DESAGREGADO DE OBJETIVOS POR AREA Y POR SUBNIVEL

EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA

OBJETIVOS DE AREA POR
OCTAVO NOVENO DECIMO
SUBNIVEL (EGBS)
O.ECA.4.1. Comparar las posibilidades que O.ECA.4.1. Comparar las posibilidades O.ECA.4.1. Comparar las O.ECA.4.1. Comparar las
ofrecen diversos materiales y técnicas de los que ofrecen diversos materiales y posibilidades que ofrecen posibilidades que ofrecen
diferentes lenguajes artísticos, en procesos técnicas de los diferentes lenguajes diversos materiales y técnicas de diversos materiales y
de interpretación y/o creación individual y artísticos, en procesos de los diferentes lenguajes técnicas de los diferentes
colectiva. interpretación y/o creación individual y artísticos, en procesos de lenguajes artísticos, en
colectiva. interpretación y/o creación procesos de interpretación
individual y colectiva. y/o creación individual y
colectiva.
O.ECA.4.2. Participar en la renovación del Participar en la renovación del Participar en la renovación del O.ECA.4.2. Participar en la
patrimonio cultural, tangible e intangible, patrimonio cultural, tangible, en los patrimonio cultural, tangible e renovación del patrimonio
mediante la creación de productos culturales que se mezclan elementos de lo intangible, en los que se mezclan cultural, tangible e
y artísticos en los que se mezclan elementos ancestral y lo contemporáneo. elementos de lo ancestral y lo intangible, mediante la
de lo ancestral y lo contemporáneo. (Ref.O.ECA.4.2.) contemporáneo. creación de productos
(Ref.O.ECA.4.2.) culturales y artísticos en los
que se mezclan elementos de
lo ancestral y lo
contemporáneo.
O.ECA.4.3. Explicar el papel que desempeñan Explicar el papel que desempeñan los Explicar el papel que O.ECA.4.3. Explicar el papel
los conocimientos y las habilidades artísticas conocimientos artísticos en la vida de desempeñan los conocimientos que desempeñan los
en la vida de las personas, como recursos las personas, en ejercicio de distintas y las habilidades artísticas en el conocimientos y las
para el ocio y el ejercicio de distintas profesiones. (Ref. O.ECA.4.3.) ejercicio de distintas habilidades artísticas en la
profesiones. profesiones. (Ref. O.ECA.4.3.) vida de las personas, como
recursos para el ocio y el
 ejercicio de distintas
profesiones.
O.ECA.4.4. Participar en proyectos de Participar en proyectos de creación Participar en proyectos de O.ECA.4.4. Participar en
creación colectiva demostrando respeto por colectiva demostrando respeto por las creación colectiva demostrando proyectos de creación
las ideas y formas de expresión propias y ideas, como miembro del grupo, del respeto por las ideas y formas de colectiva demostrando
ajenas, y tomar conciencia, como miembro enriquecimiento que se produce con expresiones propias y ajenas, respeto por las ideas y formas
del grupo, del enriquecimiento que se las aportaciones de los demás. como miembro del grupo, del de expresión propias y
produce con las aportaciones de los demás (Ref.O.ECA.4.4.) enriquecimiento que se produce ajenas, y tomar conciencia,
con las aportaciones de los como miembro del grupo, del
demás. (Ref.O.ECA.4.4.) enriquecimiento que se
produce con las aportaciones
de los demás
O.ECA.4.5. Reconocer algunas características Reconocer algunas características Reconocer algunas O.ECA.4.5. Reconocer
significativas de eventos culturales y obras significativas de eventos y utilizar la características significativas de algunas características
artísticas de distintos estilos, y utilizar la terminología apropiada para eventos culturales y obras significativas de eventos
terminología apropiada para describirlos y describirlos y comentarlos. artísticas y utilizar la culturales y obras artísticas
comentarlos. (Ref.O.ECA.4.5.) terminología apropiada para de distintos estilos, y utilizar
describirlos y comentarlos. la terminología apropiada
(Ref.O.ECA.4.5.) para describirlos y
comentarlos.
O.ECA.4.6. Utilizar algunos medios O.ECA.4.6. Utilizar algunos medios O.ECA.4.6. Utilizar algunos O.ECA.4.6. Utilizar algunos
audiovisuales y tecnologías digitales para el audiovisuales y tecnologías digitales medios audiovisuales y medios audiovisuales y
conocimiento, producción y disfrute del arte para el conocimiento, producción y tecnologías digitales para el tecnologías digitales para el
y la cultura. disfrute del arte y la cultura. conocimiento, producción y conocimiento, producción y
disfrute del arte y la cultura. disfrute del arte y la cultura.
