CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIOS DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

C ECEPUNT
PUNT
CICLO DE VERANO 2022
Semana 03:
MEMORIA Y PENSAMIENTO
NIVEL I D) Amnesia anterógrada
E) Hipermnesia Selectiva
1. Son afirmaciones correctas respecto a la
memoria:
1. Para codificar es preciso primero 6. Sofía en su primera clase de psicología observó
almacenar. a un joven de contextura delgada, inmediatamente
2. En la interferencia proactiva se recordó a su hermano que había fallecido hace un
recuerda la información antigua. mes. Este fenómeno se produce porque se está
3. La hipermnesia panorámica se produce haciendo uso del proceso de:
en situaciones emocionales intensas. A) Reconocimiento
4. La memoria a corto plazo almacena de B) Evocación involuntaria
15 a 18 unidades de información C) Discriminación
5. La memoria ecoica se desvanece más D) Evocación asociativa
lentamente que la memoria icónica E) Recuperación
Son correctas:
A) 2, 3, 5 B) 1, 2, 5 C) 2, 7. Identifique en qué casos se está haciendo uso
3, 4 de la memoria procedural:
D) 1, 3, 5 E) 2, 3 1. Destapar una botella de gaseosa
2. José se lava las manos
2. Luís profesor de secundaria recuerda que la lista 3. Martha recuera el día de su boda
de su aula termina con el apellido del alumno 4. Utilizar mi bicicleta
Zapata y Zurita. En este caso la información que 5. Recordar el valor “pi”
recuerda Luís se debe específicamente: Son ciertas:
A) A la curva del olvido A) 1 y 2 B) 1, 2 y 5 C) 1, 3
B) A la curva de posición serial y4
C) Al efecto de primacía D) 1, 2 y 4 E) 2, 3 y 4
D) Al efecto de recencia
E) A la teoría del olvido motivado 8. Alex muy emocionado hace una llamada a su
enamorada, sin embargo, al saludarla la llamó por
3. Felipe tiene examen mañana y acaba de el nombre de su pareja anterior, generando
terminar de leer su libro de historia, para que pueda incomodad en su actual pareja. Este fenómeno se
almacenar es preciso que primero realice: puede explicar haciendo uso de la teoría:
1. Reconocimiento A) Interferencia proactiva
2. Fijación  B) Represión
3. Adquisición C) Olvido motivado
4. Localización D) Huella mnémica
5. Codificación E) Interferencia retroactiva
Son ciertas:
A) 1, 2 B) 2, 3, 4 C) 2, 3 9. El profesor Manuel recuerda que su viaje de
D) 3, 5 E) 1, 3, 5 promoción fue a la ciudad de Huaraz en el año
1999. En este caso la fase de la memoria que se
4. Mario está tratando de memorizar el poema “Los está realizando es:
dados eternos”. En este caso de Mario se puede A) Localización
afirmar que: B) Evocación
1. Mario usa su memoria operativa C) Adquisición
2. El contenido está procesado D) Fijación
3. Mario usa su memoria Secundaria E) Reconocimiento
4. Su memoria actúa sobre el dato
5. La información se almacenará por un 10. Daniel es un paciente del hospital Belén que se
tiempo breve caracteriza por manifestar que han ocurrido
Son correctas: eventos recientemente cuando en realidad son
A) 1, 3, 5 B) 2, 3, 4 C) 1, 4, 5 eventos de un pasado lejano. En este caso se ha
D) 1, 5 E) 4, 5  producido:
A) Hipermnesia B) Ecmnesia
5. David es capaz de recordar todas las fórmulas C) Amnesia D) Paramnesia
de matemática, física y astrofísica que existen. Esto E) Alomnesia
es un ejemplo de:
A) Hipomnesia  11. Luís conoce a María en una fiesta, sin embargo
B) Hipermnesia panorámica tiene el recuerdo de conocerla con anterioridad. En
C) Amnesia retrograda este caso Luís sufre de una anomalía de la
Curso: Psicología Semana: 03
Tema: MEMORIA Y PENSAMIETNO Ciclo: INTENSIVO
Docente Responsable: MANUEL IRAITA DIOSES Y JESÚS VILLANUEVA JAVE
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memoria
denominada: C) Comparación D) Generalización
A) Ecmnesia B) Jamás vu
C) Dismnesia D) Hipoamnesia E) Análisis
E) Deja vu
2. Ernesto es un médico que al encontrarse
sirviendo en la guerra no tiene los instrumentos
adecuados para operar sin embargo se las
ingenia y utiliza una piedra filuda como cuchillo
y otros implementos de su entorno. Según
Guilford la capacidad que presenta Ernesto se
denomina:
A) Capacidad de redefinición
12. Ebbinghaus fue el primero en estudiar, de B) Fluidez
C) Originalidad
forma sistemática, la pérdida de información en la
memoria como efecto del paso del tiempo, D) Autonomía
E) Flexibilidad
definiendo la teoría de la:
A) Interferencia proactiva
B) Represión
C) Efecto de recencia
D) Curva del olvido
E) Interferencia retroactiva
3. Al afirmar o negar que cierto objeto, persona,
13. Clase de memoria cuya expresión es en gran hecho o fenómeno tenga determinada
propiedad, estamos:
medida automática y difícil de verbalizar:
A) Episódica B) A corto plazo A) Formulando un concepto
