UNIDAD DIDÁCTICA:

LOS SISTEMAS DE ESCRITURA. EL INDOEUROPEO. EL LATÍN

Origen y expansión de las lenguas indoeuropeas

En esta Unidad vamos a estudiar:

DIOSES, MITOS, HÉROES GRIEGOS Y ROMANOS LÉXICO DE AYER Y DE

HOY
 Concepto de mito  El indoeuropeo, origen de  Evolución histórica del
 Clasificación de los mitos las lenguas europeas latín a las lenguas
 Del pensamiento mítico al  Sistemas de escritura romances: las leyes
pensamiento racional  El alfabeto griego fonéticas
 Cosmogonía: el origen del  El alfabeto latino  Palabras patrimoniales
mundo  Las lenguas prerromanas  Cultismosy semicultismos
 Teogonía: el origen de los de la Península ibérica  Dobletes
dioses. Principales  El latín, origen de las  Expresiones latinas de
divinidades grecolatinas lenguas romances uso frecuente
 Leyenda de la fundación
de Roma

Al final de esta Unidad podrás

 Entender los conceptos de mito y mitología

 Comprender las teorías fabulosas sobre el origen del mundo y el origen de los dioses
 Identificar a los dioses de la mitología clásica
 Conocer el relato fantástico que envuelve la fundación de Roma
 Averiguar el origen de las lenguas europeas y, en especial, de las lenguas derivadas del latín
 Identificar los principales sistemas de escritura
 Conocer la situación de la Península ibérica antes de la llegada de los romanos
 Percibir la evolución que ha tenido la lengua latina en las lenguas romances
 Reconocer los latinismos de uso frecuente en la actualidad

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DIOSES, MITOS Y HÉROES

1.- Concepto de mito.

El término mito (gr. mythos) significa “palabra, narración, leyenda”. Hoy entendemos
por mito un relato fantástico, fabuloso en el que intervienen dioses, héroes y que
sucede en un pasado lejano, de unos hechos que pertenecen a la memoria colectiva
de una comunidad.

Generalmente los mitos fueron transmitidos de forma oral y, más tarde, fueron los
poetas los encargados de divulgarlos. Precisamente este carácter oral explica que
haya diversas versiones de un mismo mito.

El mito intenta dar una explicación al origen del mundo, a la existencia del ser
humano, a las fuerzas de la naturaleza. La primera forma que tuvo el hombre de
encontrar respuesta y explicación a estas cuestiones fue el mito.

El conjunto de mitos o leyendas de un pueblo se llama mitología. Los antiguos

griegos poseían una mitología de gran tradición que ha pervivido a lo largo de los
siglos y que ha ejercido una gran influencia sobre el arte, la literatura y la cultura
occidentales. Los romanos aceptaron y adaptaron las divinidades griegas a sus
propias creencias.

2.- Clasificación de los mitos

Atendiendo al tema de que tratan los podemos dividir básicamente en:

- Cosmogónicos (kósmos, orden del universo) tratan de la creación y origen del

mundo.
- Teogónicos (theós, dios) tratan de la creación y origen de los dioses.
- Antropogónicos (ánthropos, hombre) tratan del origen del hombre.

3.- Del pensamiento mítico al pensamiento racional

La mitología, como hemos visto, trataba de dar respuesta a una serie de

interrogantes mediante narraciones fantásticas y fabulosas. Pronto esas
explicaciones fantásticas fueron sustituidas por otras, basadas en la razón (logos),
en la lógica; se busca una explicación racional a lo que sucede. Es el paso del mito
al logos: nace entonces la filosofía y los grandes pensadores (Tales, Pitágoras...).
Este cambio tuvo lugar alrededor de los siglos VII y VI a.C., en las regiones costeras
de Asia Menor. A partir de entonces se dará una explicación racional (frente a la
explicación mitológica) como nuevo instrumento para elaborar la concepción del
mundo, el origen del hombre y las fuerzas de la naturaleza.

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ACTIVIDADES

1. Busca palabras que puedan derivarse de estos términos griegos y explica su

significado:

 kósmos
 theós
 ánthropos
 lógos

2. ¿Qué crees que se entiende hoy por mito? Puedes citar algunos mitos actuales.