O.ECA.4.7. Utilizar las posibilidades del O.ECA.4.7. Utilizar las
cuerpo, la imagen y el sonido como recursos posibilidades del cuerpo, la
para expresar ideas y sentimientos, imagen y el sonido como
enriqueciendo sus posibilidades de recursos para expresar ideas
comunicación, con respeto por las distintas y sentimientos,
enriqueciendo sus
formas de expresión, y autoconfianza en las posibilidades de
producciones propias comunicación, con respeto
por las distintas formas de
expresión, y autoconfianza
en las producciones propias
O.ECA.4.8. Exponer ideas, sentimientos y Exponer ideas, sobre distintas Exponer ideas, sentimientos O.ECA.4.8. Exponer ideas,
puntos de vista personales sobre distintas manifestaciones culturales y artísticas, sobre distintas manifestaciones sentimientos y puntos de
manifestaciones culturales y artísticas, propias y ajenas. (Ref.O.ECA.4.8.) culturales y artísticas, propias y vista personales sobre
propias y ajenas. ajenas. (Ref.O.ECA.4.8.) distintas manifestaciones
culturales y artísticas, propias
y ajenas.

OBJETIVOS DEL AREA POR SUB NIVEL

(BACHILLERATO) 1° BGU 2° BGU
OG.ECA.1. Valorar las posibilidades y limitaciones Valorar las posibilidades y limitaciones de OG.ECA.1. Valorar las posibilidades y limitaciones
de materiales, herramientas y técnicas de materiales, herramientas y técnicas de de materiales, herramientas y técnicas de
diferentes lenguajes artísticos en procesos de diferentes lenguajes artísticos en procesos de diferentes lenguajes artísticos en procesos de
interpretación y/o creación de producciones interpretación. (Ref.OG.ECA.1.) interpretación y/o creación de producciones
propias. propias.
OG.ECA.2. Respetar y valorar el patrimonio Respetar y valorar el patrimonio cultural OG.ECA.2. Respetar y valorar el patrimonio
cultural tangible e intangible, propio y de otros tangible e intangible, propio y de otros cultural tangible e intangible, propio y de otros
pueblos, como resultado de la participación en pueblos, como resultado de la participación en pueblos, como resultado de la participación en
procesos de investigación, observación y análisis de procesos de investigación. (Ref.OG.ECA.2.) procesos de investigación, observación y análisis
sus características, y así contribuir a su de sus características, y así contribuir a su
conservación y renovación. conservación y renovación.
OG.ECA.3. Considerar el papel que desempeñan los Considerar el papel que desempeñan los OG.ECA.3. Considerar el papel que desempeñan
conocimientos y habilidades artísticos en la vida conocimientos y habilidades artísticos en la los conocimientos y habilidades artísticos en la
personal y laboral, y explicar sus funciones en el vida personal y laboral. (Ref.OG.ECA.3.) vida personal y laboral, y explicar sus funciones en
desempeño de distintas profesiones. el desempeño de distintas profesiones.

OG.ECA.4. Asumir distintos roles y Asumir distintos roles y responsabilidades OG.ECA.4. Asumir distintos roles y
responsabilidades en proyectos de interpretación en proyectos de interpretación y/o creación responsabilidades en proyectos de interpretación
y/o creación colectiva, y usar argumentos colectiva. (Ref.OG.ECA.4.) y/o creación colectiva, y usar argumentos
fundamentados en la toma de decisiones, para fundamentados en la toma de decisiones, para
llegar a acuerdos que posibiliten su consecución. llegar a acuerdos que posibiliten su consecución.
OG.ECA.5. Apreciar de manera sensible y crítica los Apreciar de manera sensible y crítica los OG.ECA.5. Apreciar de manera sensible y crítica
productos del arte y la cultura, para valorarlos y productos del arte y la cultura. (Ref.OG.ECA.5.) los productos del arte y la cultura, para valorarlos
actuar, como público, de manera personal, y actuar, como público, de manera personal,
informada y comprometida. informada y comprometida.

OG.ECA.6. Utilizar medios audiovisuales y Utilizar medios audiovisuales y tecnologías OG.ECA.6. Utilizar medios audiovisuales
tecnologías digitales para el conocimiento, el digitales para el conocimiento. (Ref. OG.ECA.6.) y tecnologías digitales para el conocimiento,
disfrute y la producción de arte y cultura. el disfrute y la producción de arte y cultura.
OG.ECA.7. Crear productos artísticos que expresen Crear productos artísticos que expresen OG.ECA.7. Crear productos artísticos que expresen
visiones propias, sensibles e innovadoras, mediante visiones propias, sensibles e innovadoras. visiones propias, sensibles e innovadoras,
el empleo consciente de elementos y principios (Ref.OG.ECA.7.) mediante el empleo consciente de elementos y
del arte. principios del arte.
OG.ECA.8. Explorar su mundo interior para ser más Explorar su mundo interior para ser más OG.ECA.8. Explorar su mundo interior para ser
consciente de las ideas y emociones que suscitan las consciente de las ideas y emociones que más consciente de las ideas y emociones que
distintas producciones culturales y artísticas, y suscitan las distintas producciones culturales y suscitan las distintas producciones culturales y
las que pueden expresar en sus propias creaciones, artísticas. (Ref.OG.ECA.8.) artísticas, y las que pueden expresar en sus
manifestándolas con convicción y conciencia. propias creaciones, manifestándolas con
convicción y conciencia.
