L E PL Y E

RNPS 2432 ISSN 2414-8490

tar el alcance del pro es onal e se or a a la es era l otecol ca

const t ye no de los pr nc pales errores e podr a os co eter
act al ente
ra. . Ailin artíne odrí ue
icedecana ocente de la acultad de omunicaci n A
ni ersidad de a abana PÁG. 2

aportan la docenc a y res or as nnovadoras

las l otecas a las en e los l otecar os
estrate as c rr c lares
apoyan a s s s ar os

ducaci a ista cia

co o alter ati a para la
superaci pro esio al
 ORI ONTES DEL BIBLIOTECARIO A

e e dese pe ado co o parte de ese rupo de e pertos ue a dedicado su

tie po a la or aci de ue as e eracio es de pro esio ales e esta
especialidad

. i n e i n a ne R d e de
dónde iene acia dónde a
oy e resada de la especialidad cuando se
denominaba n ormaci n ientí ico Técnica y
Bibliotecolo ía. esde que me radué decidí unirme
al claustro de pro esores del departamento y desde
el a o me he desempe ado como parte de
ese rupo de e pertos que ha dedicado su tiempo a
la ormaci n de nue as eneraciones de
pro esionales en esta especialidad. iendo
pro esora he transitado por las di erentes
cate orías docentes y cientí icas y sobre todo he
dis rutado de la oportunidad de se uir aprendiendo
de quienes ueron mis pro esores y de aprender
también de los j enes pro es que una e ueron
mis alumnos. ontinuar con el ejercicio de la
docencia y del aprendi aje es el camino que he
esco ido. ra.C. Ailin artínez Rodríguez

. n e de de c i a e ión ec en a a i i eca a ani e ad

a ición a ec a a na e e ión a ica i e a ia c a en
a ic a
a biblioteca no era un espacio muy isitado en mis a os anteriores a la entrada a la
ni ersidad. e ni a sí ten o muy ratos recuerdos de la biblioteca de mi escuela primaria, sobre
todo porque m s all del llamado turno de biblioteca que teníamos todos los rados,
la biblioteca auspiciaba una e al a o el esti al de uento de la escuela y esa iniciati a
realmente impulsaba el usto por la lectura en los ni os.
ue o en la ocacional ladimir enin la biblioteca era lu ar de imprescindible isita en
ocasiones por las mismas obli aciones escolares. ealmente la carrera la pedí en era opci n
y de inicio ni siquiera sabía con e actitud a qué se re ería.

. n e ec a an de e di de a ca e a n ide a e c n enid
a ecen a ad i ición de c n ci ien de a de a i idade
inc ad a cia de i i eca i
l plan de estudios de la carrera, ha transitado por a os en los que se ha ido adaptando a los
derroteros de esta especialidad a ni el internacional. imitar el alcance del pro esional que se
orma a la es era bibliotecol ica constituye uno de los principales errores que podríamos
cometer actualmente. ensar, a la e , que porque ha a an ado y crecido la mirada y es eras de
actuaci n de este pro esional, la biblioteca como espacio se ha quedado uera o en des entaja
en la ormaci n es un error a n peor que lastra todos los es uer os que se hacen desde la
academia.
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ra.C. Ailin artínez Rodríguez

s imposible en la actualidad er al bibliotecario con la misma mirada de hace unos a os, es

imposible no estar al tanto de lo que ha pro ocado el desarrollo de la tecnolo ía en esta pro esi n
y por ende en sus salidas pro esionales. l plan de estudios actual de la carrera tiene como su
objeto central a la A m s all de soportes e instituciones. ormar pro esionales
capaces de poner a disposici n de otros la A en sus disímiles e presiones hace que
no s lo sea e idente que se si uen ormando bibliotecarios que puedan desempe arse en ese
espacio ísico, sino que adem s se ormen pro esionales capaces de cumplir ese rol uera dentro o
uera de cualquier instituci n en particular.

