Guía 3a

INSTITUCION EDUCATIVA “JOSE HOLGUIN GARCES”
NIT: 800.183.798-5
Resolución de Aprobación No. 4143.0.8804 de Septiembre 14 de 2012
Preescolar, Básica y Media Técnica
Resolución de Aprobación 4143.0.21.8872 de Septiembre 23 de 2011 Primaria, Básica
Secundaria y Media Jornada Nocturna
Código DANE 176001008669
GESTIÓN ACADÉMICA- RECTORÍA
Versión: 1.0 Fecha:02/01/2014 Pág. 1 de 1 Código GAD-Ofic.
GUÍA INTEGRADORA No. 3A
Grado: Tercero Áreas y/o asignaturas: Lenguaje, matemáticas, Ciencias

sociales, Ciencias Naturales.
Fecha de entrega: 3 de septiembre de 2021
Docente: Luz Cifuentes, Sandra Milena Andrade, Yulieth Mejía Viáfara, Isabel
Quintero, Laura López, Mónica Castaño, Próspero Cifuentes, Francia Elena
Argüello
EJES ARTICULADORES (Proyecto o actividad macro que integra las

diferentes áreas y/o asignaturas)
ARTE CULTURA Y DEPORTE EN MI COMUNA
INDICADOR DE DESEMPEÑO(Descriptores y/o acciones que evidencian el

proceso de aprendizaje del estudiante; se integra el ser, saber y hacer)
(acción + contenido + condición)
MATEMÁTICAS
Resuelvo situaciones matemáticas con operaciones básicas, especialmente

la multiplicación.
Reconozco el prisma, la esfera, el cilindro y la pirámide como cuerpos

geométricos diferenciándose de las figuras geométricas planas.
Describo un cuerpo geométrico de acuerdo al número de lados y vértices
LENGUAJE
Identifica el género y número en los textos escritos.
Reconoce la función del adjetivo en diferentes textos.
CIENCIAS SOCIALES
Reconozco el municipio y su organización territorial en comunas, símbolos patrios
y sitios turísticos.
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Reconozco las celebraciones propias de nuestro municipio y comuna.

Identifico a las personas que participan en la organización política de nuestro
municipio y comuna.
Reconozco la interacción entre el ser humano y el paisaje en diferentes contextos,

e identifico las acciones económicas y las consecuencias que resultan de esta
relación.
Establezco diferentes características y aspectos relacionados con el municipio de

Santiago de Cali y la comuna 1.
CIENCIAS NATURALES
● Observo y describo cambios en mi desarrollo y en el de otros seres vivos.
DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES (Especificar de forma concreta lo que

el estudiante va a realizar)
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SEMANA 1 (del 9 de agosto al 13 de agosto del 2021)
CIENCIAS NATURALES
Para el desarrollo de las actividades que se proponen debes leer detenidamente

la siguiente información:
El ciclo del agua
Cuando el Sol calienta la superficie de la Tierra, una parte del agua se evapora y
se mezcla con los gases de la atmósfera. El aire húmedo se eleva y enfría, y el
vapor de agua se condensa en pequeñas gotas de agua. Al unirse, éstas forman
gotas grandes que vuelven a la Tierra como lluvia. Si la temperatura del aire y las
nubes es muy baja, las gotas de agua se solidifican formando el granizo o la nieve.
En la Tierra el agua circula en los ríos, las lagunas y el mar, pero también es
consumida por los seres vivos. Algunos animales y el ser humano eliminan parte
del agua en el sudor y la orina. Las plantas también eliminan agua por sus hojas.
La circulación del agua es un ciclo que se repite permanentemente.
Actividad # 1
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Para entender el ciclo del agua te proponemos realizar cualquiera de los dos
experimentos, para esto debe seguir los pasos:
Experimento # 1
Paso 1: Consiga una botella y un recipiente para agua. Luego

busquen en la escuela una planta sembrada en una matera
pequeña, que lleve varios días sin regar.
Paso 2: Coloquen la materita sobre el recipiente (que debe estar