 DESAGREGACION DE DESTREZAS DE CRITERIO DE EVALUACION
EDUCACION CULTURA Y ARTÍSTICA
DESTREZAS DEL CRITERIO
CRITERIO DE EVALUACION OCTAVO NOVENO DÉCIMO
DE EVALUACION
CE.ECA.4.1. Reconocer artistas y ECA.4.1.5. Elaborar una línea de ECA.4.1.5. Elaborar una línea de
obras del Ecuador y del ámbito tiempo con las piezas musicales tiempo con las piezas musicales
internacional, y utiliza los propios más significativas en cada una de más significativas en cada una de
conocimientos y habilidades las etapas vitales del individuo, y las etapas vitales del individuo, y
perceptivas y comunicativas para compararla con la de otros compararla con la de otros
describirlos y expresar puntos de compañeros y compañeras, para compañeros y compañeras, para
vista. encontrar similitudes y encontrar similitudes y
diferencias. diferencias.
ECA.4.2.3. Participar en Observación de personajes que ECA.4.2.3. Participar en
intercambios de opiniones e intervienen o están intercambios de opiniones e
impresiones suscitadas por la representados en obras impresiones suscitadas por la
observación de personajes que artísticas. (Ref.ECA.4.2.3.) observación de personajes que
Intervienen o están intervienen o están
representados en obras artísticas. representados en obras
artísticas.
ECA.4.2.10. Conocer las fuentes Conocer las fuentes que Conocer las fuentes que ECA.4.2.10. Conocer las fuentes
que informan sobre el patrimonio informan sobre el patrimonio informan sobre el patrimonio que informan sobre el
histórico y la producción artística histórico que rigen en los histórico y la producción patrimonio histórico y la
actual, y recopilar información espacios culturales y artística actual, que rigen en los producción artística actual, y
previa a una visita cultural en contenidos de los mismos espacios culturales, contenidos recopilar información previa a
grupo: normas que rigen en los (Ref.ECA.4.2.10.) de los mismos, programaciones, una visita cultural en grupo:
espacios culturales, contenidos de itinerarios posibles, etc. normas que rigen en los espacios
los mismos, programaciones, (Ref.ECA.4.2.10.) culturales, contenidos de los
itinerarios posibles, etc.
 mismos, programaciones,
itinerarios posibles, etc.

CE.ECA.4.2. Indaga sobre artistas, ECA.4.1.6. Seleccionar una ECA.4.1.6. Seleccionar una
obras y manifestaciones culturales, actividad artesanal (tejido, actividad artesanal (tejido,
analizando algunos de los factores cerámica, joyería, restauración de cerámica, joyería, restauración
históricos o sociales que los rodean; muebles, etc.) e informarse acerca de muebles, etc.) e informarse
organiza y presenta la información de las técnicas, procesos y acerca de las técnicas,
usando diferentes formatos características del trabajo de los procesos y características del
artesanos que la realizan. trabajo de los artesanos que la
realizan.
ECA.4.1.15. Elaborar y exponer Elaborar presentaciones Elaborar y exponer ECA.4.1.15. Elaborar y exponer
presentaciones relacionadas con relacionadas con obras, presentaciones relacionadas con presentaciones relacionadas con
obras, creadores y (arquitectura, escultura, obras, creadores y obras, creadores y
manifestaciones artísticas ilustración, artesanías,), en las manifestaciones artísticas manifestaciones artísticas
contemporáneas (pintura, que se atienda a la coherencia contemporáneas (pintura) en las contemporáneas (pintura,
música, arquitectura, escultura, y a la adecuada organización que se atienda a la coherencia y música, arquitectura, escultura,
ilustración, novela gráfica, de la información. a la adecuada organización de la ilustración, novela gráfica,
fotografía, instalaciones, (Ref.ECA.4.1.15.) información. (Ref.ECA.4.1.15.) fotografía, instalaciones,
artesanías, tecnología), en las que artesanías, tecnología), en las
se atienda a la coherencia y a la que se atienda a la coherencia y
adecuada organización de la a la adecuada organización de la
información. información.
ECA.4.2.11. Reelaborar los datos e ECA.4.2.11. Reelaborar los datos
impresiones obtenidos en visitas e impresiones obtenidos en
culturales y dejar constancia en visitas culturales y dejar
guías que servirán para animar a constancia en guías que servirán
familias y compañeros a realizar para animar a familias y
 dichas visitas, de forma autónoma compañeros a realizar dichas
o visitas, de forma autónoma o
guiados por los propios guiados por los propios
estudiantes. estudiantes.
ECA.4.3.1. Indagar sobre lo que las Indagar sobre lo que las Indagar sobre lo que las diversas ECA.4.3.1. Indagar sobre lo que
diversas culturas y sociedades han diversas culturas con soporte culturas y documentar los las diversas culturas y
considerado, a lo largo del tiempo, de imágenes, o en un hallazgos en un texto escrito, sociedades han considerado, a lo
como ideal de la figura humana, y documento audiovisual. con soporte de imágenes, o en largo del tiempo, como ideal de
documentar los hallazgos en un (Ref.ECA.4.3.1.) un documento audiovisual. la figura humana, y documentar
texto escrito, con soporte de (Ref.ECA.4.3.1.) los hallazgos en un texto escrito,
imágenes, o en un documento con soporte de imágenes, o en
audiovisual. un documento audiovisual.
