aplica el conocimiento teórico en la solución creativa, efectiva y eficiente de problemas asociados al
DE desarrollo humano y propios del ciclo vital, abordándolos de manera comprensiva
COMPETENCIA
ASOCIADOS
Por medio del trabajo colaborativo y de los proyectos basados en problemas se desarrolla el liderazgo
Fortalecimiento colectivo.
de los nodos En el curso de realiza un trabajo de campo en una institución de ancianos en situación de vulnerabilidad
que busca sensibilizar al estudiante hacia la vejez y desarrollar un espíritu de servicio.
Competencia El curso mediante ejercicios investigativos de aula busca acercar al estudiante a la realidad local,
genérica a además
fortalecer desarrollar la capacidad para recolectar datos e información, tabularla, interpretarla de manera
cuantitativa y cualitativa.
Psicólogo, especialista en educación y orientación sexual, master en prosocialidad y logoterapia,
Perfil docente estudiante de la maestría en ciencias de la educación y procesos cognitivos, con 22 años de experiencia
en la docencia universitaria a nivel presencial y virtual.
Horas de
TIPO DE TOTAL Horas de Horas de
trabajo Horas totales
IDENTIFICACI ASIGNATUR CRÉDITO Trabajo directo trabajo
independiente o
ÓN A S con docente Colaborativo
autónomo
teorica 3 48 96 23 170
CONTEXTUALIZACIÓN
 Evaluación
CONTENIDO Apoyo de los (revisar
PROGRAMÁTI Núcleo problémico Saberes Descripción de recursos indicaciones que
CO o pregunta (prácticos, del ser estrategias y (materiales) y uso se ofrecen en el
(por semanas) orientadora y del saber saber) actividades de las TIC apartado de
evaluación)
Exposición
1 sesión magistral por
parte del docente
¿Cuáles son las Del proyecto
especificidades del pedagógico de
curso académico a aula de las
Plataforma meet
nivel temático, técnicas para
Tener una visión Microcurrículo del
metodológico y desarrollo de
1 general de las curso. NA
evaluativo? actividades
especificidades del durante el Proyecto
curso pedagógico de aula
semestre
Protocolo PISE

2 sesión Leer y estudiar

cap. 13 del texto
de Diane Papalia
de Desarrollo
¿Cuáles son las Describir las Plataforma meet
humano, a partir Página web del
características del características del
desarrollo físico en desarrollo físico en del estudio el curso Control de
estudiante
la juventud? esta edad lectura.
responderá las
siguientes
preguntas:
¿Cómo es el
desarrollo
sensorial, motor
y muscular en la
juventud?
¿Qué factores
influyen en la
salud del joven?
¿Cuáles son las
enfermedades y
las causas de
muerte más
frecuente entre
los jóvenes?

2
 .
aplicara y
1 sesión tabulara el
Ejercicio cuestionario
investigativo online sobre
hábitos de vida
saludables en
jóvenes en la
ciudad de Texto académico
Identificar las Valledupar. Los Cuestionario de Informe final del
Como es el características del evaluación de ejercicio
resultados
desarrollo físico y desarrollo físico y hábitos saludables. investigativo
obtenidos se
la salud de los la salud de los Encuestas realizado en forma
compararán con
jóvenes de mi jóvenes en el realizadas. colaborativa
los
ciudad. entorno más Trabajo
planteamientos
inmediato del de los teóricos y colaborativo
estudiante se plantearán
discusiones y
conclusiones a
partir del
contraste de la
practica con la
teoría.

Lectura
2 sesión autorregulada del
Semana 2
capítulo 13 de
Diane Papalia
A partir de la
lectura y estudio
¿Cómo se da el Describir y
el estudiante
desarrollo explicar los debe responder a Texto académico. Control
cognoscitivo en la cambios Videos de lectura
las siguientes
juventud? cognoscitivos en preguntas:
la juventud
¿Cómo es el
pensamiento en
la adultez
media?
¿Cuáles son las
teorías del
desarrollo
cognoscitivo y l
inteligencia?
¿Cómo es el
razonamiento
moral de los
jóvenes?
¿Cómo
contribuye el
estudio y el
trabajo en el
desarrollo
cognoscitivo?