. e a a ec en e en e de n ca i de a adi a den de a e ión

a and de a adi a de a in ación a de a c nicación e n
en e a ic a e ci e e e ca i en e a a ien d cen e de cada
a e ia
ealmente se habla con recuencia del cambio de paradi ma en la pro esi n, no creo que s lo se
trate del ínculo in ormaci n comunicaci n, sino que ese cambio de paradi ma a mucho m s
all . ejar el llamado paradi ma custodial y pasar a poner el acceso a la in ormaci n como
principal elemento a tener en cuenta es al o que in luye o debería in luir notablemente en el
actuar de este pro esional en cualquier instituci n en que se desempe e.
ste cambio de paradi ma, a mí entender, se ha comprendido, o a n se comprende de manera
mucho m s lenta en las instituciones m s tradicionales en el tratamiento de la in ormaci n las
bibliotecas, los archi os .
a ormaci n de las nue as eneraciones, marcada desde los cambios en el plan de estudios y en
la orma en que se imparte, ha estado notablemente diri ida a este cambio de mentalidad, sin
embar o nuestros e resados no siempre encuentran en las instituciones el espacio donde ese
cambio se entiende y qui s por ello unos y otros e resados e instituciones quedan insatis echos.
s un camino en el que debemos se uir andando aunando es uer os entre la ormaci n desde la
academia y la realidad de nuestras instituciones de in ormaci n.
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. e n en inión a nea de
in e i ación e e a nece a i
de a a c n encia en a
e ecia idad
as líneas de in esti aci n de la carrera en uba en
este momento son líneas amplias y actuali adas, en
las que si se re isa con calma entran todos los
en menos asociados al trabajo con la in ormaci n en
la actualidad. ada e que se an a actuali ar las
líneas de in esti aci n el claustro reali a un ejercicio
de consulta a lo que sucede en el mundo en este
mbito de ormaci n y creo que, aunque es una
pro esi n y un espacio de conocimientos que cambia
muy r pido y que requiere adaptaci n, las líneas
establecidas permitirían abarcar cualquier escenario
que sea posible trans ormar en la actualidad. ui s
sería m s ur ente desarrollar esas in esti aciones de
conjunto con las instituciones que lle an a la pr ctica ra.C. Ailin artínez Rodríguez en IC 201
esta labor, de manera que la in esti aci n y sus ( Encuentro Internacional de Investigadores y
Estudiosos de la Información y la Comunicación.
resultados permitan una trans ormaci n de la realidad
de la especialidad m s all de la ormaci n académica.
. n ide a e a i i ec a cia ede e na di ci ina den
de na i i ec a ene a
de a a a i n de na i i ec a cien ica i e n
an c d n e e ede ada a an a n ad cien ic c a n
ad cia
reo que separar lo social de lo cientí ico puede ser un error. uchas eces desde las ciencias
sociales nos quejamos de que no se considere ciencia lo que hacemos, y realmente habría que
erlo de otra manera. s imposible no alorar en la actualidad el rol social que debe tener
cualquier disciplina, y a ello no escapan las disciplinas que se relacionan directamente con la
A como objeto de estudio. se cambio de paradi ma que coment bamos antes y que
hace imposible pensar este espacio de conocimientos sin el acceso y sin la satis acci n de las
necesidades de in ormaci n debe partir justamente de no dejar de lado la mirada social a esta
disciplina.
a pensar en si debería ser disciplina, subdisciplinas o cualquier otra manera de denominarlo creo
que debería ser parte de una in esti aci n de los que se dedican a estos temas y que pueda
quedar todo ello m s claro.
a a a e i ación in aci na a e a a a n e a an ande de
e i na e c de ai c e en n inci i
a Al abeti aci n n ormacional se ha con ertido en uno de los escenarios por e celencia para
poder hacer aler el rol de estos pro esionales. ualquier escenario posible es imposible pensarlo
sin tener las adecuadas condiciones y capacidades creadas para el uso y manejo de in ormaci n.
os usuarios a eces, se n mi opini n, an m s r pido en una al abeti aci n in ormacional
personal que lo ran identi icar como imprescindible, que lo que los pro esionales de la
in ormaci n y las instituciones que a esto se deben dedicar.
Al abeti ar in ormacionalmente para asumir también responsabilidad social en el uso de la
in ormaci n debería ser uno de los derroteros m s recuentes en el desarrollo de nuestros
pro esionales en cualquier escenario en que se desempe an.
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E
re ono i iento
so i e
instit ion e
n estros
ro esion es es
n s e o n on
hos
erroteros or
e nte
ra.C. Ailin artínez Rodríguez impartiendo calse en la acultad de Comunicación.
niversidad de La Habana
ó i e e e de ada a e a ca i e anen e e d cen a
ecn a de a in ación en a i i eca
ealmente los cambios que imponen las T no los i o desde la biblioteca en particular. ay que
adaptarse y hacerlo r pidamente, también desde la docencia lo hemos e perimentado. as
bibliotecas y en particular las bibliotecas cubanas deben adaptarse mucho m s r pido a estos
cambios. s un elemento decisi o para su uturo como instituciones y sobre todo para que
e resados j enes, con esta adaptaci n a los cambios enerados por las T siendo pr cticamente
innatas, quieran desempe arse en ellas.
n en a na an cd a di e ida e a a enid en ac i idad
e i na
s que anécdotas di ertidas es terrible ir iendo, al pasar de los a os, que te encuentras a
al uien que te dice pro e y ya no recuerdas en qué a o o de qué rupo era .es una mala se al
sobre todo para al uien con buena memoria como yo
n ec e ai i na ac a en e
ecién nos estamos inculando a proyectos liderados por el T relacionados con la posibilidad
de que uba cuente con istemas de in ormaci n cientí ica lo su icientemente uertes como para
poder reali ar el proceso de e aluaci n y control que todo ello requiere.
Adem s siempre me ilusiona continuar con el posicionamiento de la especialidad. a sido un
camino complejo en el que hemos a an ado mucho. a inte raci n de saberes entre la carrera y
las otras dos que se estudian en la acultad eriodismo y omunicaci n ocial ha permitido ir
a an ando en ese camino.
l reconocimiento social e institucional de nuestros pro esionales es un sue o a n con muchos
derroteros por delante.

a a ina i a a n ede e nde

canción a i a Nana para despertar
i "El Principito"
na ci dad La Habana, sin dudas….y si no es la Habana…Sevilla.
c Verde
na an a TRABAJAR!!!!
Entre ista: ra. . aria de ar en on e i ero
. er . tenci n a P b ico. ib ioteca dica aciona E
 ORI ONTES DEL BIBLIOTECARIO
E E

¿ ué aporta la doce cia y las bibliotecas a las estrate ias curriculares?

