Proyecto de Grado Terminado

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Las consecuencias durante la pandemia en relación a la capacidad económica para
emprender los jóvenes del grado undécimo del Colegio Luis Amigo (La Estrella- Antioquia)
durante los meses de abril a diciembre del año 2020
Jorge Andrés Escudero Agudelo
Luna Paulina Gómez Granada
Simón Maldonado Vargas
María José Velásquez Montoya
Institución Educativa Colegio Luis Amigó
Media técnica de Administración de Empresas
La Estrella
2021
2
María José Velásquez Montoya
Asesora
Maribel Villegas Orozco
Institución Educativa Colegio Luis Amigó
Media técnica de Administración de Empresas
La Estrella
2021
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ESQUEMA TEMATICO
ESQUEMA TEMATICO................................................................................................................3
TÍTULO...........................................................................................................................................4
DEDICATORIA..............................................................................................................................5
AGRADECIMIENTOS...................................................................................................................7
PREGUNTA....................................................................................................................................8
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA........................................................................................9
JUSTIFICACIÓN..........................................................................................................................13
OBJETIVO GENERAL.................................................................................................................14
Objetivos Específicos................................................................................................................14
MARCO REFERENCIAL.............................................................................................................15
MARCO TEÓRICO......................................................................................................................15
MARCO HISTÓRICO..................................................................................................................17
MARCO CONCEPTUAL.............................................................................................................24
DISEÑO METODOLÓGICO.......................................................................................................26
Tipo De Investigación:..............................................................................................................26
Población:..................................................................................................................................26
Muestra:.....................................................................................................................................26
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Instrumentos De Recopilación De Información:.......................................................................27
Hipótesis:...................................................................................................................................27
PARTICIPANTES.........................................................................................................................28
Miembros del proyecto de Grado:.................................................................................................28
Estudiantes a investigar:................................................................................................................28
Asesora del Proyecto de Investigación:.........................................................................................28
RECURSOS DISPONIBLES........................................................................................................29
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:.......................................................................................30
ENCUESTA DE INVESTIGACION............................................................................................35
RESULTADOS Y ANALISIS DE LA INFORMACIÓN GRADOS UNDECIMOS..................38
CONCLUSIÓN..............................................................................................................................48
REFERENCIAS............................................................................................................................50
5
TÍTULO

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DEDICATORIA
Agradecer a Dios por habernos permitido llegar hasta este momento y también por guiar
siempre nuestros pasos.
Este trabajo está dedicado a nuestras familias, que han sido un apoyo incondicional para
nosotros en esta etapa de la vida.
También dedicamos este trabajo a la institución educativa Colegio Luis Amigó (La
Estrella – Antioquia) quien ha sido nuestro segundo hogar durante esta etapa escolar.
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AGRADECIMIENTOS
Agradecemos a todas esas personas que estuvieron presentes a lo largo de la realización
de este proyecto.
A los docentes que nos brindaron su acompañamiento y asesoría con lo que corresponde
a nuestro trabajo de grado para optar por el título de bachiller.

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PREGUNTA
¿Cuáles fueron las consecuencias durante la pandemia en relación a la capacidad
económica para emprender los jóvenes del grado undécimo del Colegio Luis Amigo (La Estrella-
Antioquia) durante los meses de abril a diciembre del año 2020?

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PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
El emprendimiento social se concibe desde el mundo empresarial como el objetivo social,
llevando un proceso mediante el cual se lleva la creación de una nueva empresa, la cual conduce
a la mejora de la riqueza social que beneficia al emprendedor. Según la investigación de Dávila,
M.C; Zlobina, A; Serrano Pascual, A.
(https://produccioncientificaluz.org/index.php/rvg/article/view/23477#:~:text=El
%20emprendimiento%20se%20ha%20convertido,una%20mejor%20calidad%20de%20vida.
2021) “el emprendimiento se ha convertido en las últimas décadas en una estrategia social y de
conocimiento para el desarrollo de habilidades que permiten en la población económicamente
activa, realizar proyectos empresariales para el autoempleo con un mayor grado de certidumbre y
posibilidades de una mejor calidad de vida”.
De igual manera se puede contextualizar al emprendimiento como un catalizador de
transformación social teniendo en cuenta que este puede producir pequeños cambios a corto
plazo generando grandes cambios a largo plazo a través de la interdependencia; al contextualizar
el emprendimiento como alternativa al empleo, se hace necesario hacer frente al momento actual
en referencia al desempleo juvenil, lo que lleva a la destrucción de los puestos de trabajo tras la
crisis económica.
10
En este sentido se asume el emprendimiento como una fórmula de empleo o autoempleo
que contribuye al cambio de la estructura de vulnerabilidad ayudando a superar barreras que
lleven a la inclusión social.
Ahora, la pandemia ha generado una crisis de salud pública a nivel mundial la cual ha
desembocado y afectado de manera directa la economía, este es uno de los momentos más
difíciles que se ha enfrentado en los últimos tiempos, lo que se ha convertido en un reto y prueba
para el emprendimiento.
https://repository.ucatolica.edu.co/jspui/handle/10983/25704
En Colombia el gobierno adoptó medidas de precaución para mitigar, prevenir y
controlar la expansión del virus expidiendo normas en materia de orden público, transporte,
limitación total de la libre circulación de las personas y vehículos a nivel nacional, de este modo
las anteriores medidas empezaron a impactar de manera directa la economía no solo en nuestro
país sino a nivel mundial, lo que llevo a las personas a buscar la forma de reinventarse en sus
actividades; mejor dicho a través de la innovación se buscó posicionar en la época de crisis al
emprendimiento como salvación e impulso de nuevos negocios.
Existe una relación entre el emprendimiento y la pandemia de la COVID-19 dejando
como lección y enseñanza educar en cultura de emprendimiento, ya que se debe ir un paso
adelante, teniendo en cuenta que en la actualidad es necesaria la educación para la crisis
económica actual, llevando a mitigar los riesgos y efectos en el desempleo.

