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    Actividad 1

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    Claudia Marcela Duarte
    El documento describe las características de un texto argumentativo. Explica que debe ser subjetivo y presentar una tesis que defienda u objete una posición. Además, la primera frase y el primer párrafo deben captar la atención del lector usando un lenguaje claro y frases cortas. El objetivo es reconocer las ideas que sustentan la interpretación del texto y entender su estructura semántica subyacente.

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    Claudia Marcela Duarte
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    El documento describe las características de un texto argumentativo. Explica que debe ser subjetivo y presentar una tesis que defienda u objete una posición. Además, la primera frase y el primer párrafo deben captar la atención del lector usando un lenguaje claro y frases cortas. El objetivo es reconocer las ideas que sustentan la interpretación del texto y entender su estructura semántica subyacente.

    Título original

    actividad 1 (1)

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    El documento describe las características de un texto argumentativo. Explica que debe ser subjetivo y presentar una tesis que defienda u objete una posición. Además, la primera frase y el primer párrafo deben captar la atención del lector usando un lenguaje claro y frases cortas. El objetivo es reconocer las ideas que sustentan la interpretación del texto y entender su estructura semántica subyacente.

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    de 3

    Características:

    • Predomina la subjetividad, al contener el pensamiento u opinión particular de una persona.


    • Plantea una tesis con la que defiende o ataca una posición u opinión, y orienta al público sobre
    lo expuesto.
    • La primera frase, el primer párrafo, es esencial, pues debe enganchar al lector.
    • Utiliza un lenguaje honesto y de frases cortas.

    Objetivos de aprendizaje
    Reconocer las ideas que sustentan la interpretación del texto.
    Interpretar un texto a partir de la estructura semántica subyacente.

    Actividad 1
    Superestructura de un texto argumentativo
    Retoma el siguiente esquema presentado en la animación. Luego, desarrolla el ejercicio propuesto.

    Superestructura de texto argumentativo

    Es el tipo de esquema que establece el orden global de un texto argumentativo y que se compone
    de las siguientes categorías.

    Es el primer párrafo donde se presenta el tema y se intenta


    Introducción
    atraer la atención del lector.

    Es una idea o afirmación que el autor pretende defender o


    Tesis
    debatir.

    Conjunto de razones (ejemplos, citas, datos, etc.) que


    Argumentos
    apoyan la tesis.

    El autor resume las ideas principales del texto y hace hincapié


    Conclusión
    en la tesis.

    2
    Ejercicio
    Analiza el siguiente artículo de opinión La educación física no es conveniente. Observa las frases
    subrayadas en el texto (columna derecha) y compáralas con la construcción de las ideas de la columna
    izquierda. Luego, realiza un análisis similar en el texto Las redes sociales.

    Título : La educación física no es conveniente

    TESIS Siempre he sido -habla Mairena a sus alumnos de Retórica- enemigo


    No debe haber educación de lo que hoy llamamos, con expresión tan ambiciosa como absurda,
    física educación física. No hay que educar físicamente a nadie. Os lo dice un
    profesor de Gimnasia.

    ARGUMENTOS Para crear hábitos saludables, que nos acompañen toda la vida, no hay peor
    camino que el de la gimnasia y los deportes que son ejercicios mecanizados,
    En este caso la argumentación en cierto sentido, abstractos, desintegrados, tanto de la vida animal como
    se basa en refutar los de la ciudadana. Aun suponiendo que estos ejercicios sean saludables -y es
    argumentos a favor de la mucho suponer-, nunca han de sernos de gran provecho, porque no es fácil
    que nos acompañen sino durante algunos años de nuestra efímera existencia.
    educación física; en cambio,
    Si lográsemos, en cambio, despertar en el niño el amor a la naturaleza,
    argumenta a favor del amor que se deleita en contemplarla, o la curiosidad por ella, que se empeña en
    a la naturaleza, como forma observarla y conocerla, tendríamos más tarde hombres maduros y ancianos
    de tener salud, practicando venerables, capaces de atravesar la sierra de Guadarrama en los días más
    el ejercicio físico. crudos de invierno, ya por deseo de recrearse en el espectáculo de los pinos
    y de los montes, ya movidos por el afán científico de estudiar la estructura y
    composición de las piedras o de encontrar una nueva especie de lagartijas.

    CONCLUSIÓN Todo deporte, en cambio, es trabajo estéril, cuando no juego estúpido. Y


    esto se verá más claramente cuando una ola de ñoñez y de americanismo
    La práctica del deporte es un invada a nuestra vieja Europa.
    juego estúpido. (Machado, 2014)
    (Afirmación de la tesis).

    3
    Construye con tus propias palabras la tesis, los dos argumentos base, y la conclusión del siguiente texto.

    Las redes sociales


    ___________________________________________________ No niego que la Sociedad de la Información
    Tesis:
    es un avance tremendo. Que pueden leerse
    ___________________________________________________ periódicos de Melbourne al segundo, en el
    ___________________________________________________ computador de tu casa o en tu móvil, y que
    la capacidad de comunicación tecnológica
    ___________________________________________________ hoy es casi de ciencia-ficción. Sin embargo,
    tantas posibilidades están llevando a nuestra
    ___________________________________________________
    sociedad a que cada individuo se aísle en su
    ___________________________________________________ madriguera, sentado delante de una pantalla
    y ajeno a lo que ocurre en su entorno inmediato.
    ___________________________________________________
    Argumentos: Las redes sociales pueden ser un buen mecanismo
    ___________________________________________________ de comunicación, pero resulta que hay gente que
    tiene “amigos” virtuales que viven en Oviedo,
    ___________________________________________________
    en Valparaíso o en Nueva Orleans y no se
    ___________________________________________________ habla con el vecino de al lado cuando se lo
    encuentra en el ascensor.
    ___________________________________________________
    Me decía hace unos días un cartero con muchos
    ___________________________________________________
    años de servicio que antes llegaba a un barrio,
    ___________________________________________________ y cuando una dirección no estaba clara
    preguntaba a cualquiera dónde era la casa de
    ___________________________________________________ fulano, y todo el mundo se lo indicaba, e incluso
    le daban detalles sobre la mejor hora para
    ___________________________________________________
    entregarle una carta certificada. Ahora es imposible,
    ___________________________________________________ pregunta por una persona desde el portero
    automático y nadie lo conoce, aunque vive en el
    ___________________________________________________ mismo edificio.
    ___________________________________________________
    Me incluyeron en Facebook hace un par de años,
    ___________________________________________________ tengo casi 500 amigos y cuando entro, me pierdo
    en un bosque de saludos que luego tienen poca
    ___________________________________________________ incidencia en la vida cotidiana, porque los que
    siguen funcionando son los amigos de siempre,
    ___________________________________________________
    esos con los que te ves o hablas con ellos por
    ___________________________________________________ teléfono.

    Conclusión:
    ___________________________________________________ Y es que una cosa es la capacidad tecnológica de
    comunicación, y otra muy distinta la comunicación
    ___________________________________________________ real. De todas formas, hay que estar ahí, porque
    es un canal que no podemos despreciar.
    ___________________________________________________ (González, 2011)

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