a educaci n cubana se ha caracteri ado por la ormaci n de las nue as eneraciones desde los conocimientos, las
habilidades, las capacidades y los h bitos como un sistema que se sustenta en lo a ecti o con un si ni icati o sentimiento
amiliar y patri tico.
l proceso docente educati o responde a un currículo escolar por ni eles de ense an as preescolar, especial, primaria,
secundaria, preuni ersitaria, politécnica y uni ersitaria. Tanto el inisterio de ducaci n como el inisterio de
ducaci n uperior promue en temas uni ersales que a orecen la preparaci n de los estudiantes. e han
denominado ormaci n de alores, ejes trans ersales, pro ramas directores y estrate ias curriculares, actualmente.
n el conte to uni ersitario incide en lo académico, lo laboral y lo in esti ati o para el desempe o del uturo e resado por
el bene icio para su persona y para la sociedad en que i e.
ara aría ristina ére uerrero y su colecti o de autores se considera a la estrate ia curricular como un recurso
peda ico que se desarrolla en correspondencia con objeti os enerales asociados a determinados conocimientos,
habilidades y modos de actuaci n pro esional esenciales en su ormaci n objeti os que no son posibles de alcan ar con la
debida pro undidad desde la ptica de una sola disciplina o asi natura académica ni siquiera con planes de estudio
parcialmente inte rados, por lo que demandan la participaci n de arias, y en ocasiones, de todas las unidades curriculares
de la carrera .
ntre las estrate ias curriculares se encuentran
as relacionadas con el dioma
en ua aterna dioma e tranjero para culti ar el idioma materno como elemento b sico de la identidad nacional
desde su alor comunicati o y como parte de la preparaci n para actuali ar los conocimientos pro esionales en otro idioma
y su correspondiente intercambio lin ístico.
omputaci n o cultura in orm tica para el desarrollo de la tecnolo ía como parte de la ormaci n inte ral en las
in esti aciones y en el uso o creaci n de so are para saber o promo er el aprendi aje.
istoria de uba para ortalecer los sentimientos patri ticos desde el conocimiento de hechos, documentos y
personalidades que re lejan la herencia cultural cubana y los alores de la e oluci n, para preser ar la historia de la
localidad como di no homenaje a los héroes y para de ender las conquistas alcan adas.
ormaci n con mica para conocer de la orma de ida de la sociedad cubana con sus lo ros y limitaciones eneradas
por el bloqueo norteamericano, apoyar el sistema econ mico con su di ersidad y desarrollar una conciencia del ahorro.
edio Ambiente para omentar una cultura ecol ica que bene icie la puri icaci n del aire la conser aci n de las
plantas, las especies en su habitat, los ríos, presas y el mar el ahorro del a ua y de los combustibles accionar contra el
ruido, los indebidos ertimientos de basura, la contaminaci n y lo rar una cultura de pa .
ducaci n ial para alertar sobre la atenci n en la ía p blica de los peatones y los cho eres como resultado de la alta
accidentalidad en el país y el desarrollo de una adecuada calidad de ida de sus habitantes.
e n la creati idad de los docentes con anécdotas, otos, im enes di itales, ideos, libros su eridos u orientados,
canciones, caricaturas, concursos, situaciones comunicati as o protocolos, peri dicos, re istas, dibujos, presentaciones
di itales, so t are y otras modalidades los insertar n en su sistema de clases e ir n re or ando su conciencia.
¿ mo puede contribuir la biblioteca a las estrate ias curriculares? esde la promoci n de te tos que en sus ondos
se relacionen con los temas que contienen las estrate ias declaradas, la creaci n de charlas que estimulen la re le i n de
ellos como puede ser sobre el cuidado del medio ambiente, la coordinaci n de con ersatorios con especialistas, por
ejemplo sobre las ue as ormas de la eal Academia de la len ua espa ola, debates con el libro del mes y con ideos, las
propa andas en el mural, concursos de escritura, pintura o de ídeos sobre los da os locales al medio ambiente, entre las
muchas iniciati as de los bibliotecarios.
e aprecia la intenci n de e plorar las potencialidades de las di erentes asi naturas y disciplinas que reciben los
estudiantes para interrelacionar estos temas, de orma coherente, disponer de las uentes de las bibliotecas para
consultarlos, así como ortalecer la cultura indi idual y rupal de los ciudadanos que estudian en las instituciones
educacionales. Redacción: r.C. Alicia González Campello, Profesora Auxiliar
Lic. ariblanca argarita Rodríguez Pavón, Profesora Asistente
niversidad de las Ciencias de la Cultura ísica y el eporte anuel ajardo
 ORI ONTES DEL BIBLIOTECARIO
E E

La lectura del le ua e e tra erbal

l ser humano se comunica tanto con el len uaje erbal como con el e tra erbal. specí icamente el
cubano utili a el erbal con un ran apoyo en los estos aciales y corporales por su e usi idad.
l mo imiento de las cejas, de los ojos, la nari , de los labios y de la cabe a re lejan asombro,
preocupaci n, dudas, a iso, ale ría, incon ormidad o aceptaci n.
as manos mantienen el ritmo del discurso e plican, aclaran o ilustran saludan de di erentes ormas y
re alan cortesía.
os bra os e presan ormalidad, cuestionamiento, a radecimiento, a ecto.
l cuerpo mani iesta con su postura interés o cansancio.

a pr ctica diaria muestra que el rostro es el re lejo del alma. nas personas lo ran un control ante otras
personas que se encuentran alteradas por determinados moti os. a comprensi n y la tolerancia lo
asimilar n.

a psicolo ía como ciencia que estudia la comunicaci n alude al len uaje estual y o e tra erbal como
acompa amiento del erbal o como medio para e itar ritar en medio de la calle o delante de otras
personas, para aprobar posturas de los dem s o alertarlos en la distancia. iste literatura al respecto que
o rece opciones comunicati as que posibilitan no ser mal educado al oci erar en p blico a ectando la
audici n de los presentes o re elando sus intenciones. ocali ar esta literatura en las bibliotecas o en las
redes sociales a orecer el conocimiento sobre el tema.

i se re le iona sobre sus entajas y des entajas, se

rati ica su importancia para las relaciones
interpersonales o como elementos simb licos
ic nicos usados por pintores u otros seres quienes
estimulan el pensamiento creati o o ad ierten de
di ersas situaciones como es la si ni icaci n de la
e etaci n para el planeta
 ORI ONTES DEL BIBLIOTECARIO
E E

ntre las des entajas est n retorcer los ojos, reírse de orma burlona, sacar la len ua o dar la espalda como
mani estaciones roseras, a cualquier edad. A eces, sacar la len ua puede considerarse una e presi n
cari osa entre los amiliares, pero no es lo com n.

