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    Sisat Intermedio 6°b

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    Este documento contiene una evaluación intermedia de un estudiante. Incluye pruebas de lectura, producción de textos y cálculo mental. El objetivo es medir el nivel de desarrollo del estudiante y determinar si requiere apoyo adicional.

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    Descripción original:

    SISAT INTERMEDIO SEXTO GRADO

    Título original

    SISAT INTERMEDIO 6°B

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    de 4

    2021-2022

    Mi evaluación
    INTERMEDIA


    Sistema de Alerta Temprana
    SisAT
    Alumno: ______________________________________
    Fecha de Aplicación: _____________________________
    Aplicador: _____________________________________
    Toma de lectura

    1. ¿De qué trata la lectura? (Si al responder esta pregunta el niño solo menciona o hace referencia al título agregue la pregunta ¿Y qué más? Por el contrario, si en su respuesta menciona
    las ideas o detalles relevantes, reconoce personajes, escenarios, o resolución del tema y sigue el orden del texto es innecesario continuar con las preguntas posteriores)

    ___________________________________________________________________________________________
    2. ¿Por qué León fue a buscar a Hombre? ______________________________________________________________
    3. ¿Qué le hizo el Hombre cuando se encontró a León? _____________________________________________________
    4. ¿Por qué León quería tener una jaula antes que Asno? ___________________________________________________
    5. ¿Qué utilizó el hombre para librarse del León? _________________________________________________________

    I La lectura es fluida. 3 La lectura es medianamente fluida. 2 No hay fluidez. 1


    II Precisión en la lectura. 3 Precisión moderada en la lectura 2 Falta de precisión en la lectura. 1
    III Atención en todas las palabras complejas 3 Atención en algunas palabras complejas que corrige 2 Sin atención a palabras complejas 1
    IV Uso adecuado de la voz al leer. 3 Uso inconsistente de la voz al leer 2 Manejo inadecuado de la voz al leer 1
    V Seguridad y disposición ante la lectura. 3 Seguridad limitada y esfuerzo elevado ante la lectura. 2 Inseguridad o indiferencia ante la lectura. 1
    VI Comprensión general de la lectura 3 Comprensión parcial de la lectura. 2 Comprensión deficiente. 1

    Nivel Esperado: En Desarrollo Requiere Apoyo:


    Nivel esperado. De 15 a 18. En desarrollo. De 10 a 14. Requiere apoyo. 9 o menos
    PRODUCCIÓN DE TEXTOS
    Fecha: ____________________________________________________________________
    Nombre: __________________________________________________________________
    Escribe un texto libre a partir de la siguiente frase:

    Mi recuerdo más preciado en la escuela es…


    _____________________________________________________________________________
    _____________________________________________________________________________
    _____________________________________________________________________________
    _____________________________________________________________________________
    _____________________________________________________________________________
    _____________________________________________________________________________
    _____________________________________________________________________________
    _____________________________________________________________________________
    _____________________________________________________________________________
    _____________________________________________________________________________
    _____________________________________________________________________________
    _____________________________________________________________________________
    _____________________________________________________________________________
    _____________________________________________________________________________
    _____________________________________________________________________________

    I Es legible. 3 Es medianamente legible. 2 No se puede leer. 1


    Cumple con su propósito Cumple parcialmente con su propósito No cumple con su propósito
    II 3 2 1
    comunicativo. comunicativo. comunicativo.
    Relación adecuada entre palabras y No se relaciona correctamente algunas
    III 3 2 No relaciona palabras ni oraciones 1
    entre oraciones. palabras u oraciones
    IV Diversidad del vocabulario. 3 Uso limitado del vocabulario. 2 Vocabulario escaso o no pertinente. 1
    Uso correcto de los signos de
    V 3 Uso de algunos signos de puntuación. 2 No utiliza los signos de puntuación. 1
    puntuación.
    Uso adecuado de las reglas
    VI 3 Uso de algunas reglas ortográficas. 2 No respeta las reglas ortográficas. 1
    ortográficas

    Nivel Esperado: En Desarrollo Requiere Apoyo:


    Nivel esperado. De 15 a 18. En desarrollo. De 10 a 14. Requiere apoyo. 9 o menos.
    CALCULO MENTAL
    • Lea en voz alta cada pregunta en el orden establecido. Si el alumno lo solicita, repítasela una vez. Permanezca en silencio para
    no interferir el proceso mental del alumno

    • presente la tarjeta de apoyo visual, sólo cuando el alumno: 1) Dé una respuesta equivocada. 2) Se tarde más de 20 segundos
    en responder, aun repitiendo la pregunta.

    • Al presentar la tarjeta diga solamente “mira”, sin repetir la consigna. Permita que el niño la observe por 5 segundos y retírela
    de su vista. Si transcurren 20 segundos después de presentar la tarjeta y el niño no responde, pase a la siguiente pregunta.
    Dígale: “Intentemos con otra”

    • En ningún caso se permite que el alumno escriba o se le brinden apoyos verbales o visuales adicionales

    • Detenga la aplicación después de seis errores consecutivos. Con los niños que cometan cinco errores (no consecutivos) o
    menos, repita las preguntas que respondieron en forma incorrecta, siga el procedimiento previo, sin enfatizar que se está
    aplicando otra vez.

    No. PREGUNTA Respuesta 1 1V 0


    1 9 x 7 + 1000 1063
    2 23 x 100 2300
    3 2750-750 2000
    4 0.6 +0.5* 1.1
    5 La mitad de 4.6 2.3
    6 800÷20 40
    1 2 8 4 2
    7 + = = 𝑜 1 𝐸𝑁𝑇𝐸𝑅𝑂
    2 4 8 4 2
    8 78,72, 66,… 60, 54, 48

    9 El doble de 86 172
    1 2 1 2
    10 𝑥 =
    2 3 3 6
    Suma de aciertos
    Aciertos con apoyos visuales

    *Nota: Para nombrar los números decimales es correcto decir: "cero punto veinticinco" o "veinticinco centésimas". Para cálculo
    mental se recomienda lo primero

    En las respuestas que llamen su atención, pregunte al niño cómo obtuvo el resultado
    Observaciones:
    ________________________________________________________________________________

    Nivel Esperado: En Desarrollo Requiere Apoyo:


    Nivel Esperado de 10 a 8 En Desarrollo de 7 a 5 Requiere Apoyo 4 o menos

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