Trabajo Final- Paso 5

Construir un Ensayo argumentativo

Presentado por:

Hendrys Yohelis Milian Montaño

Linda Pumarejo Hinojosa

Lilibeth Franco Rincón

Alicia Raquel Torres

Alix Teresa Orozco

Grupo: 520027_24

Tutor: Yeudis Rosado Castro

Universidad nacional abierta y a distancia – UNAD

Escuela de ciencias de la educación ECEDU

Licenciatura en lenguas extranjeras con énfasis en ingles

Valledupar- cesar

2021
 Introducción

La presente actividad ha sido realizada de manera grupal, se enfoca en resaltar la

relación entre epistemología y pedagogía como disciplinas humanísticas, afines y

complementarias en el proceso de la construcción del saber y el conocimiento; por

lo cual, cada estudiante del grupo presentó un ensayo argumentativo y compartió

sus aportes para retroalimentar y escoger uno con mejor información y así ser

presentado en el trabajo presente. También encontraremos un mapa mental

expuesto por cada alumno de este grupo donde se evidenciarán las diferentes

relaciones entre la Epistemología y la Pedagogía como disciplinas humanísticas y

a su vez reconocer y reforzar cualquier otro tema semejante a lo propuesto en

esta actividad. Finalmente encontraremos las conclusiones, donde se nos permite

expresar todo lo aprendido en el trabajo y los referentes bibliográficos.

 Hendrys Milian Montaño

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n
Ensayo argumentativo

Inicialmente, realizamos las lecturas de los diferentes temas expuestos en la

unidad para conocer sus conceptos y lograr una mejor comprensión y

entendimiento, y así brindar un buen análisis respecto a la relación que existe

entre la epistemología y la pedagogía.

Entendemos que la epistemología es la parte de la filosofía que estudia los

principios, fundamentos, extensión y métodos del conocimiento humano, también

conocemos la pedagogía como la ciencia que estudia la metodología y las

técnicas que se aplican a la enseñanza y la educación; es decir, que las dos

tienen relaciones en base a la educación, estudian el conocimiento y al ser

humano en busca de un mejor desarrollo de ideas o impactos positivos en el

desarrollo de la educación para representar el medio por excelencia y así explicar

los conocimientos generales que se enseñan y se aprenden.

Por otro lado, la epistemología representa el conocimiento científico centrado en

diferentes áreas del pensamiento, con el fin de evaluar el excelso del ser humano.

Por lo cual, la epistemología y la pedagogía intiman una serie de habilidades para

el desempeño docente, dentro de las cuales son tecnológicas, personales,

académicas y pedagógicas; basando este conocimiento en la costumbre humana,

en otras palabras, son aquellas experiencias adquiridas durante la vida.

La epistemología y la pedagogía han sido de gran utilidad para la edificación del

conocimiento humano pero a la vez, no han estado de acuerdo con los métodos
que tienen los maestros y el desinterés que cada día se ve por el aprendizaje de

sus alumnos, los cuales ven su trabajo como algo sin trascendencia, dejando

mucho que desear del profesorado actual, cabe resaltar que no todos los docentes

actúan iguales pero hoy por hoy esto se ve reflejado en muchos casos gracias al

mal rendimiento de los estudiantes. Está claro que la intelectualidad y la

autonomía son parte fundamental de la epistemología y la pedagogía, deben ir de

la mano con las enseñanzas adquiridas en las instituciones o en los colegios. El

maestro definitivamente es parte fundamental del aprendizaje y con su mayor

esfuerzo podrían lograr mejores resultados académicos en los alumnos. La

confianza de parte de profesores y alumnos permitiría que estos brinden sus

conocimientos a otros y refuercen así cualquier tipo de información que requiera

importancia para la vida social, económica, profesional y laboral.