ara las personas sordas el len uaje de se a es una ía de comunicaci n, que tiene su apertura hasta en los
medios tele isi os.

i se autoanali a el uso de ese tipo de len uaje, se debe recordar que los seres biosicosociales se
caracteri an por el poder de su raciocinio y por las relaciones interpersonales, por lo que se requiere que
predomine la cultura de pa y se e iten las a resiones. sta cultura se adquiere pro resi amente, porque
para aprender no hay edad.

n cualquier pro esi n el control del rostro y del cuerpo es undamental para la atenci n a los usuarios. n el
mundo médico, el autocontrol es primordial porque unos lle an con dolores, otros con accidentes, al unos
allecen. eben atender a todos, el médico, la en ermera y los técnicos desde la psicolo ía de la calma, la
comprensi n, la e plicaci n o la esperan a. A eces, ellos se encuentran con pacientes o amiliares
insistentes y se precisa ponerse en los apatos de ellos para entender sus moti os. l empleo de las palabras
oportunas con una sonrisa o un rostro se uro contribuir a solucionar la situaci n. n otras ocasiones, una
mano en el hombro apoya.

n la docencia también es prioritario. ebe pre alecer la ale ría en el rostro para estimular la asistencia a
clases y los lo ros alcan ados, tanto los indi iduales como los colecti os, y el apoyo con un abra o ante
situaciones amiliares di íciles.
tra opci n est en el omento de la creati idad a partir de te tos representati os. e orientar la
obser aci n del te to y la e presi n de lo que le su iere a cada uno, a partir del mensaje que transmite su
pintor.

a lectura del len uaje e tra erbal desarrolla la capacidad de obser aci n desde la concentraci n,
asociaci n y comprensi n, y de las normas de educaci n. a cortesía es una cualidad que une y que re leja
respeto. e ale cada día sonrisa con sus ojos, sus labios o su rostro a able para ser leída con enientemente
por los que lo rodean.

edacci n r. . e la aridad nríque ierro,

ro esora Asistente de la ni ersidad de a abana
ic. aría Trinidad arrero pe ,
ro esora nstructora de la acultad de iencias édicas i uel nríque
 ORI ONTES DEL BIBLIOTECARIO P E

iccio ario de autores de la literatura i a til cuba a

as bibliotecas escolares, principalmente las pertenecientes a las escuelas primarias cuentan con una nue a
herramienta de ran alor para el dise o de las acti idades de promoci n de la lectura.

acemos re erencia a la edici n del iccionario de autores de la literatura in antil cubana, olumen en dos
tomos, que cont con la colaboraci n de las editoriales ente ue a y diciones ni n.

stamos en presencia de una e celente recopilaci n biblio r ica de m s de autores, con in ormaci n
sobre los trabajos aparecidos en libros, olletos y una síntesis de los principales apuntes de la crítica
especiali ada en el momento de su aparici n.

os autores am n uis errera ojas y irta stupi n on le , se han propuesto reali ar un merecido
homenaje a los escritores de narrati a, poesía, teatro y éneros periodísticos que desde principios del si lo
hasta nuestros días han dedicado su obra a escribir para los ni os y adolescentes.

e ha contado con la colaboraci n de pro esores de la ni ersidad de iencias eda icas de ancti
píritus, undamentalmente los pertenecientes a la tedra de iteratura n antil.

a propuesta no ha sido reali ar un compendio de todos los te tos publicados para ni os. e o recen datos
de autores, conocidos, pocos conocidos y otros lamentablemente ol idados, pero de reconocido talento,
tales como erminio Almendros, ora Alonso, ulia al adilla, a id herici n, ersys elipe, icol s
uillén, nelio or e ardoso, cilia alda a, Ale is ía imienta, ldys Baratute, usana au , osé
Antonio inares, Tané artíne , e na odrí ue , Ada Alma lor, er io Adricaín, anit ia anetti, uis
elipe antilla, ilda erera, Antonio rlando odrí ue , mma omeu, entre otros así autores
representati os de la cancionística in antil nriqueta Alman a, Teresita ern nde , Ada lba ére .

