Unidad4 Juanasanchez

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ANTROPOLOGIA DEL CUIDADO

UNIDAD 4

UNIVERSIDAD AUNTONOMA DE MEXICO


ESCUELA NACIONAL DE ENFERMERIA Y OBSTETRICIA
SISTEMA DE UNIVERSIDAD ABIERTA Y EDUCACION A DISTANCIA
LICENCIATURA EN ENFERMERIA

MATERIA: ANTROPOLOGIA DEL CUIDADO

UNIDAD: 4

ALUMNO/A: JUANA MARIA SANDOVAL SANCHEZ

ASESOR: VICTOR MANUEL GARCIA

GRUPO: 9704

FECHA DE ENTREGA:

12 NOVIEMBRE 2021
ANTROPOLOGIA DEL CUIDADO
UNIDAD 4

Introducción

El desarrollo del presente producto académico obedece a la necesidad de exponer lo prendido en la unidad y
fomentar llevar a la práctica la antropología del cuidado en el contexto y reglas que se mencionan en el mismo.

De igual manera, se procura concisión sin detrimento de las explicaciones pertinentes y enfoque que el
ejercicio solicita.

De realización del trabajo no solo es obligatoria académicamente sino necesaria y fructífera para la formación
integral de la enfermera, el cuidado holístico, y el desarrollo científico.

Objetivos

 Poner en práctica concreta lo aprendido en la unidad temática.


 Desarrollar la antropología del cuidado como indica el producto académico.

Nombre del alumno: Juana María Sandoval Sánchez


Grupo: 9704
ANTROPOLOGIA DEL CUIDADO
UNIDAD 4

ACTIVIDAD INTEGRADORA
Antropología del cuidado

Actividad integradora 4. Contextos en que se desarrolla la antropología


del cuidado y sus métodos de estudio Unidad 4
Actividad integradora. Contextos en que se desarrolla la antropología del
cuidado y sus métodos de estudio
1. Realiza una descripción etnográfica sobre una práctica de cuidado
que identifiques en una familia de tu comunidad o cercana a ella.

o En un máximo de 5 cuartillas, realiza una descripción etnográfica


abarcando los siguientes puntos:
1. ¿Quiénes son y en dónde viven?
2. Describir brevemente el espacio donde se realiza dicha práctica de
cuidado.
3. Describe cada uno de los elementos culturales: religión, cultura,
idioma, creencias, costumbres, fiestas, tipo de vivienda, actividades laborales
(industriales-agrícolas). CONTEXTO CULTURAL
4. Describir minuciosamente, sin perder detalle:
a. Cómo se realiza esta práctica de cuidado. MAL OJO
b. Quiénes participan en él y qué roles juegan.
c. A qué problema de salud o necesidad responde.
2. Realiza una comparación del cuidado observado con el cuidado que
brindaría una enfermera.
Recuerda que en esta actividad integradora se considera la práctica que
consiste un estudio de caso.

Una vez que completes tu actividad, deberás nombrarlo empleando el


siguiente formato:

número de unidad + nombre y primer apellido juntos, ejemplo:


unidad1_victorgarcia.doc

Finalmente, una vez que hayas terminado, guarda el archivo en tu


computadora. Para subirlo a la plataforma presiona el botón Añadir archivo.
Oprime el botón Agregar, localiza el archivo, selecciónalo y presiona Subir
este archivo; finaliza con el botón Guardar cambios.
Fecha de entrega: 10 de noviembre de 2021
Porcentaje de calificación: 40%
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El estudio de caso versa sobre una familia compuesta por la madre, el padre y el hijo, habitantes de la zona
rural de Tuxpan, Veracruz, su religión es católica, aunque sus creencias se mezclan con las de la comunidad, la
cual considera como verdaderas las recomendaciones chamanes y curanderos, hablan español, tienen vivienda
propia de material, se dedican a actividades económicas primarias (el padre), secundarias (la madre) y terciarias
(el hijo), y participan a menudo en las festividades de la localidad como el Día de la Virgen de la Asunción y
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Cabalgata, así como la semana santa y carnaval.

Se va a visitar a esta familia derivado del seguimiento que se les hace (para fines de realmente realizar este
producto académico) derivado de una consulta en la que el padre dice estar perdiendo la vista (ello como
consecuencia del mal control que lleva de la diabetes, es decir, ya se ha hecho la valoración y diagnóstico
respectivo).

Se le ha indicado al señor la conveniencia de adquirir un glucómetro y baumanómetro digital para llevar un


control de sus mediciones, sin embargo, dice tener confianza en las recomendaciones que le da un curandero de
la zona respecto a tomar ciertos jugos naturales para bajar el azúcar, así como tener preferencia general por los
productos naturales que puede cosechar en el campo y no en cosas procedas y químicas.

Ante esta situación, se realiza la planificación consistente en recomendaciones basadas en esa cultura de
comer natural, respecto a que alimentos apegarse y cuáles evitar, así como un chequeo semanal mínimamente
en el centro de salud, de tal forma que tenga el conocimiento para seleccionar las frutas y verduras que le
recomienda el curandero, así pase a la ejecución de lo señalado. Lo anterior es así pues como señala Castillo
(2008) el Cuidado Cultural de Enfermería ha emergido como un importante tópico en la Ciencia de la
Enfermería, porque cuando los enfermeros conocen los valores culturales, creencias y modo de vida de los
individuos, el cuidado que se brinda es mucho más provechoso e integral.

En comparación con el cuidado profesional de enfermería en donde se seguiría un control más frecuente de
sus mediciones incluidos peso y talla, el paciente cree llevarlo con a base de ciertas coloraciones de la saliva y
orina que le dice el curandero; sin embargo, no se trata de luchar con sus costumbres y creencias sino de
ignorar las que sean inocuas y prevenir las que sí puedan causar algún daño o empeoramiento derivado de la
alimentación/selección inadecuada de lo que consume, de esta manera, de cumplirse lo anterior se llevaría a
cabo la evaluación respectiva en el centro de salud de forma semanal, con el registro total mensual disponible
para su cita con el médico familiar.

Conclusiones

La realización de esta práctica lleva a la reflexión y el análisis aplicado de la importancia de la antropología


del cuidado en general y el desarrollo de la enfermería como ciencia, pues está no es estática, sino que ha de estar
atenta a los constantes cambios, sobre todo actualmente que las exigencias, ergo, es fundamental preparar a
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nuestros profesionales sanitarios en el desarrollo de capacidades que permitan ser receptivos a esa diversidad y
proceder, desde una perspectiva holística, a la prestación de cuidados.

Este ejercicio también permite de revalorizar la profesión y hacerla concordante con las demandas del siglo
XXI y la actual pandemia por COVID-19 donde es indispensable comunicar y lograr los cambios pertinentes para
superar los estragos que a la fecha ha causado, y no dejar que se interrumpa la vivencia de los derechos de la
salud, como los relativo a un ambiente libre de sobre exigencias que ponen en peligro el bienestar biopsicosocial
y hallar de forma resiliente la manera de continuar con la vida en la nueva normalidad.

También es congruente con una formación académica integral, que hace la enfermera alguien más
competente y afianza su relación humana con la comunidad como agente de cambio.

Bibliografía
Castillo, J. (2008). El cuidado cultural de enfermeria. necesidad y relevancia. Scielo.
http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1729-519X2008000300003

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