BIENVENIDO A LAS

CIENCIAS SOCIALES
1. MI FAMILIA
1.1 Integrantes de mi familia
1.2 Actividades que se realizan en casa
1.3 Como es mi casa
1.4 De qué materia están hechas las viviendas
1.5 Los deberes de los niños en la casa
2. LA COMUNIDAD
2.1 Como se llama la comunidad donde vivo
2.2 Costumbres
2.3 Fiestas
2.4 Quienes viven en mi comunidad
2.5 Actividades económicas
2.6 Autoridades
2.7 ¿Cómo es el medio ambiente de la comunidad?
3. LA ESCUELA
3.1 Gobierno escolar
3.2 Derechos y deberes en mi escuela
3.3 Personas que laboran en mi escuela
 4. MI RESGUARDO
4.1 El mapa de mi
resguardo 4.2 ¿Cómo
cuido mi cuenca?
4.3 Comunidad rural y comunidad
urbana 4.4 Trabajos de la ciudad y
trabajos del campo.
4.5 Que son los valores
4.6 Clases de
valores4.7 Medios
de comunicación
4.8 Medios de transporte.
4.9 Señales de transito
4.10 Derechos y deberes como un ser social

5. HISTORIA DE LOS RESGUARDOS

5.1 Conformación del resguardo
5.2 El gobierno y las autoridades de mi resguardo.
5.3 Lugares importantes de mi resguardo.
5.4 Flora y fauna de mi resguardo.
5.5 Representaciones geográficas de la tierra
5.6 Puntos cardinales(planos, mapas, globo terráqueo)
Coordenadas geográficas: meridianos y paralelos. Latitud y
longitud
5.7 Clasificación y descripción de actividades, oficios y
profesiones.
5.8 Paisaje natural y cultural.
5.9 El relieve y sus formas.
5.10 Desastres ecológicos
5.11 Calentamiento global
6. COLOMBIA
6.1 Símbolos patrios.
6.2 Fiestas patrias de Colombia.
6.3 Organización de mi país.
6.4 ¿Quiénes vivimos en Colombia?
6.5 Tipos de viviendas
6.6 Patrimonio cultural y mundial
6.7 Recursos naturales renovables y no renovables.
6.8 La protección del medio ambiente.
6.9 El reciclaje.
6.10 El sistema solar
6.11 Eras geológicas
1. MI FAMILIA

Se designa como familia al grupo de personas que poseen un grado de parentesco y

conviven como tal. Según la sociología, el término familia se refiere a la unidad
social mínima constituida por el padre, la madre y los hijos.
Las personas que se unen en matrimonio aceptan el compromiso de
amarse, cuidarse y ayudarse. Cuando deciden tener hijos, asumen con
mucho amor la responsabilidad de criarlos y educarlos.

Por ello, el amor es la fuerza que une a las familias y las anima a luchar
por un futuro mejor.

La familia es:

• La organización de personas más importantes de la sociedad, está

conformada por los padres, hijos abuelos, primos, etc.
• Cada familia vive en una casa llamada hogar.
• En nuestro hogar reina el amor filial.
• El amor filial es el amor que se tienen los padres e hijos.
• En una familia, los miembros se ayudan y se quieren mucho.
ACTIVIDADES DE REFUERZO

1. Dibuja en el siguiente árbol genealógico a tu familia y

escribe el nombre de cada uno de ellos.
2. Observa la ilustración y explica que está haciendo esta
familia, luego colorea a los miembros que están
colaborando con las tareas y tacha a los que no
colaboran.

3. Realiza una breve descripción de tu casa y luego recorta o

dibújala a tu agrado y colorea.
4. Identifica los tipos de viviendas, y de que material están
hechas, luego colorea solo en la que tu habitas y tacha
las que no son como tu casa.

5. ¿Cuáles son los deberes que tienes en tu casa? Colorea solo los
que realizas en casa y tacha los que no realizas.
 2. LA COMUNIDAD
ES un grupo de seres humanos que tienen ciertos elementos en común, tales como
el idioma, costumbres, valores, tareas, visión del mundo, edad, ubicación geográfica (un
barrio, por ejemplo), estatus social o roles.
Por lo general, en una comunidad se crea una identidad común, mediante la
diferenciación de otros grupos o comunidades (generalmente por signos o las
acciones), que es compartida y elaborada por sus integrantes mediante
la socialización. Generalmente, una comunidad se une bajo la necesidad o mejora
de un objetivo en común, como puede ser el bien común; si bien esto no es algo
necesario, basta una identidad común para conformar una comunidad sin la
necesidad de un objetivo específico. También se llama comunidad a cualquier
conjunto de seres vivos como, animales o plantas, que comparten ciertos
elementos.

• Como se llama la comunidad donde vivo

• Costumbres
• Fiestas
• Quienes viven en mi comunidad

1. Encierra en círculo con color rojo a la comunidad al que

pertenece y con color negro a la comunidad al que no pertenece.

2. Dibuja y escribe el nombre de la comunidad donde vive.

¿Realiza un listado de las actividades que se realizan en tu
comunidad?
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¿Qué productos siembran en tu comunidad?, realiza un

dibujo de cada uno de ellos
¿Cómo se les dice a las personas aquellas que conoce de saberes ancestrales?

¿Quién es la máxima autoridad en una comunidad? Escoge una

respuesta.
a) Cabildo ( )
b) El profesor ( )
c) El comisario ( )
d) El mamo ( )

¿Quién de estas imágenes pude ser un mamo? Marca

con una X la respuesta correcta.