Redacción Sc. avier Santovenia íaz

I.P. ernando Aguado y Rico
 ORI ONTES DEL BIBLIOTECARIO
E

Las pri cipales tec olo as e er e tes de

emento de bajo carbono
l hormi n, el material m s utili ado por el hombre,
da orma a ran parte de nuestro mundo construido. i
la producci n de cemento uera un país, sería el tercer
mayor emisor después de hina y los . . os
in esti adores est n trabajando en en oques de bajo
carbono cambiando la ormula, usando di erentes
materiales y utili ando tecnolo ías de captura y
almacenamiento de carbono.
uímica impulsada por el sol
Estas son las tecnologías más interesantes que surgieron en ste en oque utili a la lu solar para con ertir los
2020 y, seg n los expertos, las que tienen el mayor residuos de di ido de carbono en productos químicos
potencial para transformar positivamente la sociedad y la necesarios abricados a partir de combustibles siles.
industria. ¿ ué oportunidades abrirán, qué riesgos ste en oque podría reducir las emisiones de dos
potenciales plantearán? Pronto podremos usar nuestros maneras utili ando as no deseado como materia
teléfonos inteligentes para detectar trastornos respiratorios, prima y utili ando la lu solar como uente de ener ía
depresión, Par inson, Alzheimer, autismo y otras en lu ar de los combustibles siles.
condiciones. Los motores eléctricos de los aviones no sólo idr eno erde
podrían eliminar las emisiones directas de carbono, sino os métodos actuales de producci n de hidr eno no
también reducir los costos de combustible hasta un 0 , el son ambientalmente e icientes. l hidr eno erde,
mantenimiento hasta un 50 y el ruido en casi un 0 . producido por electr lisis, no tiene nin n
Hay muchos retos mundiales importantes, pero ninguno subproducto, a di erencia de los procesos actuales. l
más apremiante en 2020 que los de la salud mundial y el hidr eno erde podría trans ormar las industrias que
cambio climático. requieren un combustible de alta ener ía.
omputaci n espacial
as tecnolo ías m s importantes son a computaci n espacial reunir aplicaciones de
acientes irtuales realidad y sensores para acilitar las interacciones
os pacientes irtuales, en lu ar de humanos i os, podrían hombre m quina y m quina m quina a un nue o ni el.
hacer ensayos de acunas m s r pidas y baratas. sta ombina estas capacidades y controla los mo imientos
tecnolo ía reduciría si ni icati amente el n mero de sujetos e interacciones de los objetos, permitiendo a una
humanos necesarios para la e perimentaci n. persona na e ar por el mundo di ital y ísico.
icr neas para inyecciones y pruebas indoloras ensores cu nticos
stas diminutas a ujas prometen inyecciones sin dolor y os sensores cu nticos permiten la utili aci n de
an lisis de san re. as microa ujas no tocan las ehículos aut nomos que pueden er en las esquinas,
terminaciones ner iosas. ado que el proceso no requiere sistemas de na e aci n submarina, sistemas de alerta
de un equipo costoso o de mucha capacitaci n, pueden ser temprana para la acti idad olc nica y los terremotos, y
utili adas en reas que normalmente no reciben tecnolo ías esc neres port tiles que i ilan la acti idad cerebral de
médicas de punta. una persona durante la ida diaria.
íntesis de todo el enoma os dispositi os de icroneedle podrían permitir la
a síntesis del enoma completo trans ormar la in eniería reali aci n de pruebas y tratamientos en onas
celular. a capacidad de escribir nuestro enoma ayudar insu icientemente atendidas y pueden reducir el ries o
ine itablemente a los médicos a curar en ermedades de transmisi n de irus
enéticas. os r anos irtuales pueden utili arse en lu ar de las
edicina di ital inter enciones de ries o que se requieren para el
a medicina di ital es una colecci n de aplicaciones que dia n stico o la plani icaci n del tratamiento
detectan y controlan la salud mental y ísica de los pacientes. ronto podremos usar nuestros telé onos inteli entes
stas aplicaciones y bots pueden mejorar la medicina para detectar trastornos respiratorios, depresi n,
tradicional y proporcionar apoyo a los pacientes con acceso ar inson, Al heimer, autismo y otras condiciones.
limitado a la atenci n médica. os motores eléctricos de los a iones no s lo podrían
A iaci n eléctrica eliminar las emisiones directas de carbono, sino
os motores de propulsi n eléctrica eliminarían las también reducir los costos de combustible hasta un
emisiones directas de carbono. sta tecnolo ía también , el mantenimiento hasta un y el ruido en casi
podría reducir los costos de combustible hasta un , el un .
mantenimiento hasta un y el ruido hasta casi un . a capacidad de escribir nuestro propio enoma
Actualmente, hay unos proyectos de a iones eléctricos permitir a los médicos curar muchas, si no todas, las
en marcha. en ermedades enéticas
dici n Tec. Beatri A uirre odrí ue
Bibliotca édica acional
uente https uni ersoabierto.or las principales tecnolo ias emer entes de
 ORI ONTES DEL BIBLIOTECARIO

res or as i o adoras e ue los bibliotecarios

apoya a sus usuarios

ormas emocionantes en que los bibliotecarios est n respondiendo a las necesidades siempre cambiantes
de sus usuarios, y por eso ele imos tres que eran demasiado buenas para no compartirlas.
¿ or qué no considerar la posibilidad de implementar al o similar para su biblioteca?

. eady, teady, ublish i erpool ohn oores ni ersity

os bibliotecarios de apoyo a la in esti aci n en se han unido a la irecci n y la undaci n para el

esarrollo para lle ar a cabo un taller interacti o re ular llamado eady, teady, ublish . nde y cu ndo
publicar debe ser una estrate ia decisi n y por lo tanto requieren una plani icaci n cuidadosa. l taller
alienta a los participantes a re le ionar sobre la orma en que tomar sus decisiones de publicaci n. plora
las ormas en que los in esti adores pueden planear su estrate ia de publicaci n incluso antes de empe ar
a escribir su in esti aci n. l taller e amina c mo ser proacti o sobre la publicaci n y la adhesi n con los
editores cuando sea posible puede aumentar las posibilidades de un in esti ador.

. esearch ootprint er ice. ni ersity o outhern enmar .

or ejemplo, los pro esores del est n in itados a la biblioteca para una consulta personali ada sobre
sus resultados de n esti aci n. a e idencia de n esti aci n es un peque o in orme sobre c mo se en sus
métricas indi iduales en o , copus, cholar y m s. urante una consulta de una hora, se recomienda a
los pro esores sobre c mo mejorar la precisi n de sus impacto en línea y se les in orma sobre las métricas
normali adas de campo que podrían ayudarles a impulsar su in esti aci n. jemplo esearch ootprint .

