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    Esquema de Didáctica

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    Martha García
    La educación se enfrenta a grandes problemas cuando la enseñanza se reduce a repetir fórmulas y cuando el único objetivo de las instituciones es cumplir con políticas educativas. Para resolver estas problemáticas es necesario utilizar la didáctica, que examina la práctica docente y promueve una interacción dinámica entre la escuela, los maestros, los estudiantes y el contexto. Los maestros deben reflexionar sobre sus enseñanzas y buscar nuevas formas de mejorar la educación y adaptarse al contexto.

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    Martha García
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    La educación se enfrenta a grandes problemas cuando la enseñanza se reduce a repetir fórmulas y cuando el único objetivo de las instituciones es cumplir con políticas educativas. Para resolver estas problemáticas es necesario utilizar la didáctica, que examina la práctica docente y promueve una interacción dinámica entre la escuela, los maestros, los estudiantes y el contexto. Los maestros deben reflexionar sobre sus enseñanzas y buscar nuevas formas de mejorar la educación y adaptarse al contexto.

    Descripción original:

    Breve mapa conceptual sobre los objetivos y funciones de la Didáctica.

    Título original

    ESQUEMA DE DIDÁCTICA

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    La educación se enfrenta a grandes problemas cuando la enseñanza se reduce a repetir fórmulas y cuando el único objetivo de las instituciones es cumplir con políticas educativas. Para resolver estas problemáticas es necesario utilizar la didáctica, que examina la práctica docente y promueve una interacción dinámica entre la escuela, los maestros, los estudiantes y el contexto. Los maestros deben reflexionar sobre sus enseñanzas y buscar nuevas formas de mejorar la educación y adaptarse al contexto.

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    La educación se enfrenta a grandes problemas cuando la enseñanza se reduce a repetir fórmulas y cuando el único objetivo de las instituciones es cumplir con políticas educativas. Para resolver estas problemáticas es necesario utilizar la didáctica, que examina la práctica docente y promueve una interacción dinámica entre la escuela, los maestros, los estudiantes y el contexto. Los maestros deben reflexionar sobre sus enseñanzas y buscar nuevas formas de mejorar la educación y adaptarse al contexto.

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    EDUCACIÓN

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    Martha Janeth PEDAGOGÍA DIDÁCTICA PROBLEMATICAS

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    EL SABER
    TEORÍAS QUE DINÁMICA DESVALORACIÓN
    ESPISTTEMOLÓGICO
    EMERGEN EN LA ENSEÑANZA- SABER TÉCNICO DE LA DIDÁCTICA
    DE LA PRÁCTICA
    EDUCACIÓN APRENDIZAJE Y LA PEDAGOGÍA
    DOCENTE

    y en donde hay una cuando

    LA CONSTITUCIÓN SU OBJETIVO ES
    DEL SUJETO EN INTERACCIÓN EXLUSIVAMENTE
    FORMACIÓN CUMPLIR POLÍTICAS
    EDUCATIVAS

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    QUE APRENDIZAJE REFLEXIÓN
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    REALIDADES

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    INSTRUMENTOS
    DE
    COMUNICACIÓN
    La educación se encuentra en grandes problemas cuando la enseñanza se resume en
    una repetición de formulas, en donde el único objetivo de las instituciones es cumplir
    políticas educativas. Para resolver estas problemáticas es necesario hacer uso de la
    Didáctica, puesto que es la ciencia que se encarga de la reflexión de la practica
    docente, en donde hay una dinámica relación entre escuela, maestro, estudiante y
    contexto. El profesor debe meditar sobre si sus saberes transforman realidades y
    hacen posible la enseñanza; debe reconsiderar qué enseña, cómo enseña, qué medios
    usa y qué metodología sigue. Esta reflexión debe dar paso a propuestas que mejoren
    su labor y vayan acorde al contexto educativo.
    Así mismo, se ha dejado a un lado el poder que tiene la institución en la
    formación de individuos. Es necesario que los docentes recobren su labor de crear
    sujetos autómatas, con pensamiento critico, los cuales sean participes en la
    construcción de sus conocimientos. Esto significa dejar la enseñanza caduca de la
    memorización y una constante búsqueda de un aprendizaje reflexivo.

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