ECA.4.3.2. Utilizar fuentes ECA.4.3.2. Utilizar fuentes
impresas y digitales para la impresas y digitales para la
búsqueda de información sobre búsqueda de información sobre
mujeres artistas cuyas obras no mujeres artistas cuyas obras no
han recibido la consideración han recibido la consideración
que merecen (Artemisa que merecen (Artemisa
Gentileschi, Camile Claudel, Luisa Gentileschi, Camile Claudel,
Roldán, Clara Schumann, Lili Luisa Roldán, Clara Schumann,
Boulanger y mujeres artistas Lili Boulanger y mujeres artistas
contemporáneas). contemporáneas).
CE.ECA.4.3. Identifica y describe las ECA.4.2.7. Diseñar y realizar una ECA.4.2.7. Diseñar y realizar una
interacciones que se producen entre instalación colectiva partiendo de instalación colectiva partiendo
las distintas formas de expresión la reflexión crítica y creativa sobre de la reflexión crítica y creativa
artística en performances, el significado, usos, recuerdos o sobre el significado, usos,
representaciones teatrales, experiencias de un espacio de la recuerdos o experiencias de un
instalaciones y otras escuela. espacio de la escuela.
manifestaciones, y utiliza esos ECA.4.2.8. Intervenir algún ECA.4.2.8. Intervenir algún
conocimientos en creaciones propias. espacio de la escuela o de la espacio de la escuela o de la
comunidad mediante la comunidad mediante la
realización de una performance realización de una performance
colectiva. colectiva.
ECA.4.3.8. Explicar cómo se ECA.4.3.8. Explicar cómo se
produce el movimiento en produce el movimiento en
esculturas móviles y otros esculturas móviles y otros
ejemplos de arte cinético, como ejemplos de arte cinético,
resultado de un proceso de como resultado de un proceso
observación y reflexión. de observación y
reflexión.
CE.ECA.4.4. Utilizar técnicas y ECA.4.1.3. Construir un diario Construir un diario personal con ECA.4.1.3. Construir un diario
recursos de los distintos lenguajes personal con imágenes, objetos, imágenes, objetos, recortes de personal con imágenes, objetos,
artísticos en la elaboración de recortes de prensa, fotografías, prensa, fotografías en el que se recortes de prensa, fotografías,
producciones originales y en la grabaciones sonoras, videos o deje constancia de los gustos e grabaciones sonoras, videos o
transformación o remezcla de textos significativos, en el que se inquietudes y se refleje la textos significativos, en el que se
creaciones preexistentes, y crea deje constancia de los gustos e individualidad. (Ref.ECA.4.1.3.) deje constancia de los gustos e
diarios personales o portafolios que inquietudes y se refleje la inquietudes y se refleje la
recopilen de manera ordenada la individualidad. individualidad.
propia trayectoria artística ECA.4.1.8. Desarrollar un ECA.4.1.8. Desarrollar un ECA.4.1.8. Desarrollar un ECA.4.1.8. Desarrollar un
portafolio digital que contenga portafolio digital que contenga portafolio digital que contenga portafolio digital que contenga
muestras de la producción muestras de la producción muestras de la producción muestras de la producción
artística propia y comentarios artística propia y comentarios artística propia y comentarios artística propia y comentarios
críticos sobre los productos críticos sobre los productos críticos sobre los productos críticos sobre los productos
incluidos. incluidos. incluidos. incluidos.
ECA.4.1.14. Crear nuevas Crear nuevas versiones de Crear nuevas versiones de ECA.4.1.14. Crear nuevas
versiones de canciones o danzas danzas tradicionales (ritmos, canciones tradicionales versiones de canciones o danzas
tradicionales añadiendo instrumentos, cambios en las añadiendo elementos de los tradicionales añadiendo
elementos de los estilos coreografías, etc.). estilos contemporáneos (ritmos, elementos de los estilos
contemporáneos (ritmos, (Ref.ECA.4.1.14.) instrumentos, cambios en las contemporáneos (ritmos,
 instrumentos, cambios en las coreografías, etc.). instrumentos, cambios en las
coreografías, (Ref.ECA.4.1.14.) coreografías,
etc.). etc.).
ECA.4.2.2. Realizar ECA.4.2.2. Realizar
representaciones teatrales representaciones teatrales
inspiradas en poemas o cuentos inspiradas en poemas o cuentos
previamente seleccionados por previamente seleccionados por
sus posibilidades dramáticas y sus posibilidades dramáticas y
por la intervención de varios por la intervención de varios
personajes personajes
ECA.4.3.12. Indagar sobre ECA.4.3.12. Indagar sobre
construcciones que pertenecen construcciones que
al patrimonio artístico y recrear pertenecen al patrimonio
dichos monumentos mediante artístico y recrear dichos
representaciones en plano monumentos mediante
(croquis, planos, proyecciones) o representaciones en plano
en volumen (maquetas), (croquis, planos,
imaginando cómo serían en su proyecciones) o en volumen
origen: completar partes que se (maquetas), imaginando cómo
han destruido, terminar lo que no serían en su origen: completar
se llegó a hacer, recuperar partes que se han destruido,
el color que se ha perdido, etc. terminar lo que no se llegó a
hacer, recuperar el color que
se ha perdido, etc.