vacío y seco).
Paso 3: Midan una cantidad de agua en la botella y márquenla con

una línea.
Paso 4: Echen el agua a la matera, muy despacio. Luego recojan el agua que
cayó al recipiente y la pasan a la botella, sin derramarla.
Paso 5: Comparen la cantidad de agua que recogieron con la que echaron. ¿Por
qué son diferentes las cantidades de agua? ¿Dónde está el agua
faltante?
Paso 6: Coloquen una bolsa plástica transparente alrededor de la

matera y amarrada a ésta cubriendo la planta, como se muestra en
la ilustración. Pongan la matera en un lugar soleado.
Paso 7: Observen el interior de la bolsa plástica. ¿Qué pasa con el agua de la

matera después de varios días? ¿Cómo lo saben?
Experimento # 2
Paso 1: Consigan un plato limpio y seco, y un trapo pequeño. Sobre el plato echen
cuatro o cinco gotas de agua y póngalo al sol. Mojen el trapo, lo escurren un poco
y lo extienden sobre el piso bajo el sol o lo cuelgan en un lugar venteado.
Esperen durante una hora y observen el plato y el trapo. Respondan en su

cuaderno de integración ( ciencia naturales):
¿Qué pasó con las gotas de agua sobre el plato?
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¿En qué estado se encuentra el trapo que dejaron al sol?

¿Qué pueden decir del agua que dejaron al sol en el plato y
en el trapo?
Actividad # 2
Investiga con ayuda de tus padres los nombres y copia la imagen en tu cuaderno
y escribe en cada espacio el nombre del proceso que corresponde dentro del ciclo
del agua.
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CIENCIAS SOCIALES

la siguiente información:
El Municipio
Un municipio es, al mismo tiempo, una división territorial y una entidad

administrativa de nivel local, constituida por territorio, población y poderes
públicos. Es un territorio rural o urbano.
Santiago de Cali, es uno de los municipios del Valle del Cauca, además de ser su
capital. La zona urbana está compuesta por 22 comunas y la zona rural por 15
corregimientos.El municipio de Cali limita al norte con Yumbo y la cumbre, al
nororiente con Palmira y al oriente con Candelaria. Al sur se encuentra el
municipio de Jamundí y Dagua al noroccidente.
La persona que se encarga de que todo funcione y los recursos sean bien
distribuidos en el municipio es el alcalde. Él a su vez, se apoya en otras personas
llamadas concejales.
De igual forma, en cada comuna y corregimiento se cuenta con una Junta

administradora Local (JAL), integrada por no menos de cinco ni más de nueve
miembros elegidos por votación popular para un periodo de cuatro años que
deberán coincidir con el periodo del concejo municipal.
Actividad N°
Observa detenidamente las siguientes imágenes y luego responde en tu

cuaderno.
1. Qué representa para ti cada una de las imágenes.
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LENGUAJE
Para desarrollar las actividades de esta semana es necesario que recordemos el

tema de los adjetivos.
Lee con atención la siguiente información:
Actividad No.
Teniendo en cuenta los adjetivos que están en la tabla, completa las oraciones.
Ten en cuenta que sobran dos palabras que no son adjetivos.
Paso 1. Copia la siguiente tabla en tu cuaderno de lenguaje:
Paso 2. Copia las siguientes oraciones y completa los espacios con los adjetivos
de la tabla que realizaste anteriormente.
- Mi hermana ______________ tiene el pelo ______________. También

tiene los ojos ___________ y los dientes _____________.
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- Mi hermana es muy ______________. Le encanta leer libros

