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    Actividad de Matemáticas 11-01. 2022

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    ESTIVINSON PALACIOS
    Este documento presenta una lección de matemáticas sobre conjuntos numéricos y propiedades de los números reales para el grado 11. Contiene 10 preguntas o ejercicios que abordan temas como pertenencia y contenencia de números en diferentes conjuntos, propiedades de las operaciones entre números reales, conversiones de temperatura, y operaciones con intervalos reales.

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    ESTIVINSON PALACIOS
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    Descripción original:

    Números reales

    Título original

    ACTIVIDAD DE MATEMÁTICAS 11-01. 2022

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    MUNICIPIO EBÉJICO - ANTIOQUIA

    INSTITUCIÓN EDUCATIVA URBANA SAN JOSÉ


    Resolución 128485 Octubre 16 de 2014
    Resolución 0680 Febrero 4 de 2003
    DANE 105240000136
    NIT 811 039 962 1

    ACTIVIDAD DE MATEMÁTICAS.

    PERIODO: 1 GRADO: 11° PROF: ESTIVINSON PALACIOS R.

    ❖ LOGRO 1.

    Utilizar las propiedades de los números reales, sus relaciones y operaciones para construir
    y comparar los distintos sistemas numéricos.

    TEMAS
    • Conjuntos numéricos.
    • Propiedades de los números reales.
    • Intervalo real y tipos de intervalos
    • Operaciones con intervalos.

    1. En cada espacio escribe los símbolos de pertenencia (pertenece o no pertenece) y


    contenencia (está contenido o no está contenido) según corresponda.

    a. 12____ N c. N_____ Q e. I_____ Z g. √2_____ Q

    b. R_____N d. π_____ I f. Z_____ R h. 0.15 ____ I

    2. Escribir verdadero o falso según corresponda a cada afirmación. Explica.

    a. La suma de dos números irracionales es un irracional.


    b. Entre dos enteros hay infinitos naturales.
    c. Entre dos naturales hay infinitos racionales.
    d. Si la suma de dos números reales es un número racional y el producto de los
    mismos números es un número entero, entonces ambos números son racionales.

    SOMOS TODOS CON TODOS, EN TODO Y PARA TODO”


    Ebéjico, Calle 19 Nº 14 – 22 Telefax: 856 21 22 Teléfono 856 23 83
    Página Web: www.ieusanjose.blogspot.com Email: [email protected]
    MUNICIPIO EBÉJICO - ANTIOQUIA
    INSTITUCIÓN EDUCATIVA URBANA SAN JOSÉ
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    Resolución 0680 Febrero 4 de 2003
    DANE 105240000136
    NIT 811 039 962 1

    3. Escribe la propiedad que justifica cada paso de la siguiente demostración.

    4. Completa el esquema y escribe dos números para cada conjunto numérico.

    5. Determina si cada afirmación es verdadera o falsa. Justifica tu respuesta.

    Sean a y b números reales, entonces:

    a. Si a < b entonces a – b < 0.


    b. Si a < 0 entonces a es negativo.
    c. Si a < b entonces a puede ser b o cualquier número menor que b.
    d. Si a < b entonces a2 < b2.
    e. Si a < 0 entonces a2 < 0

    SOMOS TODOS CON TODOS, EN TODO Y PARA TODO”


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    NIT 811 039 962 1

    6. Para determinar el coeficiente intelectual de una persona se usa la fórmula: I =


    𝑴
    100 𝑪 donde I es el coeficiente intelectual, M es la edad mental (determinada
    mediante un test) y C es la edad cronológica.

    Encuentra una desigualdad que muestre entre qué valores está la edad mental de un
    grupo de niños de 11 años, teniendo en cuenta que la variación de I está dada
    80 < I< 140.

    7. Durante cierto periodo; la temperatura en grados Celsius (C) de una ciudad


    varió entre 25° y 30°.

    ¿En grados Fahrenheit entre qué valores varió la temperatura? Ten en cuenta que la
    temperatura en grados Celsius y en grados Fahrenheit se relaciona mediante la
    9
    expresión F= C + 32.
    5

    8. Toma dos números reales a y b distintos de 0, ambos positivos o ambos negativos


    a la vez y verifica que:

    1 1
    a. Si a < b, entonces >
    𝑎 𝑏
    1 1
    b. Si a > b, entonces <
    𝑎 𝑏

    9. Toma dos números reales a y b distintos de 0, de distintos signos y verifica que:


    1 1
    a. Si a < b, entonces <
    𝑎 𝑏
    1 1
    b. Si a > b, entonces >
    𝑎 𝑏

    10. Dado los intervalos reales: A (-5 , 4) B [-3, ∞) C (-∞ , 2].

    a. Graficarlos en la recta real.


    b. Calcular: (A Ụ B) ∩ A’ (B ∩ C)’ A∩B C’

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