Fortalezas (logros alcanzados) Áreas de mejora (dificultades que se observan)
Es un alumno que tiene disposición. Requiere apoyo al redactar textos libres. Respeta las normas de convivencia. Necesita mejorar su letra. Se esfuerza en las actividades en clase. Requiere mejorar su escritura y utilizar los signos de puntuación y Tiene apoyo en casa las reglas de acentuación. Tiene dificultades con el algoritmo de la multiplicación de y la división de 2 cifras.
Recomendaciones para su consideración en el próximo ciclo escolar
Proponer actividades en casa para fomentar la producción de textos libres,cuentos,llevar un diario. Consolidar el uso de signos de puntuación en la producción de textos. Actividades y estrategias orientadas a la resolución de problemas matemáticos.. Fortalecer su participación en las actividades en lìnea .
Recomendaciones para las familias
Leer cuentos y pedirle que modifique el cuento. Elogie el esfuerzo que realiza en las tareas de matemáticas. Evite resolver los problemas por su hija o hijo. Consolidar el hábito de la lectura en casa al menos 20 minutos. Reforzar las actividades de comprensión lectora. Motivarlo en casa para su mejor cumplimiento en tareas. Continuar trabajando en casa las operaciones básicas. Dedicar de 20 a 30 minutos a la lectura en voz alta, respetando los puntos, comas etc; Mejorar hábitos de estudio. Opiniones de mejora de la familia y del alumno Mantener comunicación con su profesor para solicitar ayuda en el proceso de aprendizaje de su hijo. Participar constantemente en las actividades escolares de su hijo. Seguir apoyando su hijo en la realización de sus actividades escolares. Propiciar constantemente la motivación y optimismo con su hijo. Llevar un seguimiento en el aprovechamiento escolar de su hijo. FICHA DESCRIPTIVA DEL GRUPO Nombre del docente: Laura_Anali_Enriquez_Palacios. Grado:4º Grupo:”B” Escuela:Valetin_Ruiz_Obregon
Fortalezas Áreas de mejora
Presentan iniciativa para realizar sus actividades. Una parte del grupo, que participó de forma intermitente en Es/un/grupo/que/le/gustan/las/actividades/novedosas/sabe/ las actividades de aprendizaje, muestra un bajo dominio trabajar/y/además/realizan/consignas/en/tiempos/determinados. en/algunos/de los contenidos de aprendizaje que se Es/decir/pueden/realizar/algunas/tareas/de/manera/autónomas. abordaron. Continuar/con/el/fortalecimiento/del/trabajo/de/valores/como son/la/tolerancia,/el/respeto/el/compañerismo/y/la/solidaridad. Alumnos en riesgo de no alcanzar los aprendizajes fundamentales Nuvia Carlos_Alexis Karla
Resultados generales de aprovechamiento escolar en el segundo periodo de evaluación