--------------------- -----------------
 EL MEDIO AMBIENTE EN LA COMUNIDAD KOGUI

Describe como es tu entorno que te rodea, especifica si en ella habitan

numerosas plantas y animales.
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¿Qué métodos aplica para cuidar el medio ambiente?
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3. LA ESCUELA La escuela es un lugar especial donde
aprendemos y descubrimos muchas cosas nuevas e
interesantes. En la escuela también aprendemos a convivir con
los demás, porque allí compartimos juegos y tareas con
nuestros compañeros y profesores.
Para los niños y niñas, es importante asistir a la escuela
porque: Se aprenden cosas nuevas.

Lee con atención y luego colorea la ilustración

LOS VALORES

Identifica cuales son los valores de tu colegio y escribe el concepto de

las siguientes palabras, puedes ayudarte con un diccionario si no
conoces algunos términos:

• Autonomía:

• Responsabilidad:

• Respeto:

• Cooperación:

• Justicia:

Colorea la ilustración a tu gusto

 Derechos y deberes en la escuela.
Estas normas se aplican inicialmente en el hogar, para
luego ponerla en práctica en la escuela y otros lugares..
Llena el crucigrama y relaciona los conceptos de la
parte de abajo con las palabras del crucigrama.
PERSONAS QUE TRABAJAN EN MI ESCUELA
COLOREA LA IMÁGENES DE LAS PERSONA QUE TRABAJAN
EN TU COLEGIO.
ACTIVIDAD

Realiza un listado con los nombres de las personas que

trabajan en tu colegio.
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¿Cómo se llama el profesor de grupo del grado en el que

estas?

¿Cómo se llama el profesor (a) del cuarto grado?

¿Cómo se llama el rector de tu institución o colegio?

Realiza un dibujo de tu salón de clases

4. MI RESGUARDO

Los resguardos indígenas son propiedad colectiva de las

comunidades indígenas a favor de las cuales se constituyen y
conforme a los artículos 63 y 329 de la Constitución Política,
tienen el carácter de inalienables, imprescriptibles e
inembargables. Los resguardos indígenas son una institución
legal y sociopolítica de carácter especial, conformada por una o
más comunidades indígenas, que con un título de propiedad
colectiva que goza de las garantías de la propiedad privada,
poseen su territorio y se rigen para el manejo de éste y su vida
interna por una organización autónoma amparada por el fuero
indígena y su sistema normativo propio. (Artículo 21, decreto
2164 de 1995).
IDENTIFICA CUALES DE ESTOS DIBUJOS HACEN
PARTE DE TU ETNIA
 UBICACIÓN DE LOS KOGUIS

Actividad
1 cuales son los departamentos en los que habitan la etnia
kogui

2 Cual es el municipio en el que se encuentra ubicada tu

comunidad.

3. Según la información, cual es el número de habitantes koguis que

muestra en tu departamento o municipio
 MAPA DEL RESGUARDO IDIGENA

Actividad
1 según la información del mapa, de qué color está representado
el resguardo kogui.

2 . tu comunidad se encuentra ubicada en el departamento --------

-
---------------------------,

3, ¿escribe el nombre de tu comunidad donde habitas, y en tu

cuaderno realiza un dibujo de ella?.

4,¿como se llama la máxima autoridad de tu comunidad?.

CUIDO EL MEDIO AMBIENTE
1, REALIZA UN DIBUJO EN TU CUADERNO DONDE REPRESENTES EL
CUIDADO DEL MEDIO AMBIETE

HISTORIA

Para los Kággaba en un principio no existía nada y el pensamiento

de la madre Aluna se centraba en la oscuridad y en el mar. Ese
pensamiento era el origen de todo ser y de ahí salieron todos los seres
espirituales, creadores del mundo Kogui: Sukukui, Seiyankua,
Kajantana, Seinekun, Duguenavi, y Seraira. Los mamos cuentan que la
creación del mundo se dio en dos etapas diferentes. En un principio todo
era oscuridad y agua, no existía ni el sol, ni la luna, ni las estrellas.
Luego, fue la madre Aluna quien hizo aparecer la vida en el agua aunque
no hubiera seres vivientes. Los hombres y animales

Ya leíste el texto anterior, responde las siguientes preguntas.

1¿Cómo se llamaba madre que se centraba en la oscuridad y

en el mar?

2¿según cuentan los mamos que todo al principio era?

3¿al principio que era lo que solo existía en aquel entonces?

4¿crees que son importantes los mamos en la cultura?

¿Porque?
COMUNIDAD RURAL Y COMUNIDAD URBANA:
La comunidad rural es la que está conformada por los pueblos y el
campo.
Tiene elementos como animales, plantas y ríos, las personas cultivan
papa, tomate, además crían cerdos, pollos, y otros animales. La
comunidad urbana está conformada por la ciudad en ella podemos
encontrar almacenes y grandes empresas. Cuentan con carreteras y
puentes.
ACTIVIDAD:
 TRABAJOS DEL CAMPO
La agricultura

la agricultura comprende todas aquellas actividades económicas centradas en el cultivo de la

tierra y el tratamiento del suelo. Esto, con el objetivo de extraer alimentos. Por tanto, desde la
producción de todo tipo de frutas hasta los campos de arroz en Asia, son actividades que se
integran dentro de la agricultura.

