Actividad 3 CUARTO

SECUNDARI
A4to
CARPETA
DE RECUPERACIÓN
ÁREA: COMUNICACIÓN
DOCENTE: MABEL PILAR CISNEROS ARANGO.
Ayacucho
2021
ACTIVIDAD N° 4
TÍTULO Identificamos las ideas principales y el tema del texto.
PROPÓSITO PRODUCTO
Utiliza las diferentes estrategias de Extrae las ideas principales y el tema.

lectura.
Texto 1
La intención de denuncia de Vallejo por medio de su escritura se realiza abiertamente en El tungsteno
y Paco Yunque; estos textos con referentes sobre opresión, desequilibrio e ignominia muestran la
destrucción del ambiente, de la sociedad y de los seres humanos, incluso desde la infancia, que han
producido la avaricia, el lucro y el egoísmo de los llamados “países del primer mundo”, mediante las
compañías trasnacionales; los que para alcanzar el grado de industrialización al que han llegado han
recurrido a la explotación de países que tienen una base económica agraria y escasa infraestructura
industrial, creando mediante el despotismo, la dependencia de grandes grupos humanos.
Para transmitir estos mensajes, César Vallejo recurrió a la prosa de ficción, empleando, para la
estructuración de sus mundos ficcionales, técnicas que hasta ahora se han obviado para privilegiar
únicamente el mensaje político y la posición marxista del autor. Al prestar atención al discurso de El
tungsteno destaca el empleo que el autor hace de la actuación de la voz narrativa, cuya incidencia
pragmática provoca efectos precisos en el destinatario, que al ser comprendidos en los diferentes
estratos narrativos van desde la persuasión ideológica, hasta la demostración de tesis sociales;
estrategias escriturales que se distribuyen por medio de la imbricación de historias diversas en las que
los niveles están transidos y dependen de una relación temática principal: la corrupción, fenómeno que
involucra a cada una de las capas sociales, provocando un problema de relaciones sociales que lleva a
los sectores explotados a una vida de exclusión y pobreza.
Flor María Rodríguez-Arena, “Estructuración, narrativa y denuncia” en El tungsteno y Paco Yunque p. lvii-lix.
En El tungsteno.
Paco Yunque/César Vallejo, edición literaria a cargo de Flor María Rodríguez-Arena. Buenos Aires: Stock Cero,
2007
1. ¿Cuál es la idea central del texto?
A. En El tungsteno y Paco Yunque, Vallejo denuncia a los países desarrollados como responsables de
la miseria del tercer mundo.
B. Vallejo utilizó técnicas de escritura destinadas a denunciar diversos problemas sociales, lo cual se
manifiesta en El tungsteno y Paco Yunque.
C. Vallejo no solo fue marxista, también fue un excelente narrador de temas de denuncia.
D. Vallejo empleó diversas formas narrativas para denunciar la corrupción en sus relatos.
2. Según el texto, ¿qué rol juega la corrupción en El tungsteno?
A. Es el tema principal de la obra.
B. Es la causa de los problemas de la población oprimida.
C. Está presente en todas los sectores sociales.
D. Es el problema que Vallejo denuncia.
3. De acuerdo con el texto, ¿qué aspecto de Vallejo es el que más ha sido resaltado?
A. Su posición política.
B. Sus inclinaciones comunistas.
C. Su filiación marxista.
D. Su extremismo político.
4. En el contexto del texto, ¿a qué se refiere la palabra despotismo?
A. superioridad B. tiranía C. poder D. abuso
Texto 2
Malecón, el último de Barranco yendo a Chorrillos, zigzagueante, marina en relieve tallada a cuchillo,
juguete de marinero, tan diferente del malecón de Chorrillos, demasiada luz, horizonte excesivo, cielo
obeso en cura de mar. Malecón de Chorrillos, superpanorama, con una cuarta dimensión, de soledad...
Y todo el mar varía con los malecones —en este, viaje de transatlántico; en ese, ruta de Asia; en aquel,
la primera enamorada—. Y el mar es un río de Salgari, o una orilla de Loti, o un barco fantástico de
Verne, y nunca es el mar glauco, de zonas lívidas, incoloras, con hilos de patillos, pleno de costas
mínimas y lejanías flacas. El mar es un alma que tuvimos, que no sabemos dónde está, que apenas
recordamos nuestra —un alma que siempre es otra en cada uno de los malecones—. Y el mar nunca es
el mar frío y nervudo que nos apretaba, en sus lujurias estivales, la niñez y las vacaciones. Malecón
lleno de perros lobos y niñeras inglesas, mar doméstico, historia de familia, el bisabuelo capitán de
fragata o filibustero del mar de las Antillas, millonario y barbudo. Malecón con jardines antiguos de
rosales débiles y palmeras enanas y sucias; un fox-terrier ladra al sol; la soledad de los ranchos se
asoma a las ventanas a contemplar el mediodía; un obrero sin trabajo, y luz, la luz del mar, húmeda y
cálida. Malecón con cuadros de césped seco, la inquietud de la primera cita con la muchacha que no
amábamos del todo —sobre este malecón hay un cielo diverso, que denota junto al cielo del mar—.
Malecón con solo una hora de quietud: la de las seis de la tarde, los dos cielos gemelos, uno, sin
solución de continuidad, los dos con las mismas gaviotas y melancolías.
Martín Adán, La casa de cartón. Madrid: Signos, 2006
5. ¿Qué idea resume de manera más adecuada el texto?