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https://repository.ucatolica.edu.co/bitstream/10983/25704/1/COLOMBIA%20Y%20EL
%20EMPRENDIMIENTO%20EN%20EPOCAS%20DE%20PANDEMIA...pdf
El Departamento Administrativo Nacional de Estadística -DANE tiene como objetivo
proporcionar información sobre la estructura del trabajo en el país. Para el mes de septiembre de
2020, según cifras de DANE – Departamento Administrativo Nacional de Estadística, la tasa de
desempleo del total nacional fue 15,8%, lo que significó un aumento de 5,6 puntos porcentuales
frente al mismo mes del año anterior (10,2%). La tasa global de participación se ubicó en 60,1, lo
que representó una reducción de 2,7 puntos porcentuales frente a septiembre del 2019 (62,8%)
Finalmente, la tasa de ocupación fue 50,6%, presentando una disminución de 5,7 puntos
porcentuales respecto al mismo mes del 2019 (56,3%); teniendo en cuenta lo anterior, se debe
decir que el desempleo se ha convertido en la principal causa del emprendimiento.
DANE. (2020). Cifras del desempleo en Colombia. www.dane.gov.co
La escolaridad y su nivel es un determinante positivo para quienes deciden emprender,
sin embargo son muchos los desafíos a los que se han tenido que enfrentar los emprendedores,
donde es relevante la escolaridad y formación académica, se hace necesario se genere con éxito
en los grados undécimo de las instituciones educativas contar con educación financiera,
conocimiento del mercado y de la economía para salir avante ante las dificultades que se
presentan en el día a día, y de forma similar el Estado debe motivar por medio de estímulos y
oportunidades desde las entidades territoriales.

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Ante lo anterior, se debe analizar lo siguiente: ¿Que falencias se están presentando en las
formas de emprender en los jóvenes, y que estrategias están utilizando para sostener su
economía?, en tiempos de crisis ¿en que beneficia tener la cultura del emprendimiento?
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JUSTIFICACIÓN
Con este proyecto, se busca identificar qué consecuencias ha generado la pandemia de la
Covid-19 en la creación de iniciativas de los jóvenes del grado undécimo del Colegio Luis
Amigo, para actuar frente a la crisis económica producida por el encierro al mencionado virus,
indagando de qué manera los jóvenes afrontaron la adversidad y la convirtieron en el motor para
la creación de estrategias económicas que los proveerán de recursos, demostrando como se
pueden sacar resultados exitosos y de bastante ayuda en la economía a partir de situaciones que
los empujaron a ampliar sus perspectivas y dar pie a la creación de alternativas que les permitiera
salir de un apuro producido por una situación que generó necesidades inesperadas y así
incentivar el emprendimiento como un modo alternativo de inserción en el mercado del trabajo
por parte de los jóvenes adoptando como una línea prioritaria la promoción de la cultura
emprendedora la cual a través de este proyecto identificaremos como una de las consecuencias
que la COVID 19 dejo en el transcurso de su desarrollo con base a situaciones de recesión
económica donde los jóvenes como futuro potencial del país sacaron a flote sus competencias
personales relacionándolas con la economía y así dar posibles soluciones a los problemas
causados por la pandemia.
Como finalidad se quiere resaltar la capacidad del ser humano de proyectar su desarrollo
personal hacia una necesidad presentada por situaciones ajenas a su proyecto normal de vida
donde a partir de estas inconformidades se supere a sí mismo, dándose cuenta de que el principal
problema no es el porqué de la situación sino el cómo se resuelve, proponiendo situaciones que
sean de gran magnitud para el objetivo final de su vida brindando algo positivo a la sociedad.
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OBJETIVO GENERAL
Identificar qué consecuencias se generaron durante la pandemia que interfirieron en la
capacidad de emprender de los jóvenes del grado undécimo del Colegio Luis Amigo (La Estrella
– Antioquia) en el periodo de abril a diciembre del año 2020.
Objetivos Específicos
 Identificar qué consecuencias económicas se generaron a raíz de la pandemia de
laCOVID-19.
 Describir qué actividades creativas surgen en los jóvenes del grado undécimo para
emprender del Colegio Luis Amigo en el periodo de abril a diciembre del 2020.
 Relacionar las diferentes propuestas de emprendimientos que surgieron durante la
pandemia que permitieron el avance en momentos de dificultades económicas a nivel social de
los jóvenes del grado undécimo del Colegio Luis Amigo.
 Detallar que fortalece la creatividad de los jóvenes del grado undécimo del
Colegio Luis Amigo durante el confinamiento de la Covid-19.
 Reconocer cuales son las competencias personales que aportan al emprendimiento
de los jóvenes del grado undécimo del Colegio Luis Amigo durante el periodo de abril a
diciembre del año 2020.

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MARCO REFERENCIAL
MARCO TEÓRICO
La Covid-19, definición dada por es una enfermedad infecciosa causada por el
Coronavirus que tuvo origen en la ciudad de Wuhan, en China a mediados del mes de diciembre
de 2019, las autoridades sanitarias de Wuhan detectaron una serie de casos de neumonía
producida por una causa desconocida originando desde ese momento la crisis sanitaria a nivel
mundial. Redacción Médica. (16 de marzo de 2020). Nuevo Coronavirus Covid-19. Obtenido de
https://www.redaccionmedica.com.
El primer caso según reporte (en Colombia se produjo en Bogotá el 6 de marzo de 2020,
de una ciudadana procedente de Milán Italia quien presentaba síntomas y acudió a los servicios
de salud donde se le tomaron las muestras para el análisis respectivo. Ante esto, el Instituto
Nacional de Salud confirmó el primer caso en Colombia con resultados positivos a las pruebas.
A partir de este momento el gobierno adopta medidas de precaución para mitigar, prevenir y
controlar la expansión del virus estableciendo normas en materia de orden público, en transporte
suspendiendo los vuelos domésticos, el transporte terrestre intermunicipal, y la limita totalmente
la libre circulación de personas y vehículos en el territorio nacional, cancelación de eventos
públicos, prohibición de reuniones y aglomeraciones de personas estas medidas empiezan a
impactar de manera directa la economía no solo de Colombia si no a nivel mundial haciendo que
las empresas y las personas busquen la forma de reinventarse y mantenerse en sus actividades
para preservar sus empleos hasta el punto de que millones de ciudadanos modificaron sus
hábitos. Ministerio de Salud y Protección Social. (6 de marzo de 2020). Colombia confirma su

