Este documento contiene 16 problemas de inecuaciones lineales. Los problemas cubren conceptos como resolver inecuaciones lineales, determinar rangos de valores para variables, y encontrar valores enteros que satisfacen una inecuación. La ficha parece ser un recurso de refuerzo para estudiantes que están aprendiendo sobre inecuaciones lineales y cómo resolver este tipo de problemas matemáticos.
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Este documento contiene 16 problemas de inecuaciones lineales. Los problemas cubren conceptos como resolver inecuaciones lineales, determinar rangos de valores para variables, y encontrar valores enteros que satisfacen una inecuación. La ficha parece ser un recurso de refuerzo para estudiantes que están aprendiendo sobre inecuaciones lineales y cómo resolver este tipo de problemas matemáticos.
Este documento contiene 16 problemas de inecuaciones lineales. Los problemas cubren conceptos como resolver inecuaciones lineales, determinar rangos de valores para variables, y encontrar valores enteros que satisfacen una inecuación. La ficha parece ser un recurso de refuerzo para estudiantes que están aprendiendo sobre inecuaciones lineales y cómo resolver este tipo de problemas matemáticos.
Este documento contiene 16 problemas de inecuaciones lineales. Los problemas cubren conceptos como resolver inecuaciones lineales, determinar rangos de valores para variables, y encontrar valores enteros que satisfacen una inecuación. La ficha parece ser un recurso de refuerzo para estudiantes que están aprendiendo sobre inecuaciones lineales y cómo resolver este tipo de problemas matemáticos.
x–4 a. ∅ c. 〈–5; 2〉 e. 〈–∞; 2〉 2 4 5 b. 〈–∞; 5〉 d. 〈–∞; 4〉 a. [16; 30] c. [8; 15] e. [14; 24] 3x – 1 b. [12; 28] d. [10; 20] 2. Resuelve: 5 4 10. Resuelve la siguiente inecuación: a. 〈8; +∞〉 c. 〈–∞; 5〉 e. [ 7; +∞〉 2x – 2 1 b. 〈2; +∞〉 d. 〈–∞; 6〉 x–1 a. c. – {1} e. 〈–1; 1〉 3. Resuelve: b. 〈1; +∞〉 d. – [1; +∞〉 2x + 5 < 3(x – 7) – 7 11. Calcula el mayor valor entero que puede tomar a. 〈33; +∞〉 c. 〈–∞; +∞〉 e. 〈–∞; 29〉 “x” en la siguiente inecuación: b. 〈34; +∞〉 d. 〈29; +∞〉 x x+1 + +2x 2 7 4. María tiene S/ 150 soles en su cuenta bancaria y a. 3 b. 2 c. 5 d. 4 e. 6 puede ahorrar este mes un máximo hasta com- pletar S/ 600 soles. ¿Cuánto podrá ahorrar? 12. Calcula el menor valor entero que puede tomar a. [3 ; 120] c. [0 ; 450] e. [1 ; 470] “x” en la siguiente inecuación: 3x – 9 5x – 12 b. [5 ; 320] d. [0 ; 460] x+ + >4 5 3 5. Resuelve: a. 1 b. 2 c. 3 d. 4 e. 5 8x + 7 6x + 2 5 2 3 4 13. Resuelve el siguiente sistema: 3 > 9 3x + 2(x – 2) < 2 + x a. x < 11/6 c. x < 7/2 e. x < 2/3 3(x + 2) > 2x + 1 b. x < 12/3 d. x < 5/3 a. –3 < x < 12 c. –1 < x <10 e. –5 < x < 3/2 6. Determina el mínimo número entero cuyo do- b. –2 < x < 13 d. –4 < x < 7 ble sea mayor que 36. 14. El costo de producir “x” calculadoras está dado a. 18 b. 19 c. 17 d. 16 e. 15 por C = 7x + 650. ¿Cuántas calculadoras se debe producir para poder tener un costo comprendi- 7. Determina la ganancia máxima de un comer- do entre S/ 1 700 y S/ 2 750? ciante si se cumple: a. [150; 300] c. [150; 270] e. [124; 340] 5(5g – 1 054) 2(7g + 1 435) donde “g” representa la ganancia. b. [103; 200] d. [152; 302] 15. A Roberto le preguntan su edad y él responde: Si a. S/ 750 c. S/ 743 e. S/ 760 a la quinta parte de mi edad se le suma 2, resulta b. S/ 740 d. S/ 752 menor que la cuarta parte; mientras que si a su 8. Una librería tiene una ganancia mensual por tercera parte se le suma 6 es menor que 20. De- la venta de cuadernos que se puede expresar termina la edad de Roberto. como T = 11x + 120; (donde “x” es el número de a. 10 b. 20 c. 41 d. 8 e. 39 cuadernos vendidos en un mes). ¿Cuántos cua- 16. Resuelve la siguiente inecuación. dernos se deben vender para que la utilidad esté comprendida entre S/ 285 y S/ 450? 5–1 + x + 10–1x 11 2 a. [12; 24] c. [14; 28] e. [15; 30] a. [13; +∞〉 c. [14; +∞〉 e. [11; +∞〉 b. [13; 27] d. [17; 29] b. [18; +∞〉 d. [12; +∞〉