Este documento presenta una rúbrica de heteroevaluación y retroalimentación con enfoque formativo para el área de matemáticas y tecnología para el grado cuarto. La rúbrica describe los niveles de desempeño y criterios de evaluación como redacción, responsabilidad, resultados de aprendizaje conceptual y procedimental. También incluye actividades de retroalimentación para cada criterio que los estudiantes deben completar para mejorar. El objetivo es que los estudiantes identifiquen figuras geométricas, realicen mov
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Este documento presenta una rúbrica de heteroevaluación y retroalimentación con enfoque formativo para el área de matemáticas y tecnología para el grado cuarto. La rúbrica describe los niveles de desempeño y criterios de evaluación como redacción, responsabilidad, resultados de aprendizaje conceptual y procedimental. También incluye actividades de retroalimentación para cada criterio que los estudiantes deben completar para mejorar. El objetivo es que los estudiantes identifiquen figuras geométricas, realicen mov
Este documento presenta una rúbrica de heteroevaluación y retroalimentación con enfoque formativo para el área de matemáticas y tecnología para el grado cuarto. La rúbrica describe los niveles de desempeño y criterios de evaluación como redacción, responsabilidad, resultados de aprendizaje conceptual y procedimental. También incluye actividades de retroalimentación para cada criterio que los estudiantes deben completar para mejorar. El objetivo es que los estudiantes identifiquen figuras geométricas, realicen mov
Este documento presenta una rúbrica de heteroevaluación y retroalimentación con enfoque formativo para el área de matemáticas y tecnología para el grado cuarto. La rúbrica describe los niveles de desempeño y criterios de evaluación como redacción, responsabilidad, resultados de aprendizaje conceptual y procedimental. También incluye actividades de retroalimentación para cada criterio que los estudiantes deben completar para mejorar. El objetivo es que los estudiantes identifiquen figuras geométricas, realicen mov
Nombre Del Estudiante: ______________________________________________ Docente: __________________________________
Estimado estudiante, este instrumento de evaluación, contiene los criterios sobre los cuales usted será evaluado, léalos detenidamente, revise los descriptores de cada nivel de desempeño y las actividades de retroalimentación que debe hacer, en caso que su guía no cumpla con la calidad correspondiente. El profesor le marcará en el recuadro, las que debe realizar para mejorar el aprendizaje. Estas las debe entregar cuando sean solicitadas.
NIVEL DE Desempeño Bajo Desempeño Básico Desempeño Alto Desempeño Superior Valor ACTIVIDADES DE RETROALIMENTACIÓN DESEMPEÑO 1.0 a 2.9 3.0 a 3.5 3.6 a 3.9 4.0 a 5.0 ación
CRITERIO El estudiante El estudiante El estudiante La redacción es 1, Elabore una lista de palabras marcadas en la guía y busque su correcta escritura. REDACCIÓN Y presenta múltiples presenta una presenta sintaxis excelente, las ideas 2. Elabore la lista con el nombre y apellido de sus profesores y el área que orientan. ORTOGRAFÍA: dificultades en la sintaxis no clara clara y algunos están correlacionadas, Demuestra buen manejo redacción y varios errores de errores de siendo coherentes en su 3. Realice una lectura diaria por 30 minutos mínimo, sobre un texto que le agrade y en la redacción y bastantes errores ortografía ortografía totalidad y sin errores de subraye las palabras que llevan tilde. aplicación de normas ortográficos ortografía 4. Escriba una carta a quien usted desee, sin errores de ortografía. ortográficas RESPONSABILIDAD Y El estudiante no El estudiante El estudiante El estudiante entrega los 1.Haga entrega de las siguientes guías en los tiempos establecidos y anexe su justificación CALIDAD: evidencia entrega entrega algunos entrega los productos en su por escrito por la tardanza en la entrega de esta guía. Hace entrega de sus de los productos productos teniendo productos totalidad y con la calidad trabajos de manera con los lineamientos en cuenta los solicitados en la solicitados 2. La próxima guía deberá ser entregada de manera pulcra y buena organización. oportuna, pulcra y solicitados en la lineamientos guía organizada. guía sugeridos en la guía
RESULTADO DE El estudiante En algunos casos el El estudiante Permanente y 1. observa varios objetos en tu casa y describe como son, las figuras que los componen. APRENDIZAJE Presenta múltiples estudiante Identifica Identifica las pertinentemente, el 2. construir varios poliedros y cuerpos redondos CONCEPTUAL dificultades en las figuras que figuras que estudiante Identifica las 3. pone frente a un espejo a diferentes distancias y luego grafica la acción ¿qué tipo de Identifica las figuras que identificar las componen un componen un figuras que componen movimiento es? componen un cuerpo figuras que cuerpo geométrico. cuerpo un cuerpo geométrico. Y 3. Indagar la importancia de los manuales para el uso correcto de la tecnología. geométrico. Y los componen un Y los movimientos geométrico. Y los los movimientos en un movimientos en un plano cuerpo geométrico en un plano movimientos en plano y los movimientos un plano en el plano RESULTADO DE Se le dificulta Con algunas El estudiante Siempre y sin 1. con los poliedros y cuerpos redondos que construiste anteriormente realiza una APRENDIZAJE siempre realizar dificultades, el realizar equivocaciones, el construcción artística. PROCEDIMENTAL construcciones con estudiante realiza construcciones realizar construcciones 2. grafica un plano en el cuaderno, dibuja un cuerpo geométrico y realízale movimiento de Realiza construcciones cuerpos construcciones con con cuerpos con cuerpos rotación y de traslación. utilizando cuerpos geométricos y cuerpos geométricos y geométricos y 3. Realizar algunas instrucciones para utilizar correctamente el computador geométricos y realiza movimientos en el geométricos y movimientos en movimientos en el movimientos en el plano. plano. movimientos en el el plano. plano. plano. PROMEDIO OBSERVACIÓN:
FECHA DE ENTREGA AL ESTUDIANTE(DILIGENCIADA): ________________________________ FECHA DE RECIBIDO DE LAS ACTIVIDADES: ________________________________________
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GUÍA # 9 DE FORMACIÓN ACADÉMICA DURANTE EL MES DE OCTUBRE COMO ESTRATEGIA
PARA MINIMIZAR EL IMPACTO DEL COVID 19 – AÑO 2021.
