La psicopatología estudia las respuestas patológicas del psiquismo que producen desadaptación, así como las respuestas emocionales defensivas y las reacciones psicológicas no patológicas. También examina cómo las alteraciones en el sistema nervioso central pueden causar trastornos del funcionamiento psicológico.
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La psicopatología estudia las respuestas patológicas del psiquismo que producen desadaptación, así como las respuestas emocionales defensivas y las reacciones psicológicas no patológicas. También examina cómo las alteraciones en el sistema nervioso central pueden causar trastornos del funcionamiento psicológico.
La psicopatología estudia las respuestas patológicas del psiquismo que producen desadaptación, así como las respuestas emocionales defensivas y las reacciones psicológicas no patológicas. También examina cómo las alteraciones en el sistema nervioso central pueden causar trastornos del funcionamiento psicológico.
La psicopatología estudia las respuestas patológicas del psiquismo que producen desadaptación, así como las respuestas emocionales defensivas y las reacciones psicológicas no patológicas. También examina cómo las alteraciones en el sistema nervioso central pueden causar trastornos del funcionamiento psicológico.
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¿Qué es la psicopatología?
1. Es el conjunto ordenado de conocimientos relativos a las normalidades de
la vida mental en todos sus aspectos. 2. La ciencia que permite la identificación de los trastornos del funcionamiento de la personalidad.
Se definen como patológicos solo aquellos elementos que logran trastornar el
funcionamiento psicológico en forma global y perturban la adaptación del sujeto al mundo circundante.
¿Qué estudia la Psicopatología?
La psicopatología estudia: 1. Las respuestas patológicas del psiquismo susceptibles de producir desadaptación, al perturbar en forma significativa el funcionamiento psicológico global.
2. Las respuestas emocionales que se generan como
defensa adaptativa frente a la disfunción del psiquismo.
3. Las reacciones psicológicas que, aunque se apartan de la
homeostasis, no son en sí mismas patológicas. ¿Qué estudia la Psicopatología? Todo el funcionamiento psicológico depende de la integridad y normal funcionamiento del sistema nervioso central (SNC), y su principal órgano, el cerebro. Es decir, para que se den las funciones psicológicas normales, la estructura neurológica que las soporta debe estar funcionando correctamente.
Conceptos y Criterios en Psicopatología
Criterios ➢ Criterios Estadístico: El postulado central del criterio estadístico es el de que las variables que definen psicológicamente a una persona, poseen una distribución normal en la población general de referencia de esa persona ➢ Criterios Sociales e Interpersonales: las psicopatologías es una cuestión de normativa social, es decir, del consenso social que se alcance al respecto en un momento y lugar determinados. ➢ Criterios Subjetivos o Intrapsíquicos: es el propio individuo el que dictamina sobre su estado o situación, lo que se suele traducir en quejas y manifestaciones verbales o comportamentales: a. Quejas sobre la propia infelicidad o disgusto sobre la incapacidad para afrontar un problema o buscar una solución razonable, b. Retraimiento social, c. Comportamientos poco eficaces y/o incapacitantes, d. Contacto deficiente con la realidad, e. Malestar físico f. Búsqueda de ayuda especializada ➢ Criterios Biológicos: las diferentes psicopatologías son, fundamentalmente, la expresión de alteraciones y/o disfunciones en el modo normal de funcionamiento, bien de la estructura, bien del proceso biológico que las sustenta.
Postulados o Principios Generales
Principios y postulados
➢ Criterios Biológicos: las diferentes psicopatologías son, fundamentalmente, la
expresión de alteraciones y/o disfunciones en el modo normal de funcionamiento, bien de la estructura, bien del proceso biológico que las sustenta. Principios y postulados ➢ Primero: No hay ningún criterio que, por sí mismo o aisladamente, sea suficiente para definir un comportamiento, un sentimiento o una actividad mentales como desviada, anormal y/o psicopatológica. ➢ Segundo: Ningún comportamiento, sentimiento o actividad mentales son por sí mismos psicopatológicos. Para calificarlos como tales es necesario apelar a una relativamente amplia gama de condicionantes contextuales, así como examinar su posible utilidad adaptativa y estratégica. ➢ Tercero: La presencia de psicopatologías representa un obstáculo importante para el desarrollo individual de la persona que las mantiene, o para su grupo social más cercano, es decir, no tienen utilidad estratégica, o ésta es menor que la conducta contraria. ➢ Cuarto: Las dificultades que tienen las personas con psicopatologías les impiden lograr sus niveles óptimos de desarrollo social, afectivo, intelectual y/o físico. Y esas dificultades no son exclusivamente el resultado de condicionantes socioculturales insuperables para un individuo particular, sino que están producidas por anomalías en sus actividades, procesos, funciones y/o estructuras, ya sean cognitivas, afectivo/ emocionales, sociales, biológicas y/o comportamentales. Principios y postulados ➢ Quinto: Los elementos que definen como psicopatológicos un comportamiento o una actividad mental, no difieren de los que definen la normalidad más que en términos de grado, extensión y repercusiones, lo que significa que es más correcto adoptar criterios dimensionales que categoriales o discontinuos para caracterizar a las diversas psicopatologías. ➢ Sexto: La presencia de psicopatologías no conlleva necesariamente ausencia de salud mental. ➢ Séptimo: Del mismo modo sucede que salud no implica simplemente ausencia de enfermedad. Modelos en PSICOPATOLOGÍA Modelos ➢ EL MODELO BIOLÓGICO: La perspectiva biológica, denominada también biomédica (o médica), fisiológica o neurofisiológica (neurociencia), asume como principio fundamental que el trastorno mental es una enfermedad, al igual que cualquier otra enfermedad física. ➢ Enfermo mental MODELO CONDUCTUAL: ➢ La perspectiva conductual supuso el establecimiento de una reconceptuación sobre la conducta alterada. ➢ Hábitos desadaptativos adquiridos mediante procesos de aprendizaje MODELO CONDUCTUAL: ➢ Objetividad. ➢ Los principios del aprendizaje como base teórica. ➢ Rechazo del concepto de enfermedad. ➢ Aproximación dimensional. ➢ Relevancia de los factores ambientales. ➢ Teoría científica. Basada en evidencia MODELO COGNITIVO: Se basa en el control de los pensamientos y las patologías son errores del pensamiento y/o interpretaciones erróneas de la realidad