4.- Cosmogonía: el origen del mundo

Al principio existió el Caos; después Gea(la Tierra), “de amplio seno”, morada
segura de todos los dioses que habitan el Olimpo. En el fondo de la tierra existió el
tenebroso Tártaro. Por último, el más hermoso entre los dioses inmortales, Eros, que
cautiva el corazón y la voluntad de todos los dioses y los hombres. Del Caos
surgieron Érebo y la negra Noche. De la Noche, el Éter y el Día. Gea alumbró
primero al estrellado Urano, con sus mismas proporciones, para que la contuviera
por todas partes. También engendró a las montañas y a los mares.
(Hesíodo, Teogonía, adaptación).

5.- Teogonía: el origen de los dioses

a) Los dioses preolímpicos. La primera generación de dioses comienza con Gea y

Urano, que engendraron a los Titanes (seis titanes y seis titánides), los Cíclopes
(tres, con un solo ojo en medio de la frente) y los tres Hecatónquiros (con cien
brazos cada uno).

b) El mito de la sucesión. Urano temía que sus hijos le quitaran el poder y

ocuparan su puesto. Por ello los odiaba y, a medida que nacían, los obligaba a
vivir en las entrañas de su madre Gea. Ésta pidió ayuda a sus hijos para
vengarse de la conducta de su padre. Cronos, uno de los titanes, prometió
ayudarla.

Gea se alegró profundamente y preparó una emboscada. Escondió a su hijo

secretamente, le proporcionó una hoz y cuando Urano, conduciendo la noche, se
echó sobre la tierra, Cronos, saliendo de su escondite, segó los genitales de su
padre y los arrojó lejos por el mar. A su alrededor surgía una blanca espuma y en
medio de ella nació la bella diosa Afrodita.
(Hesíodo, Teogonía, adaptación).

3
 La castración de Urano, G. VASARI

GEA------------------------------------------------------------------------U R A N O

______________________________________________________

Los Titanes Los Cíclopes Los Hecatónquiros Las Titánides

Afrodita

ACTIVIDADES

1. Busca palabras derivadas de estas divinidades y explica su significado:

 Caos
 Gea
 Cronos
 Eros
 Saturno
 Titán

(Tríptico Ludovisi: Nacimiento de Afrodita

Roma. Museo Nazionale)

c) Los dioses olímpicos. La primera generación de los dioses olímpicos la forman

los hijos de Cronos, es decir, Zeus y sus hermanos.

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Rea y Cronos (Saturno) tuvieron famosos hijos: Hestia (Vesta), Deméter (Ceres),
Hera (Juno), Hades (Plutón), que reside bajo la tierra, Posidón (Neptuno). A
todos ellos se los tragaba el poderoso Cronos tan pronto como iban naciendo,
para que ninguno pudiera arrebatarle el trono, pues sabía que su destino era
sucumbir a manos de su propio hijo. Cuando estaba a punto de dar a luz al más
pequeño, Zeus (Júpiter), su madre se dirigió a la isla de Creta y allí lo engendró a
escondidas y lo ocultó en una cueva. Envolvió en pañales una enorme piedra y
se la dio a Cronos para que se la tragara. Éste la cogió con sus manos y la
introdujo en su estómago.
(Hesíodo, Teogonía, adaptación).

Ya de adulto logró vengarse y salvar a todos sus hermanos, haciendo que

Cronos los vomitase. Los hermanos vencedores se repartieron el poder: Zeus
tomó el mando del cielo, Posidón obtuvo el mando del mar y Hades el del
infierno.

CRONOS REA
-------------------------------

Hestia Deméter Hera Hades Posidón Zeus

(F. Goya. Museo del Prado. Madrid)

Hesíodo

Poeta griego del siglo VIII a.C. Autor

de la Teogonía. En ella nos cuenta el
origen del mundo y de los dioses, con
las luchas entre las generaciones
divinas. Su relato llega hasta el
nacimiento de Zeus.

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d) Principales divinidades grecolatinas.