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primer caso de COVID-19. Obtenido de
https://www.minsalud.gov.co/Paginas/Colombiaconfirma-su-primer-caso-de-COVID -19.aspx
Relacionando la economía, se evidencia la necesidad y los cambios de mercado se
convirtieron en un periodo propicio para re imaginar negocios, apoyar proyectos y lanzarse a
emprender, en esta línea el autor coincide que los emprendedores “Son quienes más pueden
mejorar las condiciones para sobrellevar la crisis, quienes definitivamente a través de la
innovación dan forma a aspectos claves de la sociedad del día después”. Dall’Oste, F. (3 de
agosto de 2020). Oportuncrisis: EL MUNDO ES DE LOS EMPRENDEDORES. Obtenido de
https://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/108129
Teniendo en cuenta este proceso, la pandemia nos deja como lección y enseñanza,
educarnos en cultura de emprendimiento, ir a un paso adelante, no sabemos en qué momento se
nos vuelva a presentar una crisis económica, la educación mitiga los riesgos y nos blinda para
reaccionar de forma asertiva e inmediata ante estas situaciones.
La pandemia ha generado una crisis de salud pública de escala mundial, al mismo tiempo
desembocando y afectando de manera directa la economía, quizás es uno de los momentos más
difíciles con los que nos hayamos enfrentado y sin duda uno de los retos y una prueba para los
emprendedores, no obstante, en Colombia para algunos sectores presentan un impacto positivo y
gracias a esta coyuntura han tenido la oportunidad de crecimiento e identificación de nuevas
ideas innovadoras de negocio.

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MARCO HISTÓRICO
Colombia a lo largo de la historia ha sufrido algunas pandemias como:
La epidemia de lepra que atacó a Cartagena de Indias en 1550, hace ya 471 años. En ese
momento la ciudad tenía apenas diecisiete años de fundada. Resulta que Cartagena se estaba
convirtiendo ya en el principal puerto marítimo de América, en reemplazo de La Habana, para el
comercio con Europa. Llegaban barcos de todas partes. En ellos, precisamente, viajaban las
enfermedades colectivas.
Juan, G. (mayo de 2020). Epidemias Colombianas. Obtenido de:
https://www.eltiempo.com
Y, como si fuera poco, de África llegaban las naves cargadas de esclavos negros, una de
las mayores infamias que se han cometido en la historia de la humanidad, ya que este puerto era
de gran flujo comercial y por lo tanto un pilar muy importante en la economía de la época, por la
presencia del Lepra se mermó de manera significativa el ingreso y salida de barcos; a su vez la
economía del territorio presentó una gran disminución.
Fundada en 1510, Santa María la Antigua del Darién, situada en la región que hoy
conocemos como Urabá, entre Antioquia y Chocó, fue no solo la primera población creada por
los españoles en Colombia, sino en toda la tierra firme americana. Hacia 1514, la peste del cerdo
atacó a Santa María, causando la muerte de 700 habitantes, que eran nada menos que el 70 por
ciento de su población.
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En el año de 1729, se presentaron los primeros brotes de fiebre amarilla que atacaban no
solo en el campo, sino también en sectores urbanos y en las zonas calientes del país. Una vez
más, la peste empezó en Cartagena. Un mosquito transmitía las infecciones, provocando
hemorragias, hasta causar la muerte a la mitad de los contagiados. La llamaron así porque la
picadura ponía pálida a la gente.
El emprendimiento y la capacidad de innovar son cosas que no pertenecen solo a la
actualidad, un ejemplo importante es la creación del cálculo diferencial el cual fue inventado por
Sir Isaac Newton en 1666, año en el cual a nivel mundial se vivía una de las pandemias que más
impacto ha generado en la historia la cual es La gran peste de Londres, que duró de 1665 a 1666,
fue la última epidemia de peste bubónica que es conocida más normalmente como la peste
negra.
Otra pandemia que se presentó tiempo atrás y de gran relevancia fue La peste Antonina fue la
primera peste que afectó globalmente al mundo occidental. Perturbó todas las dimensiones de
vida del género humano en el Imperio Romano tales como la economía, la política, la religión y
la cultura. Andrés, S. (2016). La peste antonina, una peste global en el siglo II.
Siglo XVI: Colombia tuvo que enfrentarse a la viruela, el sarampión y la gripa, traídas
por los españoles tras el descubrimiento de América, más la malaria traída con la población
esclavizada.
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De aproximadamente 4 millones de indígenas que había en el año 1540, quedó poco más
de 1 millón en 1560.
Año 1633: en este año se dio la ‘Peste de Santos Gil’, posiblemente una epidemia de lo
que hoy conocemos como tifo. En su momento los médicos llamaron a esta enfermedad
tabardillo, caracterizada por altas fiebres y marcas rojas en la piel, similares a las picaduras de
pulgas. Obtenido de:https://www.canalinstitucional.tv/noticias/las-cinco-pandemias-que-ha-
atravesado-colombia
La epidemia afectó a todos los sectores de la sociedad. Murieron 44 clérigos en la
Capital, además de dos alcaldes, cuatro miembros del Cabildo y familias enteras. En los pueblos
de la Sabana, los fallecidos se calcularon en un 80% de la población indígena.
“Un escribano real tuvo la suerte de no haberse contagiado. Al ser el único que se atrevía
a recibir los testamentos de los moribundos, fue premiado por quienes no tenían herederos,
dejándole sus bienes y de paso bautizando la epidemia con su nombre: la Peste de Santos Gil”,
afirma Felipe Arias.
Años 1782 y 1803: se registran sucesivas epidemias de viruela. En esta última fallecieron
en Guaduas los padres de Policarpa Salavarrieta y se experimentaron las primeras vacunas en el
país, de la mano de la Expedición Botánica.
Año 1849: la pandemia de cólera llegó a Colombia, a través de los barcos
estadounidenses que atracaban en Panamá. Esta es una infección intestinal aguda causada por la
ingestión de alimentos o agua contaminada por bacterias específicas, y en caso de no ser tratada
a tiempo puede causar la muerte del paciente.