La persona que se dedica a la agricultura es el agricultor. Es decir, la persona que se encarga de

labrar la tierra, echar los fertilizantes, así como de recoger la cosecha cuando está lista. No
obstante, cabe destacar que, con el paso de los años y la industrialización de este sector, estos
agricultores, en muchas ocasiones, cuentan con máquinas que hacen la labor que estos
previamente desempeñaban. Asimismo, muchos agricultores trabajan para grandes empresas
que se dedican a la producción masiva de cualquier tipo de cultivo.

El sector que abarca todas estas actividades es el sector agrícola. Este es el sector que recoge
todas las actividades que comprende la agricultura. Además, debemos destacar que de este
sector beben otros muchos sectores. La producción de algodón, o de otros materiales de los
que, posteriormente, extraeremos fibras textiles, es un buen ejemplo de cómo este sector
conecta con el sector textil. De la misma forma que podría hacerlo con el sector de la
automoción, si estas fibras se utilizasen para el forraje del interior de un vehículo.

¿Realiza un listado de los productos que cosecha tu comunidad

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¿Realiza un dibujo de un cultivo que realice tu comunidad

¿Escribe porque es importante la agricultura en tu comunidad

 La ganadería
Es una actividad del sector primario que consiste en el cuidado y alimentación de cerdos,
vacas, pollos, borregos, abejas, entre otros animales, para aprovechar su carne, leche,
huevos, lana, miel y otros derivados para consumo humano.
 Responde a las siguientes preguntas
¿Realiza un listado de los animales que les gusta cuidar en tu comunidad

¿Por qué es importante trabajar en cuidar y criar animales ‘

¿Realiza un dibujo donde resalte la ganadería

TRABAJOS DE LA CIUDAD
En el campo trabajan los campesinos y los agricultores. ... En cambio, en las
ciudades trabajan personas que procesan esos productos, por ejemplo en las
fábricas, o bien, personas que ofrecen servicios a otras personas, como las ventas,
el comercio, la industria, servicios, educación entre otros.
ACTIVIDAD:
Observa los paisajes y colócale una x a los trabajos que se
realizan en el campo y encierra con un círculo los que realizan
en la ciudad.
 Qué elementos ves en este paisaje? Escribe sus nombres.

Elementos naturales

Elementos construidos

Lee y numera según corresponda.

1. En este paisaje el terreno es principalmente plano, con algunas colinas y lomas.

En él suelen construirse grandes pueblos y ciudades.

2. Este paisaje se encuentra junto al mar. Suele tener muchos habitantes, y en él hay
playas y acantilados, cabos e islas.

3. Las montañas son el elemento principal de este paisaje; en él hay pocos

habitantes y se pueden ver valles, mesetas y bosques.
QUE SON LOS VALORES
Los valores son los principios, virtudes o cualidades que caracterizan a
una persona y la motivan actuar de forma correcta.
Los valores las conductas y expresan los intereses y sentimientos de las
personas.
ACTIVIDAD:
Colorea los valores que más te gusten.
CLASES DE VALORES
• MORALES: Son los que nos permiten diferenciar entre lo bueno
y lo malo.
• ESPIRITUALES: Son patrones de comportamientos que nos
permiten tener una conexión con Dios.
• FAMILIARES: Son los que nos identifican con nuestra familia.
• PERSONALES: Hacen parte de nuestra conducta y definen
nuestra personalidad.

ACTIVIDAD:
Reconoce en los siguientes recuadros actitudes positivas, luego
recórtalos y pégalos en tu cuaderno y explica con tus propias
palabras lo que representa cada una.
LOS MEDIOS DE COMUNICACION

Nos informan, educan y nos entretienen.

Los principales medios de comunicación son:
Los periódicos
Las revistas
La radio y la televisión
ACTIVIDAD
1. Une cada medio de comunicación con el cartel que le corresponde.
3. ¿Qué medio de comunicación es?
Observa este cuadro y marca con una X donde corresponde.
4. Relaciona cada medio de comunicación con lo que nos trasmite.

Realiza un dibujo de los medios de comunicación

 MEDIOS DE TRANSPORTES
. El transporte es un conjunto de procesos que tienen como finalidad el desplazamiento y
comunicación. Para poder llevar a cabo dichos procesos se emplean diferentes modos de
transporte que circulan por determinados medios. Son máquinas que nos permiten
desplazarnos de un lugar a otro. cada día utilizamos los medios de transporté para ir
al colegio, al supermercado y visitar a nuestros amigos y familiares

ACTIVIDAD
1. Responde las siguientes preguntas

a) ¿Qué medio de transporte utiliza la vía terrestre?

b) ¿Qué medios de transporte utiliza la vía acuática?

2. Une con líneas de diferentes colores las clases de vías acuáticas:

Se desplaza por lagos

Vía Lacustre

Vía Fluvial * Se desplaza por mares.

Vía Marítima * Se desplaza por ríos.

I. Observa las figuras y colorea las que son medios de transporte, luego
escribe sus nombres en la lista.

1. ____________________

2. _____________________

3. ____________________

4. _____________________

5. _____________________

6. _____________________
 SEÑALES DE TRANSITO
Son signos marcas o mensajes que encontramos en las calles, rutas o caminos, que
indican a peatones ciclistas, motociclistas y conductores como deben movilizarse
en la vía pública.