Nombre Nombre
griego Latino Genealogía, atributos y cualidades

Zeus JúpiterHijo de Crono y Rea. Padre y rey de los dioses y los

hombres. Sus atributos son el rayo y el cetro; su ave es el
águila. Se le representa con larga melena y barba espesa.
Hera Juno Hermana y esposa de Zeus. Reina y señora del Olimpo.
Diosa del matrimonio. El ave consegrada a ella es el pavo
real.
Hestia Vesta Hermana de Zeus. Diosa virgen del fuego del hogar,
protectora de la familia.
Atenea Minerva Nacida de la cabeza de Zeus. Diosa de la guerra, de las
artes, de la sabiduría y de los oficios. La lechuza y el olivo
están consagrados a ella. Se la representa con casco y
escudo
Deméter Ceres Hermana de Zeus. Diosa de la agricultura y de los frutos
de la tierra.
Ártemis Diana Hija de Zeus y hermana de Apolo. Diosa de la caza y de
los bosques.
Afrodita Venus Nacida de Urano al ser castrado por su hijo el titán Crono.
Diosa del amor y de la belleza.
Ares Marte Hijo de Zeus y Hera. Dios de la guerra y del valor. Se le
representa con casco y armas.
Hermes Mercurio Hijo de Zeus y de la ninfa Maya. Dios del comercio.
Protector de los viajeros. Era el mensajero de los dioses,
el encargado de transmitir mensajes y cumplir encargos.
Posidón Neptuno Hermano de Zeus. Dios de los mares y de las aguas.
Llevaba un tridente y un carro tirado por caballos.
Hades Plutón Hermano de Zeus. Dios del mundo subterráneo, los
infiernos, y de los muertos.
Hefesto Vulcano Hijo de Hera. Dios del fuego, de la fragua, de los metales,
que reina sobre los volcanes. Protector de los herreros.
Apolo Apolo Hijo de Zeus y Leto. Dios de la luz, del sol; de la belleza,
de las artes.
Dioniso Baco Hijo de Zeus y Sémele. Dios del vino, de las fiestas y del
teatro.

ACTIVIDADES

1. ¿Qué divinidades grecolatinas se encuentran representadas en el sistema solar?

2. Relaciona las palabras de ambas columnas y define las palabras derivadas:

Plutón afrodisíaco
Marte volcán

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 Ceres apolíneo
Venus marcial
Júpiter ateneo
Vulcano hermético
Apolo bacanal
Hermes cereal
Atenea jovial
Afrodita plutonio
Baco venéreo

3. Completa el cuadro de los días de la semana:

LATÍN CASTELLANO VALENCIANO FRANCÉS INGLÉS

Lunae dies
Martis dies
Mercurii dies
Iovis dies
Veneris dies
Saturnii dies
Solis dies

6.- Leyenda de la fundación de Roma

ORÍGENES MÍTICOS DE ROMA

Los orígenes de Roma están relacionados con la Guerra de Troya y aparecen

rodeados de mitos y relatos en los que intervienen por una parte Eneas y, por otra,
Rómulo y Remo. Así lo cuentan la tradición romana, sus poetas e historiadores.

I. La leyenda de Eneas

La leyenda nos cuenta que durante diez años hubo una cruel guerra entre griegos y
troyanos. La Guerra de Troya llegó a su fin cuando los griegos tomaron la ciudad
valiéndose de la astucia, al introducir un caballo de madera repleto de hombres
armados.

Eneas, héroe troyano, hijo de Anquises y la diosa Venus es el encargado de salvar

lo que queda del pueblo troyano, los supervivientes de la guerra, con la misión de
huir hacia el otro lado del mar y fundar una nueva ciudad. Eneas saldrá de Troya
acompañado de su padre, de su hijo, Ascanio, y de un grupo de compañeros
troyanos. Con la precipitación, en medio del saqueo y de las llamas, pierde a su
esposa Creusa.

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Tras un largo recorrido por el Mediterráneo, llegan a Sicilia, donde morirá Anquises.
Después de bordear la isla, ya con rumbo a las orillas itálicas, la diosa Juno, hostil a
los troyanos, provoca una tempestad y hace naufragar la flota de Eneas frente a las
costas de Cartago. Eneas y los suyos son acogidos por la reina Dido, que termina
por enamorarse del héroe troyano. Pero Eneas debe obedecer el mandato y
proseguir su viaje. Va remontando las costas itálicas hasta que llega a la
desembocadura del Tíber, allí es recibido por el rey Latino, que habitaba en la región
del Lacio. El rey le ofrece en matrimonio a su hija Lavinia, a pesar de estar
prometida a un príncipe, Turno. Éste se sintió ofendido y le declaró la guerra a
Eneas. La contienda termina con un combate a muerte entre Eneas y Turno.

Una vez derrotado Turno, Eneas se casa con Lavinia, se establece en el Lacio y
funda una ciudad que llamará Lavinio en honor de su esposa.

(Fuente: Virgilio, Eneida, adaptación).

Virgilio

Poeta latino del siglo I a.C. Autor de la

Eneida. Poema épico que narra las
aventuras de Eneas desde su salida
de Troya hasta la llegada al Lacio.

II. La leyenda de Rómulo y Remo

A la muerte de Eneas le sucedió su hijo Iulo (Ascanio), que fundó una nueva ciudad
Alba Longa y la convirtió en la capital del reino. Con él se inicia la dinastía de reyes
albanos.