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Debido a los recursos existentes y los métodos de estudio, fue difícil de controlar,
dejando a su paso alrededor de 20.000 muertos, la mayoría en la Costa Caribe y el río
Magdalena.
Año 1918: hace poco más de un siglo llegó la llamada gripe española que cobró alrededor
de 1.600 muertos en todo el país, la mitad de ellos en Bogotá, ciudad que entonces no superaba
los 150.000 habitantes.
La epidemia incentivó la expansión de la ciudad hacia el sur y norte de la ciudad, además
de la modernización de los servicios de salud pública bajo el recién creado Instituto Nacional de
Salud.
Obtenido de:https://www.canalinstitucional.tv/noticias/las-cinco-pandemias-que-ha-atravesado-
colombia
Fue la epidemia de lepra que atacó a Cartagena de Indias en 1550, hace ya 470 años. En
ese momento la ciudad tenía apenas diecisiete años de fundada.
Resulta que Cartagena se estaba convirtiendo ya en el principal puerto marítimo de
América, en reemplazo de La Habana, para el comercio con Europa. Llegaban barcos de todas
partes. En ellos, precisamente, viajaban las enfermedades colectivas. Y, como si fuera poco, de
África venían las naves cargadas de esclavos negros, una de las mayores infamias que se han
cometido en la historia de la humanidad.

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Elefancia y murallas
Cómo sería de gigantesca hace cinco siglos la actividad comercial en Cartagena que, en
1586, cuando habían transcurrido apenas 36 años desde los estragos que causó la lepra, el
imperio español tuvo que iniciar la construcción de murallas, castillos y fortalezas, para proteger
a la ciudad y sus bodegas de los ataques y saqueos de otra peste tenebrosa: los piratas.
Como hecho curioso, debo registrar que los cartageneros de esa época llamaban
“elefancia” a la lepra, porque deformaba la piel humana hasta dejarla como el cuero de un
elefante.
En aquel momento quedó constancia de 1.500 personas infectadas, más de la mitad de la
población completa.
Aquí es donde debo hacer un alto en el camino para contarles que, de acuerdo con otros
investigadores que he podido consultar, esa no fue realmente la primera sino la segunda peste
registrada en Colombia.
Sostienen ellos que 36 años antes, en 1514, cuando Cartagena ni siquiera había sido
fundada, una especie de peste porcina cayó sobre el Darién, en la región que hoy conocemos
como Urabá, entre Antioquia, Chocó y Panamá.

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Muequetá de Bogotá
La historia de Colombia está repleta de tantas curiosidades y extravagancias que ni su
propia capital escapa a ellas. Imagínense ustedes que Bogotá fue fundada varias veces y con
distintos nombres.
La última y definitiva de ellas, que tuvo lugar en un sitio que los indígenas llamaban
Muequetá, se convirtió por fin en un bautismo formal y legítimo, el 6 de agosto de 1538, oficiado
por Gonzalo Jiménez de Quesada. Le pusieron por nombre Nuestra Señora de la Esperanza, pero
un año después se lo cambiaron por Santa Fe.
Bueno. En ese mismo año de la fundación, como si fuera una desgarradora ironía del
destino, al nuevo caserío lo aplastó su primera epidemia: una peste de gripa que ocasionó más de
cien muertos. Y 262 años después, cuando ya faltaba poquito para la Independencia, la misma
epidemia de gripa volvió a caer sobre Bogotá.
Temible fiebre amarilla
En esas andábamos cuando, en el año de 1729, se presentaron los primeros brotes de
fiebre amarilla que atacaban no solo en el campo, sino también en sectores urbanos y en las
zonas calientes del país.

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Una vez más, la peste empezó en Cartagena. Un mosquito transmitía las infecciones,
provocando hemorragias, hasta causar la muerte a la mitad de los contagiados. La llamaron así
porque la picadura ponía pálida a la gente.
Relata el investigador Roberto Franco que esa fue la primera epidemia de fiebre amarilla
que hubo en Colombia. Iba y venía. Se escondía y volvía a aparecer. Así duró 183 años, nada
menos, hasta 1912, cuando se presentaron los últimos casos.
Y fue también la primera vez que el gran río Magdalena, que recorre el país de sur a
norte, sirvió para llevar la desgracia. De ahí que la hayan bautizado como “fiebre del
Magdalena”. Llegó, incluso, a regiones tan lejanas del interior como Ambalema, Honda,
Guaduas, Girardot y Espinal. Juan, G. (mayo de 2020). Epidemias Colombianas. Obtenido de:
El emprendimiento tiene sus orígenes en el inicio de la historia de la humanidad, puesto que ésta
en toda su historia ha luchado por superarse, por encontrar mejores formas de hacer las cosas y
mejorar su calidad de vida. El emprendimiento es algo innato en la humanidad, algo que siempre
ha estado presente en el hombre, aunque claro está que el emprendimiento no se ha desarrollado
en todos los hombres.
Aunque el emprendimiento siempre ha estado presente a lo largo de la historia de la humanidad,
pues es inherente a ésta, en las últimas décadas éste concepto se ha vuelto de suma importancia,
ante la necesidad de superar los constantes y crecientes problemas económicos de las distintas
sociedades.
24
Es tan popular y necesario el emprendimiento que ya se habla de la cultura del emprendimiento
como una manera de pensar y actuar, orientada hacia la creación de riqueza, a través del
aprovechamiento de oportunidades, del desarrollo de una visión global y de un liderazgo
equilibrado, de la gestión de un riesgo calculado cuyo resultado es la creación de valor que
beneficia a los emprendedores, la empresa, la economía y la sociedad.
Es el conjunto de valores, creencias, ideologías, hábitos, costumbres y normas, que comparte un
grupo de personas hacia el EMPRENDIMIENTO, que surgen en la interrelación social, los
cuales generan patrones de comportamiento colectivos y establece una identidad entre sus
miembros y lo identifica y diferencia de otro grupo.
La palabra emprendimiento proviene del francés Entrepreneur (pionero), y se refiere a la
capacidad de una persona para hacer un esfuerzo inicial y continuo por alcanzar una meta u
objetivo, siendo utilizada también para referirse a la persona que iniciaba una nueva empresa o
proyecto. Este término también es aplicado a empresarios que fueron y son innovadores o
agregaban valor a un producto o proceso ya existente.
En conclusión, emprendimiento es aquella actitud y aptitud que genera un impulso hacia el
mejoramiento personal a través de la planeación y ejecución de proyectos con impacto
económico y social; es el deseo por avanzar y/o evolucionar de un estado actual a uno mejor a
través de la sumatoria de logros.