. pen Access scape oom. ni ersity o sse

umerosos estudios indican que la di ersi n y el dis rute pueden ayudar a los adultos moti arlos. Así que
crear una sesi n de entrenamiento que parecería di ertida incluso antes de que al uien asistiera ue
importante para conse uir que el personal académico, el personal pro esional y los estudiantes se
comprometieran. l objeti o era crear una orma di ertida de aprender sobre la A, así como
proporcionando un ambiente positi o donde puedan enerarse con ersaciones. l scape oom tiene tres
onas principales de A y siete rompecabe as. l jue o se establece en un uturo irtual donde toda la
in esti aci n se publica sin costo al uno para el lector o autor. l jue o ue dise ado de esta manera para
introducir el modelo diamante entre los ju adores sin bombardearlos con in ormaci n sobre todas los
arias rutas a A a la e . También es una orma de crear m s discusi n en el actual panorama editorial.
dici n ra. . aria del armen on le i ero
. er .Atenci n al blico. Biblioteca édica acional
uente https uni ersoabierto.or tres ormas inno adoras en
que los bibliotecarios apoyan a sus usuarios
 ORI ONTES DEL BIBLIOTECARIO P

ducaci a ista cia co o alter ati a para la superaci pro esio al

a superaci n constituye una prioridad para los ntre las entajas de la a se encuentran elimina las
pro esionales de cualquier per il. a din mica social barreras eo r icas es accesible para los cursistas
en ocasiones les impide asistir a los cursos de adultos con estudios poster ados propone le ibilidad
post rado. a necesidad de determinados temas en el horario, porque no hay hora e acta para acceder a
abre las posibilidades a la b squeda de nue as la in ormaci n, lo cual acilita la or ani aci n del tiempo
opciones, como es la ducaci n a istancia que personal del cursista reduce costos y e ita astos de
o rece la entaja de recibir la in ormaci n y utili arla traslado o residencia en un lu ar di erente desarrolla
una alta capacidad para autorre ular su propio
se n las condiciones de cada pro esional.
aprendi aje, a oreciendo así sus actitudes y alores de
urante las ltimas décadas ha sur ido en todo el
responsabilidad, disciplina y compromiso para lo rar ser
mundo la oluntad de una educaci n democr tica aut nomo el rol del cursista es acti o pues desarrolla
masi a para dar cumplimiento al principio de estrate ias intelectuales importantes para reali ar tareas
ducaci n para todos, pero su ejecuci n se hace colaborati as, comunicarse e ecti amente, ser creati o e
imposible si se desarrolla con las ormas inno ador y acilita a los cursistas con capacidades y
tradicionales. posibilidades limitadas a continuar estudios.
on el objeti o de lle arla a todo aquel que la También e isten des entajas di iculta la transmisi n y
necesita, aparecieron las pr cticas de ducaci n a conser aci n de determinadas acciones actitudinales
istancia a , nue a modalidad educati a que se para mejorar la sociali aci n e i e del cursista una
destaca por su car cter inno ador, método y adaptaci n especí ica ha de aprender a usar materiales
did cticos especí icos y nue as tecnolo ías, comunicarse
le ibilidad para acilitar cualquier tipo de
con sus tutores y compa eros a tra és de medios de
aprendi aje. esponde a las demandas m s di ersas
comunicaci n y de ser capa de or ani ar su tiempo para
por el empleo de los medios de comunicaci n y las compa inar la ida personal, laboral y académica y se
tecnolo ías de la in ormaci n. or su economía de pierden otros objeti os del mbito a ecti o y psicomotri ,
escala, puede ser utili ada en la b squeda de porque no se atienden las capacidades que se e presan
soluciones a randes problemas educati os que por escrito.
en renta la humanidad en tiempos actuales. or las a tecnolo ía posibilitar acceder a la biblio ra ía y la
características antes mencionadas, es muy utili ada preparaci n de los temas en presentaciones di itales,
por los adultos, pues estimula la disciplina y el ideos, uías de estudio, materiales docentes, lecturas
autoaprendi aje, así como permite combinar el complementarias u otros. lla eliminar las barreras o
estudio con la acti idad laboral. ste tipo de des entajas que pueden aparecer si predomina la
ense an a en buena medida supone un cambio oluntad de estudiar. nda ar en los departamentos de
post rado sobre esta modalidad constituye una opci n
social para acceder a la ense an a semipresencial.
para los pro esionales que or ani ar n su tiempo para
n las ni ersidades se o ertan di erentes cursos. A actuali arse ante el desarrollo erti inoso de la ciencia.
partir de la biblio ra ía y la preparaci n de los temas a propone los ilares de la educaci n para el
en presentaciones di itales, estos cursos tienen si lo aprender a conocer, aprender a hacer,
posibilidades para ser considerados como una aprender a con i ir y aprender a ser. ara usto h e
alternati a para la superaci n. a plata orma las cate orías son educaci n, ense an a y aprendi aje
u otra modalidad acilita la interacci n pensar y sentir. Ambos usionan lo co niti o, lo
entre tutores y cursistas. procedimental, lo a ecti o y lo actitudinal por su alor
e empleen nue as técnicas y estrate ias de para el crecimiento pro esional y humano.
aprendi aje centrado en el interesado, omentando a superaci n es un proceso continuo que tiene di ersas
etapas y la ducaci n a istancia o rece un nue o camino
así el autodidactismo y la auto esti n. e trata de
al saber como pr ctica educati a y social con in initas
una ense an a le ible y autodiri ida cuyas
posibilidades.
principales herramientas son las tecnolo ías de las Redacción: c ara Reina ocedo Rodr uez, Profesora u iliar
comunicaciones. ra . erta os ue i énez, Profesora u iliar
niversidad de las iencias de la ultura sica y el eporte anuel ajardo
 ORI ONTES DEL BIBLIOTECARIO

ue u ra reto
tre ista o e a e a la
ra irt a ertrudis
a tiesteba a tiesteba
¿ u ndo inicia usted como directora del de ol uín?
on el antecedente de ser specialista de rimer rado
en ediatría y haber tenido responsabilidades asistenciales,
docentes y administrati as comien o como directora del
entro ro incial de n ormaci n de iencias édicas
de ol uín en diciembre de , en este car o me
mantu e por un período de a os.