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Se van sucediendo los reyes de Alba hasta llegar a Procas. Entre sus dos hijos
surgió la disputa: Númitor, que era el primogénito, fue destronado por su hermano
Amulio. Éste ordenó matar a los hijos varones de su hermano y convirtió a su única
hija, Rea Silvia, en sacerdotisa vestal para asegurarse de que no tendría
descendencia. Pero intervino el dios Marte que se unió a Rea Silvia y la hizo madre
de dos gemelos, Rómulo y Remo. Al enterarse Amulio ordena que los niños sean
arrojados al Tíber. Una loba oye el llanto de los niños, se acerca a ellos y les ofrece
sus ubres para amamantarlos. Un pastor llamado Fáustulo los recogió, los llevó a su
casa y los confió a su esposa Laurencia para criarlos.

Cuando se hicieron mayores y conocieron su origen, decidieron devolver el trono a

su abuelo Numitor.
(Fuente, Tito Livio, Historia de Roma, adaptación)

LA LOBA DEL CAPITOLIO

III. La fundación de Roma

Rómulo y Remo decidieron fundar una ciudad en el mismo lugar donde habían sido
arrojados al Tíber. Al no haber primogénito entre ellos, pues eran gemelos, se
encomendaron a los dioses para saber cuál de ellos debía reinar en la ciudad.
Rómulo se retiró al Palatino y Remo al Aventino para consultar los auspicios. Al
parecer Remo fue el primero en recibir los augurios: vio seis buitres. Pero Rómulo
vio doce y, por tanto, fue aclamado como rey. Surge entonces la ira entre los
hermanos y en el enfrentamiento muere Remo. La nueva ciudad, Roma, tomó el
nombre de su fundador.
(Fuente, Tito Livio, Historia de Roma, adaptación)

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 Tito Livio

Historiador latino de finales del siglo I

a.C. y comienzos del I d.C. Es autor de
una importante y extensa Historia de
Roma, desde los orígenes de la
ciudad.

ACTIVIDADES

1. Describe el árbol genealógico desde Eneas hasta Rómulo.

2. ¿Cuál era la misión de Eneas?
3. Averigua por qué Juno odiaba a los troyanos.
4. ¿Por qué los romanos se consideraban descendientes de los dioses?
5. Rómulo y Remo fueron arrojados al Tíber. ¿Conoces otros hechos parecidos?

GRIEGOS Y ROMANOS

1.- El indoeuropeo, origen de las lenguas europeas.

Se trata de un grupo de lenguas que se hablan hoy en día, o que se hablaron en otro
tiempo, en Europa y también en parte de Asia, estrechamente emparentadas entre
sí. A este conjunto de lenguas le damos el nombre de tronco lingüístico indoeuropeo.
Así pues, la mayoría de lenguas habladas en Europa y algunas de las lenguas de
Asia pertenecen a la familia indoeuropea.

El parentesco de las lenguas indoeuropeas se desprende de la comparación

sistemática de su vocabulario, de su sintaxis, de su estructura. Es decir, lo que
resulte común a todas o a gran parte de ellas se ha de considerar como una
herencia de la primitiva lengua indoeuropea. Estos parecidos entre las diversas
lenguas llevaron a los lingüistas a la conclusión de que existían ciertas relaciones
entre los pueblos que las hablaban.

Latín Griego Alemán Inglés Sánscrito Armenio Tocario

mater méter mutter mother matár mair macar

Latín Griego Alemán Inglés Sánscrito Ruso Persa

frater phrater bruder brother bhratár brat baradar

La fecha del descubrimiento del parentesco (método comparativo) entre las distintas
lenguas indoeuropeas tuvo lugar en el primer tercio del siglo XIX. El lingüista alemán
F. Bopp es considerado el descubridor de la Gramática Comparada, que vino a
establecer el parentesco entre las lenguas indoeuropeas de una manera científica.

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Los pueblos que hablaron esta lengua hacia el tercer milenio a.C. se extendían a lo
largo de una gran zona comprendida entre la India y el oeste de Europa. No hay
textos escritos en lengua indoeuropea. Se trata de una lengua reconstruida mediante
la comparación de las lenguas emparentadas entre sí.

MAPA DE EUROPA Y ASIA

CON LAS PRINCIPALES LENGUAS/PUEBLOS INDOEUROPEOS

Los pueblos indoeuropeos fueron desgajándose y extendiéndose por Europa y Asia

y los dialectos que hablaban fueron diferenciándose cada vez más. De esta manera,
con el paso del tiempo, fueron surgiendo las distintas lenguas procedentes del
antiguo indoeuropeo.