_____________ y ver películas ________________.
Actividad No.
Copia y resuelve en tu cuaderno de lenguaje la siguiente sopa de letras con

adjetivos.
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MATEMÁTICAS Y GEOMETRÍA
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Los artistas para crear sus obras deben partir de las formas y cuerpos
geométricos. Te invitamos a consultar el significado de los siguientes cuerpos
geométricos y marcar de colores diferentes sus nombres en la sopa de letras.
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SEMANA 2 (del 16 de agosto al 20 de agosto del 2021)
CIENCIAS NATURALES
Para el desarrollo de estas actividades debes leer detenidamente la siguiente

información:
Respiración y nutrición de las plantas
¿De dónde obtienen las plantas los recursos para nutrirse y crecer?
Las plantas que elaboran su propio alimento se llaman autótrofas, porque se
alimentan por sí mismas. A los seres vivos que se alimentan de otros seres vivos
se les llama heterótrofos, como los hongos y los animales.
Al interactuar con el medio natural, las plantas se nutren a partir de la luz del sol,
los minerales y el agua que es absorbida del suelo a través de la raíz. Las plantas
almacenan el alimento que producen y liberan energía y oxígeno, que otros seres
vivos utilizan para su respiración. Como parte del proceso de respiración, las
plantas consumen oxígeno y liberan dióxido de carbono.
En las plantas, el intercambio de gases se efectúa en las hojas. En la cara inferior
de las hojas llamada, envés, se encuentran los estomas, pequeños poros que no
se pueden ver a simple vista. Los estomas están encargados del intercambio
gaseoso:entrada de oxígeno y salida del dióxido de carbono y del vapor del agua.
Actividad # 1
Realiza el siguiente experimento y semana a semana anota en tu cuaderno de

integrado (ciencias naturales) lo que sucede.
Materiales:
● Tres vasos plásticos con tierra húmeda.
● Nueve semillas de frijol.
Paso 1:Coloque tres semillas en cada uno de los vasos y agregue dos
cucharadas de agua a cada vaso para mantener húmeda la tierra.
paso 2: Coloque un vaso donde le de la luz del sol, otro deberán colocarlo en la
sombra y el tercero deberá estar en un lugar totalmente oscuro. deje pasar 15
días.
Paso 3: Después de los tres días comparar el crecimiento de las tres plantas en
los tres vasos y dibujarlas en su cuaderno.
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Paso 4: Responde las siguientes preguntas en tu cuaderno después de la

observación:
● Si la tierra es del mismo tipo y la humedad en los tres vasos es similar,
¿Cuál es la condición que varió en los tres vasos?
● ¿Qué ambiente necesitan las plantas para crecer?
● ¿Qué parte de la planta absorbe los nutrientes de los materiales que
necesita?
CIENCIAS SOCIALES

la siguiente información: Escribe los siguientes conceptos en el cuaderno de
ciencias sociales. (integración)
Tradiciones culturales de Cali
Cali es una ciudad de mil caras donde se unen la cultura andina y la del litoral
Pacífico; tiene notas antioqueñas que se mezclan con los toques caucanos y
nariñenses; es por supuesto Salsa, la del barrio de siempre, y es ballet que danza
por cualquiera de sus calles.
Tradiciones Vallunas:
- Se conservan algunas tradiciones llenas de luz y color: Velas y Macetas

- Se practican las luminarias, correrías y balsadas
- Las primeras consisten en alumbrar con velas las tarimas a los quienes se
les rezan en caso de peligro o para pedir favores
- En el mes de agosto se celebra el dia de los ahijados con la tradicional
maceta
Dialoga con tus padres y familiares y que te cuenten:
- Si han asistido a algún evento

- Con quienes fueron
- Qué fue lo que más les llamó la atención
- Qué otros eventos culturales conocen que se celebren en Cali
- Contar experiencias vividas en dichos eventos
Actividad: Realizo una ilustración con el evento que más te llame la atención.
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LENGUAJE
Lee atentamente la siguiente información
Actividad No.
Clasifica las palabras en singular y plural
Paso 1. Lee cada una de las siguientes palabras
Paso 2. Dibuja la siguiente tabla en tu cuaderno y clasifica las palabras

anteriores, al lado izquierdo escribe las que están en singular y al lado derecho
las que están en plural.
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Te invitamos a completar la sopa de letras la tabla que encontrarás a