ACTIVIDAD
Para ser un buen chofer se necesita además de mucha amabilidad y
buenos modales, señales de tránsito. Anota en el cuadro el número que
corresponda al significado de cada una.
4
1
5

3
8
2 6

7 9

Zona resbaladiza Alto Curva

Cuidado con el ganado Restaurante Circulación

Paso prohibido a camiones Gasolinera No estacionarse

Los semáforos, también conocidos como señales de control de tráfico, son dispositivos de
señales que se sitúan en intersecciones viales y otros lugares para regular el tráfico, y por ende,
el tránsito peatonal.
 Conozcamos las señales de tránsito

1. Escribe lo que indica cada una de las señales de tránsito que están a
continuación:

2. Colorea las luces de los semáforos, según lo que se te indica.

PASE
¡ALTO! PREVENCIÓN
3. Colorea convenientemente la siguiente figura que representa el cruce de una
calle con una avenida.
1. Escribe las palabras Sí o No, en las líneas de la derecha, según corresponda.

A. Cruzamos la calle por cualquier sitio.

____

B. Bajamos de los vehículos cuando están detenidos.

____

C. Jugamos en la calle.

____

D. Cuando viajamos en los vehículos sacamos el codo o el brazo por la ventana.

____

E. Debemos caminar por la vereda.

____

F. Cruzamos la avenida por los puentes peatonales.

____

G. Cruzamos la calle cuando el semáforo que está frente a nosotros enciende la luz

verde.

____

H. Conducimos la bicicleta por el lado derecho de la pista o calzada. ____

I. Arrojamos piedras a la pista. ____

J. Cedemos la vereda a las personas mayores. ____

K. Pasamos de una calle a otra por los cruces peatonales o las esquinas. ____

L. Antes de cruzar la calle, avenida o carretera debemos mirar en

ambos sentidos para verificar que no hay ningún vehículo circulando en ese

momento.
M. Echar agua a los vehículos en marcha.

2. Completa correctamente, utiliza las palabras del recuadro.

A. Debemos esperar a los vehículos de servicio público en los _____

_______________ oficiales.
B. Los vehículos que van de subida por una calle de doble sentido circulan por el lado
____________________________.
C. Los vehículos que vienen de bajada por una calle de doble sentido circulan por el
lado ____________________, con respecto al sentido en que nosotros nos
desplazamos.

izquierda - paraderos - derecho

3. Escribe la palabra bien o mal en el recuadro pequeño de cada figura, analizando

el comportamiento de las personas.
4. Observa la situación de los siguientes dibujos y decide con un sí o con un no, lo
que se debe hacer.

Conocer las normas de seguridad vial es amar nuestra vida

• Escribe las normas de seguridad vial referidas a los peatones.

DERECHOS Y DEBERES COMO UN SER SOCIAL

Todos los miembros de una sociedad niños, jóvenes, adultos y ancianos, hombres y mujeres tenemos
obligaciones para cumplir, al igual que libertades para exigir. En nuestro hogar, escuela, barrio,
urbanización, ciudad, a cada instante de nuestra vida tenemos oportunidad de ejercitar nuestros deberes
y hacer valer nuestros derechos.

ACTIVIDAD
Los derechos, El Derecho es el conjunto de normas que imponen deberes y normas que confieren
facultades, que establecen las bases de convivencia social y cuyo fin es dotar a todos los miembros de
la sociedad de los mínimos de seguridad, certeza, igualdad, libertad y justicia

I. Lee las palabras del recuadro y escríbelas dentro de los espacios que
corresponden.
Todos los niños somos

importantes y tenemos
derechos.
Tú eres ser
un
especial y único.

II. Comenta con tus compañeros y maestra, luego responde:

1. ¿Por qué es importante que un niño tenga derechos?

____________________________________________________

2. Los niños también tienen deberes. ¿Cuáles?

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

3. ¿Quiénes se encargan de hacer cumplir los derechos de los niños?

____________________________________________________

____________________________________________________
____________________________________________________
 HISTORIA DE LOS
RESGUARDOS
Los guardianes de la armonía del mundo.

El pueblo indígena Kággabba, o Kogui1, es

uno de los cuatro pueblos indígenas asentados en la
Sierra Nevada de Santa Marta. Este territorio, de 21.158km2, es
compartido con los Wiwa, los Iku
(Arhuaco) y los Kankuamo. En esta extensión se localiza
el resguardo Kogui-Malayo-Arhuaco y elParque Natural Nacional Sierra Nevada de Santa
Marta.
En la literatura antropológica sobre el pueblo indígena se utilizan los
términos de “Kogi/ Kogui/ Cogui”. Los indígenas utilizan la palabra
Kággabba, que en lengua significa “gente” o “la verdadera gente”.

ACTIVIDAD
1¿cómo se llama la comunidad o el resguardo dónde vives?
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2¿Cómo se llama el cabildo de tu etnia?
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3¿escribe el nombre de las autoridades de tu comunidad?
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El gobierno y las autoridades de mi resguardo
Gobernabilidad Propia

El ejercicio de la gobernabilidad Kaggaba,y se sustenta en la Ley de Origen, cuyos

principios de orden están establecidos y se desarrollan tanto desde los espacios
sagrados llamados Ezwama y Nikuma, como en los espacios de gobierno propio
administrados por nuestras autoridades legítimas -los Mama y las autoridades de los
pueblos llamados Júgukwi-.

Todas las orientaciones y decisiones se basan en la consulta espiritual a la Madre a

través del Zhátukwa y Sewá, que son los medios o herramientas que nuestros Mama y
autoridades responsables utilizan como puente para escuchar las leyes dictadas por el
mundo espiritual.

ACTIVIDAD

¿Quién es la persona encargada de administrar los sitios sagrados?

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-------------

¿Todas las orientaciones y decisiones se basan en la consulta espiritual?¿con quién? y a través

de qué? -----------------------------------------------------------------------------
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¿Cómo se llama los sitios sagrados donde viven los mamos?