CE.ECA.4.5. Planifica, argumenta ECA.4.1.7. Diseñar y desarrollar ECA.4.1.7. Diseñar y ECA.4.1.7. Diseñar y desarrollar ECA.4.1.7. Diseñar y desarrollar
razonadamente y desarrolla un proyecto artesanal (tejido, desarrollar un proyecto un proyecto artesanal (tejido, un proyecto artesanal (tejido,
proyectos de creación artística y cerámica, joyería, etc.), artesanal (tejido, cerámica, cerámica, joyería, etc.), cerámica, joyería, etc.),
eventos culturales locales. demostrando el dominio de las joyería, etc.), demostrando el demostrando el dominio de las demostrando el dominio de las
técnicas necesarias para la dominio de las técnicas técnicas necesarias para la técnicas necesarias para la
elaboración de un producto. elaboración de un producto. elaboración de un producto.
 necesarias para la elaboración
de un producto.
ECA.4.2.5. Participar activamente ECA.4.2.5. Participar
en la preparación y puesta en activamente en la preparación y
escena de una representación de puesta en escena de una
danza, expresión corporal, teatro, representación de danza,
música, títeres, etc. o en el rodaje expresión corporal, teatro,
de una pequeña producción música, títeres, etc. o en el
audiovisual, responsabilizándose rodaje de una pequeña
del rol elegido o asignado. producción audiovisual,
responsabilizándose del rol
elegido o asignado.
CE.ECA.4.6. Valora los medios ECA.4.1.11. Utilizar aplicaciones Utilizar aplicaciones Utilizar aplicaciones ECA.4.1.11. Utilizar aplicaciones
audiovisuales y las tecnologías de la informáticas sencillas para informáticas sencillas para la informáticas sencillas para la informáticas sencillas para
información y la comunicación como la creación de diaporamas con creación de diaporamas con creación de diaporamas con la creación de diaporamas con
instrumentos de aprendizaje y secuencias de imágenes de secuencias de imágenes de un secuencias de imágenes de un secuencias de imágenes de
producción cultural y artística, y los la propia historia o relacionadas tema específico. tema específico. la propia historia o relacionadas
utiliza en procesos de recepción, con un tema específico. (Ref.ECA.4.1.11.) (Ref.ECA.4.1.11) con un tema específico.
búsqueda de información, creación y ECA.4.1.12. Seleccionar las piezas Seleccionar las piezas Seleccionar las piezas musicales ECA.4.1.12. Seleccionar las
difusión de contenidos artísticos y musicales más adecuadas musicales más adecuadas más adecuadas atendiendo a las piezas musicales más adecuadas
culturales. para sonorizar un diaporama atendiendo a las emociones emociones que se quieran para sonorizar un diaporama
atendiendo al carácter y que se quieran transmitir. transmitir. (Ref.ECA.4.1.12.) atendiendo al carácter y
emociones que se quieran (Ref.ECA.4.1.12.) emociones que se quieran
transmitir. transmitir.
ECA.4.2.9. Asumir distintos roles ECA.4.2.9. Asumir distintos roles
en la realización de pequeñas en la realización de pequeñas
producciones audiovisuales producciones audiovisuales
(documentales o de (documentales o de
ficción): guionista, camarógrafo, ficción): guionista, camarógrafo,
director, actor, etc. director, actor, etc.
 ECA.4.3.9. Indagar sobre la obra ECA.4.3.9. Indagar sobre la obra
de creadores que realizan de creadores que realizan
instalaciones artísticas valiéndose instalaciones artísticas
de recursos tecnológicos valiéndose de recursos
(por ejemplo, Paloma Muñoz, tecnológicos
Zimoun, Berndnaut Smilde, (por ejemplo, Paloma Muñoz,
Yannick Jacquet y Fred Penelle, Zimoun, Berndnaut Smilde,
Nicola Constantino, Yannick Jacquet y Fred Penelle,
Pamela Pazmiño). Nicola Constantino,
Pamela Pazmiño).

CRITERIOS DE DESTREZAS DE CRITERIO DE

1° BGU 2° BGU
EVALUACION DESEMPEÑO
CE.ECA.5.1. Investiga y expresa ECA.5.3.1. Investigar, analizar y comparar los Investigar artistas ECA.5.3.1. Investigar, analizar y comparar los
puntos de vista sobre las recursos usados por artistas compositores, compositores, coreógrafos, recursos usados por artistas compositores,
manifestaciones artísticas y coreógrafos, dramaturgos, etc. para dramaturgos, etc. para comunicar coreógrafos, dramaturgos, etc. para comunicar
culturales, interpretando sus usos comunicar determinadas ideas, temas o determinadas ideas, temas o conceptos determinadas ideas, temas o conceptos (la
y funciones en la vida de las conceptos (la naturaleza, eventos históricos, (la naturaleza, eventos históricos, naturaleza, eventos históricos, problemáticas
personas y las sociedades, y problemáticas sociales, optimismo, problemáticas sociales, optimismo, sociales, optimismo, pesimismo, etc.) y para
mostrando una actitud de interés y pesimismo, etc.) y para despertar emociones pesimismo, etc.) en los oyentes o despertar emociones o sentimientos (alegría,
receptividad hacia las opiniones o sentimientos (alegría, tristeza, tensión, espectadores, y crear presentaciones tristeza, tensión, ira, etc.) en los oyentes o
ajenas. ira, etc.) en los oyentes o espectadores, y multimedia que ilustren cómo se espectadores, y crear presentaciones
crear presentaciones multimedia que ilustren consigue el efecto deseado multimedia que ilustren cómo se consigue el
cómo se consigue el efecto deseado en cada en cada forma de expresión artística. efecto deseado en cada forma de expresión
forma de expresión artística. (Ref.ECA.5.3.1.) artística.