continuación y por último recuerda asignar el nombre en las líneas de acuerdo
a la forma que tienen los objetos.
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1.Tres paquetes tienen 5 galletas cada uno. La cantidad de galletas que hay
en total se puede expresar como
A. 5
B. 5 + 5 + 5
C. 3 + 5
D. 3 + 3 + 3
2.De lunes a jueves, Valeria deposita diariamente 3 monedas en su

alcancía. ¿Cuántas monedas ha depositado Valeria durante estos 4 días?
A. 3
B. 4
C. 7
D. 12
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SEMANA 3 (Del 23 al 27 de agosto del 2021)
CIENCIAS NATURALES

información:
Cambios en las mujeres
Algunas características físicas pasan de los padres a los hijos. Decimos que
estas características se heredan. En algunas ocasiones hay características que
se manifiestan en la siguiente generación, es decir, que están presentes en los
abuelos y se observan en los nietos.
Observa y lee la información de la siguiente tabla sobre los cambios de la mujer

y del hombre en las diferentes etapas de su vida:
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Actividad # 1
Teniendo en cuenta la información anterior te invitamos a realizar la siguiente

actividad:
Paso 1: Con ayuda de tus padres o familiares solicita una foto de tu abuelo o
padres cuando eran niños.
Paso 2: luego en tu cuaderno elabora una lista de SEMEJANZAS de tu familiar
en la foto y como es ahora y otra lista de DIFERENCIAS de tu familiar en la foto
y como es ahora.
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Puedes ayudarte haciendo un cuadro donde puedas escribir las semejanzas y las
diferencias así:
Ahora te invitamos a leer en voz alta la siguiente lectura:
Historia de un brujo viejo
Cuentan los viejos de mi pueblo que años atrás vivía un brujo en las riberas del
río San Vicente, al norte de la Serranía del Sapo. El viejo brujo había empezado
a preocuparse por las dolencias que le habían llegado con la vejez; sus pasos
eran lentos, su voz enronquecía al pasar los años, su vista era cada vez más
nublada, y la memoria día tras día más extraviada. Viendo que su vejez lo estaba
dejando postrado, el brujo decidió hacerse un brebaje para volver a ser joven.
Entonces empezó a recolectar de su huerto y de su casa animales, objetos y
sustancias que pudieran ayudarle. Mientras hacía esto pensaba que se
convertiría en un hermoso joven, con hombros anchos y fuertes, brazos y piernas
musculosas, bigote abundante y pulido, con vello en el pecho y las axilas, y que
tendría nuevamente su caminar seguro y elegante. Pensaba en lo fuerte que sería
su cuerpo, sin embargo, algo le preocupaba: si volvía a ser un joven, tarde o
temprano tendría que envejecer. Entonces quiso hacerse más joven aún. ¿Un
niño?... No, tampoco quería ser un niño. Los niños no están formados
completamente ante el mundo y sus dificultades, tienen que ser protegidos por
algún adulto, y él no tenía a nadie que lo protegiera. ¿Y un adolescente?...
Entonces recordó lo tedioso que había sido para él esa época en la que empezó
a experimentar la aparición del vello púbico, y los granos en la cara; en fin, eso
no lo quería repetir. Lo más indicado era ser un hombre joven, alguien capaz de
valerse por sí mismo; así que preparó el brebaje. Le echó cuanto elemento
encontró, le puso todos los pases mágicos que pudo, y al fin se lo tomó de un
sorbo.
(Este texto fue escrito por Jaime Rivas Díaz) Editado
Actividad # 2
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De acuerdo a la lectura anterior, pregúntale a un adulto mayor cuál etapa de su

vida le gustaría repetir y por qué motivo. Escribe en tu cuaderno de integración
(ciencias naturales) la respuesta.
CIENCIAS SOCIALES

la siguiente información: Escribe los siguientes conceptos en el cuaderno de
ciencias sociales. (integración)
¿Qué son los recursos naturales?