3
 lenguaje y el
desarrollo moral
en la juventud.

Aplicación de los El estudiante

Sesión 1 El estudiante estará ejercicios de compara los
en capacidad de valoración resultados obtenidos
Como es el explicar cómo son cognitiva para en la prueba de
funcionamiento las funciones adultos valoración con los Resultados de la
cognitivo de los cognitivas de los planteamientos del aplicación de los
jóvenes de mi entorno jóvenes de su autor Diane Papallia ejercicios.
entorno en relación con el Discusión y
desarrollo conclusiones.
cognoscitivo en la
juventud. Comparte
con el grupo los
resultados, contrasta
con los
planteamientos del
autor y sacan
conclusiones.
Método de
Semana 3
lectura ipler de
Sesión 2 cap 14 del texto
de desarrollo
humano de
Papalia, a partir
de la lectura
responde las
siguientes
preguntas: Texto académico
Explicar que ¿Cuáles son las Control de lectura
¿Cuáles son las
aspectos teorías más
características del
diferenciadores importantes
desarrollo
existen en el relacionadas
psicosocial en la
desarrollo con el
juventud?
psicosocial en la desarrollo
juventud psicosocial en
la adultez
temprana?
¿Cómo son las
relaciones con
la familia, los
amigos y la
pareja en esta
etapa?
¿Cuáles son las
relaciones
maritales y no
maritales en
esta etapa?

4
 El estudiante será El estudiante
sesión 1 capaz de explicar a hará un rastreo
moral y religiosidad partir de un rastreo bibliográfico en
en la adultez bibliográfico en bases de datos
científicas un
temprana textos y artículos
documento de
de investigación los últimos diez
como es el años
razonamiento relacionado con
moral y la el tema del
vivencia de la razonamiento Documentos
espiritualidad en moral, la rastreados en Control de lectura
los jóvenes religiosidad o diferentes bases
las vivencias de científicas
la espiritualidad
en los jóvenes
de diferentes
culturas.

Semana 4

Sesión 2 El estudiante El estudiante

establecerá como Se planteará la
es la vivencia de la siguiente
moralidad, la pregunta de
investigación
religión y la
¿Cómo es el
espiritualidad en razonamiento
los jóvenes de la moral y cuáles
ciudad de son las
Valledupar practicas Muro
espirituales y colaborativo
religiosas Planteamiento de padlet.
practicadas por pregunta de
los jóvenes de investigación.
Valledupar?
hará una Objetivo
entrevista
abierta,
semiestructurad
a dos jóvenes Registros de
de la ciudad respuestas a las
utilizando la preguntas
técnica de planteadas.
video llamada o
videoconferenci Discusión con los
a para indagar planteamientos
sobre la forma teóricos
como se
expresa el
5
 desarrollo Conclusiones
moral mediante
el
planteamiento
de dilemas, y
preguntara por
la existencia de
prácticas
espirituales y
religiosas en los
jóvenes

1 sesión

Semana 5 Cine foro: Mi falso prometido

2 sesión
Desarrollo y diligenciamiento de Ficha técnica de análisis de la película en forma
colaborativa .

6
 Método de
lectura ipler de
cap 15 del texto
de desarrollo
humano de Evidencias de
Papalia. aplicación de
El estudiante entrevistas.
Describir las aplica un Texto académico
¿Cuáles son los características Cuestionario online Informe
7 cambios físicos que desarrollo físico en cuestionario sobre estado físico colaborativo de
ocurren en la adultez la edad adulta online
y salud en el adulto discusión y
media? relacionado con
medio conclusiones del
los cambios ejercicio
físicos en esta investigativo
edad y aplica a
tres adultos
cercanos a él,
posteriormente,

7
 en forma
colaborativa
hace un contrasta
de los hallazgos
con los
planteamientos
teóricos del autor
, saca
conclusiones y
discusión
El estudiante
realiza un
proceso de
lectura
autorregulada
aplicando el
método ipler, del
El estudiante es capaz de cap. 15 del libro
explicar cuáles son las
características del
pensamiento, la memoria,
la inteligencia en la
adultez media.
desarrollo
humano de Diane
Papalia,
8 ¿Cuáles son los cambios
cognoscitivos en la adultez
media? refleja por medio
de una infografía
lo aprendido. Infografía

colaborativa.