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ESPACIOS Y SITIOS SAGRADOS
De acuerdo con la visión ancestral, el orden del territorio está definido a partir de los
sitios sagrados y sus relaciones entre ellos, los sitios se encuentran desde el páramo,
lagunas, manantiales, en quebradas, caños, filos de montañas, lomas, valles, sabanas,
ojos de agua, y hasta la ciénaga grande de Santa Marta en el mar.

Cada sitio sagrado tiene su función cultural, política, ambiental y social, contiene las
normas para la vida del ser humano en el territorio y el mantenimiento del equilibrio
con la naturaleza.

ACTIVIDAD

1¿EN TU COMUNIDAD CUAL ESEL SITIO SAGRADO MAS IMPORTANTE?

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2¿CUAL ES EL SITIO SAGRADO QUE MAS FRECUENTA LAS AUTORIDADES EN TU

COMUNIDAD?

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3¿CREES QUE ES IMPORTANTE DARLE GRACIAS A LA MADRE TIERRA? ¿Por qué?

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 ¿MENCIONA EL NOMBRE DE ALGUNOS SITIOS SAGRADO QUE CONOZCAS?

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---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

1. Identifica las actividades que están realizando las personas en las

siguientes imágenes.

2. Observa las imágenes y marca con una X la que se parece a la de tu etnia

Dentro de mi territorio sagrado las actividades económicas más
importantes son:
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------

Describe las características de mi comunidad Kogui y luego identifica las

autoridades tradicionales mediante lectura de una imagen.
REPRESENTACION GEOGRAFICA DE LA TIERRA

La tierra tiene forma geoide (esférica achatada por los polos) y se

puede representar por medio del globo terráqueo que es la forma
más precisa de representar la tierra.
En los mapas podemos ver todos los continentes y océanos al
mismo tiempo.

ACTIVIDAD

Rellena con plastilina el globo terráqueo y colorea al niño.

Si queremos saber de qué manera o qué formas de representación de la Tierra podemos utilizar ya
sea para su estudio o para conocerla, tenemos que decir, que existen variadas formas que van desde la
cartografía, a los mapas, pasando por el planisferio, las proyecciones cartográficas, los planos, cartas
topográficas, imágenes por satélite, globo terráqueo, etc.

El Globo Terráqueo es un esfera sobre la cual se representa el planeta al completo. Dado que la Tierra es una
esfera levemente achatada en los polos, el globo terráqueo es la mejor forma de representarla, puesto que es
muy fiel en cuanto a las proporciones tanto en el tamaño como en las distancias.

Un globo terráqueo es una esfera, sujeta

en un
soporte, que reproduce el planeta Tierra. En él
resulta muy fácil observar un océano o identificar
un continente por su forma.

El planisferio
El planisferio representa la tierra de forma plana, pudiendo observar la totalidad de la superficie
terrestre de una sóla vez.
A pesar de la comodidad, también tienen desventajas, y esta es la distorsión en las formas, tanto de los
continentes como de los océanos, en especial de las zonas más achatadas, es decir, los polos.
UN MAPA es la representación geográfica de un territorio, sobre una superficie plana, esta
representación puede ser bidimensional, tridimensional o esférica.

Los mapas tienen propiedades métricas, es decir, que es posible tomar medidas en cuanto a distancias,
ángulos o superficies, y obtener un resultado lo más exacto posible.

Los mapas son quizás la forma de representación de la tierra que más se utiliza, aunque cabe añadir
que pueden existir distintos tipos, como el físico o el político, entre otros.

Planos
Los planos se utilizan para la representación de espacios más pequeños como ciudades o barrios, y por
lo tanto, aparecen más detalles que en un mapa: calles, plazas, autopistas, edificios destacados, etc.

Las cartas topográficas son mapas que tienen un muy elevado nivel de detalle, por ejemplo,
elementos naturales, relieve, vías de comunicación, etc.

Se utilizan para fines bien específicos, en los que se necesita más precisión que en un mapa común.
Algunos ejemplos podrían ser los mapas de carretera, de rutas para senderismo, un mapa para iniciar
excavación arqueológica, etc.
 .

PUNTOS CARDINALES

Los puntos cardinales nos ayudan a orientarnos o localizar un lugar, se situación

en cada uno de los cuatro lados del cuadrado que contiene un mapa.
Estos puntos están representados por:
• Norte
• Sur
• Este (oriente)
• Oeste (occidente)
 ACTIVIDAD
Escribe los nombres del punto cardinal que corresponde en cada
cuadro y rellena con material del medio.

COORDENADAS GEOGRAFICAS
Son un conjunto de líneas imaginarias que permiten ubicar con exactitud un lugar en la superficie de la
tierra; se llaman meridianos y paralelos.
Cualquier punto de nuestro planeta puede ubicarse al conocerse el meridiano de longitud y el paralelo de
latitud.
LA LONGITUD
es un concepto métrico definible para entidades geométricas sobre las que se ha definido una
distancia. Más concretamente, dado un segmento, curva o línea fina, se puede definir su longitud a
partir de la noción de distancia

LA LATITUD proporciona la localización de un lugar, en dirección Norte o Sur desde el ecuador y se

expresa en medidas angulares que varían desde los 0° del Ecuador hasta los 90° N del polo Norte o los
90° S del Polo Sur.
ACTIVIDAD

Repasa con color verde los meridianos y los paralelos con color
rojo
CLASIFICACION Y DESCRIPCION DE ACTIVIDADES OFICIOS Y PROFESIONES

Un oficio es una actividad laboral que está relacionada con procesos manuales y artesanales que
no requieren estudios formales ejemplo: Carpintero, albañil, pescador, frutero. Una profesión es
una actividad laboral que requieren una formación académica especializada ejemplo: Maestro,
ingeniero, doctor entre otras.