ECA.5.3.5. Identificar y describir distintos tipos Identificar y describir distintos tipos de
ECA.5.3.5. Identificar y describir distintos tipos
de manifestaciones y productos culturales y manifestaciones y productos culturales de manifestaciones y productos culturales y
artísticos utilizando un lenguaje técnico, y artísticos , mostrando una actitud de artísticos utilizando un lenguaje técnico,
expresando puntos de vista personales, y escucha y receptividad hacia las expresando puntos de vista personales, y
mostrando una actitud de escucha y opiniones de otras personas. mostrando una actitud de escucha y
receptividad hacia las opiniones de otras (Ref.ECA.5.3.5.) receptividad hacia las opiniones de otras
personas. personas.
ECA.5.3.3. Identificar y describir los elementos Identificar (imagen, tiempo, ECA.5.3.3. Identificar y describir los elementos
fundamentales (imagen, tiempo, movimiento, movimiento, sonido e iluminación) y las fundamentales (imagen, tiempo, movimiento,
sonido e iluminación) y las ideas principales, ideas principales, símbolos, personajes sonido e iluminación) y las ideas principales,
símbolos, personajes y mensajes de obras y mensajes de producciones símbolos, personajes y mensajes de obras
teatrales y producciones cinematográficas. cinematográficas. (Ref.ECA.5.3.3.) teatrales y producciones cinematográficas.
ECA.5.3.6. Reconocer y explicar diferentes Reconocer y explicar diferentes ECA.5.3.6. Reconocer y explicar diferentes
maneras de entender y representar una idea, maneras de entender y representar maneras de entender y representar
un sentimiento o una emoción en obras y una idea, un sentimiento o una una idea, un sentimiento o una emoción en
manifestaciones artísticas y culturales de emoción, de distintos momentos obras y manifestaciones artísticas y culturales
distintos momentos históricos y de diversas históricos y de diversas culturas. de distintos momentos históricos y de diversas
culturas. (Ref.ECA.5.3.6.) culturas.
ECA.5.3.7. Analizar y valorar producciones Analizar y valorar producciones ECA.5.3.7. Analizar y valorar producciones
artísticas y eventos culturales usando criterios artísticas y eventos culturales artísticas y eventos culturales usando criterios
técnicos y reconociendo las emociones que usando criterios técnicos y técnicos y reconociendo las emociones que
estos suscitan, y escribir críticas o reconociendo las emociones que estos estos suscitan, y escribir críticas o comentarios
comentarios para un periódico escolar, un suscitan, para un periódico escolar, un para un periódico escolar, un blog personal
blog personal o colectivo, una red social, etc., blog personal o colectivo, una red o colectivo, una red social, etc., adecuando el
adecuando el lenguaje al medio utilizado. social, etc., adecuando el lenguaje al lenguaje al medio utilizado.
medio utilizado. (Ref. ECA.5.3.7.)
 Buscar información sobre distintas ECA.5.3.9. Buscar información sobre distintas
ECA.5.3.9. Buscar información sobre distintas formas de expresión en el arte formas de expresión en el arte contemporáneo
formas de expresión en el arte contemporáneo, y elaborar una (arte de acción, body art, instalaciones,
contemporáneo (arte de acción, body art, presentación o cartel (impreso o happening, video arte, acción poética,
instalaciones, happening, video arte, acción digital) que reúna los datos más performance, etc.) y elaborar una presentación
poética, performance, etc.) y elaborar una importantes y algunas imágenes o o cartel (impreso o digital) que reúna los datos
presentación o cartel (impreso o digital) que videos ilustrativos. (Ref.ECA.5.3.9.) más importantes y algunas imágenes o videos
reúna los datos más importantes y algunas ilustrativos.
imágenes o videos ilustrativos.
