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    S9 Tarea Epistemologia

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    MARIA FERNANDA ZAMBRANO MENDOZA
    Este documento presenta un resumen de un curso de Epistemología de la Investigación impartido de manera virtual. Incluye la fecha de entrega, los integrantes del curso, el docente a cargo y el tema a tratar: las principales problemáticas generadas por el paradigma de la educación virtual en la formación académica de los estudiantes. Identifica algunas causas de estas problemáticas, como la falta de dedicación al autoestudio por parte de los estudiantes y las dificultades para orientarlos de manera virtual.

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    S9 TAREA EPISTEMOLOGIA

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    UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO

    FACULTAD: CIENCIAS E INGENIERIAS


    CARRERA EN TECNOLOGIAS DE LA
    INFORMACION Y COMUNICACIÓN MODALIDAD EN LINEA
    MATERIA:
    EPISTEMOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
    AULA:

    SEGUNDO SEMESTRE PARALELO C2

    INTEGRANTES:
    ● JONATHAN ALEJANDRO
    BRONCANO MORENO

    ● KAREN SABRINA CRUZ ESTACIO

    ● ALEX FABIAN GUANOLUISA CAIZA

    ● FREDDY FERNANDO VILLACRESES


    ROSALES

     MARIA FERNANDA ZAMBRANO


    MENDOZA

    DOCENTE:
    ING. CÓRDOVA MORAN JORGE ANTONIO

    FECHA DE ENTREGA:
    VIERNES, 11 DE FEBRERO 2022
    Las problemáticas causadas por el paradigma de la educación virtual
    Problema
    actual.

    Durante el confinamiento se ha podido visualizar el avance de


    empresas tecnológicas enfocadas al desarrollo de infinitas plataformas
    y herramientas para hacer de las aulas físicas a centros de actividad
    virtual.
     Intercambios de materiales, calendarización y recogida de tareas,
    Descripción calificación de exámenes y retroalimentación, investigación de fuentes
    del problema y trabajo colaborativo en línea.

    Toda esta automatización ha dado un giro de 180 grados a la


    metodología de estudio presencial con afectación directa a la
    disciplina, calificaciones, actitudes, habilidades cognitivas y
    habilidades relacionales de cada estudiante.

    Falta de dedicación al autoestudio y aprendizaje por parte del


    Causa 1:
    estudiante.
    Dificultad al realizar la orientación y apoyo al estudiante de manera
    Causa 2:
    virtual.
    Causa 3: Desarrollo tecnológico acelerado a base del confinamiento.

    ¿Cuáles son las razones y consecuencias que ocasiona la falta de


    dedicación al autoestudio y aprendizaje por parte del estudiante a partir
    Formulación de la implementación del paradigma de educación virtual a los
    del problema: estudiantes de formación presencial?

    Optimizar la falta de dedicación al autoestudio y aprendizaje para


    Objetivo
    garantizar el desarrollo del paradigma de educación virtual en los
    general:
    estudiantes de formación en línea.
    El paradigma de la educación virtual y sus principales problemáticas
    Tema
    generadas en la formación académica de los estudiantes.
    PORCENTAJES DE PERCEPCIÓN SOBRE LA EDUACIÓN VIRTUAL ACTUAL

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