ÁREA: MATEMÁTICAS Y TECNOLOGÍA GRADO: CUARTO GRUPO: II-SEMESTRE
Nombre Del Estudiante: ____________________________________________________________
PROPÓSITO FORMATIVO: MATEMÁTICAS: Al finalizar la guía el estudiante estará en capacidad de identificar en objetos de la cotidianidad diversos cuerpos geométricos y sus respectivas características ubicándose en el espacio contextual donde estudia y habita para que de forma real haga variedad de movimientos según el plano donde se encuentra, concientizándose sobre el autocuidado y la protección del medio ambiente. TECNOLOGÍA: Al terminar la guía el estudiante estará en capacidad de utilizar correctamente con responsabilidad los artefactos de uso cotidiano, siguiendo manuales de manera segura e implementando las TIC en el desarrollo de sus actividades académicas ACTIVIDADES DE EXPLORACIÓN DE SABERES PREVIOS: Observa la imagen y colorea siguiendo la calve: • Triángulos: verde • Círculos: amarillo • Cuadriláteros: rosado • Mas de cuatro lados: café • Cubos: naranja • Pirámides: azul • Cilindro: rojo • Conos: morado • Prismas: negro
Responde a los siguientes interrogantes
¿Crees que es importante la forma que tienen las cosas? ¿Qué pasaría si las imágenes tuvieses otras formas? ACTIVIDADES DE EXPOSICIÓN DE CONTENIDO: CUERPOS GEOMÉTRICOS Los cuerpos geométricos se clasifican en poliedros y cuerpos redondos. Los POLIEDROS están conformados únicamente por polígonos. Sus elementos son: las caras, las aristas y los vértices.
Los CUERPOS REDONDOS están formados por al
menos una superficie curva. Sus elementos son: caras curvas, caras planas y vértice
MOVIMIENTOS EN EL PLANO 2
Un movimiento en el plano es una acción que se realiza sobre una fi gura plana sin cambiar sus características, solo su posición. Estos son La traslación, la rotación y la simetría o reflexión
La traslación es el desplazamiento que se realiza sobre una figura a lo largo de una recta, con distancia y dirección definidas.
La rotación es un movimiento que se realiza sobre una fi gura teniendo en cuenta un centro de rotación y un ángulo de giro.
simetría o reflexión: es la exacta correspondencia de todas las partes de una figura
respecto de un centro una recta llamada eje de simetría o de reflexión.
AMPLIACIÓN o la REDUCCIÓN es un método donde a través de cuadricula que se elabora sobre el dibujo modelo, permite ampliar o reducir la misma figura utilizando una cuadricula de mayor o menor longitud, según sea el caso.
ACTIVIDADES DE TRANSFERENCIA: La contaminación ambiental es una problemática a nivel mundial, por lo tanto, aportar al cuidado de este planeta es tarea de todos. Para ello el reciclaje y la reutilización de materiales es una gran opción.
En esta actividad vas a realizar una creación artística (robot, paisaje,
pueblo, entre otros solo deja salir tu creatividad.) la creación debe estar compuesta por cuerpos geométricos reciclados (tubos de papel higiénico, tapas, tarros, entre otros.)
Luego responde: -Como te sentiste realizando la actividad - crees que todos podemos contribuir a cuidar el medio ambiente -escribe un texto narrativo sobre los cuerpos geométricos. 3
2. escribe el nombre de cada cuerpo geométrico según corresponda.
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4. Amplía la figura en la cuadrícula y coloréala.
AUTOEVALUACIÓN: Para cada criterio dé la valoración numérica que su trabajo merece. Realice la sumatoria y divida entre tres (3) para obtener el promedio que corresponde a la nota final ESCALA VALORACION 1.0 A 5.0 CRITERIOS CONCEPTOS Reconozco las figuras que forman un cuerpo geométrico. Identifico el tipo de movimiento que se realizo a un cuerpo en un plano. PROCEDIMIENTOS Demuestro buen manejo en la redacción y aplicación de normas ortográficas Aporto al cuidado del medio ambiente reciclando cuerpos geométricos y con ellos realizo construcciones artísticas. ACTITUDES Presento el desarrollo de todas las actividades propuestas en la guía atendiendo a lo solicitado, de manera oportuna, pulcra y organizada. NOTA FINAL BIBLIOGRAFÍA: https://www.youtube.com/watch?v=L7rT-kSvgNY https://www.youtube.com/watch?v=18WOi4mf_K0 TIEMPO DE ENTREGA: La recepción de las guías o talleres desarrollados por los estudiantes para que sean valorados por los docentes, se realizará el día 29 de octubre de 2021, con todas las actividades desarrolladas. Se exhorta a continuar con las medidas de higiene y disciplina como familia Montessori y difundir la necesidad de preservar la salud y la vida.