Son todos los componentes de la naturaleza que aprovecha el ser humano para
satisfacer sus necesidades. Los recursos naturales se clasifican en renovables y
no renovables.
Los recursos Renovables: se caracterizan por tener la capacidad de reproducirse
o producirse en un tiempo relativamente corto, podemos usarlos y no se agotan
del todo, siempre y cuando no lo hagamos de una forma drástica. Entre los
recursos renovables tenemos los árboles, los peces, el suelo.
También hay recursos No renovables como los minerales, que son materias que
una vez consumidas no pueden ser regeneradas, al menos en un periodo
relativamente corto para el hombre, de estos hay cantidades fijas, por eso es
importante utilizarlos adecuadamente para que no se agoten, entre los recursos
no renovables tenemos el petróleo, el gas natural.
La ubicación de nuestro municipio dentro del Valle del Cauca, el clima y el relieve,
hacen de la ciudad un espacio de gran riqueza natural. Los ríos y otras fuentes
hídricas hacen que la región sea una potencia natural de cultivos como la caña
de azúcar y de la cría de animales. En cuanto a minerales, aunque el Valle del
Cauca no es una región de metales, en el municipio de Cali hay varias minas de
carbón mineral ubicadas al sur y norte del área urbana en la franja central del
municipio. En la parte norte del área urbana, extendiéndose hacia Yumbo hay
minas a cielo abierto de materiales para la construcción.
Actividad
Observa con atención el siguiente video

https://www.youtube.com/watch?v=L_L9djEkYVk
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1. ¿Con qué recursos naturales cuenta nuestra comuna?

2. Pregunto a mis abuelos o vecinos cómo eran hace muchos años los ríos
cali y aguacatal? ¿Qué actividades se realizaban en ellos, cómo los
cuidaban?
3. Preparo una visita a uno de los ríos de mi comuna, verifico si actualmente
se encuentran como nos narraron, cómo está ahora, qué actividades se
realizan actualmente.
4. Realizo un registro fotográfico de mi visita y preparo una socialización a
mis compañeros.
Puedo apoyame en el sigueinte video para desarrollar la actividad propuesta
https://www.youtube.com/watch?v=SgA_7eNGRbo
LENGUAJE
observa y lee el contenido del siguiente mapa conceptual
Veamos otros ejemplos de palabras simples y compuestas:
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Después de haber leído la información anterior, desarrolla en tu cuaderno de

lenguaje la siguiente actividad:
Actividad No. 1
Encuentra la pareja de cada palabra y luego escribe las nuevas palabras

compuestas que formaste.
Observa el ejemplo:
para+ sol = parasol
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Cada cuerpo geométrico tiene asignado un color.
Colorea de la siguiente forma las figuras que tienen forma de:
Cubo: rojo Esfera: verde Prisma: amarillo y Azul: pirámide
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9. La propiedad de la multiplicación, en que se sostiene que el orden de

los factores no altera el producto, es:
a) Asociativa
b) Conmutativa
c) Distributiva
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10. El elemento neutro de la multiplicación, es:
a) El 1
b) El mismo número
c) El 0
11. Los términos de la multiplicación son:
a) minuendo, sustraendo y diferencia
b) sumandos y suma
c) factores y producto
4.- El producto de una multiplicación es 48, los factores pueden ser:
a) 6y8
b) 16 y 3
c) ambos pares de números
SEMANA 4 (Del 30 de agosto al 03 de septiembre del 2021)
CIENCIAS NATURALES

información:
Dieta: los grupos de alimentos
Para que tu cuerpo pueda crecer, desarrollarse y funcionar adecuadamente,

debes alimentarte de manera correcta. Los alimentos que ingieres te aportan los
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elementos necesarios para este fin. Por medio de la digestión, la respiración y la

circulación obtienen sustancias que requieren tus órganos para que realices todas
las actividades.
En la variedad de alimentos existentes encuentras las sustancias necesarias pra
crecer y desarrollarte.
Plato del bien comer
Ahora que conoces los nutrientes que contienen los alimentos, quizá te preguntes
qué tipo y qué cantidades de ellos debemos consumir para tener una dieta
correcta.
Se llama dieta a la variedad y cantidad de alimentos que se consumen cada día.
Para que esta sea correcta, debe contener todos los nutrientes en las porciones
indicadas en los grupos de alimentos que observamos en el plato del bien
comer.
Actividad # 1
Teniendo en cuenta la información anterior realiza la siguiente actividad.
Paso 1: Indaga con ayuda de tus padres sobre los grupos de alimentos.
Paso 2: Elabora un cuadro con la información de manera organizada como te
mostramos.
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Actividad # 2
Teniendo en cuenta la información dada por la docente y la información