El estudiante
realiza un
proceso de
lectura
¿Cuáles Reconocer las autorregulada
características de características del aplicando el
9 desarrollo desarrollo método Ipler, del Texto académico Trabajo
psicosocial en la psicosocial en la cap. 16 del libro Video colaborativo
edad adulta edad adulta desarrollo
intermedia? intermedia humano de Diane
Papalia. Pág.
516-
538
El estudiante
responderá a las

8
 siguientes Texto académico
preguntas Videos
¿Cuáles son las
teorías más
importantes
sobre el
desarrollo de La
personalidad y de
la identidad en
esta etapa
(Modelo de
rasgos, modelo
de etapas
normativas,
modelo de
eventos)
¿Que caracteriza
la crisis de
identidad de la
mitad de la vida?
¿Cómo se dan las
relaciones con la
pareja, los
amigos, La
familia y los
hijos maduros en
esta etapa?
¿Cómo incide el
trabajo en la vida
social y la
identidad en esta
edad?

Cine foro “El pasante de modas”

Ficha técnica de análisis.

10

El estudiante Texto académico Encuestas

¿Cuáles son los Exponer las
11 realiza un Expresión individuales e
cambios físicos características del
proceso de artística. interpretación de

9
 característicos de la desarrollo físico en lectura resultados,
adultez tardía? la vejez autorregulada discusión en
aplicando el forma
método Ipler, del colaborativa.
cap17.del libro
desarrollo
humano de Diane
Papalia. Pag.552-
569 y refleja lo
aprendido por
medio de una
expresión
artística de su
preferencia
( dibujo, una
canción, o una
poesía)

un proceso de
lectura
autorregulada
aplicando el
método Ipler, del
cap15 del libro
Cuáles son las desarrollo Texto académico
características del Explicar cómo se humano de Diane Ficha bibliográfica. Trabajo
12 desarrollo da el desarrollo Papalia. Pág.
cognoscitivo en la cognoscitivo en la colaborativo.
503-
vejez vejez 510, El
estudiante debe
hacer un rastreo
en base

10
 de datos
científica de
investigaciones
realizadas en los
últimos cinco
años relacionada
con algún
proceso
cognoscitivo en
la vejez.
13 Evaluación segundo corte 10% trabajo colaborativo 10% Pise 10 %
El estudiante
realiza un
proceso de
lectura
autorregulada
aplicando el
Texto académico
método ipler, del
Video “El miedo a
cap18. del libro
envejecer “
desarrollo
¿Cuáles son los Enunciar como es Video “Successful
humano de Diane
cambio que a nivel el desarrollo papalia. Pág. Ageing:
14 emocional y social emocional y social Perception and Síntesis analítica
586- 610
ocurren en la vejez? de anciano Revisar los Attitudes. “The
videos que se Formula for
encuentra en la Successful Aging”
página web, y
hacer una síntesis
analítica de las
ideas más
destacadas del
texto y de los
videos.
Leer y estudiar
los textos de
Fried, E., &
Fleming, S. Los
duelos en la
vejez. Y
Muerte,duelo y
atención
psicológica a
explicar cómo se enfermos Artículos de
Como se elaboran y experimenta el terminales investigación Trabajo
15 experimentan los duelo en los ancianos de Videos colaborativo
duelos en la vejez ancianos Concepción Estudio de caso
Menéndez, y los
video la
percepción de la
muerte para los
ancianos y cómo
afrontar la
muerte en la