ACTIVIDAD
PAISAJE NATURAL Y PAISAJE CULTURAL

Paisaje natural es aquel creado por la misma naturaleza, en tos paisajes viven los animales y las plantas.
El paisaje cultural es aquel creado por el hombre y en estos paisajes viven las personas que han
acomodado sus elementos para vivir más cómodos. Por ejemplo han construido casas para vivir y
carreteras para circular.

¿Qué es el paisaje al natural?

Se llama paisaje natural a una zona que no sufrió grandes modificaciones realizadas por el ser humano.
También mencionado como ambiente natural o espacio natural, la idea de paisaje natural refiere a
lugares que presentan condiciones y rasgos que no fueron alterados por el hombre.
 PAISAJE CULTURAL Fruto del conocimiento transmitido de generación en generación, expresión de
tradiciones sagradas y un delicado equilibrio social, han contribuido a crear un paisaje de gran belleza
que expresa la armonía entre la humanidad y el medio ambiente."

Trabajo en clase Realiza un dibujo de tu entorno que te rodea, e

identifica si es un paisaje natural o cultural
 EL RELIEVE Y SUS FORMAS

Son las distintas formas que poseen la corteza terrestre o litosfera en su superficie, se forman tanto en las
tierras emergidas, como en el relieve submarino o en el fondo del mar, debido al equilibrio existente entre
las fuerzas internas de la tierra como el vulcanismo.
Existen cuatro formas de relieve:
Las montañas, las llanuras, las mesetas y las depresiones.

LA MONTAÑA. es una gran elevación natural de la Tierra, que a menudo presenta uno o varios picos en su
parte superior. Es más grande que un cerro y más escarpada que una colina, pero se forma por procesos similares a
los de estos. ... Las montañas se encuentran en un 75% del total de los países del mundo.

LA LLANURA En geografía, una llanura es una gran extensión de tierra plana o con ligeras
ondulaciones. Las llanuras se pueden encontrar en tierras bajas, generalmente por debajo de los 200 metros
sobre el nivel del mar o en el fondo de valles.
LAS MESETAS En geografía, una meseta es una altiplanicie extensa, generalmente
consiste en un terreno relativamente plano, que se eleva significativamente por encima del
área circundante, a menudo con uno o más lados con colinas profundas.

DEPRESIONES En geomorfología, una depresión es una zona del relieve terrestre situada a
una altura inferior que las regiones circundantes. Las depresiones pueden ser de tamaño y
origen muy variados, desde cubetas de algunos metros de diámetro hasta grandes
estructuras de escala continental.
 ACTIVIDAD
Recorta las palabras y ubícalas dentro del paisaje.

REALIZA UN DIBUJO EN TU CUADERNO DE UN PAISAJE Y UBICA LOS SIGUENTES,

MOTAÑAS, VOLCAN, COSTAS, RIOS, ETC DESASTRES ECOLOGICOS

Son aquellos producidos por la misma naturaleza como terremotos, inundaciones, desplazamientos de
tierras entre otros. Este evento deja pérdidas humanas, materiales, económicas y ambientales que
desbordan la capacidad o comunidad afectada para hacer frente a esta situación.
ACTIVIDAD
CALENTAMIENTO GLOBAL

Es un aumento de la temperatura media de la atmosfera de la tierra y la superficie oceánica en el tiempo.

En ella se atrapa más calor del sol y como resultado, nuestro planeta se calienta mucho más, como si se
tratara de un invernadero.
Definición del calentamiento global
El calentamiento global consiste en el aumento de la temperatura de la tierra, mismo que se refleja
en los océanos y la atmósfera principalmente causado por la emisión de gases de efecto invernadero
expedidos por la actividad humana.
El calentamiento global ha existido desde siempre, sin embargo, debido a las actividades y emisiones
masivas del hombre este fenómeno se ha incrementado, especialmente la quema de combustibles fósiles
y los cambios en el uso del suelo, tales como la deforestación, así como varias otras fuentes secundarias.
Causas naturales del calentamiento global
Los naturales a pesar de estar presentes desde hace miles de años no son suficientes como para realizar
cambios climáticos.
Causas artificiales del calentamiento global
Las causas artificiales se refieren principalmente a los gases de efectos invernadero, los cuales son
provocados en su mayoría por las emisiones de dióxido de carbono (CO2) y de metano (CH4), aunque
existen muchas otras:

 Quema de combustibles fósiles

 Deforestación
 Aumento del vapor de agua en la atmosfera}
 ¿Cómo combatir el calentamiento global?
Existen diferentes soluciones para reducir o evitar que continúe el aumento de la temperatura en el
planeta, tales como:

 Regular las emisiones de CO2: Procurar evitar el uso de automóviles utilizando bicicletas u optando por
cambiar nuestro auto convencional por uno electico o hibrido. Controlar las emisiones causadas por la
industria en general ya que las cantidades de estas son exageradas.
 Plantar más árboles: Haciendo esto el exceso de CO2 en el ambiente empezaría a decrecer y los árboles
actuarían como termorreguladores.
 Reducir el uso de electricidad: Evitar dejar luces encendidas y desconectar aparatos eléctricos cuando
no están en uso, intercambiar los focos comunes por focos LED que tiene un consumo energético mucho
menor.
 Generar menos basura: Al comprar un producto tener en mente si puede ser reutilizado o reciclado,
preferir embaces de vidrio en lugar de uno plástico ya que los primeros son mucho más fáciles de reciclar
o comprar desechables biodegradables