investigada realiza lo siguiente:
Paso 1: En tu cuaderno escribe una lista de todo lo que comes y bebes en un día,
y anota las cantidades.
Paso 2: Diseña una dieta, para un desayuno, un almuerzo y una cena. Recuerda
que debe haber un alimento de cada grupo.
Paso 3: Después de escribirla dibuja un plato con donde se observe esa dieta.
CIENCIAS SOCIALES
- Formas de cuidar y aprovechar los recursos naturales

La naturaleza ofrece enormes beneficios a la sociedad. Casi todas las
actividades que realizamos a diario, como ducharnos, comer, viajar, etc.,
vienen precedidas por algún recurso natural. Sin embargo, el abuso de este
aprovechamiento trae consigo serias consecuencias para la naturaleza y
todos los seres vivos que allí habitan, incluidos nosotros.
Por ese motivo, desde la ecología, queremos explicarte cómo cuidar los
recursos naturales para poder seguir disfrutando de los beneficios que
estos nos aportan y cuidar del planeta.
Actividad:
Clasifica los siguientes objetos y elementos como reciclaje o basura de
acuerdo al uso y aprovechamiento que puedes hacer de ellos.
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- Regla de las 3R de la ecología

Una de las formas más efectivas de cuidar del medio ambiente y de sus
recursos es evitando la contaminación y la producción de nuevos bienes.
Por ello, te aconsejamos que sigas estas reglas en tu casa:
● Reduce: minimiza todo lo que puedas el consumo diario de bienes

y gasto energético. Por ejemplo, apaga las luces cuando no las
estés usando y aprovecha la luz natural.
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● Reutiliza: antes de desechar un producto que puede tener otro uso,

¡dale otra oportunidad! Asimismo, intenta optar por productos que
pueden tener más de un uso, como servilletas de tela en vez de
papel.
● Recicla: si ya no vas a usar más ese envase, producto, o cualquier
otro desperdicio, mejor separarlos y tirarlos al contenedor
apropiado según sean orgánicos, plásticos, cartones, vidrios,
metales o tóxicos.
ACTIVIDAD:
Teniendo en cuenta las recomendaciones sobre el cuidado de la naturaleza y
del aprovechamiento de los recursos, encierro con verde y coloreo los consejos
que aplicamos en casa.
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LENGUAJE
Realiza la lectura en compañía de un adulto y luego resuelve la actividad.
EL DEPORTE
Practicar deporte es muy importante para el ser humano, sea cual sea su edad.
Consiste en dedicar una parte de nuestro tiempo a realizar una actividad física,
es decir, a hacer ejercicio moviendo las partes de nuestro cuerpo. Cuando
hacemos deporte nos divertimos y pasamos un buen rato.
Hay deportes individuales como la natación y deportes en grupo como el fútbol.
Todos ellos tienen una serie de normas que hay que respetar y cumplir. Son
las reglas del juego.
Cuando se practica deporte para conseguir un trofeo o una medalla, hablamos
de deportes de competición. En este caso, el deportista debe entrenar duro
para alcanzar el objetivo, que es ganar.
El deporte tiene muchos beneficios. Nos ayuda a fortalecer los músculos y los
huesos, y en general mejora nuestra condición física y el aspecto de nuestro
cuerpo. Además, hacer ejercicio nos entretiene y nos relaja, así tendremos
buen humor durante el día, estaremos más concentrados en clase y
dormiremos mejor por las noches.
Los deportes nos enseñan a esforzarnos por las cosas y a intentar superar las
dificultades. También aprendemos a jugar con los demás, a respetar al
contrincante y que aunque no siempre ganemos, lo importante es disfrutar del
juego.
Actividad No. Taller práctico de comprensión lectora
Indicaciones para resolver el taller: Lee cada pregunta y sus respuestas,