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Acción Emprendedora.
Emprendedor es una persona con posibilidades de innovar, o sea con la capacidad de generar
bienes y servicios de una forma creativa, metódica, ética, responsable y efectiva. Acción
emprendedora es toda acción innovadora que, a través de un sistema organizado de relaciones
interpersonales y la combinación de recursos, se orienta al logro de un determinado fin. La
acción emprendedora tiene que ver con la capacidad de crear algo nuevo y con la creación de un
nuevo valor.
El Emprendedor.
El concepto de emprendedor no tiene una definición establecida, lo cual genera dudas. ¿Cómo
saber si se es un emprendedor?. Si bien existen muchas definiciones o concepciones acerca del
término emprendedor, se puede identificar muchas características comunes en todas ellas. Como
definición básica se puede decir que un emprendedor es aquella persona que ha convertido una
idea en un proyecto concreto, ya sea una empresa con fines de lucro o una organización social,
que está generando algún tipo de innovación y empleos.

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También puede denominarse emprendedor a aquella persona o colectivo de individuos que auto
motivado (s), proactivo (s), y objetivo, planifica y ejecuta acciones de naturaleza económica y
social en pro del bienestar individual y colectivo.
Sumando ambas ideas se puede concluir que un emprendedor es aquella persona o colectivo que
hace que las cosas sucedan. Identifica oportunidades y dispone recursos necesarios (o
mecanismos para conseguir recursos) para poner en marcha un plan de negocio innovador,
creativo, y con altas probabilidades de éxito, se desempeña con liderazgo y trabaja en equipo, y
entre otras cosas está dispuesto a lograr metas a mediano y largo plazo, correr riesgos
económicos y a travesar por periodos de aprendizaje para cumplir objetivos.
EL EMPRENDEDOR Obtenido de: https://www.elemprendedor.pe/columnas/historia-del-
emprendimiento/
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MARCO CONCEPTUAL
Es importante para una investigación tener claro los conceptos principales que permitan
tener un contexto claro y una idea fija, en este proyecto se hace referencia a conceptos como
emprendimiento, confinamiento, Covid-19, resiliencia y consecuencias que argumentan una
investigación en torno a estos por lo que se hace necesario saber su significado.
Veamos a continuación algunos conceptos que nos ayudan a comprender el contenido de
la presente investigación:
 EMPRENDIMIENTO: Se conoce como emprendimiento a la actitud y aptitud
que toma un individuo para iniciar un nuevo proyecto a través de ideas y oportunidades. ... El
emprendimiento es esencial en las sociedades, pues permite a las empresas buscar innovaciones,
y transformar conocimientos en nuevos productos estudiando, por ejemplo, la crisis que afecta a
las grandes potencias; o la gran influencia de Estados Unidos en la política internacional; pero
también puede hacerse a nivel local.
 CONFINAMIENTO: Aislamiento temporal y generalmente impuesto de una
población, una persona o un grupo por razones de salud o de seguridad. El Gobierno decretó un
confinamiento de un mes.
 COVID-19: Los coronavirus son una extensa familia de virus que causan
infecciones respiratorias que pueden ir desde el resfriado común hasta enfermedades más graves
como el síndrome respiratorio de Oriente Medio y el síndrome respiratorio agudo severo. El
coronavirus que se ha descubierto más recientemente causa la enfermedad por coronavirus
COVID-19.
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 RESILIENCIA: La resiliencia es la habilidad emocional, cognitiva y
sociocultural para reconocer, enfrentar y transformar constructivamente situaciones que causan
daño o sufrimiento, o amenazan el desarrollo personal. ... La resiliencia se puede desarrollar a
cualquier edad y varía de una persona a otra.
 CONSECUENCIA: La consecuencia es la que nos ayuda a comprender la
realidad y el curso de todo lo que sucede en ella. Toda consecuencia obedece a una lógica y
puede variar dependiendo de la situación en la que se presente.
 ECONOMIA: dominio social que enfatiza las prácticas, discursos y expresiones
materiales asociadas con la producción, uso y manejo de recursos
 INNOVACION: proceso que introduce novedades y que se refiere a modificar
elementos ya existentes con el fin de mejorarlos, aunque también es posible en la
implementación de elementos totalmente nuevos proceso que introduce novedades y que
se refiere a modificar elementos ya existentes con el fin de mejorarlos, aunque también es
posible en la implementación de elementos totalmente nuevos
 PANDEMIA: epidemia de una enfermedad infecciosa que se ha propagado en un área
geográficamente extensa
 CAPACIDAD: recursos o actitudes que tiene un individuo, entidad o institución, para
desempeñar una determinada tarea o cometido

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DISEÑO METODOLÓGICO
Tipo De Investigación: Esta es una investigación cuantitativa, un método estructurado de
recopilación y análisis de información que se obtiene a través de diversas fuentes. Este proceso
se lleva a cabo con el uso de herramientas estadísticas y matemáticas, como lo son las encuestas
con el propósito de cuantificar el problema de investigación.
Esta investigación es singular porque la información no se puede generalizar ya que las
situaciones y los contextos familiares y económicos se mueven de acuerdo a las experiencias que
vive cada joven a partir de su innovación y creatividad referente al emprendimiento y la
consecuencia que la pandemia trajo en este.
Población: Este proyecto está encaminado hacia jóvenes estudiantes porque son quienes
tienen la capacidad de ser resilientes frente a diferentes situaciones.
Muestra: En este proyecto el enfoque de investigación es hacia los jóvenes del grado
undécimo quienes serán un componente fundamental a la hora de investigar qué consecuencias
se generaron durante la pandemia que interfirieron en su capacidad de emprender.