B) Formulando un juicio
C) Implícita D) Asociativa
E) Semántica C) Elaborando una hipótesis
D) Realizando una interferencia
14. Mientras el profesor Manuel da su examen para E) Formando una teoría
ingresar al doctorado lee la siguiente pregunta:
¿Cuáles son los cuatro estadios en el desarrollo de 4. El pensamiento tiene tres funciones básicas que
son: conceptuar, juzgar y razonar; la segunda
la inteligencia que plantea Jean Piaget? Del
ejemplo podemos afirmar: es resultado de asociar:
A) Abstracción – generalización
1. El profesor Manuel usará su evocación
inusitada. B) Abstracción – especificación
C) Razonamiento- simbolización
2. Usará su memoria operativa
3. Hará uso de su memoria secundaria D) Clasificación –seriación
E) Concepto y concepto
4. El profesor Manuel usará su evocación
espontánea
5. Son proposiciones correctas respecto al
5. Para responder usará información
procesada. pensamiento:
Son correctas: 1. Son funciones básicas son: análisis y síntesis
A) 1, 3, 5 B) 2, 4, 5 C) 2, 4 2. Forma imágenes en presencia del estímulo
3. No puede prescindir del lenguaje
D) 3, 4 E) 3, 5
4. Capta rasgos generales
5. Su unidad mínima es el concepto
15. Mario sufrió un traumatismo encéfalo craneano
y quedó con amnesia anterógrada, por lo tanto: Son correctas:
A) 1, 2, 4 B) 2, 3, 4 C) 3, 4,
1. No podrá evocar lo anterior al trauma
2. Tendrá una amnesia de fijación 5
D) 1, 3, 4, 5 E) 1, 2, 3, 4, 5
3. No podrá evocar lo posterior al trauma
4. La información nueva la perderá
6. Es la capacidad de autorregular los procesos de
5. Recordará su nombre
Son ciertas: aprendizaje, involucra un conjunto de
operaciones intelectuales asociadas al
A) 1, 2, 3 B) 2, 3, 4 C) 1,
3, 4, 5 conocimiento, control y regulación de los
mecanismos cognitivos que intervienen en que
D) 1, 3, 5 E) 2, 3, 4, 5
una persona recabe, evalúe y produzca
información y aprenda.
NIVEL II A) Fluidez B) Pensamiento C)
Heurística
1. Reconstrucción o reintegración mental que D) Metacognición E) Capacidad de
redefinición
realiza un sujeto en las diversas partes de un
todo con las partes previamente discriminadas:
7. Es un conjunto de instrucciones o reglas
A) Abstracción B) Síntesis
definidas y no-ambiguas, ordenadas y finitas
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Tema: MEMORIA Y PENSAMIETNO Ciclo: INTENSIVO
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que permite,
típicamente, solucionar un problema, realizar un E) Es crear algo especificándolo en detalle y
con precisión
cómputo, procesar datos y llevar a cabo otras
tareas o actividades.
14. Es correcto respecto al pensamiento:
A) Algoritmo B) Heurística C)
Mnemotecnia 1. capta rasgos generales
2. produce imágenes en presencia del estímulo
D) Axioma E) Teoría
3. puede hacer categorías del mundo
4. sus operaciones son conceptuar, juzgar y
8. Autor que propuso el pensamiento convergente
y divergente: razonar
5. su unidad mínima es el concepto
A) Piaget B) Guilford
C) Edward de Bono D) Atkinson De las anteriores:
A) 1, 2, 3 B) 2, 3, 4 C) 1,
E) Neisser
3, 4, 5
D) 1, 2, 3, 4 E) 1, 3, 5
9. Son características del pensamiento
convergente:  
15. Es la habilidad de producir ideas o respuestas
A) sintético B) inductivo C)
expansivo poco frecuentes. Según Guilford esta definición
corresponde a la:
D) crítico E) difuso
A) Flexibilidad
B) Capacidad de redefinición
10. Respecto al pensamiento es correcto:
1. No puede prescindir del lenguaje C) Fluidez
D) Originalidad
2. Todo lo que tiene lenguaje tiene pensamiento
3. Es una representación generalizada de la E) Elaboración
realidad
4. Forma conceptos
5. Sus funciones básicas son el análisis y la
síntesis
Son ciertas:
A) 1, 2, 3 B) 1, 3, 5 C) 2, 3,
4
D) 1, 3, 4, 5 E) 1, 3, 4

11. Estrategia para resolver problemas que consiste

en partir de reglas empíricas e ir tanteando con
criterio hasta lograr la solución:
A) Algoritmo B) Mnemotécnia C)
Razonar
D) Heurística E) Axioma
 

12. Alfred Binet fue el psicólogo que creó el

concepto “edad mental”, para este fin tuvo que
usar respectivamente las operaciones y función
del pensar, denominadas:
A) abstracción – comparación – conceptuar
B) comparación – abstracción – juzgar
C) generalización – comparación – Razonar
D) abstracción – generalización – conceptuar
E) análisis – síntesis - conceptuar
 
 
13. Según Guilford la Fluidez se define como:
A) es la capacidad para dar múltiples
respuestas validas a un problema.
B) Es la capacidad de adaptación o dar
variadas categorías de respuestas a una
situación.
C) es la capacidad de emitir respuestas, que
además de ser consideradas validas,
resulten nuevas.
D) Es crear algo en base a otros elementos

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