ACTIVIDAD

Colorea el planeta tierra con los colores verde y azul

COLOMBIA
Nuestro país es una nación que se ha conformado a través del tiempo por el aporte
de múltiples grupos humanos. Son ellos los indígenas, los afrodescendientes, los
españoles, y el pueblo gitano o ROM. Los pueblos indígenas colombianos entre 94
(DANE, 2005) y 101 (ONIC, 2010). A su vez cada uno de estos pueblos tiene
varias comunidades. Los pueblos y las comunidades indígenas viven dispersos a
través de todo el territorio colombiano. Las comunidades indígenas han
transformado muchos de sus conocimientos y prácticas tradicionales. Algunas
conservan además sus lenguas nativas. Los que viven en las selvas han conservado,
en mayor medida, sus conocimientos ancestrales; los que han tenido mayor
interacción con los colonos han adoptado varias costumbres mestizas. Sin embargo
en la actualidad la mayoría de los pueblos indígenas trabajan al interior de sus
comunidades, en el fortalecimiento y recuperación de sus territorios, lenguas y
creencias y prácticas tradicionales.
Observa la ilustración del mapa de Colombia y luego coloréalo o decóralo con lo
que tengas a la mano.
 Símbolos patrios

Los símbolos patrios de Colombia recogen todo un legado histórico y cultural

digno de reconocerse, dentro y fuera del territorio nacional. La bandera, el escudo y
el himno representan la historia política del país, mientras que el cóndor de los
Andes, la palma de cera y la orquídea exaltan la riqueza natural y cultural de la
nación.

Fiestas patrias de Colombia

20 de julio: Independencia de la República de Colombia
En Colombia cada 20 de julio se celebra el día de la declaración de su Independencia como República, la
cual tuvo lugar ese mismo día del año 1810 con la firma del Acta.
Sin embargo, el documento firmado no declaraba la independencia de Nueva Granada (actual Colombia)
como República, sino que se establecía una Junta Suprema con la potestad de gobernar autónomamente
el territorio de la Nueva Granada, pero aun reconociendo la legitimidad de la monarquía española.
7 de agosto: Batalla de Boyacá
La Batalla de Boyacá fue un enfrentamiento ocurrido el 7 de agosto de 1819 entre el ejército realista (a
favor de la monarquía) y el ejército patriota comandado por el venezolano Simón Bolívar (a favor
de la independencia), en la Provincia de Tunja.
Esta batalla es una de las fiestas patrias más importantes de Colombia, debido a que
significó un paso decisivo hacia la consolidación de su independencia de la Corona
española.
 9 de abril: Bogotazo
El 9 de abril de 1948 es recordado por los colombianos como el día en que se inició uno de los períodos
históricos más relevantes del siglo XX, denominado como “La Violencia”.
Este se originó por el asesinato del candidato presidencial por el Partido Liberal para el momento, Jorge
Gaitán, presuntamente a manos de un joven de 26 años de edad llamado Juan Roa Sierra.
Posteriormente, Roa fue asesinado públicamente por medio de un linchamiento sin que se hubiese
determinado realmente su responsabilidad por medio de una investigación oficial.

19 de julio: Día del Héroe de la Nación y sus Familias

A partir del año 2005, y gracias al esfuerzo de varias fundaciones y organizaciones no gubernamentales,
el Congreso de Colombia decretó el 19 de julio como el día nacional del Héroe de la Nación, a través de
la ley 913.
Según esta ley, como preámbulo al día nacional de la independencia de Colombia, se debe izar el
Estandarte Nacional a media asta para conmemorar a todos los funcionarios militares y policiales que
han resultado afectados o fallecido en el cumplimiento de sus deberes.

11 de noviembre: Fiesta de independencia de Cartagena

El 11 de noviembre de 1811 desde la ciudad de Cartagena de Indias se declaró la independencia total del
territorio colombiano frente a la corona española. Fue, tras Caracas, la segunda ciudad en emitir su
independencia del colonialismo español.
Por ello, esta es una de las fiestas patrias de Colombia. Cada año se conmemora con desfiles,
actuaciones, actos, carrozas y demás tradiciones que atraen al turista por su alegría y emotividad.

12 de octubre: Día de la Raza

El 12 de octubre es una fiesta señalada en toda Hispanoamérica, teniendo cada país tiene su variante. En
el caso de Colombia, se celebra la diversidad cultural, la cual se compone de ciudadanos indígenas,
blancos, negros (palenquera y raizal), gitanos, mestizos, mulatos, etc.
En Colombia se viene celebrando desde el año 1915 y para conmemorar la fecha se realizan una serie
actos a lo largo y ancho del país.
REALIZAR UN DIBUJO DE LOS SIMBOLOS PATRIOS
 Las 6 fiestas patrias más reconocidas de Colombia son
las siguientes:
20 de Julio día de la Independencia 19 de Julio
día del héroe de la nación y sus familias
7 de Agosto día de la Batalla de Boyacá
11 de Noviembre día de la independencia de
Cartagena
12 de Octubre día de la Raza
1 de Mayo día del trabajo

continuación leeremos con mucha atención y completaremos la

información en los espacios en blanco, luego recortamos y pegamos según
las instrucciones:
¿Quiénes vivimos en Colombia?
En Colombia la mayor parte de su población es mestiza, por lo que
los colombianos somos el resultado de las interacciones entre indígenas,
gitanos, españoles y africanos. Debido al mestizaje histórico del país, en la
actualidad los colombianos somos muy diversos en rasgos físicos y
manifestaciones culturales.
 Los grupos étnicos en Colombia
Población Indígena: En Colombia viven cerca de indígenas pertenecientes a
11 familias lingüísticas diferentes y la mayoría de ellos viven en resguardos
y conservan gran parte de sus costumbres y tradiciones.
Población Afrocolombiana: En nuestro territorio viven aproximadamente 10
millones de afrocolombianos ubicados especialmente en los departamentos del
Choco, Cauca, Nariño y Bolívar.
Población Rom: Son conocidos como gitanos y actualmente viven en Colombia
unas personas pertenecientes a esta población, quienes recorren todo el país,
habitando diferentes sectores durante cortas temporadas.