¿ mo estaba estructurada la red e n ormaci n de ol uín

en esa época?
ra. irtha ertrudis n el a o la plantilla del era de trabajadores
antiesteban antiesteban specialista de rimer incluyendo una licenciada en T B, técnicos y traductores.
rado en ediatría. irectora del entro ro incial
de n ormaci n de iencias édicas de
a red contaba en ese entonces con bibliotecas,
ol uín desde diciembre de libreros docentes y libreros no docentes total
¿ u ndo sur e n omed? unidades .

n el a o sur i primera red electr nica cubana de in ormaci n para la salud y posterior a
ello se recibi en el la primera computadora y discos compactos de literatura cientí ica. ue necesaria
la or ani aci n del ser icio a brindar, con los tropie os propios del período especial e istente en el país.
asta el a o toda ía los usuarios decían no hay in ormaci n , la in ormaci n est desactuali ada .
uando se usiona el con la Biblioteca ni ersitaria de al de ol uín A o se traslad el
para la acultad de iencias édicas y comen a uncionar el nodo electr nico que aranti aría el
tr nsito de in ormaci n de la totalidad de las unidades de salud de la pro incia. n este a o se contaba con
bibliotecas y libreros se comen la automati aci n de los ondos ísicos del entro hasta obtener una
base de datos que incluía tesis, re istas, reprines y libros, llamada . Todo esto permiti que se
incrementaran acti idades en unci n de los usuarios como ueron
Atenci n a mayor n mero de usuarios de pre y post rado.
ncremento de la di ul aci n de los ser icios.
ncremento de puestos para los usuarios en la sala de lectura.
nicio de traducciones orales.
ncremento de la esti n de in ormaci n y el conocimiento.
¿ ué ha sido lo m s si ni icati o para usted haber diri ido tantos a os la n ormaci n cientí ica
médica en el territorio hol uinero?
ara mí como médico y no siendo especialista en in ormaci n ue un ran reto, en rentar la tarea,
se obtu o randes a ances en el , en el desarrollo de la ed de in ormaci n lo que puedo
ejempli icar lo si uiente
n se inau ur el llamado punto de presencia, en el que los propios usuarios podían na e ar en nternet.
A o ya teníamos bibliotecas y s lo libreros en la red y se habían incrementado todos los ser icios.
A o se recibieron para policlínicos de la pro incia.
A o la plantilla del era de director, especialistas, técnicos, traductores, o icinistas, ic. de
iteratura y spa ol y au iliares de sala.
 ORI ONTES DEL BIBLIOTECARIO

¿ ué si i ica para usted el de

ol u ?
aber participado e el desarrollo del
ce tro y de su red de bibliotecas e la
pro i cia de ol u tie e u ra
si i icado para co o perso a y
co o édico el aber te ido la
oportu idad de perte ecer al sector de
la i or aci apre der a alorar y
e aluar la i or aci cie t ica
perti e te y adecuada para la to a de
ra. irtha ertrudis antiesteban antiesteban en una reuni n
decisio es ue es el e e de todo lo
a red ese a o contaba con bibliotecas. e de s
incrementaron los ser icios del nodo electr nico así como
el n mero de computadoras del punto de presencia. e
había iniciado la Biblioteca irtual de alud B en
ol uín, con colecciones tem ticas de mayor interés para
los usuarios y teniendo en cuenta las prioridades de los
problemas de salud de la pro incia. A o se recibieron
m s computadoras para ser distribuidas a todos los
policlínicos de la pro incia. inalmente quedaron con
equipamiento , impresoras, aire acondicionado y
mobiliario la totalidad de unidades de Atenci n rimaria ra. irtha ertrudis antiesteban antiesteban y
equipo Biblioteca irtual de alud B
de alud A .
¿ ué papel ju aron los trabajadores de la in ormaci n en
el desarrollo de la docencia?
Adem s de los ser icios tradicionales y automati ados que
se brindan en todas las bibliotecas, se prest especial
atenci n a todos los diplomados y maestrías que incluían
m dulos de T, lo cual promo imos y comen amos a
impartir docencias en arios escenarios docentes, como
ueron la educaci n a usuarios en el pre y post rado esto
nos obli a superarnos en temas de peda o ía y la
utili aci n de herramientas para reali ar un adecuado
desarrollo del proceso docente educati o, se reali una
superaci n de técnicos incorpor ndose al unos a la La ra irt a ertrudis a tisteba a tisteba
licenciatura en la especialidad, oment ndose una cultura alleci el de septie bre de
in ormacional en los trabajadores del sector de la salud.
Redacción: Sc. Pedro Rafael artínez Lozada
irector del CPIC de Holguín
 ORI ONTES DEL BIBLIOTECARIO