CE.ECA.5.2. Reconoce obras de ECA.5.3.1. Investigar, analizar y comparar los Investigar, analizar y comparar los ECA.5.3.1. Investigar, analizar y comparar los
diferentes artistas (femeninas y recursos usados por artistas compositores, recursos usados por artistas recursos usados por artistas compositores,
masculinos) y manifestaciones coreógrafos, dramaturgos, etc. para compositores, coreógrafos, coreógrafos, dramaturgos, etc. para comunicar
culturales del presente y del comunicar determinadas ideas, temas o dramaturgos, etc. para comunicar determinadas ideas, temas o conceptos (la
pasado, valorando la diversidad y la conceptos (la naturaleza, eventos históricos, determinadas ideas, temas o conceptos naturaleza, eventos históricos, problemáticas
coexistencia de distintas formas de problemáticas sociales, optimismo pesimismo, (la naturaleza, eventos históricos, sociales, optimismo, pesimismo, etc.) y para
expresión, y colabora en su etc.) y para despertar emociones o problemáticas sociales, optimismo, despertar emociones o sentimientos (alegría,
conservación y renovación. sentimientos (alegría, tristeza, tensión, ira, pesimismo, etc.) que ilustren cómo se tristeza, tensión, ira, etc.) en los oyentes o
etc.) en los oyentes o espectadores, y crear consigue el efecto deseado en cada espectadores, y crear presentaciones
presentaciones multimedia que ilustren cómo forma de expresión artística. multimedia que ilustren cómo se consigue el
se consigue el efecto deseado en cada forma (Ref.ECA.5.3.1.) efecto deseado en cada forma de expresión
de expresión artística. artística.
CE.ECA.5.3. Planifica, desarrolla y ECA.5.1.1. Realizar producciones artísticas Realizar producciones artísticas (una ECA.5.1.1. Realizar producciones artísticas (una
evalúa individualmente y en grupo (una canción, un dibujo, una escultura, canción, un dibujo, etc.) a partir de canción, un dibujo, una escultura,
procesos de creación artística en un monólogo, una instalación, etc.) a partir de temas de interés personal o un monólogo, una instalación, etc.) a partir de
los que se expresen, comuniquen y temas de interés personal o social, social, cuestionamientos, temas de interés personal o social,
representen ideas, vivencias y cuestionamientos, preocupaciones o ideas preocupaciones o ideas relevantes para cuestionamientos, preocupaciones o ideas
emociones. relevantes para la juventud. la juventud. (Ref.ECA.5.1.1.) relevantes para la juventud.
ECA.5.1.2. Autoevaluarse durante los Autoevaluarse durante los procesos de ECA.5.1.2. Autoevaluarse durante los procesos
procesos de creación artística usando creación artística, reconociendo las de creación artística usando criterios técnicos,
criterios técnicos, reconociendo las propias propias emociones y realizando los reconociendo las propias emociones y
emociones y realizando los ajustes ajustes necesarios para lograr el realizando los ajustes necesarios para lograr el
necesarios para lograr el producto deseado. producto deseado. (Ref.ECA.5.1.2.) producto deseado.
ECA.5.1.7. Identificar un ámbito o forma de Identificar un ámbito o forma de ECA.5.1.7. Identificar un ámbito o forma de
expresión artística de interés (cerámica, expresión artística de interés expresión artística de interés (cerámica,
joyería, mimo, percusión corporal, video arte, (cerámica, joyería, mimo, percusión joyería, mimo, percusión corporal, video arte,
etc.), utilizar recursos para el autoaprendizaje corporal, video arte, etc.) y aplicar los etc.), utilizar recursos para el autoaprendizaje
(libros, videos, aprendizaje entre pares, conocimientos y habilidades adquiridos (libros, videos, aprendizaje entre pares, consulta
consulta a especialistas) y aplicar los en la creación de un pequeño proyecto a especialistas) y aplicar los conocimientos y
conocimientos y habilidades adquiridos en la o producto artístico. (Ref.ECA.5.1.7. ) habilidades adquiridos en la creación de
creación de un pequeño proyecto o producto un pequeño proyecto o producto artístico.
artístico.
ECA.5.2.1. Seleccionar, ensayar e interpretar Seleccionar, ensayar e interpretar ECA.5.2.1. Seleccionar, ensayar e interpretar
obras musicales y escénicas (teatro, obras musicales y escénicas (teatro, obras musicales y escénicas (teatro,
musicales, títeres, danza, ópera, etc.) musicales, títeres,etc.) asumiendo musicales, títeres, danza, ópera, etc.)
asumiendo distintos roles (actor, director, distintos roles (actor, director, asumiendo distintos roles (actor, director,
escenógrafo, etc.) y contribuyendo a la escenógrafo, etc.) y contribuyendo a la escenógrafo, etc.) y contribuyendo a la
consecución del resultado esperado. consecución del resultado esperado. consecución del resultado esperado.
(Ref.ECA.5.2.1.)
ECA.5.2.2. Representar historias reales o Representar historias reales o ECA.5.2.2. Representar historias reales o
inventadas a través de un guion gráfico, inventadas a través de un guion inventadas a través de un guion gráfico,
una secuencia sonora, una representación gráfico, una secuencia sonora, una una secuencia sonora, una representación
teatral, una creación corporal o un video. representación teatral. (Ref.ECA.5.2.2.) teatral, una creación corporal o un video.
ECA.5.2.3. Diseñar y desarrollar pequeños Diseñar y desarrollar pequeños ECA.5.2.3. Diseñar y desarrollar pequeños
proyectos artísticos colectivos centrados proyectos artísticos colectivos proyectos artísticos colectivos centrados
en un tema de interés individual o social centrados en un tema de interés en un tema de interés individual o social
(discriminación, contaminación sonora, individual o social , desde su creación (discriminación, contaminación sonora, género,
género, etc.) previendo todas las fases del hasta su difusión y presentación. etc.) previendo todas las fases del proceso,
proceso, desde su creación hasta su difusión y (Ref.ECA.5.2.3.) desde su creación hasta su difusión y
presentación. presentación.