PRINCIPALES LENGUAS INDOEUROPEAS DE ASIA

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Grupo indio Grupo iranio Grupo armenio Grupo hitita
-Védico -Avéstico -Armenio -Hitita
-Sánscrito -Antiguo persa -Armenio moderno
-Lenguas -Persa moderno
modernas de la
India

PRINCIPALES LENGUAS INDOEUROPEAS DE EUROPA

Grupo griego Grupo Grupo celta Grupo Grupo eslavo

itálico germánico
-Griego antiguo -Osco -Gaélico -Alemán -Ruso
-Griego clásico -Umbro -Galés -Inglés -Polaco
-Griego -Latín -Bretón -Holandés -Checo
moderno -Lenguas -Lenguas -Eslovaco
romances escandinavas -Servocroata

Otras familias importantes de lenguas no indoeuropeas son:

 El grupo fino-húngaro: finlandés, húngaro, lapón.

 El euskera.
 Las lenguas semíticas: árabe, hebreo.
 Las lenguas amerindias: quechua, maya

ACTIVIDADES

1. ¿Cómo se descubrió la lengua indoeuropea?

2. ¿Podrías escribir un texto en indoeuropeo? ¿Por qué?
3. Escribe el nombre de diez países europeos y su lengua correspondiente, siempre
que sean de origen indoeuropeo.
4. Cita tres lenguas europeas que no pertenezcan a la familia indoeuropea.
5. ¿Cuál fue el mérito de F. Bopp?

2.- La escritura. Sistemas de escritura.

Una lengua es un sistema de signos que sirve para comunicarse. El lenguaje existió
mucho antes que la escritura, gracias a ella cualquier idea o pensamiento puede ser
conservado. Con la llegada de la escritura la tradición oral pierde importancia. La
invención de la escritura es propia de sociedades urbanas avanzadas que utilizan
signos gráficos para transmitir y conservar los mensajes. En muchos casos la
escritura fue considerada como un don divino.

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Vamos a estudiar diferentes tipos de escritura:

I.- Escritura ideográfica

Los ideogramas son dibujos que representan una idea. Al parecer el hombre de la
Prehistoria utilizó para comunicarse unos signos gráficos. Los testimonios más
antiguos que se conservan corresponden al año 3.500 a.C. aproximadamente y
proceden de Summer (antigua Mesopotamia).

A este mismo tipo pertenecen los jeroglíficos egipcios, fechados hacia el año 3.000
a.C. Jeroglífico significa “escritura sagrada”. En un principio se utilizaban estos
signos para representar la palabra de los dioses. Solían grabarse en las paredes de
los templos. Para entender su significado era necesaria la ayuda de un escriba
(sacerdotes que enseñaban a leer y a escribir).

Igualmente pertenece a este tipo la escrita china actual, inventada hacia el año
2.000 a.C. También son ideogramas las señales de tráfico y algunos pasatiempos
(jeroglíficos).

EJEMPLO DE ESCRITURA CHINA

SEÑALES DE TRÁFICO

EJEMPLO DE UN JEROGLÍFICO EGIPCIO

del Libro de los Muertos

II.- Escritura silábica

Hacia el año 1.500 a.C. aparece en algunas partes de Oriente Medio un tipo de
escritura en el que cada signo representa un sonido, que corresponde a una sílaba,
con lo que se reduce de forma considerable el número de signos de una lengua.
Este tipo de escritura también se llama silabario. Los más antiguos son el Silabario
Cuneiforme de los hititas o de Mesopotamia y los Silabarios Lineales de Creta
(Lineal A) y de Micenas (Lineal B). En la actualidad se utilizan silabarios en Japón.

III.- Escritura alfabética

A mediados del segundo milenio a.C. aparecen los primeros alfabetos, en los que un
signo representa un fonema. Esto supuso una verdadera revolución social y cultural,

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pues con muy pocos signos (entre 20 y 35) se pueden representar todas las
palabras de una lengua. La escritura se hace accesible a todas las clases sociales,
no sólo a los escribas.
El primer alfabeto conocido en escritura cuneiforme (mediante un estilete sobre
tablillas de arcilla) fue encontrado en Ugarit (Siria) en 1.948 y data de 1.400 a.C.
Hacia el año 1.000 a.C. los fenicios desarrollaron otro alfabeto que lo difundieron por
todo el Mediterráneo y que representa el origen de la mayoría de los sistemas de
escritura posteriores. Del alfabeto fenicio proviene el alfabeto griego, que pasó a los
etruscos y a los romanos. Roma trasladó a los pueblos conquistados su alfabeto,
que es el más extendido en el mundo.