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Instrumentos De Recopilación De Información: El instrumento investigativo más
fuerte que vamos a utilizar es por medio de la encuesta escrita, por medios electrónicos y
justamente dirigidas a la muestra indicada.
Hipótesis: Una minoría de los estudiantes del grado Undécimo del Colegio Luis Amigó
desarrollaron ideas de emprendimientos a raíz de la pandemia y como consecuencia del
confinamiento experimentado en abril a diciembre del 2020 que pudiesen servirles como soporte
económico para solventar las deficiencias que dejó el ya mencionado virus, adquiriendo una
postura resilientes referente a las situaciones que los motivaron a desarrollar su capacidad de
emprender.
Algunos jóvenes del grado Undécimo del Colegio Luis Amigó no desarrollaron ninguna
actividad de emprendimiento en respuesta a la problemática económica que experimentó el
mundo gracias a la COVID-19.
El Colegio Luis Amigó realiza pocas acciones que motiven a los estudiantes a desarrollar
su capacidad de emprender.
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PARTICIPANTES
Miembros del proyecto de Grado:
Maria José Velasquez Montoya
Estudiantes a investigar:
Grado Undécimo A y B
73 estudiantes en total de los cuales 57 respondieron la encuesta
Asesora del Proyecto de Investigación:
Maribel Villegas Orozco

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RECURSOS DISPONIBLES
Recursos Recurs Recursos Recursos
Humanos os de infraestructura Financieros
Informáticos
 Luna Un Instalacio Encuadernac
Paulina Gómez computador nes del Colegio ión y empastado del
Granada Portátil Luis Amigó proyecto final de
 Simó investigación
n Maldonado Vargas
Impres
 Jorge
ora
Andrés Escudero
Agudelo
 Maria
José Velasquez
Montoya
 Aseso
ra Maribel Villegas
Orozco
 Alum
nos del grado
undécimo del
33
Colegio Luis Amigo

34
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:
Fecha Actividad Objetivo Participantes
Marzo 9 Lluvia de ideas Presentación Luna
del 2021 de la propuesta de Gómez
lo que se va a
Maria José
investigar
Velasquez
Jorge
Escudero
Simón
Maldonado
Maribel
Villegas
Julio 30 Justificación y Cambios en Luna
del 2021 objetivos pregunta, título y Gómez
sub preguntas
Maria José
Velasquez
Jorge
Escudero
Simón
35
Maldonado
Maribel
Villegas
Agosto 2 Objetivos Traer lo que Luna
del 2021 general y específicos – han avanzado Gómez
Justificación
Maria José
Velasquez
Jorge
Escudero
Simón
Maldonado
Maribel
Villegas
Agosto 11 Reestructuració Entregar de Luna
del 2021 n desde el principio manera organizado Gómez
cerrando un poco más lo que llevan

Maria José
la investigación
Velasquez
Jorge
Escudero
Simón
36
Maldonado
Maribel
Villegas
Agosto 17 Ajustes en el Traer lo que Luna
del 2021 marco y la justificación se tiene en cuanto a Gómez
preguntas para la
Maria José
encuesta
Velasquez
Jorge
Escudero
Simón
Maldonado
Maribel
Villegas
Agosto 19 Análisis de la Traer lo que Luna
del 2021 encuesta llevan Gómez
Maria José
Velasquez
Jorge
Escudero
Simón
Maldonado
37
Maribel
Villegas
Agosto 20 Se realizó las Análisis de Luna
del 2021 encuestas en el grado respuestas Gómez
Undécimo A
Maria José
Velasquez
Jorge
Escudero
Simón
Maldonado
Maribel
Villegas
Agosto 23 Se realizaron las Análisis de Luna
del 2021 encuestas en el grado respuestas Gómez
Undécimo B
Maria José
Velasquez
Jorge
Escudero
Simón
Maldonado
38
Maribel
Villegas
Agosto 24 Revisión del Forma y Jorge
del 2021 fondo del trabajo normas APA Escudero, Luna
Gómez, María José
Velasquez y
Maribel Villegas
39
ENCUESTA DE INVESTIGACION
PROYECTO DE GRADO SOBRE: ¨CONSECUENCIAS DE LA PANDEMIA DE
LA COVID- 19 EN LA CAPACIDAD DE EMPRENDER DE LOS JÓVENES DEL
GRADO UNDÉCIMO DEL COLEGIO LUIS AMIGO (LA ESTRELLA- ANTIOQUIA)
EN EL PERIODO DE ABRIL A DICIEMBRE DEL AÑO 2020¨
1. Género.
__ Femenino
__ Masculino
2. Selecciona el rango de tu edad.
__ De 15 a 16
__ De 17 a 18
__ De 18 +
3. ¿La pandemia de la COVID-19 influyo de manera positiva o negativa los ingresos
de tu hogar?
__ Positiva
__ Negativa
4. ¿La pandemia de la COVID-19 te ayudo a desarrollar ideas innovadoras?
__ Si
40
__ No
Si tu respuesta es sí, continúa elaborando la encuesta, de lo contrario, dala por terminada.
5. ¿A qué enfoque va encaminada tu idea innovadora?
__ Artístico
__ Comercial
__ Musical
__ Deportivo
__ Otro
6. ¿Consideras que la pandemia de la COVID-19 fue necesaria para la creación de tu
idea innovadora o emprendimiento?
__ Si
__ No
7. Selecciona cuales de los siguientes emprendimientos consideras que tuvieron un
impulso económico en consecuencia a la pandemia de la COVID-19.
__ Domicilios
__ Tiendas de sentimientos
__ Negocios Virtuales
__ Otros
8. ¿Realizaste alguna actividad que te generó ingresos a tu hogar en la pandemia?
__ Si
41
__ No
9. ¿La inspiración necesaria para la creación de tu emprendimiento o idea
innovadora la obtuviste a partir de algo o alguien de tu entorno?
__ Si
__ No
10. ¿Sientes que el emprender es un gran reto para ti?
__ Si
__ No
42
RESULTADOS Y ANALISIS DE LA INFORMACIÓN GRADOS UNDECIMOS
1. Selecciona tu género.
Análisis: Se evidencia que la mayoría de la población es de género masculino, y la
minoría de la población es de género femenino.

43
2. Selecciona tu rango de edad.
Análisis: La mayoría de la población pertenece al rango de edad de 15 a 16 años, el
promedio de la población pertenece al rango de edad de 16 a 17 años y la minoría de la
población restante pertenece al rango de edad de 18 o más años.

