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    Desempeño de 3 Años

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    Fiorella Chavez Calderon
    Este documento presenta un análisis del desempeño de niños de 3 años en el área de matemáticas. Enumera las capacidades y desempeños esperados para esta edad, incluyendo comunicar comprensión de números y operaciones, traducir cantidades a expresiones numéricas, usar estrategias de estimación y cálculo, y utilizar el conteo espontáneo en situaciones cotidianas aunque de forma no convencional. Luego propone algunos ejemplos de actividades como jugar a pesar objetos, comparar cantidades, contar botones y j

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    Desempeño de 3 Años

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    Fiorella Chavez Calderon
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    Este documento presenta un análisis del desempeño de niños de 3 años en el área de matemáticas. Enumera las capacidades y desempeños esperados para esta edad, incluyendo comunicar comprensión de números y operaciones, traducir cantidades a expresiones numéricas, usar estrategias de estimación y cálculo, y utilizar el conteo espontáneo en situaciones cotidianas aunque de forma no convencional. Luego propone algunos ejemplos de actividades como jugar a pesar objetos, comparar cantidades, contar botones y j

    Título original

    DESEMPEÑO DE 3 AÑOS

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    Este documento presenta un análisis del desempeño de niños de 3 años en el área de matemáticas. Enumera las capacidades y desempeños esperados para esta edad, incluyendo comunicar comprensión de números y operaciones, traducir cantidades a expresiones numéricas, usar estrategias de estimación y cálculo, y utilizar el conteo espontáneo en situaciones cotidianas aunque de forma no convencional. Luego propone algunos ejemplos de actividades como jugar a pesar objetos, comparar cantidades, contar botones y j

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    Este documento presenta un análisis del desempeño de niños de 3 años en el área de matemáticas. Enumera las capacidades y desempeños esperados para esta edad, incluyendo comunicar comprensión de números y operaciones, traducir cantidades a expresiones numéricas, usar estrategias de estimación y cálculo, y utilizar el conteo espontáneo en situaciones cotidianas aunque de forma no convencional. Luego propone algunos ejemplos de actividades como jugar a pesar objetos, comparar cantidades, contar botones y j

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    ESPECIALIDAD : Educación Inicial

    ASIGNATURA : Lógico Matemático V


    TEMA : ANÁLISIS DEL DESEMPEÑO DE 3 AÑOS
    DOCENTE : Anita Del Carmen Saldaña Collantes
    INTEGRANTES :
     Arce Ruiz, Helen Lisbeth.
     Chávez Calderón, Fiorella Emiliana.
     Cruzado Rodríguez, Abigail.
     Galarreta Ruiz Elisai Mariter
     Mauricio Sandoval, Kely Araceli.
     Palomino Villanueva, Emiliana.

    2022
    Comunica su comprensión sobre
    los números y las operaciones.

    Traduce cantidades a Usa estrategias y procedimientos


    expresiones numéricas. de estimación y calculo.
    CAPACIDADES

    ¨RESUELVE
    ÁREA DE
    PROBLEMAS DE COMPETENCIA
    MATEMÁTICA
    CANTIDAD¨

    Usa algunas expresiones que muestran su DESEMPEÑOS DE 3 AÑOS Utiliza el conteo espontaneo en
    comprensión a cerca de la cantidad, peso y el situaciones cotidianas siguiendo un
    tiempo-“muchos” ,”pocos” ,”pesa mucho”, orden no convencional respecto de la
    “pesa poco”, “un ratito”-en situaciones serie numérica. Ejemplo: Al jugar a las
    cotidianas. Ejemplo: Un niño trata de cargar escondidas, una niña cuenta con los
    una caja grande llena de juguetes y dice:” ojos cerrados: “Uno, dos, cinco, nueve,
    uhmm… no puedo, pesa mucho” veinte…”

    ¨JUGAMOS A ¨COMPARAMOS ¨TUMBAMOS ¨CONTANDO E ¨JUGAMOS ¨PESCANDO A


    PESAR OBJETOS¨ MUCHOS POCOS¨ LAS LATAS¨ INSERTANDO CONEJO A LA LOS PECES¨
    BOTONES¨ CONEJERA¨

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