Este documento presenta una guía sobre fuerzas y dinámica del movimiento. La guía analiza las causas del movimiento, las diferentes fuerzas a tener en cuenta y las leyes de Newton. Incluye dos actividades, la primera sobre leyes de Newton y fuerzas que involucra un taller en una plataforma virtual. La segunda aplica las leyes de Newton a través de simulaciones de fuerzas y gráficas de movimiento, así como el análisis de datos experimentales.
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Este documento presenta una guía sobre fuerzas y dinámica del movimiento. La guía analiza las causas del movimiento, las diferentes fuerzas a tener en cuenta y las leyes de Newton. Incluye dos actividades, la primera sobre leyes de Newton y fuerzas que involucra un taller en una plataforma virtual. La segunda aplica las leyes de Newton a través de simulaciones de fuerzas y gráficas de movimiento, así como el análisis de datos experimentales.
Este documento presenta una guía sobre fuerzas y dinámica del movimiento. La guía analiza las causas del movimiento, las diferentes fuerzas a tener en cuenta y las leyes de Newton. Incluye dos actividades, la primera sobre leyes de Newton y fuerzas que involucra un taller en una plataforma virtual. La segunda aplica las leyes de Newton a través de simulaciones de fuerzas y gráficas de movimiento, así como el análisis de datos experimentales.
Este documento presenta una guía sobre fuerzas y dinámica del movimiento. La guía analiza las causas del movimiento, las diferentes fuerzas a tener en cuenta y las leyes de Newton. Incluye dos actividades, la primera sobre leyes de Newton y fuerzas que involucra un taller en una plataforma virtual. La segunda aplica las leyes de Newton a través de simulaciones de fuerzas y gráficas de movimiento, así como el análisis de datos experimentales.
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UNIVERSIDAD EAN
FÍSICA MECÁNICA
La versión imprimible considera solo una parte de la guía de trabajo
autónomo, por lo tanto, es indispensable revisar cuidadosamente el ambiente virtual de aprendizaje.
NOMBRE DEL AUTOR
NÉSTOR ANDRÉS NARANJO RAMÍREZ
BOGOTÁ D.C. 2021 Guía 2. Fuerzas y dinámica del movimiento
Propósito de la guía Analizar las causas del movimiento. Reconocer las diferentes fuerzas a tener en cuenta en un fenómeno específico. Comprender las leyes de Newton y cómo aplicarlas en casos prácticos. Realizar una regresión lineal a partir de un conjunto de datos. Determinar el ajuste de un modelo teórico con un conjunto de datos experimentales.
Material de estudio
Básico Young, H., Freedman, R., Sears, F., y Zemansky, M. (2018). Leyes del Newton del movimiento. Pearson Educación de México (Ed). Física Universitaria con física moderna 1. (1.ª ed.). (pp. 101-129). Pearson Education.
Young, H., Freedman, R., Sears, F., y Zemansky, M. (2018). Aplicación de las leyes de Newton. Pearson Educación de México (Ed). Física Universitaria con física moderna 1. (1.ª ed.). (pp. 130-171). Pearson Education.
Nota. Para acceder a las bases de datos como E-libro, E-brary, EBSCO, ebooks 7- 24 entre otras, debe: 1. Ingresar a https://login.bdbiblioteca.universidadean.edu.co/menu 2. Allí deberá autenticarse utilizando su usuario y contraseña del correo institucional. 3. Deslice la página para explorar o buscar una base de datos específica. 4. Al hacer clic en una base de datos será llevado a la página principal de esta, donde podrá realizar la exploración o la búsqueda del material referenciado. 5. Si tiene alguna duda puede: Consultar los tutoriales de las bases de datos. Solicitar asesoría personalizada o en grupo. Contactarse a través de nuestros canales telefónicos 5936464 Ext. 3380/3318/3376, en línea WhatsApp +57 316 8748114 y/o correo [email protected]
Complementario Alcaraz, J. (1999). Leyes de Newton. Dinámica del punto material. Sociedad andaluza de educación matemática Thales. Recuperado de http://goo.gl/z456dE Serway, R., y Jewett, J. (2008). Las leyes del movimiento. Cervantes, S. (Ed). Física para Ciencias e Ingeniería. (7.ª ed.). (pp. 100–136). Cengage Learning. Serway, R., y Jewett, J. (2008). Movimiento circular y otras aplicaciones de las leyes de Newton. Cervantes, S. (Ed). Física para Ciencias e Ingeniería. (7.ª ed.). (pp. 137–162). Cengage Learning. Winter, L. (2014). Primera Ley de Newton aplicada. Recuperado de http://goo.gl/OnKkHl ACTIVIDADES
Actividad 1. Leyes de Newton y fuerzas
Producto Taller de autoaprendizaje n.° 2 (plataforma mastering physics).