44
3. ¿La pandemia de la COVID-19 influyo de manera positiva o negativa los
ingresos de tu hogar?
Análisis: A partir de los resultados obtenidos en esta pregunta podemos determinar que
la pandemia afecta de manera negativa la economía de los hogares, en una marcada disminución
de empleo y recursos que se presentó en la pandemia con un porcentaje alto que lo demuestra e
influyó de manera positiva en los ingresos de los hogares en un porcentaje bajo.

45
4. ¿La pandemia de la COVID-19 te ayudo a desarrollar ideas innovadoras?
Análisis: Evidenciamos un alto porcentaje como respuesta positiva (Si) podemos
determinar que la pandemia del COVID-19 ayudo a los estudiantes a desarrollar ideas
innovadoras encontrando en esta una motivación e impulso económico para su desarrollo; y el
porcentaje restante responde de manera negativa (No), la pandemia no le ayudo a desarrollar
ideas innovadoras.
La respuesta a esta pregunta fue determinante para la continuación de la encuesta, ya que
esta va encaminada a demostrar cuál fue el enfoque y en que se basaron los jóvenes para la
creación y desarrollo de ideas emprendedoras por lo que si no se desarrolló una idea innovadora
no se puede responder las preguntas a continuación, así que en las siguientes se presentaron 45
respuestas.
46
5. ¿A qué enfoque va encaminada tu idea innovadora?
Análisis: De las opciones expuestas en la encuesta respecto al enfoque que podía tener la
idea innovadora de los jóvenes estudiantes,
 La mayoría de jóvenes encuestados tuvieron a través de la pandemia enfoques en
ideas de negocios o comerciales.
 El promedio de jóvenes encuestados tuvo a través de la pandemia ideas enfocadas
en el deporte y el ámbito artístico
 El mínimo de jóvenes encuestados tuvo a través de la pandemia ideas enfocadas
en el ámbito musical
47
6. ¿Consideras que la pandemia de la COVID-19 fue necesaria para la creación de tu
idea innovadora o emprendimiento?
Análisis: Para la mayoría de jóvenes encuestados, la pandemia del COVID-19 fue
necesaria para que se creara y desarrollara la idea innovadora que tuvieron en este tiempo,
proporcionándoles una motivación que los impulso a desarrollar en ellos una capacidad de
resiliencia donde se transformó y se aprovechó el tiempo para el desarrollo de una idea que
sirviera de apoyo económico para los hogares en este tiempo de dificultad que mayormente
influyo de manera negativa la economía familiar. La minoría restante considera que la pandemia
del COVID-19 no fue determinante para la creación de su idea.

48
7. Selecciona cuales de los siguientes emprendimientos consideras que tuvieron un
impulso económico en consecuencia a la pandemia de la COVID-19.
Análisis: El mayor porcentaje de respuestas apuntan a que el emprendimiento el cual
tuvo un impulso económico en el tiempo de pandemia fueron los negocios virtuales, así como
también en un promedio los domicilios ya que fueron muy utilizados en consecuencia a las
restricciones propuestas en este tiempo donde las personas no podían desplazarse a comprar sus
alimentos o bienes y por ende solicitaban el servicio de despacho hasta sus casas; el mínimo
porcentaje lo obtuvo otros tipos de emprendimiento no especificados en la encuesta.

49
8. ¿Realizaste alguna actividad que te generó ingresos a tu hogar en la pandemia?
Análisis: En esta pregunta se puede evidenciar que el 57.8% de la muestra realizó en la
pandemia una actividad que sirvió de apoyo para la economía familiar que se vio influida de
manera mayormente negativa por la pandemia de la COVID-19 teniendo que acudir entonces al
desarrollo de una idea emprendedora como solvencia en el hogar, el 42.2% restante responde que
no desarrollo ninguna actividad extra para el beneficio de su economía familiar.

50
9. ¿La inspiración necesaria para la creación de tu emprendimiento o idea
innovadora la obtuviste a partir de algo o alguien de tu entorno?
Análisis: En esta pregunta se evidencia que para el desarrollo de la idea innovadora se
obtuvo una inspiración desde una persona o una necesidad que planteo a la sociedad la pandemia
de la COVID-19 presenciando una influencia del entorno en la capacidad de innovación y
desarrollo del emprendimiento.
La población restante respondió que no obtuvo ninguna inspiración del entorno para la
creación y desarrollo de su idea innovadora y emprendedora.