ACTIVIDADES

1. ¿Por qué surge la escritura?

2. ¿Qué significa la palabra jeroglífico?
3. ¿Cuál era en la antigüedad el papel de los escribas?
4. ¿Por qué una señal de tráfico es un ideograma?
5. ¿Por qué la escritura silábica significó un avance respecto de la ideográfica?
6. ¿Qué es un fonema?
7. ¿De qué alfabeto provienen la mayoría de alfabetos?
8. Sitúa en un mapa de Europa y Oriente Medio los lugares más importantes
relacionados con la historia de la escritura (Mesopotamia, Fenicia, Micenas,
Creta, Egipto, etc.)

MAPA DE EUROPA Y ORIENTE MEDIO

(hasta el mar Caspio)

3.- El alfabeto griego.

El alfabeto griego procede, como hemos visto, del alfabeto fenicio. Según la
tradición, la introducción del alfabeto en Grecia se debió al príncipe fenicio Cadmo,
hacia el siglo IX a.C., que fue el fundador de la ciudad de Tebas en Beocia.

Los griegos introdujeron las vocales, inexistentes en fenicio y añadieron otras letras
nuevas al final del alfabeto.

El alfabeto griego consta de 24 letras.

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 Nombre Pronunciación
alfa a
beta b
gamma g
delta d
epsilon e (breve)
dseta ds
eta e (larga)
zeta z
iota i
kappa c, k
lambda l
mi m
ni n
xi x
ómicron o (breve)
pi p
ro r
sigma s
tau t
ypsilon ü (alemana)
fi f
ji j
psi ps
omega o (larga)

ACTIVIDADES

1. Escribe tu nombre y el de tres compañeros/as en letras griegas.

2. ¿De dónde procede la palabra alfabeto?
3. ¿Qué quiere decir analfabeto?
4. ¿Por qué se llama delta a la desembocadura de algunos ríos?
5. ¿Qué letras griegas conoces de otras disciplinas (física, matemáticas)?
6. ¿Qué letra del alfabeto griego se parece a la que representa la moneda euro?
7. ¿Qué quiere decir que una cosa es el alfa y omega de algo?

4.- El alfabeto latino.

El alfabeto latino no procede directamente del griego, sino de los etruscos, que a su
vez lo habían tomado del griego. Constaba inicialmente de 21 letras, pero los
romanos añadieron posteriormente (para poder transcribir palabras griegas) dos
más.

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Una novedad fue la creación del signo C para representar el sonido K (la k sólo la
utilizaron en muy pocas palabras). El alfabeto latino se difundió, junto con su lengua
y su cultura, por casi todo el mundo. En la Edad Media sufrió algunas pequeñas
modificaciones.

El alfabeto latino constaba de 23 letras.

Mayúscul Minúscul Pronunciació

a a n
A a a
B b b
C c k (en todas las
posiciones)
D d d
E e e
F f f
G g g (como gato en
todas las
posiciones)
H h no se
pronuncia
I i i (vocal y
consonante)
K k k
L l l
M m m
N n n
O o o
P p p
Q q qw
R r r
S s s
T t t
V u u (vocal)
w (consonante)
X x ks
Y y ü
Z z ds

ACTIVIDADES

1. ¿De dónde procede la palabra abecedario?

2. Lee en voz alta todas las letras para observar la diferencia de pronunciación
entre el latín y el castellano de algunas letras.
3. Anota las diferencias del alfabeto latino respecto del castellano.
4. ¿De dónde procede el alfabeto latino?
5. ¿Qué letras incorporaron los romanos del alfabeto griego? ¿Para qué?
6. Explica la procedencia de la i latina y la y griega en los alfabetos modernos.

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4.- Las lenguas prerromanas de la Península ibérica

Antes de la llegada de los romanos (s. III a.C.), había una serie de pueblos que
habitaban la Península ibérica y que hablaban diferentes lenguas.

