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    Modulo 7... Ecologia Social... Actividad 2

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    LILIA IBAÑEZ
    Este documento presenta una guía de actividades de aprendizaje evaluativas para un curso de ecología social. La segunda unidad se centra en la producción y distribución de alimentos, incluidos los cultivos transgénicos y el manejo de residuos orgánicos. Los estudiantes deben crear un mapa conceptual individual que cubra estos temas utilizando recursos proporcionados y demostrando comprensión de los conceptos a través de la evaluación del trabajo.

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    LILIA IBAÑEZ
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    Este documento presenta una guía de actividades de aprendizaje evaluativas para un curso de ecología social. La segunda unidad se centra en la producción y distribución de alimentos, incluidos los cultivos transgénicos y el manejo de residuos orgánicos. Los estudiantes deben crear un mapa conceptual individual que cubra estos temas utilizando recursos proporcionados y demostrando comprensión de los conceptos a través de la evaluación del trabajo.

    Título original

    MODULO 7... ECOLOGIA SOCIAL... ACTIVIDAD 2

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    UNIVERSIDAD POPULAR DEL CESAR

    ECOPEDAGOGÍA Y PROBLEMAS AMBIENTALES

    GUÍA DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVALUATIVAS

    IDENTIFICACIÓN
    NOMBRE DEL CURSO ECOLOGÍA SOCIAL

    TÍTULO DEL TRABAJO MAPA CONCEPTUAL

    TEMÁTICA
    TEMA PRINCIPAL SUBTEMA
    Cultivos Transgénicos
    • ¿Qué efectos podrían tener los cultivos transgénicos
    sobre el medio ambiente?
    • ¿Qué es la biotecnología agrícola?
    UNIDAD 2: PRODUCCIÓN Y • Agricultura sostenible
    DISTRIBUCIÓN DE ALIMENTOS. • principios de la agricultura sostenible
    CULTIVOS TRANSGÉNICOS Estrategias para el manejo de residuos orgánicos
    • Beneficios de la materia orgánica
    • Elaboración de compost
    • Los abonos naturales

    OBJETIVOS COMPETENCIAS
    • Conceptualiza la problemática de la superpoblación en el
    Adquirir conocimientos relacionados con la planeta y argumenta las causas y efectos.
    producción y distribución de alimentos, en el • Analiza el impacto que la agricultura convencional, y la
    ámbito mundial y analizar la problemática de ingeniería genética para contribuir a prácticas más
    la creciente población en el planeta y el uso sostenibles.
    de la ingeniería genética. • Relaciona las diferentes alternativas para el manejo de los
    residuos orgánicos y los beneficios para el medio ambiente.
    • Identifica la problemática de la contaminación química y
    auditiva.
    CONOCIMIENTOS PREVIOS

    Conceptualización sobre los cultivos transgénicos y el manejo de residuos orgánicos para el mejoramiento de
    las condiciones ambientales en su entorno y su área de trabajo (Institución Educativa)
    ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE

    ASINCRÓNICA

    INSUMOS PARA EL DESARROLLO

    Lectura: Módulo 2 (Ver PDF Unidad II)


    Visita a fincas donde se aplique la agricultura sostenible.
    Lectura: Referencias webgráficas (Ver PDF de la Unidad I)
    ESPECIFICACIONES DE LA ACTIVIDAD
    • El trabajo se desarrollará de manera individual.
    • El participante deberá desarrollar un mapa conceptual donde abarque los temas de unidad dos, utilizando
    cualquier herramienta para el desarrollo del mapa conceptual, Word, Cmaptools, entre otros.
    • Para la realización del trabajo debe apoyarse en el siguiente documento:
    De clic aquí: https://drive.google.com/file/d/18PxQk6Mx1lenRfHmr-67oOyN8zP49gtX/view?usp=sharing

    Puntos evaluativos: 20 de 50 puntos posibles de la asignatura.

    ESPECIFICACIÓN PARA LA ENTREGA DE LA ACTIVIDAD


    La actividad se debe enviar al espacio de tarea de la siguiente manera:
    Un archivo en PowerPoint o Word con el nombre del estudiante que contenga el trabajo

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