Investiga a ¿qué tipo de grupo racial perteneces?, dibuja a tu familia y lo que la

caracteriza por ejemplo: si viven de la pesca, el pastoreo o la agricultura dibujas
a lo que se dedican tus padres. Luego realizas una breve descripción de lo que
más te gusta hacer con tu familia y ¿porque?
__________________________________________________________________
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Tipos de viviendas
Una vivienda es una edificación, un espacio cubierto y cerrado que funciona como
lugar de refugio para protegernos de las inclemencias del clima y también sirve para
el descanso. Existen viviendas de todo tipo, dependiendo de diversos factores como
culturas, regiones geográficas, forma, tamaño, materiales, técnicas de construcción,
etc.

Identifica el tipo de vivienda en el que habitas y colorea solo esa, las demás las
dejas en blanco:
 1. Patrimonio cultural

está constituido por todos los bienes materiales, e inmateriales, los productos y las
representaciones de la cultura que son expresión de la nacionalidad colombiana. ...
Por ejemplo la lengua castellana, las lenguas de las comunidades indígenas y negras.
Costumbres y culturas de la comunidad.
 LOS RECURSOS RENOVABLE Y NO RENOVALES
UN RECURSO RENOVABLE es un recurso natural que se puede restaurar por
procesos naturales a una velocidad superior a la del consumo por los seres humanos.
La radiación solar, las mareas, el viento y la energía hidroeléctrica son recursos
perpetuos que no corren peligro de agotarse a largo plazo.

LOS RECURSOS NO RENOVABLES son los que existen en una cantidad concreta y limitada,
pertenecen a la tierra y, muchos de ellos, se han formado durante miles de años; aquí encontramos los
combustibles fósiles como el petróleo, el carbón, el gas natural además de los metales,
Escribe renovable o no renovable según corresponda a los
siguientes recursos naturales, luego colorea.
1. Protección al medio ambiente.
De este obtenemos agua, comida, combustibles, materias primas que sirven para fabricar las cosas que
utilizamos diariamente; pero al abusar o hacer mal uso de los recursos naturales que se obtienen
del medio ambiente, lo ponemos en peligro y lo agotamos. ...Como cuidar nuestro planeta y
nuestro medio ambiente? En mi cuaderno enumero y transcribo los mensajes de cada
imagen y luego coloreo.
Busca las palabras en la sopa de letras.
Realiza un dibujo donde representes el medioambiente
bien cuidado,( ten en cuenta el medio que te rodea)
Participemos en el reciclaje. El reciclaje es el proceso de recolección y transformación de materiales
para convertirlos en nuevos productos, y que de otro modo serían desechados como basura. ... El
secundario transforma un producto desechado en otros objetos aunque fabricados con el mismo
material.
1. Encuentra cinco palabras relacionadas al Sistema Planetario Solar. ¡Tú
puedes!

S OLPA S F M
T A O L L U N A

I B S A P P P R

E C WN T Q X T

R D E E X H Z E

R E I T F J B X

A R Y A J K G Z

2. Sabías que los días de la semana están relacionados con los planetas.
A ver si lo averiguas. Une con una flecha.

lunes Mercurio martes Venus miércoles Marte

jueves Luna

viernes Saturno

sábado Júpiter
 El Sol es una estrella

El Sol es una estrella alrededor de la cual giran todos los planetas incluyendo el
nuestro.¿Sabes cuáles son los ocho planetas? Escribe las vocales que faltan en las siguientes
palabras y encontrarás sus nombres.

M __ RC __ R __ __ __ R __ N __ M __ RT __
2 5 3 4 5 1 4 1 2

V __ N __ S N __ P T __ N __ J __ P __ T __ R
2 5 2 5 4 5 3 2

T __ __ R R __ S __ T __ R N __
3 2 1 1 5 4
 A E I O U
1 2 3 4 5

1. ¡Recuerda que los planetas tienen nombres! Así que escríbelos sobre las líneas y luego
colorea.
 ROTACIÓN es el movimiento de cambio de orientación de un cuerpo o un
sistema de referencia de forma que una línea (llamada eje de rotación) o un
punto permanece fijo. ... Cuando el eje pasa por el centro de masa o de gravedad
se dice que el cuerpo.

Movimiento de traslación
Es el movimiento por el cual el planeta Tierra gira en una órbita elíptica alrededor del Sol en 365 días y
algo menos de 6 horas.
1. Responde y colorea:

a) Gira sobre su mismo eje: El movimiento ___________________ .

b) Gira alrededor del Sol: El movimiento de ___________________.

2. Colorea de amarillo el día y de negro la noche. ¡No olvides colorear el
Sol!

SOL
ERAS GEOLÓGICAS.
Actividad.

COLOREA.