11
12
 vejez ,responder
las siguientes
preguntas ¿A
que se denomina
duelo? ¿Cuáles
son las teorías
más
sobresalientes
sobre el duelo?
¿Cuáles son las
fases del duelo?
¿Cuáles son las
diferentes
significaciones
del duelo?
¿Cuáles son los
duelos más
significativos en
la vejez? ¿Qué
factores inciden
en la elaboración
del duelo en la
vejez? ¿Cuáles
serían los
aspectos
positivos del
duelo? ¡cómo
podríamos
ayudar a un
anciano a
elaborar de
manera
adecuada los
duelos a los que
se enfrenta
inevitablemente
?
16 Evaluación escrita 10% trabajo colaborativo 10% pise 20%
LA En el curso se combinan diferentes técnicas como trabajo colaborativo, aprendizaje basado en
METODOLOGÍ proyectos, investigación en el aula, control de lectura, cine foro, estudio de casos, visitas de
AY campo entre otros.
DIDÁCTICA:
EVALUACIÓN
La evaluación debe dar cuenta del proceso de aprendizaje de los estudiantes y debe ser claro los
ACTIVIDADES
porcentajes que se le asignarán a cada una de las actividades, así como las competencias que se
DE
EVALUACIÓN: pretenden evaluar, y la cohorte al que pertenecen.

13
 ESTRATEGIA DE CRITERIOS DE REALIZACIÓN PORCENTA MOMEN
EVALUACIÓN (ver JE TO
abajo diversas). Usar de manera literal, del Mapa de
competencias alineado, los criterios de
realización definidos para la asignatura.

Evaluación escrita o quiz El estudiante es capaz de explicar cuáles 45 % 1,2 y 3

son las particularidades del desarrollo corte
físico, cognoscitivo y social en la
juventud.

Trabajo colaborativo El estudiante participa activa y 15% 1 corte

colaborativamente en la dinámica de
trabajo con aportes pertinentes y
oportunos

Aprendizaje basado en El estudiante hace acercamientos a la

investigación realidad del entorno, recolecta
información, la sistematiza y es capaz de 35% 1,2 y 3
Investigación en el aula dar interpretaciones y extrae conclusiones corte
argumentadas desde los fundamentos
pise
teóricos

Estudio de casos El estudiante es capaz de transferir los

conocimientos teóricos adquiridos para
Cine foro hacer interpretaciones de situaciones
reales o hipotéticas de manera pertinente
Análisis de situaciones 5% 2 y 3 corte
y argumentada

ASPECTOS DE
INTERNACION Se utilizan recursos audiovisuales y bibliográficos de profesionales e investigadores de otros países de
ALIZACIÓN habla hispana como Chile, Mexico, y en idioma ingles
DEL
CURRÍCULO
BIBLIOGRAFÍA - CIBERGRAFÍA
Craig, G. (1997). Desarrollo Humano (Estudio Del Ciclo Vital). Editorial Prentice Hall. 2ª Edición.
BIBLIOGRAFÍA
BÁSICA Papalia, D. y otros. (2001). Desarrollo Humano. Editorial Mc graw Hill. 8 Edición.

Cornachione, M. (2013) Adultez, aspectos biológicos, psicológicos y sociales.Editorial Brujas . 1

edicion
BIBLIOGRAFÍA Dallal y Castillo. (2007) Caminos del desarrollo psicológico. De la edad adulta a la vejez. Ed Plaza y
COMPLEMENT Valdez. Volumen 4.
ARIA Dominguez. O. la vejez.Nueva edad social. 1982. Ed Andres Bello.
Lefrançois, G. (2001). El ciclo de la vida. Madrid: International Thomson Editores.

14
 Triadó, Carme. Psicología de la vejez, Difusora Larousse - Alianza Editorial, 2014. ProQuest Ebook
Central, https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliotecafuaasp/detail.action?docID=3228195.
Fernández-Ballesteros, Rocío. La psicología de la vejez, D - Fundación General de la Universidad
Autónoma de Madrid, 2009. ProQuest Ebook Central,
CIBERGRAFÍA https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliotecafuaasp/detail.action?docID=3179159.
Fried, E., & Fleming, S. Los duelos en la vejez.
Lozano Urbieta, M. I. (2003). Nociones de juventud. Última década, 11(18), 11-19.
Menéndez, C. (2006). Muerte, duelo y atención psicológica a enfermos terminales ancianos.
In Psicología de la Vejez (pp. 311-340). Alianza Editorial.

15