Este documento presenta una malla curricular para el grado noveno sobre tecnología e informática. La malla incluye ejes generadores, competencias, estrategias de evaluación y desempeños relacionados con conceptos como la evolución de la tecnología, sistemas tecnológicos, informática y programas de software.
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA : DIVINO NIÑO
MALLA CURRICULAR TECNOLOGIA E INFORMATICA GRADO: NOVENO FASE: 1
ESTRUCTURA CONCEPTUAL DESEMPEÑOS Estrategias
ESTRATEGIA UNIDA COMPETENCIAS de S D evaluación PREGUNTA 1 EJE GENERADOR PROBLEMATIZ AMBITO CONCEPTUAL COMPETENCIAS ADORA Naturaleza y ¿Cómo LA TECNOLOGÍA: UNO COMUNICATI • Explico, con ejemplos, Saberes Orales. evolución de la presento • Grandes inventos del siglo XX VAS conceptos propios del previos tecnología. información y del siglo XXI conocimiento tecnológico tales Escritas. a través de • Sistemas tecnológicos (salud, como tecnología, procesos, Observación organizador transporte y comunicación) productos, sistemas, servicios, de láminas y Practica en es gráficos? • Control de calidad artefactos, herramientas, objetos. el INFORMATICA: materiales, técnica, fabricación computado • Tecnología digital y producción. Visita al aula r. • Copyright Internacional. • Utilizo las tecnologías de la de sistema. (Derechos de autor). información y la comunicación, Talleres • Escritura Digital RELACI para apoyar mis procesos de Lluvias de escrito, en (presentaciones en PowerPoint) ON aprendizaje y actividades ideas. clase • GDID: Gestión de Información CIENCI personales (recolectar, digital (Motores de búsqueda, A- seleccionar, organizar y Trabajo en Exposicione Mapas conceptuales, TECNO procesar información equipo s Generación de nuevos LOGIA CIENTIFICAS • Investigo los diferentes (parejas) productos, mapas mentales, ) artefactos tecnológicos y su Ensayos • Programas o Software incidencia en la vida social, Lecturas especializado; CMapTool, laboral, familiar y ambiental. complement Portafolio FreeMind , Dipity • Indago y utilizo con arias. EMPRENDIMIENTO: La propiedad las herramientas empleabilidad y anclas de digitales para elaborar Sopa de carreras, conflictos y clases. diagramas y estructuras letras. jerárquicas. Mapas conceptuales y de ideas, flujo Mapas gramas, diagramas, etc conceptuales MATEMÁTIC • Comparo tecnologías AS empleadas en el pasado con las Mapas del presente y explico sus mentales cambios y posibles tendencias, realizando líneas de tiempo Crucigramas • Identifico artefactos basados en tecnología digital y describo el sistema binario utilizado en dicha tecnología. • Distingo varios tipos de organizadores gráficos: mapas conceptuales, telarañas, líneas de tiempo, flujo gramas, diagramas, et LABORALES • Explico algunos factores que influyen en la evolución de la tecnología y establezco relaciones con algunos eventos históricos • Produzco textos simbólicos como mapas conceptuales, cuadros sinópticos, organigramas, flujogramas, diagramas con las herramientas de PowerPoint y otros programas digitales. • Identifico y analizo inventos e innovaciones que han marcado hitos en el desarrollo tecnológico. CIUDADANA • Utilizo responsable y S autónomamente las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) para aprender, investigar y comunicarme con otros en el mundo.3117480333