La epistemología al hacer parte del estudio de conocimiento está dando a

entender que su máxima función es lograr que el ser humano sin importar edades

saque sus capacidades de enseñanza, sea autónomo y no se conforme con lo

aprendido, ya que sus conocimientos serian también de mucha importancia para

reforzar temas realmente importantes que ameritan de mucha más información

que la que ya se ha obtenido, la pedagogía es base fundamental en estos aportes

ya que va más allá de los conocimientos, esta requiere de una comprensión del

fenómeno educativo, como el pensamiento crítico, donde la persona pueda

expresar un tema en base a sus conocimientos y experiencias.

para Flórez(1994) “no sólo es otra disciplina sobre el hombre paralela a la

sociología, psicología, economía y filosofía, sino que es también una especie de

aquellas bajo la perspectiva de la formación de los jóvenes, dentro de un horizonte

histórico-cultural determinado” (p. XXXIII). Esto confirma lo primordial del

aprendizaje autónomo, del conocimiento propio del alumno trasmitido a sus

maestros o a las demás personas en busca de fortalecer los temas obtenidos para

que en el paso de los años existan mejores herramientas de aprendizaje y tanto

profesores como alumnos sean formados desde el conocimiento y el aprendizaje.

La relación entre la pedagogía y la epistemología se basa en comprender como el

saber y el conocimiento se junta para buscar soluciones a los problemas

educativos, en este caso sería el saber quién se encargue de identificar los

problemas y la epistemología se encargaría de tomar conciencia crítica acerca de

lo que es la ciencia y entenderla para poder enseñarla.

El objetivo de estudio de la pedagogía son los fenómenos en relación con la

educación desde un planteamiento sociocultural y la pedagogía disciplinar, es

encargada de establecer métodos que favorezcan el análisis dialéctico, educativo

y cultural.

Analizando toda esta información encontramos que la pedagogía y epistemología

no deben preocuparse solamente por el mal manejo académico que se pueda

presentar en las educaciones, sino que también debe estimular a los alumnos a

que hagan sus propios aportes de manera positiva en base a sus conocimientos y

experiencias, sin temor y en cambio con toda disposición de querer ver en un

futuro mucha más herramienta de aprendizaje la cual puede ser beneficiaria

también para nuestra propia familia, niños, adultos u otras personas que también
puedan encontrar motivación en ser autónomos y aporten sus conocimientos o

aprendizajes.

Conclusiones

Al finalizar esta actividad, podemos concluir que la epistemología y la pedagogía

juegan un papel muy importante en el ámbito educativo y académico, ya que se

encargan directamente de la intelectualidad y la autonomía de los alumnos en el

momento de expresar sus conocimientos a los demás, buscando fortalecer

cualquier tipo de información que pueda ser adquirida y tomada para la formación

de otros al pasar el tiempo. Estas Se esmeran y enfocan en que los maestros

aporten sus conocimientos con la mejor disposición para obtener mejores

resultados académicos en los estudiantes que se encuentran en formación.

En esta actividad reforzamos y pusimos en práctica la realización de un ensayo

argumentativo y la creatividad para realizar un mapa mental que contenga la

información principal requerida. Evaluamos nuestros conocimientos en busca de

mejorar cada día como estudiantes y como persona.

Hendrys Milian Montaño

 Describe la competencia de esta unidad

Establecer diversas relaciones entre epistemología y pedagogía como disciplinas

humanísticas, afines y complementarias en el proceso de la construcción del saber

y el conocimiento.

 Tuviste claridad en la actividad

Si, el tema estuvo claro y pude adquirir la información necesaria para desarrollar la

actividad.

 Le dedicaste el tiempo suficiente para realizarlo

Si.

 Identifica y escribe las fortalezas y debilidades en la realización de la

actividad

Mi fortaleza ha sido reconocer el tema y darle el manejo adecuado para la

realización de esta actividad.

Mi debilidad es no comprender todo el texto leído en un solo intento.

 Sugerencias

Solo agradecimientos.
 Referentes Bibliográficos

 Martín, A. (2009) Incertidumbre ante las pedagogías emergentes. Revista

Electrónica Teoría de la Educación 10(1) pp 6-18. Recuperado

de https://dialnet.unirioja.es/servlet/catart?codigo=3041724

 Mendoza, M., Páez, D., & Miranda, C. (2017). La educación a distancia,

¿un nuevo paradigma? Memorias (1) Recuperado

de: https://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/memorias/article/view/2897

 Molina, F. (2011). ¿Y qué de las Pedagogías críticas? Revista Q, 5 (10), 11.

Recuperado de https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/3989830.pdf

 Raganato, J. (2015). Qué es la Pedagogía de la Realidad [Archivo  de

Video]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=D5yPY_OOp5o