Este documento presenta una lista de videotutoriales para un curso de docencia a distancia del INTEF. Los videotutoriales cubren temas como la configuración y estructura básica de un curso en línea en Moodle, la comunicación con estudiantes, la elaboración de contenidos, el diseño de actividades y su evaluación, y la organización y seguimiento de estudiantes en grupos. El documento incluye tres bloques principales con varios libros sobre cada tema.
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Este documento presenta una lista de videotutoriales para un curso de docencia a distancia del INTEF. Los videotutoriales cubren temas como la configuración y estructura básica de un curso en línea en Moodle, la comunicación con estudiantes, la elaboración de contenidos, el diseño de actividades y su evaluación, y la organización y seguimiento de estudiantes en grupos. El documento incluye tres bloques principales con varios libros sobre cada tema.
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Manuel José Blanco y Jorge Castellanos
Lista de videotutoriales del curso de
Docencia a distancia del INTEF Bloque 1: Cómo crear y configurar un curso en línea básico
Libro 1. Configuración y estructura básica de un curso en línea
Navegación por Moodle (3:11) Añadir bloques a un curso (2:55) Cómo ver un curso con el rol de estudiante (2:13) Configuración inicial de un curso (4:00) Añadir un archivo (2:23) Añadir etiquetas (2:38)
Libro 2. Comunicación con los alumnos en el aula virtual
Perfil de usuario. Acceso y descripción básica (1:24) Subiendo una imagen a nuestro perfil (2:04) Descripción general de un foro (1:45) Rastreo de lectura en foros (2:56) Mensaje privado a varios participantes (0:59) Acceso al calendario (1:03) Añadir un evento al calendario (1:14) Mover eventos en el calendario (1:08) Editando y borrando eventos del calendario (1:02)
Libro 3. Creando nuestras primeras actividades. Aspectos básicos
sobre evaluación y retroalimentación Añadir una tarea (4:50) Entregar una tarea (estudiante) (2:40) Relación de una tarea con el libro de calificaciones (2:02) Calificar de manera sencilla a un alumno (1:46) Calificación rápida de tareas presenciales (3:11)
Actividades TAREA Particularidades de los cambios de perfil entre Profesor y Estudiante en Moodle (2:17) Bloque 2: Seguimiento y comunicación con grupos de alumnos. Elaboración de buenos contenidos
LIBRO 1. Matriculación y organización por grupos
Matriculación manual de usuarios (1:38) Dar de baja un usuario del curso (0:54) Habilitar el acceso de invitados (1:43) Configurando la automatriculación general del curso (3:21) Crear grupos de manera manual (2:09) Creación de grupos de manera automática (2:55) Creación de grupos con clave de automatriculación (2:07) Excepciones de grupo en las tareas (1:20) Restricciones a nivel de grupo (1:33) Seguimiento de la actividad de los alumnos (2:28)
Libro 2. Comunicación en docencia virtual
Mensajería y chat de grupo en modo no hay grupos (1:26) Mensajería y chat de grupo en modo grupos visibles (1:18) Mensajería y cha de grupo en modo grupos separados (1:17) Configuración de foros en cursos por grupos (2:32) Accediendo con el perfil de profesor a foros con diferente modo de grupo (2:12) Acceso de alumno a foro en no hay grupos (0:44) Acceso de alumno a foro en modo de grupos separados (0:43) Acceso de alumno a foro en modo de grupos visibles (1:05) Configuración de chats y grupos visibles (1:15) Configuración de chats y grupos separados (0:50) Grabar audio y vídeo directamente en Moodle (2:23)
Libro 3. Elaboración de buenos contenidos
Añadir una carpeta por el método rápido (1:44) Añadir un recurso página embebiendo un vídeo (2:59) Añadir un recurso libro (4:57) Estrategias para hacer nuestro curso más visual: imágenes enlazadas (6:46) Bloque 3: diseñando actividades y su evaluación
Libro 1: diseñando nuevos tipos de actividades
Añadir una actividad cuestionario (4:49) Añadir preguntas a un cuestionario (4:53) Previsualizar un cuestionario (2:00) Añadir preguntas a un cuestionario desde el banco de preguntas (4:53) Analizar las respuestas del alumnado a un cuestionario (3:11) Foros de debate calificables (2:50) Taller de coevaluación (3:42) Lección vista alumno (2:16)
Libro 2: itinerarios personalizados y trabajo por equipos
Cómo se ve una tarea de entrega por grupos (1:53) Calificar tarea de entrega por grupos (2:20)
Libro 3: Evaluación y configuración del libro de calificaciones
Ejemplo de creación y organización de categorías de calificación (5:50) Configurando la vista del calificador (2:01) Añadiendo un item de calificación en el libro de calificaciones (2:15) Introducir notas desde el informe del calificador (1:28) Vista simple. Viendo las calificaciones de un alumno (2:54)
Actividades Tarea: Algunos trucos para configurar el libro de calificaciones en moodle (6:02)
Bloque final Importar contenidos y actividades de otro curso (3:37) Reiniciar un curso (3:30)
Examen (AAB02) Cuestionario 2 Realice La Segunda Evaluación Parcial (Cuestionario) Con Respecto A Los Últimos Contenidos de La Tercera Unidad (Del Apartado 3.2.5 Al Apartado 3.3)
