iliJ UNIVERSIDAD

Curso Académico: 2020-2021

Evaluación de Bachillerato para Acceso a la Universidad (EBAU)
llil] DELARIOJA
ASIGNATURA: GEOGRAFÍA

INSTRUCCIONES:
1. El estudiante elegirá y contestará a SOLO CINCO preguntas de entre todas las propuestas (2 puntos).
2. Si se contestan a más preguntas de las indicadas, el exceso no se corregirá.
3. Todas las preguntas tienen la misma puntuación .

Pregunta 1 (2 puntos) . LAS UNIDADES MORFOESTRUCTURALES DEL RELIEVE PENINSULAR: LAS

DEPRESIONES EXTERIORES DE LA MESETA

Pregunta 2 (2 puntos). A PARTIR DEL MAPA ADJUNTO CLASIFICA LOS DISTINTOS TIPOS DE UNIDADES
DEL RELIEVE DE ESPAÑA

UNIDADES ( ,, 11 1 ., /¡ 1 1 1 "
M OR FOESTR UCTURALES
DE ESPAÑA
ZOCJIO ht:rc1n1.:ino o
Mac,zo Hesoenco
BlOQUcS oel LOCJIO
re¡uve,iec.ctos
Corclilleras plegadas
<>e ltpo 1nte1med10
Depresiones 1c,c1anas
1nt~es de 1.., M eS(!fa
Oe¡xestOOeS 1~ cian:u
penleocas de la Meseta
~ Nucleos anhguos c-n
las cord,llef-as a!pmas
1111 Cordilleras alp,nas
e Ktenores a 1:1 Me!>eta

~ lunas volCJntCds

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Fuente: Muñoz-Delgado, M.C.: Geografía. Anaya, 2009, p 38.

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Pregunta 3 (2 puntos). COMENTA LA SIGUIENTE CLISERIE EXPLICANDO LAS PARTICULARIDADES MÁS

DESTACADAS QUE SE ESTABLECEN EN LOS DIFERENTES PISOS, CARACTERIZANDO LAS
FORMACIONES VEGETALES QUE SE SUCEDEN EN ALTURA E INDICANDO DE FORMA RAZONADA SU
LOCALIZACIÓN

Solana

,/ Pastos de alta montaña

Robledales
Encinares
• Hayedos
1 Pinares de
• P. albar Abetales

*... Pinares de
P negro

1700

••
1200

Pregunta 4 (2 puntos). LA INFLUENCIA DE LA ACTIVIDAD HUMANA EN EL MEDIO NATURAL: LA

ALTERACIÓN DE LA ATMÓSFERA

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Pregunta 5 (2 puntos). ANALIZA, A PARTIR DEL SIGUIENTE MAPA, EL SISTEMA URBANO ESPAÑOL.

LA JERARQUfA URBANA
ESPAÑOLA

11"·---
• Meb'ópolil; ,oglonelN

11 Metrópolis -..ibteglonalH Vigo

e c,w::iatta medlu
O C1ud.t.1 ~ 1
- Ugaz-ln\eflJtMtlat
..• •• Uga:.t- lMINrban.u dM,lla

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OCÉANO
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ATLÁNTICO

el" • o
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Pregunta 6 (2 puntos). EXPLICA LA TRANSICIÓN DEMOGRÁFICA EN ESPAÑA: 1900-1975.

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Pregunta 7 (2 puntos). LAS FUENTES DE ENERGÍA EN ESPAÑA: COMENTA EL GRÁFICO DE LA

PRODUCCIÓN DE ENERGÍA PRIMARIA Y LA DEPENDENCIA ENERGÉTICA.

Producción interior de energía primaria y dependencia energética

(1990-2015)

25.000 100%

- carbón

___ , _
20.000 ..................................................................................... -·-,_ ............................-................... ..
' - Petróleo y

--- , ... ,- ,_,

, ,-, 75 gas

- Nuclear
15.000

- Hidráulica
50

10.000 Eólica y
solar

25 - Biomasa
5.000

- - • Dependencia
energética
(%)
o Fuentes: INE, Producción de energía.
1990 1995 2000 2005 2010 Ministerio de Energía, Turismo y
Agenda Digital, Balances energéticos.

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Pregunta 8 (2 puntos). LA ACTIVIDAD TURÍSTICA EN ESPAÑA: DISTRIBUCIÓN Y CARACTERÍSTICAS DE

LOS ESPACIOS TURÍSTICOS.

Pregunta 9 (2 puntos). MENCIONA POR ORDEN (DE A a B) LOS PAÍSES DE LA UE POR LOS QUE
ATRAVIESA LA LÍNEA Y SEÑALA 3 PAÍSES CON DENSIDAD DE POBLACIÓN SUPERIOR A LA MEDIA Y
OTROS 3 CON DENSIDAD INFERIOR A LA MEDIA

Pregunta 10 (2 puntos) . ¿QUÉ ENTIENDES POR GLOBALIZACIÓN?

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INTE RNACIO NAL
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1 CRITERIOS ESPECÍFICOS DE CORRECCIÓN:

Se podrá componer, estructurar y desarrollar libremente los contenidos del tema elegido, tratando de responder
a los aspectos concretos que se formulan en el enunciado. Se valorarán el nivel de conocimientos adquiridos, el
grado de comprensión de los fenómenos analizados y la madurez de planteamientos demostrada. Y todo ello,
referido tanto a la capacidad de conceptualización y síntesis como a la de relación, análisis y estructura racional.

Para la calificación de la prueba se atenderá a los siguientes criterios:

a) Diseña la respuesta en relación a la pregunta: ajusta el contenido, respondiendo a los estándares de
aprendizaje incluidos en el enunciado de la pregunta.
b) Ubica la cuestión y sus diferentes elementos en sus coordenadas espacio-temporales correctamente.
c) Ofrece una exposición de los aspectos relevantes de la cuestión planteada:
• Presenta causas y/o antecedentes
• Determina las consecuencias y su significación
• Plantea los aspectos/rasgos generales de los fenómenos o acontecimientos analizados
d} Argumenta los contenidos de forma adecuada, haciendo uso de conceptos y términos relativos a la
cuestión planteada.
e) Utiliza un lenguaje propio de la Geografía

[No adecuado sería: Desorden, fragmentación, descontextualización, errores de contenidos, imprecisión,

desarrollo insuficiente o incompleto, contradicción, incoherencia expositiva, vocabulario inadecuado]

RECOMENDACIONES PARA LA PRESENTACIÓN FORMAL DEL EJERCICIO

Se tendrá en cuenta: el orden expositivo, una expresión escrita adecuada y el cuidado de la ortografía. Para ello,
se valorarán positivamente los siguientes criterios: ·
• Ofrece una exposición organizada, coherente y progresiva
• Utiliza un lenguaje propio de la Geografía .
• No comete faltas de ortografía. Se penalizará la mala ortografía de los estudiantes cuando sea
reiterada, restando, a tal efecto y como máximo, hasta un punto y siempre dejando constancia en
el ejercicio de las faltas cometidas.

@ campus CA MPUS DE EXCELENCIA

INTERNAC IONAL
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