 A ambos lados de los Pirineos vivían unos pueblos cuya lengua ha subsistido
hasta hoy en el vascuence.
 En la parte occidental de Andalucía y sur de Portugal estaban los turdetanos
o tartesios.
 En el sur de la Península los fenicios fundaron varias colonias: Cádiz (Gádir),
Málaka (Málaga), etc.
 Los cartagineses, sucesores de los fenicios, fundaron la ciudad de
Cartagena. Hay quien cree que el nombre España es de origen cartaginés
(“tierra de conejos”).
 En la zona de levante, estaban situados los iberos (los historiadores griegos
dieron a nuestra Península el nombre de Iberia).
 En la misma zona ibera, se fundaron varias colonias griegas como Rhode
(Rosas), Emporion (Ampurias), Hemeroscopeion (Denia), etc.
 En el centro y noroeste de la Península había unos pueblos de los que no hay
datos muy seguros. Quizás uno de ellos fuesen los ligures (procedentes de
otras zonas mediterráneas).
 Por último, la zona noroeste (Galicia), centro y sur de Portugal, y regiones
altas del centro de la Península estarían ocupadas por los celtas.

A la vista de lo anterior, podemos llegar a la conclusión de que, antes de la

conquista romana, en la Península ibérica no había unidad lingüística. Se hablaban
lenguas ibéricas, tartésicas, célticas, fenicias, etc. Todas ellas desaparecieron, a
excepción del vasco, sustituidas por el latín.
La influencia que estas lenguas prerromanas ejercieron sobre el latín recibe el
nombre de substrato lingüístico.

ACTIVIDADES

1. Sitúa en un mapa de España los distintos pueblos que había antes de la llegada
de los romanos
2. ¿Se ha conservado hasta hoy alguna de esas lenguas? ¿Cuál?
3. Explica por qué las lenguas prerromanas ejercieron de substrato respecto de la
lengua latina.

5.-El latín y las lenguas romances.

EL LATÍN

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Probablemente los primeros habitantes de Europa hablaban la misma legua: el
indoeuropeo. Hacia el segundo milenio a.C. se producen varias migraciones de
pueblos. Uno de estos pueblos indoeuropeos, los latinos, se establecen en la
península itálica.

El latín era una de las lenguas del grupo itálico (además del osco y el umbro). Era la
lengua de los habitantes del Lacio, región de la Italia central, donde se fundó la
ciudad de Roma. El latín se impuso sobre el resto de lenguas de Italia y se convirtió,
más tarde, en la lengua oficial del Imperio romano. Poco a poco fue desplazando a
las lenguas autóctonas de los territorios conquistados. En cambio, en la parte
oriental del Imperio, el griego siguió siendo la lengua de cultura y comunicación.

LATÍN CULTO (lengua literaria)

Desde fines del siglo III a.C. la lengua latina se va depurando y perfeccionando
hasta llegar a su momento más importante: la Edad de Oro de las letras latinas,
donde surgen los grandes escritores (siglos I y II a. y d. C.). El latín clásico es el latín
literario, que ha llegado hasta nosotros en obras inmortales; también es el latín
hablado por los magistrados y las personas de gran cultura.

LATÍN VULGAR (lengua hablada)

Frente al latín literario (culto) la lengua hablada seguía su evolución. Este latín
hablado fue modificando la pronunciación y transformando estructuras morfológicas
y sintácticas. Esta fue la modalidad de latín hablada por soldados, comerciantes y
gentes del pueblo, que los romanos exportaron a los territorios que iban
romanizando. De este latín “vulgar” proceden las lenguas romances.

LAS LENGUAS ROMANCES

Las legiones romanas llevaron a los territorios que iban conquistando su cultura, su
civilización y su lengua. Después de la caída del Imperio romano, el latín sufrió
distintas transformaciones que dieron lugar a las lenguas romances. Por tanto, se
llaman lenguas romances (románicas o neolatinas) todas aquéllas que proceden del
latín. Las lenguas romances son el resultado de la transformación del latín en los
distintos territorios conquistados por los romanos. Son, pues, latín transformado.

Lenguas romances en Europa:

Zonas alpinas
Península ibérica Francia Italia Rumanía de Suiza,
Austria, Italia
Castellano(español) Francés Italiano
Catalán Provenzal Sardo Rumano Retorromano
Gallego-portugués

18
 Lenguas romances en Europa

Lenguas de España

ACTIVIDADES

1. Las lenguas romances son lenguas hermanas y guardan entre ellas gran
parecido, no sólo en el léxico sino incluso en las construcciones sintácticas.
Completa el siguiente cuadro:

Latín Castellano Catalán Francés Gall.- Italiano

port.
Amicus amigo Amico
Tempus Tempo Tempo
Magister Maître Mestre Maestro
Facere Fazer Fare
Alter Outro Altro
Pater Père Pai Padre
Porta Porta Porta

2. ¿En que región de Italia central comenzó a hablarse el latín?

3. ¿Qué era el latín clásico?