ECA.5.2.5. Documentar, con fotografías, Documentar, con fotografías, dibujos, ECA.5.2.5. Documentar, con fotografías, dibujos,
dibujos, registros sonoros o audiovisuales, registros sonoros o audiovisuales, registros sonoros o audiovisuales, los procesos
los procesos creativos y las exposiciones o los procesos creativos y crear creativos y las exposiciones o representaciones
representaciones colectivas realizadas, y crear catálogos, programas radiofónicos, colectivas realizadas, y crear catálogos,
catálogos, programas radiofónicos, cortos u cortos u otros productos que den programas radiofónicos, cortos u otros
otros productos que den cuenta de los cuenta de los mismos. (Ref.ECA.5.2.5.) productos que den cuenta de los mismos.
mismos.
ECA.5.2.6. Participar en las distintas fases del Participar en las distintas fases del ECA.5.2.6. Participar en las distintas fases del
proceso creativo (identificar un tema, proceso creativo (identificar un tema, proceso creativo (identificar un tema, investigar,
investigar, explorar opciones, seleccionar y investigar, explorar opciones, explorar opciones, seleccionar y desarrollar
desarrollar ideas, recibir críticas, revisar y seleccionar y desarrollar ideas, recibir ideas, recibir críticas, revisar y perfeccionar,
perfeccionar, interpretar o exponer), crear críticas, presentarla y debatir los interpretar o exponer), crear una obra original
una obra original (de danza, música, escultura, resultados con la audiencia, con un (de danza, música, escultura, pintura, cine, etc.),
pintura, cine, etc.), presentarla y debatir los artista invitado, un crítico u otro presentarla y debatir los resultados con la
resultados con la audiencia, con un artista especialista. (Ref.ECA.5.2.6.) audiencia, con un artista invitado, un crítico u
invitado, un crítico u otro especialista. otro especialista.
ECA.5.2.10. Producir grafitis y otras obras de Producir grafitis y utilizando las ECA.5.2.10. Producir grafitis y otras obras de
arte urbano utilizando las técnicas apropiadas técnicas apropiadas y respetando las arte urbano utilizando las técnicas
y respetando las normativas para utilizar normativas para utilizar lugares apropiadas y respetando las normativas para
lugares públicos. públicos. (Ref.ECA.5.2.10.) utilizar lugares públicos.
 ECA.5.1.8. Seleccionar un cómic o una novela Seleccionar un cómic o una novela ECA.5.1.8. Seleccionar un cómic o una novela
gráfica, crear finales alternativos para la gráfica, crear finales alternativos para gráfica, crear finales alternativos para la historia
historia y elaborar una nueva versión con un la historia . (Ref.ECA.5.1.8.) y elaborar una nueva versión con un programa
programa informático de creación de cómics informático de creación de cómics o de
o de animación. animación.
CE.ECA.5.4. Valora el uso de medios ECA.5.1.9. Elaborar un portafolio digital que Elaborar un portafolio digital que reúna ECA.5.1.9. Elaborar un portafolio digital que
audiovisuales y recursos reúna una muestra de las creaciones artísticas una muestra de las creaciones reúna una muestra de las creaciones artísticas
tecnológicos en la creación propias o en las que ha participado el artísticas propias y añadir una breve propias o en las que ha participado el
artística, y utiliza estos medios estudiante y añadir una breve explicación, explicación, valoración o comentario estudiante y añadir una breve explicación,
para la creación, producción y valoración o comentario sobre cada una de las sobre cada una de las obras. valoración o comentario sobre cada una de las
difusión de obras propias. obras. (Ref.ECA.5.1.9.) obras.
ECA.5.3.11. Investigar sobre los procesos Investigar sobre los procesos ECA.5.3.11. Investigar sobre los procesos
formativos para dedicarse profesionalmente a formativos para dedicarse formativos para dedicarse profesionalmente a
distintos ámbitos del arte o la cultura y sobre profesionalmente a distintos ámbitos distintos ámbitos del arte o la cultura y sobre la
la vida y el trabajo de algunos profesionales del arte y elaborar videos con vida y el trabajo de algunos profesionales
y elaborar videos con entrevistas breves o entrevistas breves o documentales y elaborar videos con entrevistas breves o
documentales que ilustren distintas opciones. que ilustren distintas opciones. documentales que ilustren distintas opciones.
(Ref.ECA.5.3.11.)
ECA.5.3.12. Reconocer los materiales, las Reconocer los materiales, las ECA.5.3.12. Reconocer los materiales, las
herramientas y las técnicas del grafiti y otras herramientas y las técnicas del grafiti y herramientas y las técnicas del grafiti y otras
formas de arte urbano mediante la otras formas de arte urbano mediante formas de arte urbano mediante la observación
observación del entorno cotidiano o la observación del entorno cotidiano o del entorno cotidiano o fotografías de estas
fotografías de estas representaciones en las fotografías. (Ref.ECA.5.3.12.) representaciones en las ciudades, y crear una
ciudades, y crear una exposición virtual de exposición virtual de imágenes relacionadas con
imágenes relacionadas con el tema. el tema.