A. Las diferencias entre el malecón de Barranco y el de Chorrillos.
B. Las impresiones generadas por los malecones en el autor.
C. Los recuerdos de la niñez asociados a los malecones.
D. La nostalgia que provocan los malecones.
6. Se puede deducir del texto lo siguiente:
A. El autor pasó su niñez frente a un malecón.
B. El mar se percibe diferente a medida que se recorre el malecón.
C. El malecón de Chorrillos es silencioso.
D. El camino del malecón de Barranco es corto y movedizo.
7. ¿A qué se refiere la expresión “la de las seis de la tarde, los dos cielos gemelos, uno, sin
solución de continuidad”?
A. A la caída del sol
B. Al horizonte
C. Al alba
D. Al infinito
3 Texto 3
Queda la locura, la locura que solemos recluir, como muy bien se ha dicho. Esta locura o la otra...
Todos sabemos que los locos son internados en méritos de un reducido número de actos reprobables, y
que, en la ausencia de estos actos, su libertad (y la parte visible de su libertad) no sería puesta en tela
de juicio. Estoy plenamente dispuesto a reconocer que los locos son, en cierta medida, víctimas de su
imaginación, en el sentido que esta le induce a quebrantar ciertas reglas, reglas cuya transgresión
define la calidad de loco, lo cual todo ser humano ha de procurar saber por su propio bien . Sin
embargo, la profunda indiferencia de los locos dan muestra con respecto a la crítica de que les
hacemos objeto, por no hablar ya de las diversas correcciones que les infligimos, permite suponer que
su imaginación les proporciona grandes consuelos, que gozan de su delirio lo suficiente para soportar
que tan solo tenga validez para ellos. Y, en realidad, las alucinaciones, las visiones, etcétera, no son
una fuente de placer despreciable. La sensualidad más culta goza con ella, y me consta que muchas
noches acariciaría con gusto aquella linda mano que, en las últimas páginas de L”Intelligence, de
Taine, se entrega a tan curiosas fechorías. Me pasaría la vida entera dedicado a provocar las
confidencias de los locos.
Son como la gente de escrupulosa honradez, cuya inocencia tan solo se puede comparar a la mía. Para
poder descubrir América, Colón tuvo que iniciar el viaje en compañía de locos. Y ahora podéis ver
que aquella locura dio frutos reales y duraderos.
André Breton, “Primer Manifiesto del Surrealismo (1924)” En Angel Gonzáles et al, Escritos de Arte de
Vanguardia
1900/1945. Madrid: Istmo, 1999
8. ¿Por qué el autor del texto defiende la locura?

A. Porque es atacada injustamente.
B. Porque proporciona placer.
C. Porque los locos rompen las reglas de lo establecido.
D. Porque representa la imaginación.
9. ¿A qué se refiere la palabra transgresión en el contexto del texto?
A. rompimiento
B. violación
C. corte
D. traspase
10. ¿Por qué el autor del texto hace referencia a Colón?
A. Porque Colón tuvo que estar loco para viajar hacia América.
B. Porque el descubrimiento de América fue fruto de una expedición arriesgada.
C. Porque ejemplicifica un caso de locura imaginativa que tuvo buenos resultados.
D. Porque el descubrimiento de América no se hubiera llevado a cabo si es que no hubieran estado
locos Colón y su tripulación.

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8. ¿Por qué el autor del texto defiende la locura?

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