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    Diagnostica 8º

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    Oscar Herreño
    Este documento presenta 10 preguntas de evaluación diagnóstica sobre competencias en el manejo de la información. Las preguntas cubren temas como números enteros, fracciones, distancias, expresiones algebraicas, ecuaciones y áreas. El objetivo es que el estudiante identifique su nivel de desempeño en estas competencias matemáticas básicas.

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    Diagnostica 8º

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    Oscar Herreño
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    Este documento presenta 10 preguntas de evaluación diagnóstica sobre competencias en el manejo de la información. Las preguntas cubren temas como números enteros, fracciones, distancias, expresiones algebraicas, ecuaciones y áreas. El objetivo es que el estudiante identifique su nivel de desempeño en estas competencias matemáticas básicas.

    Descripción original:

    PRUEBA DIAGNOSTICA PARA ALUMNOS DEL GRADO 8

    Título original

    DIAGNOSTICA 8º

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    Este documento presenta 10 preguntas de evaluación diagnóstica sobre competencias en el manejo de la información. Las preguntas cubren temas como números enteros, fracciones, distancias, expresiones algebraicas, ecuaciones y áreas. El objetivo es que el estudiante identifique su nivel de desempeño en estas competencias matemáticas básicas.

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    Evaluación

    diagnóstica Competencias en el Manejo de la información

    Lee con atención las siguientes preguntas y enunciados. En cada caso, encierra la respuesta correcta.

    1. El conjunto de los números enteros está formado 4. Observa la figura 1.1. Si Camila está ubicada en el
    por los números naturales y sus opuestos. ¿Cuál de punto A y Alejandro está ubicado en el punto B,
    los siguientes conjuntos está formado solamente ¿cuál es el valor aproximado de la distancia entre
    por números enteros? Camila y Alejandro?

    a. { 2 2 3 }
    A = –3, – 5 , – 2, –1, – 1 , – 1 . 2
    Y

    B = {0, 1 , 1, 3 , 2, 3} .
    –6 –4 –2 2
    b. B
    –2
    3 2
    –4
    c. C = {–6, –5, –4, –3, –2, –1}.
    A
    –6

    d. {
    2 4 2 }
    D = 1 , 3 , 1, 2, 5 , 3 .
    Figura 1.1

    2. Mariana ubicó en una recta numérica las fracciones a. 4,0 unidades, porque la distancia entre A y B es
    3 4 cuatro.
    y . Si ahora debe ubicar un número que se
    5 5 b. 5,4 unidades, porque la distancia entre A y B es
    encuentre entre esas fracciones, puede ubicar a raíz de veintinueve.

    4 3 c. 2,4 unidades, porque la distancia entre A y B es


    a. , porque es mayor que .
    10 5 raíz de seis.
    d. 4,5 unidades, porque la distancia entre A y B es
    7 3 4
    b. , porque es mayor que y menor que . raíz de veinte.
    10 5 5
    5. Selecciona la expresión que representa la siguien-
    c. 12 , porque es mayor que 4 . te situación y su resultado.
    10 5

    14 3 4 La suma del producto entre 1000 y –3,824,


    d. , porque es mayor que y menor que . el producto entre 1000 por 2,78
    10 5 5
    y el cociente de 900 entre 100.
    3. La afirmación falsa es
    a. (–3,824 × 1000) + (2,78 × 1000) + (900 ÷ 100).
    a. [(–5) + 8] + [(–8) + 5] = 0. Resultado: –1035.

    b. (3 7 )
    21 1 + 1 = 3 + 7 . b. (–3,824 × 1000) + (2,78 × 1000) + (900 ÷ 100).
    Resultado: 1035.

    5 ÷ 7 = 35 c. (–3,824 + 1000) × (2,78 + 1000) × (900 ÷ 100).


    c. .
    3 2 6 Resultado: 899 050.

    d. (
    2 3 )
    1 2 + 5 = 1 + 5.
    3 2
    d. (–3,824 + 1000) × (2,78 + 1000) × (900 ÷ 100).
    Resultado: 8 990 508.
    6. Selecciona la expresión equivalente a la siguiente: 9. Si la suma de tres números consecutivos es 183,
    ¿cuál es la ecuación que modela la situación mate-
    ( ) ( ) ⋅5
    3 5
    2 ⋅ 2 3
    mática?
    3 3
    53
    + ( 3 +7 3 ) a. 3x – 3 = 183.

    ( ) +8 3. b. 3x + 3 = 183.
    8
    a. 2
    3 c. x + 3 = 183.

    ( 23 ) ⋅ 5 + 7 3 .
    8
    b. d. x – 3 = 183.

    10. Si el lado del cuadrado mide 6 cm, ¿cuál es el área


    ( 23 ) + 8 3 .
    3
    c. de la región coloreada?

    ( 23 ) + 7 3 .
    3
    d.

    7. ¿Cuál es la expresión matemática que representa lo


    siguiente: 6 veces el número equivale a disminuir
    en 18 a 5 veces el mismo número?
    a. 6x – 18 = 5x.
    b. 6x = 5x + 18.
    c. 6x – 18 = –5x. Figura 1.2
    d. 6x = 5x – 18.
    a. (36 – 12π) cm2.
    8. La solución de 6(x + 1) = (x + 11) es b. (36 – 9π) cm2.
    a. x = 1. b. x = –1 c. (12 – 9π) cm2.
    x = 17 . 17 d. (24 – 6π) cm2.
    c. d. x = – .
    7 5

    Punto Desempeño Sí No
    1. Reconozco los elementos que pertenecen al conjunto de los números enteros.
    2. Identifico las relaciones de orden (>, < o =) en el conjunto de los números racionales.
    3. Realizo adiciones y multiplicaciones con números enteros.
    4. Utilizo el teorema de Pitágoras para hallar la distancia entre dos puntos y redondeo números.
    5. Traduzco expresiones simbólicamente y realizo operaciones con expresiones decimales.
    6. Reconozco las propiedades de la potenciación y radicación con números racionales.
    7. Expreso en lenguaje matemático expresiones del lenguaje común.
    8. Soluciono ecuaciones lineales con coeficiente entero.
    9. Soluciono situaciones en contextos matemáticos con ecuaciones lineales de coeficiente entero.
    10. Represento el área de regiones por medio de ecuaciones y las evalúo.

    De 10 puntos obtuve bien ____.

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