Acciones por ejecutar perfil lector y destreza tecnológica.
1. Lea detenidamente los capítulos 4 y 5 del texto Física Universitaria, volumen 1 de Young y Frieedman. 2. Observe el video sistema de referencia inercial y no inercial. 3. Analice el objeto de aprendizaje casos límite. 4. Ingrese a la plataforma mastering physics y realice el taller de autoaprendizaje n.° 2 (ingresando por el botón tareas).
Modo de envío de la actividad
El resultado de su actividad debe ser enviado a través del botón de actividades del aula virtual en la fecha establecida.
Nota: recuerde que los objetos de aprendizaje, contextualizaciones, entre otros
recursos deben ser consultados en el ambiente de aprendizaje. Actividad 2. Aplicaciones de las leyes de Newton.
Producto Informe técnico.
Acciones por ejecutar perfil destreza tecnológica, lectora y visual.
1. Este trabajo deberá realizarse en conjunto, con el mismo grupo que fue conformado durante las anteriores guías. 2. En el foro 2 de ejercicios encontrará un ejercicio asignado del capítulo 5. Resuélvalo de manera explicativa tomando como ejemplo los ejercicios resueltos del libro guía (Identificar, plantear, ejecutar y evaluar). Las ecuaciones e imágenes deben ser pare de un proceso de argumentación escrito coherente y completo. 3. Abra el objeto de aprendizaje Fuerzas y movimientos y vaya a la ventana de tabulación “Fricción”. Asegúrese que la “Fuerza Neta” ha sido seleccionada, que
los muros se han deshabilitado (pulsando en la x roja sobre ellos) y que los valores de “Coef. estático (μe)” y “Coef. cinético (μc)” son 0,5 y 0,4, respectivamente, que la masa del objeto es 100 kg, que la gravedad es la de la Tierra y que la posición inicial es -10 m.
De acuerdo con la tabla, registre los resultados obtenidos al momento de
aplicar la fuerza una fuerza externa, leyendo los valores de las fuerzas y calculando la aceleración en cada caso. Fuerza Fuerza ¿El Aceleración Fuerza fricción fricción Fuerza objeto se del objeto aplicada estática cinética neta (N) mueve? (m/s2) (N) (N) (Sí/No) 20N 200N 400N 600N
Explique cuál es el efecto de los coeficientes de fricción estático y cinético
en los resultados. Calcule cuál es la fuerza mínima que debe aplicar el sujeto para que la caja se comience a mover. 4. Vaya a la ventana de tabulación “Gráficas”. Asegúrese que la “Fuerza Neta” ha sido seleccionada, extienda las ventanas de “Fuerza aplicada” y “Posición”, que de las “Fuerzas paralelas” se han habilitado “Faplicada”, “Ffricción” y “Fneta” para
ser graficadas, que los muros se han deshabilitado (pulsando en la x roja sobre ellos), que la posición inicial es -8 m y que como objeto se escoge al “Perro dormido”, de la misma forma que se encuentra en la figura.
Calcule la fuerza mínima que debe aplicar el sujeto para que el perro comience a moverse. Aplique una fuerza externa al perro de tal manera que la fuerza neta sea de 10 N. Calcule la aceleración del perro y con este dato determine el tiempo que tardara en llegar a la posición final de 12 m. Simule y compare los resultados con los calculados en el punto anterior. Tome un pantallazo de los gráficos generados en la simulación y anéxelo al informe. 5. Observe el video de regresiones lineales.
6. Durante una sesión de tutoría el docente tomará datos experimentales y los
publicará en la plataforma de enseñanza en línea, con el siguiente formato. Masa m1 (kg) 0,0
Masa m2 (kg) 0,0
Tiempo (s) Posición (m)
0,0 0,0
… …
7. A partir de los anteriores datos resuelva la guía de laboratorio de movimiento
uniforme acelerado. 8. Con base en lo anterior, realice un informe técnico y envíelo por medio del botón de actividades del aula.
Modo de envío de la actividad
El resultado de su actividad debe ser enviado a través del botón de actividades del aula virtual en la fecha establecida.
Nota: recuerde que los objetos de aprendizaje, contextualizaciones, entre otros
recursos deben ser consultados en el ambiente de aprendizaje.