51
10. ¿Sientes que el emprender es un gran reto para ti?
Análisis: Con una respuesta de alto porcentaje se puede determinar que la mayoría de
estudiantes escogidos para la encuesta sienten el ejercicio de emprender como un reto que les
exige disciplina, esfuerzo y dedicación, que conlleva un proceso y planeación ardua a partir de
una situación que motive a buscar diferentes estrategias para la solvencia y el apoyo en un
contexto, que en este caso sería el hogar en el momento de pandemia de la COVID-19 , para el
otro porcentaje restante se puede determinar a partir de su respuesta que no sienten el emprender
como una actividad de dificultad, ya sea fácil de ejecutar o que no amerite un esfuerzo mayor.
52
CONCLUSIÓN
La pandemia fue una situación clave para muchos aspectos de la vida social, económica y
familiar que trajo consigo cambios positivos y negativos obligando a la sociedad a buscar
estrategias que les permitieran transformar las falencias de la situación presentada a partir del
confinamiento en el periodo de abril a diciembre del año 2020 en ideas innovadoras y
emprendedoras que generaran un apoyo económico y desarrollara la capacidad de emprender de
quien lo ejecuta, lo planea y lo desarrolla.
Basándose en la información obtenida a partir de las encuestas realizadas a los jóvenes
del grado undécimo del Colegio Luis Amigo (La Estrella- Antioquia) podemos describir la
pandemia de la Covid-19 como una situación que impulsó a los jóvenes a la búsqueda de nuevas
ideas inspiradas en necesidades que se generaron en el propio confinamiento en el periodo de
abril a diciembre del año 2020 que fueron un aporte económico y permitieron el libre desarrollo
de la creatividad y la capacidad de emprender presentes en la mayoría de los jóvenes que
actuaron de manera resilientes, poniendo de su tiempo y dedicación en emprender, actividad que
la cual ellos consideran un gran reto que amerita de compromiso, motivación y esfuerzo.
Concluyendo que, las ideas innovadoras pueden surgir de situaciones que pongan a los
jóvenes a pensar y ejecutar estrategias que sirvan como impulso y apoyo a sus hogares, dándole
una perspectiva alentadora a la situación del confinamiento, done no solo se presentaron
restricciones y falencias económicas sino también sirvió como expansión de la capacidad de
emprender y transformar lo negativo de la situación a algo positivo que permita una solvencia y
desarrollo de la innovación.
53
Se observó que se debe tener en cuenta la importancia de promover a nivel educativo el
emprendimiento desde los grados de primaria hasta secundaria, ya que las estrategias utilizadas
demuestran que, aunque el emprender fue un gran reto para muchos de los jóvenes encuestados,
les ayudó a obtener ideas innovadoras y tomar uso de las herramientas que están a su alcance
para sacar adelante aquellos proyectos que ayudaron económicamente en sus hogares.
54
REFERENCIAS
REVESCO. https://dx.doi.org/20.5209/reve.75562
Redacción Médica. https://www.redaccionmedica.com
Ministerio de Salud y Protección
Social.https://www.minsalud.gov.co/Paginas/Colombiaconfirma-su-primer-caso-de-COVID -
19.aspx
Aarón. R. https://tecreview.tec.mx/2020/11/02/emprendimiento/tipos-de-emprendedores-
surgen-en-la-pandemia/
Juan, G.https://www.eltiempo.com
Andrés, S. https://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0716-
10182016000200011
https://www.canalinstitucional.tv/noticias/las-cinco-pandemias-que-ha-atravesado-
colombia
Dall’Oste, F. https://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/108129
Emprendimiento social en jóvenes: análisis de su relación con otras formas de
participación social. REVESCO. Revista de Estudios Cooperativos. Vol. 138, e75562.
https://dx.doi.org/20.5209/reve.75562
55
https://produccioncientificaluz.org/index.php/rvg/article/view/23477#:~:text=El
%20emprendimiento%20se%20ha%20convertido,una%20mejor%20calidad%20de%20vida.
2021
https://repository.ucatolica.edu.co/bitstream/10983/25704/1/COLOMBIA%20Y%20EL
%20EMPRENDIMIENTO%20EN%20EPOCAS%20DE%20PANDEMIA..pdf
https://www.redaccionmedica.com
https://www.canalinstitucional.tv/noticias/las-cinco-pandemias-que-ha-atravesado-
colombia
EL EMPRENDEDOR Obtenido de: https://www.elemprendedor.pe/columnas/historia-
del-emprendimiento/

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1

Las consecuencias durante la pandemia en relación a la capacidad económica para

durante los meses de abril a diciembre del año 2020

Jorge Andrés Escudero Agudelo

Luna Paulina Gómez Granada

Simón Maldonado Vargas

María José Velásquez Montoya

Institución Educativa Colegio Luis Amigó

Media técnica de Administración de Empresas

Las consecuencias durante la pandemia en relación a la capacidad económica para

durante los meses de abril a diciembre del año 2020

Jorge Andrés Escudero Agudelo

Luna Paulina Gómez Granada

Simón Maldonado Vargas

María José Velásquez Montoya

Maribel Villegas Orozco

Institución Educativa Colegio Luis Amigó

Media técnica de Administración de Empresas

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA........................................................................................9

Instrumentos De Recopilación De Información:.......................................................................27

Miembros del proyecto de Grado:.................................................................................................28

Asesora del Proyecto de Investigación:.........................................................................................28

RESULTADOS Y ANALISIS DE LA INFORMACIÓN GRADOS UNDECIMOS..................38

Las consecuencias durante la pandemia en relación a la capacidad económica para

durante los meses de abril a diciembre del año 2020

siempre nuestros pasos.

nosotros en esta etapa de la vida.

Agradecemos a todas esas personas que estuvieron presentes a lo largo de la realización

a nuestro trabajo de grado para optar por el título de bachiller.

¿Cuáles fueron las consecuencias durante la pandemia en relación a la capacidad

Antioquia) durante los meses de abril a diciembre del año 2020?

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

El emprendimiento social se concibe desde el mundo empresarial como el objetivo social,

a la mejora de la riqueza social que beneficia al emprendedor. Según la investigación de Dávila,

M.C; Zlobina, A; Serrano Pascual, A.

conocimiento para el desarrollo de habilidades que permiten en la población económicamente

posibilidades de una mejor calidad de vida”.

De igual manera se puede contextualizar al emprendimiento como un catalizador de

plazo generando grandes cambios a largo plazo a través de la interdependencia; al contextualizar

En este sentido se asume el emprendimiento como una fórmula de empleo o autoempleo

que contribuye al cambio de la estructura de vulnerabilidad ayudando a superar barreras que

lleven a la inclusión social.

En Colombia el gobierno adoptó medidas de precaución para mitigar, prevenir y

actividades; mejor dicho a través de la innovación se buscó posicionar en la época de crisis al

emprendimiento como salvación e impulso de nuevos negocios.

Existe una relación entre el emprendimiento y la pandemia de la COVID-19 dejando

como lección y enseñanza educar en cultura de emprendimiento, ya que se debe ir un paso

adelante, teniendo en cuenta que en la actualidad es necesaria la educación para la crisis

económica actual, llevando a mitigar los riesgos y efectos en el desempleo.

El Departamento Administrativo Nacional de Estadística -DANE tiene como objetivo

2020, según cifras de DANE – Departamento Administrativo Nacional de Estadística, la tasa de

decir que el desempleo se ha convertido en la principal causa del emprendimiento.

DANE. (2020). Cifras del desempleo en Colombia. www.dane.gov.co

La escolaridad y su nivel es un determinante positivo para quienes deciden emprender,

oportunidades desde las entidades territoriales.

Con este proyecto, se busca identificar qué consecuencias ha generado la pandemia de la

la creación de estrategias económicas que los proveerán de recursos, demostrando como se

incentivar el emprendimiento como un modo alternativo de inserción en el mercado del trabajo

que la COVID 19 dejo en el transcurso de su desarrollo con base a situaciones de recesión