19
4. ¿De dónde provienen las lenguas romances?
5. ¿Cita cinco lenguas romances que se hablan en Europa?
6. ¿Qué lengua hablada en España no es lengua romance? ¿Por qué?
7. Averigua en qué países del mundo se hablan lenguas romances (haz un listado
de países con su lengua romance correspondiente)

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LÉXICO DE AYER Y DE HOY

1.- Evolución histórica del latín a las lenguas romances: las leyes fonéticas

El paso del latín a las lenguas romances se produjo según unas leyes fonéticas de
evolución. Estas leyes describen las transformaciones que sufrió la lengua latina
hasta desembocar en las lenguas romances. Este paso fue lento y no todas las
palabras siguieron la misma evolución. Por eso hay que distinguir entre:

Palabras cultas o cultismos. Son aquellas palabras que han mantenido la forma
latina y no han sufrido más que las alteraciones precisas para adecuarse a la
estructura de la lengua romance correspondiente. Estas palabras se incorporaron a
las lenguas romances en un momento determinado, cuando éstas ya se habían
formado y funcionaban de manera distinta a la lengua latina.

lat. collocare > colocar lat. recuperare > recuperar

Palabras patrimoniales o populares. Son aquellas palabras que forman parte del
patrimonio de la lengua, surgidas en el nacimiento de la lengua romance, están
sujetas a leyes fonéticas regulares y han sufrido la evolución correspondiente.

lat. collocare > colgar lat. recuperare > recobrar

Dobletes son términos que derivan de la misma palabra latina, resultado de la

evolución de una palabra latina a una patrimonial y otra culta.

lat. laborare > labrar, laborar

lat. plenum > lleno, pleno

Semicultismos. Son palabras que iniciaron su evolución pero no la terminaron.

Presentan una evolución más acusada que los cultismos, pero menor que las
palabras patrimoniales.
lat. saeculum > siglo, no ha seguido la evolución normal (*siejo)
ni tampoco es el cultismo (*seculo).

ACTIVIDADES

1. Relaciona las palabras del castellano con las correspondientes latinas que
aparecen en el recuadro y clasifícalas en cultismos y en patrimoniales:

CLAMARE, AQUAM, FILIUM, NOCTEM,

ANNUM, LITTERAM, OCULUM,DECEM,

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llamar, literatura, diez, acuífero, noche, anual, ojo, exclamación, letra, décimo,
oculista, llamamiento, acuarela, literario, hijo, pernoctar, ojal, anual, reclamar,
monóculo, filial, anochecer, año, diezmar, agua, ahijado, trienio, letrero, ojal,
nocturno

2. Completa estas parejas de dobletes en castellano a partir de las palabras latinas:

LATÍN PATRIMONIAL CULTISMO

Integrum entero
Directum directo
Plenum lleno
Laborare laborar
Clavem
Frigidum frío
Colocare colgar
Planum plano
Delicatum delgado

2.- Formación de palabras

1.- Forma con las raíces griegas -scopio (< skopéo = mirar) y –grafía (< graphé =
escritura, descripción ) palabras derivadas e intenta dar su definición:

+ scopio + grafía
micro (pequeño) bio (vida)
tele (lejos) geo (tierra)
peri (alrededor) foto (luz)
endo (adentro) cali (hermoso)

2.- Forma con las raíces latinas -cultura (cultivo) y –cida (que mata) palabras
derivadas e intenta dar su definición.

+ cultura + cida
api (abejas) regi (rey)
agri (campo) infanti (niño)
flori (flores) insecti (insecto)
cuni (conejos) fratri (hermano)

3.- Expresiones latinas de uso frecuente

Agenda “las cosas que hay que hacer”. De ahí el significado en

castellano de cuaderno en el que anotamos lo que hay que
hacer.
Habitat “habita”. Lugar o medio en el que vive un animal o una planta.
Alias “De otro modo”. Suele emplearse delante del apodo de alguien,

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 indicando que también se le conoce por ese mote.
Auditorium “auditorio”
In extremis “en el último momento”

ACTIVIDADES:

1. Inserta en estas frases de forma adecuada las expresiones latinas anteriores:

 En el ................... de Altea tendrá lugar el concierto fin de año.

 Las lagunas de Ruidera son un gran .................... para las aves
migratorias
 Debo anotar en la ...................... las tareas que debo hacer cada día.
 El portero detuvo...................... el disparo del delantero.
 José Rodríguez, .................. “Pepete”, fue detenido por evadir
impuestos.

2. Construye una frase con cada una de estas expresiones.

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