Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 28 vistas

    Plan de 1ro.

    Cargado por

    Lázaro Gualib
    El documento presenta la planificación bimestral del área de Ciencias Naturales para el primer grado básico en el Instituto de Educación Básica por Cooperativa de Enseñanza “San Fernando” en Chahal, Alta Verapaz. La planificación describe 14 competencias y sus indicadores de logro que serán trabajados a través de diversas actividades de aprendizaje como investigaciones, explicaciones, debates y proyectos durante enero a marzo. Los temas a cubrir incluyen la ciencia, el método científico, sistemas de medición, te

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Plan de 1ro.

    Cargado por

    Lázaro Gualib
    28 vistas3 páginas
    El documento presenta la planificación bimestral del área de Ciencias Naturales para el primer grado básico en el Instituto de Educación Básica por Cooperativa de Enseñanza “San Fernando” en Chahal, Alta Verapaz. La planificación describe 14 competencias y sus indicadores de logro que serán trabajados a través de diversas actividades de aprendizaje como investigaciones, explicaciones, debates y proyectos durante enero a marzo. Los temas a cubrir incluyen la ciencia, el método científico, sistemas de medición, te

    Título original

    PLAN DE 1RO.

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    El documento presenta la planificación bimestral del área de Ciencias Naturales para el primer grado básico en el Instituto de Educación Básica por Cooperativa de Enseñanza “San Fernando” en Chahal, Alta Verapaz. La planificación describe 14 competencias y sus indicadores de logro que serán trabajados a través de diversas actividades de aprendizaje como investigaciones, explicaciones, debates y proyectos durante enero a marzo. Los temas a cubrir incluyen la ciencia, el método científico, sistemas de medición, te

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    28 vistas3 páginas

    Plan de 1ro.

    Cargado por

    Lázaro Gualib
    El documento presenta la planificación bimestral del área de Ciencias Naturales para el primer grado básico en el Instituto de Educación Básica por Cooperativa de Enseñanza “San Fernando” en Chahal, Alta Verapaz. La planificación describe 14 competencias y sus indicadores de logro que serán trabajados a través de diversas actividades de aprendizaje como investigaciones, explicaciones, debates y proyectos durante enero a marzo. Los temas a cubrir incluyen la ciencia, el método científico, sistemas de medición, te

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    Está en la página 1de 3

    INSTITUTO DE EDUCACION BÁSICA POR COOPERATIVA DE ENSEÑANZA“SAN FERNANDO” CHAHAL, ALTA VERAPAZ

    PLANIFICACIÓN BIMESTRAL. NIVEL MEDIO (CICLO BASICO) AÑO 2020

    DOCENTE: EDGAR NATANAEL TEJC MIS BIMESTRE: PRIMERO

    AREA : CIENCIAS NATURALES PERIODO DE EJECUCIÓN: ENERO - MARZO

    GRADO/NIVEL: PRIMERO BASICO SECCIÓN: A


    Descripción del Área: El área curricular de Ciencias Naturales enfatiza la comprensión de las leyes y teorías que explican los fenómenos naturales, tanto del planeta como del universo. Incluye el estudio de los
    seres que habitan la Tierra, su evolución e interacción y la conservación del equilibrio natural.
    DETALLES DE LA PLANIFICACION
    ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INSTRUMENTO
    COMPETEN- INDICADOR ACTIVIDADES PLAN DE
    CONTENIDOS RECURSOS S DE
    CIAS DE LOGRO PONDERADAS MEJORA
    FASE I FASE II FASE III EVALUACION
    1. Describe 1.1. Relaciona Distribuidos en 5 Investigación
    fenómenos el 1. Ciencia El estudiante anota grupos los sobre todos los
    naturales de conocimien 2. Organización en la pizarra ideas El docente explica a estudiantes harán un problemas
    su entorno y to científico y objeto de sobre la ciencia, su través de una ficha diagrama de espina actuales que son
    plantea con los estudio de las organización y informativa sobre de pescado objeto de estudio - Pizarrón
    conjeturas avances ciencias objeto de estudio ciencia, su organización asignando una rama para las Ciencias
    sobre tecnológico naturales. y objeto de estudio. de las ccnn por Naturales. - Papelógra
    posibles s de las grupo y los fos
    soluciones a sociedades comparte.
    problemas y las - Marcador
    cotidianos, culturas. Es su diario de clase es
    utilizando 3. Naturaleza El estudiante analiza establece relaciones - Escala de
    diferentes del un texto del El docente explica las entre el método - Cuaderno valoración
    recursos conocimiento científico Galileo características del trabajado por
    tecnológicos científico Galilei y comparte conocimiento científico. Galileo Galilei y las - Lápiz - Lista de cotejo
    . con los demás. características del
    conocimiento - Lapicero
    científico.
    - Fichas
    4. La ciencia en
    informati
    la El docente pregunta El docente explica a El estudiante en su vas
    cosmovisión a los estudiantes través de una ficha diario de clase anota
    de los sobre cómo creen informativa sobre el una reflexión sobre
    pueblos de que surgieron desarrollo de la Ciencia la importancia de la - Libro de
    Guatemala y algunos inventos de en la Antigua Roma, ciencia para el texto
    otras los que disfrutamos Grecia, Egipto y los desarrollo de las
    civilizacione
    s del mundo. ahora. Mayas. civilizaciones.

    El docente solicita a Investigación


    los estudiantes que El docente menciona los Los estudiantes sobre las
    emitan su opinión aportes de científicos realizan una instituciones que
    5. Científicos sobre el desarrollo guatemaltecos infografía sobre los se dedican al
    de de la Ciencia en destacados: Dr. Ricardo aportes científicos desarrollo de la
    Guatemala nuestro país, Bressani Castignoli, Dr. que algunos ciencia y
    pregunte si saben de Aldo Castañeda, guatemaltecos han tecnología en el
    algunas Federico Lehnhoff, Luis hecho. país.
    investigaciones que von Ahn, entre otros.
    se hayan hecho en
    Guatemala.
    1.2. Comprueba El docente plantea El docente con el apoyo
    hipótesis 6. El método una situación de un texto describe los
    mediante la científico hipotética sobre la pasos del método
    realización escasez de agua en científico y presenta un
    de 7. Instrumentos los servicios ejemplo en audiovisual
    experiment de sanitarios para que
    os guiados laboratorio los estudiantes
    y presenta 8. Proyectos edifiquen el
    los guiados de problema e
    resultados aplicación identifiquen los
    obtenidos. del método pasos del método
    científico. científico.
    1.3. Expresa 9. Sistema
    datos internacional
    precisos a de unidades
    partir de la de medida:
    medición longitud,
    de masa,
    magnitudes tiempo,
    en su volumen y
    entorno. temperatura.

    10. Notación
    científica y
    cifras
    significativas
    .

    11. Error
    experimental,
    falta de
    certeza en las
    mediciones.
    1.4. Utiliza 12. La
    diferentes tecnología
    tecnologías como
    para aplicación de
    satisfacer las ciencias
    necesidades 13. Maquinas
    personales simples y
    y colectivas compuestos.
    Diseño de
    instrumentos
    tecnológicos
    simples.
    14. TICs que
    unen al
    mundo

    F.___________________________________________ Vo.Bo. ________________________________________


    Prof. Edgar Natanael Tejc Mis Prof. Byron Oswaldo Pérez Díaz
    Docente de área Director del establecimiento

    También podría gustarte