lla ado a la prude cia desde la

“En prever está todo el arte
de salvar”
“Prever es vencer”
os as ta s no son una simple publicidad, son
llamados a la conciencia para estar seguros. uédate
en casa, no es un lema, es una acción preventiva
importantísima. Han surgido otros que te remiten a la
reflexión y a la actuación saludable.
Si quieres vivir y que vivan los tuyos, todo cuidado es
a prudencia es la cualidad basada en conducirse con poco. Los que sí tienen títulos universitarios han
sensatez y consideración para evitar probables orientado medidas, que ha probado la ciencia y las
perjuicios. Antes aparecía en la televisión el oso experiencias en el resto de los países con índices
Prudencio, para después de las dramatizaciones con altos uso del nasobuco; lavado frecuente de las
hechos sociales, expresar Eso no se hace o eso sí se manos con agua y jabón; si tose o estornuda tápese
hace. Hoy se necesita del Prudencio que cada cual con el ángulo del codo, con servilleta o pañuelo y
lleva dentro ante la batalla contra el coronavirus. posteriormente lave esa zona o el pañuelo o bote la
Cada noche aplaudimos para agradecer a los que servilleta; evita tocarte las manos, los ojos y la nariz;
arriesgan sus vidas (médicos, enfermeras, no se automedique; limpieza de superficies con
microbiólogos, paramédicos, estudiantes de edicina, hipoclorito al 5 ; proteger a los mayores de sesenta
personal de la cocina y de limpieza, militares, años; salir a lo imprescindible y mantener la distancia
ambulancieros, transportistas, estudiantes en las colas; quitarse el nasobuco por la parte de
universitarios que cooperan, profesores y atrás, echarlo en agua jabonosa con hipoclorito,
trabajadores de las escuelas que se convirtieron en los lavarlo con fuerza, tenderlo al Sol y plancharlo para
centros de aislamiento, los que desinfestan los medios volverlo a usar.
y muchos más) por salvar a los enfermos; sin embargo Recuerde los síntomas fiebre, tos seca, dificultad al
sigue la transmisión local, porque la población no es lo respirar, malestar general, escalofrío, obstrucción
suficientemente responsable para aprender que cada nasal, secreción nasal, dolor de garganta y diarrea.
momento requiere de una disciplina y su violación Entre las enfermedades que hacen vulnerables a los
roba la vida de los seres queridos o de un ser humano. pacientes están hipertensión arterial, cardíopatías,
El r. urán, irector nacional de higiene y diabetes y enfermedad pulmonar crónica.
epidemiología afirmó que Cada cubano se considera La vía de adquisición es por las goticas que la persona
doctor , pero la percepción del riesgo de esos expulsa al estornudar o toser, escupir o hablar o al
doctores dónde está. Indiscutiblemente se debe ponerse en contacto con las superficies
trabajar por la cultura preventiva. osé artí escribió, contaminadas.
en su contexto político pensamientos que se ajustan a Resulta significativo la no precisión del origen del
la difícil realidad cubana y mundial En prever está contagio de los ltimos casos. También resalta el
todo el arte de salvar y Prever es vencer . Si se peligro de los asintomáticos, porque 4 de cada
compara la evolución de la enfermedad en Cuba con confirmados lo son, solo se identifican así; porque
respecto al mundo 51 552 21 y en las Américas 22 fueron contactos de los contagiados. La supervivencia
30 0 , se debe valorar que, aunque es dolorosa, es humana depende de todos. Arrepentirse por
baja la mortalidad 131. En Cuba el contagio alcanza enfermar a alguien, no es la solución, si puede
4 y en el municipio de Guanabacoa hay para el impedirse cuando se act a con precaución.
2, 5 de los casos de la ciudad, hasta el 13 de Tenemos tristes experiencias con el dengue y el SI A;
noviembre. Tedros Adhanom, irector de la pero la covit 1 es peor, porque ni siguiera te permite
rganización undial de la Salud clasifica de muy dar el ltimo adiós a tu ser querido. o pienses que
alta la amenaza a nivel mundial . epende de cada no te va a tocar. o basta pensar si no cumplimos con
ciudadano su expansión o su detención. las medidas. S mate a la lucha por la vida.
Cuba Salva convoca a todos y Tú Salvas llama a
tu prudencia.
ra. Yureisi Estrella Guirado irella, Profesor Asistente,
policlínico ngel achaco Ameijeiras de Guanabacoa
Lic. Geidy García González, ebmaster del municipio Guanabacoa
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EP

Lee tus libros y cuida tu cuerpo

Bueno eh aquí una serie de posiciones y ejercicios en donde te puedes acomodar para leer, que ayudaran
a tu postura y a no terminar adolorido. También una serie de ejercicios para destensar y relajar el cuerpo
después de haber leído un buen rato.
Se debe optar por un sillón firme, de preferencia con descansa_brazos. La parte baja de la espalda
debe ir hacia el respaldo y recargase tratando de mantener una posición recta. Lo ideal sería tener
una pequeña almohadilla en el cuello y al mismo tiempo, tener un banquito que no supere los 20
centímetros para apoyar los pies. Los codos deben ir en el descansa_brazos y tomar el libro
formando un ángulo de 45 grados. Es básico poner mucha atención en la iluminación.

¿Adolorido después
de leer?
1.- Coloca la columna derecha; baja la cabeza mirando hacia el
ombligo; inspira y reten el aire mientras llevas la cabeza hacia
atrás lo más que puedas. Regresa la cabeza hacia adelante
tomando la posición inicial y exhala lenta y silenciosamente el
aire retenido. Repite este ejercicio 5 veces.
2.- Coloca el cuerpo derecho. Gira la cabeza hacia un lado mirando
hacia el hombro; inspira y reten el aire mientras giras la cabeza hasta
apoyarla en el hombro del lado contrario, (esto es como si fueses a
recostar la cabeza sobre el hombro contrario). Luego, regresa la cabeza
a la posición inicial y exhala el aire retenido. Repite este ejercicio unas 5
veces. Luego repetirlo del lado contrario.
3.- Coloca el cuerpo recto. Inspira y reten el aire para levantar un
hombro lo mas alto que pueda sin mover la cabeza. Baja el hombro y
exhala el aire retenido. Hazlo 5 veces. Luego, repite el ejercicio con el
otro hombro. Y luego repite el ejercicio con los 2 hombros al mismo
tiempo.
4.- Coloca la espalda recta, realizar una respiración silenciosa mientras
subes los hombros y los hechas hacia adelante. Luego repite el mismo dici n ra. . aria del armen on ale i ero . rupo
procedimiento pero llevando los hombros hacia atrás. Realiza este er icios al blico.Biblioteca édica acional
ejercicio unas 5 veces. uente https es.paperblo .com adolorido despues de
leer

CONSEJO EDITORIAL: Presidente: Lic. Yanet Lujardo Escobar ditora en e e ra Mar a del ar en González i ero onse o ditorial
onsulti o i onia antana rro o i ár ara Hernández rana i Masiel Hurtado González ise o r Mar a del ar en González i ero
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