cuando ya estés seguro de cuál es la respuesta correcta te invitamos a escribir
en tu cuaderno de lenguaje la pregunta y en el renglón siguiente la letra de la
respuesta correcta (A,B,C,D).
1. Según el texto, el deporte consiste en:
a. Mover el cuerpo hacia los lados
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b. Practicar una actividad física
c. Realizar una actividad intelectual
2. Los deportes nos enseñan a:
a. Aprender a respetar a los demás
b. Que siempre tenemos que ganar
c. Pensar solo en mí
3. Uno de los beneficios del deporte puede ser:
a. Aumenta el colesterol
b. Produce mucho sueño
c. Fortalece los músculos y los huesos
Repasemos los temas vistos acerca de los cuerpos geométricos con el siguiente
juego de adivinanzas que encontrarás a continuación titulado #siguiendo las
pistas”
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ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN (detalle de manera específica los

instrumentos de evaluación y su ponderación dentro de valoración final
expresado en porcentajes)
Evaluaciones orales semanales, frente a las actividades realizadas.

Participación de los encuentros virtuales.
Pruebas escritas tipo taller
Entrega puntual de las evidencias semanales.
Entrega de la guía resuelta en la fecha límite de entrega.
45

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Versión: 1.0 Fecha:02/01/2014 Pág. 1 de 1 Código GAD-Ofic.

GUÍA INTEGRADORA No. 3A

Grado: Tercero Áreas y/o asignaturas: Lenguaje, matemáticas, Ciencias

Fecha de entrega: 3 de septiembre de 2021

EJES ARTICULADORES (Proyecto o actividad macro que integra las

INDICADOR DE DESEMPEÑO(Descriptores y/o acciones que evidencian el

Resuelvo situaciones matemáticas con operaciones básicas, especialmente

Reconozco el prisma, la esfera, el cilindro y la pirámide como cuerpos

Describo un cuerpo geométrico de acuerdo al número de lados y vértices

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Reconozco las celebraciones propias de nuestro municipio y comuna.

Reconozco la interacción entre el ser humano y el paisaje en diferentes contextos,

Establezco diferentes características y aspectos relacionados con el municipio de

DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES (Especificar de forma concreta lo que

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SEMANA 1 (del 9 de agosto al 13 de agosto del 2021)

Para el desarrollo de las actividades que se proponen debes leer detenidamente

El ciclo del agua

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Versión: 1.0 Fecha:02/01/2014 Pág. 1 de 1 Código GAD-Ofic.

Paso 1: Consiga una botella y un recipiente para agua. Luego

Paso 2: Coloquen la materita sobre el recipiente (que debe estar

Paso 3: Midan una cantidad de agua en la botella y márquenla con

Paso 6: Coloquen una bolsa plástica transparente alrededor de la

Paso 7: Observen el interior de la bolsa plástica. ¿Qué pasa con el agua de la

Esperen durante una hora y observen el plato y el trapo. Respondan en su

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¿En qué estado se encuentra el trapo que dejaron al sol?

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Para el desarrollo de las actividades que se proponen debes leer detenidamente

Un municipio es, al mismo tiempo, una división territorial y una entidad

De igual forma, en cada comuna y corregimiento se cuenta con una Junta

Observa detenidamente las siguientes imágenes y luego responde en tu

1. Qué representa para ti cada una de las imágenes.

GESTIÓN ACADÉMICA- RECTORÍA

Versión: 1.0 Fecha:02/01/2014 Pág. 1 de 1 Código GAD-Ofic.

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Para desarrollar las actividades de esta semana es necesario que recordemos el

Lee con atención la siguiente información:

Paso 1. Copia la siguiente tabla en tu cuaderno de lenguaje:

- Mi hermana ______________ tiene el pelo ______________. También

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- Mi hermana es muy ______________. Le encanta leer libros

Copia y resuelve en tu cuaderno de lenguaje la siguiente sopa de letras con

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- Mi hermana tiene el pelo . También