Plan de Mejora CyT - 2021

PLAN DE MEJORA - 2021
I. DATOS INFORMATIVOS:
I.1. NOMBRE DE LA I.E. : Nº 1218
I.2. UGEL Nº : 06
I.3. NIVEL : SECUNDARIA JEC
I.4. AREA CURRICULAR : CyT
I.5. DIRECTOR : Lic.
I.6. DOCENTES :
II. FUNDAMENTACIÓN.
El presente Plan de mejora se orienta a que nuestros estudiantes mejoren sus dificultades presentados en el área de Ciencia y
Tecnología, a través de estrategias de enseñanza y aprendizaje logren mejorar la calidad en base a una cultura de valores y
convivencia democrática.
Que, siendo la función educativa de ayudar a desarrollar capacidades, habilidades y actitudes para el logro de su competencia y
lograr que ningún alumno se quede atrás, se programa acciones diferenciadas para tal fin. Los docentes nos comprometemos a
orientar a los estudiantes de una manera constructiva, interactiva y estratégica mediante actividades meta cognitivas para promover
la reflexión de los estudiantes sobre su propio aprendizaje y a partir de ello mejoren día a día.
III. SITUACIÓN ACTUAL DE LOS APRENDIZAJES.

III.1. Resultados Estadísticos del Área durante el I BIMESTRE
GRADO: PRIMERO
NIVEL DE LOGRO DE APRENDIZAJE ESCALA DE
CALIFICACION I BIMESTRE META II BIMESTRE
CANTIDAD % CANTIDAD %
DESTACADO AD 18-20
PREVISTO A 14-17
EN PROCESO B 11-13
EN INICIO C 0-10
TOTAL
GRADO: SEGUNDO
DESTACADO AD 18-20
PREVISTO A 14-17
EN PROCESO B 11-13
EN INICIO C 0-10
TOTAL
GRADO: TERCERO
DESTACADO AD 18-20
PREVISTO A 14-17
EN PROCESO B 11-13
EN INICIO C 0-10
TOTAL
GRADO: CUARTO
DESTACADO AD 18-20
PREVISTO A 14-17
EN PROCESO B 11-13
EN INICIO C 0-10
TOTAL
GRADO: QUINTO
DESTACADO AD 18-20
PREVISTO A 14-17
EN PROCESO B 11-13
EN INICIO C 0-10
TOTAL
III.2. Competencia:
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, tierra y
universo.
III.3. (nivel de estándar a alcanzar) que requieren desarrollar
- El estudiante es capaz de comprender conocimientos científicos relacionados a hechos o fenómenos
naturales, sus causas y relaciones con otros fenómenos, construyendo representaciones del mundo natural y
artificial. Esta representación del mundo le permite evaluar situaciones donde la aplicación de la ciencia y
tecnología se encuentran en debate, para construir argumentos que lo lleven a participar, deliberar y tomar
decisiones acerca de asuntos personales y públicos, con el propósito de mejorar su calidad de vida, así como
conservar el ambiente.
III.4. Relación de estudiantes que requieren acompañamiento

1 “A”
1 “B”
2 “A”
2 “B”
2 “C”
3 “A”
3 “B”
3 “C”
4 “A”
4 “B”
5 “A”
5 “B”
IV. OBJETIVOS
IV.1. General.
Orientar y organizar las acciones de mejora de los aprendizajes de los estudiantes, en forma planificada y oportuna,
implementándose un servicio permanente de acompañamiento en las acciones educativas y fortalecimiento socioemocional,
con el apoyo permanente de su familia, docentes y especialistas, para alcanzar los niveles de logros esperados.
IV.2. Objetivos Específicos.

IV.2.1. Fortalecer las capacidades de los estudiantes de la institución a través de procesos de diálogo interactivo,
reflexivo y de soporte emocional, ligados centralmente a los logros de aprendizaje: Condiciones para el aprendizaje y logro de
competencias, y desarrollo de habilidades socioemocionales.
IV.2.2. Realizar un seguimiento continuo y progresivo a los estudiantes con dificultades en el aprendizaje y fortalecer sus
habilidades socioemocionales, considerando como estrategia la empatía, comunicación asertiva y la retroalimentación
pertinente, según su ritmo, intereses y necesidades educativas
V. ESTRATEGIAS Y ACCIONES DE MEJORA
ASPECTO METAS CRONOGRAMA

LOGROS/AVANCES DIFICULTADES/PUNTOS PROPUESTA DE J J A S O N
CRITICOS MEJORA
PLANIFICACIÓN
CURRICULAR
EVIDENCIAS
DE
APRENDIZAJE
MATERIALES O
RECURSOS
EDUCATIVOS-
COMPLEMENTARI
OS
AVANCE DE
LOGROS DE
APRENDIZAJE
USO DE
HERRAMIENTAS
TECNOLÓGICAS
ESTRATEGIAS Y
RETROALIMENTA
CION
VI. RECURSOS / MEDIO Y MATERIALES

HUMANOS MATERIALES TECNOLOGICOS
VII. EVALUACIÓN
 La evaluación de las acciones del Plan de Mejora se realizarán en las Jornadas de Reflexión Pedagógica.
 Las metas de aprendizajes propuestos serán materia de reflexión en el balance y responsabilidad por los
resultados.

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III. SITUACIÓN ACTUAL DE LOS APRENDIZAJES.

III.4. Relación de estudiantes que requieren acompañamiento

IV.2. Objetivos Específicos.

V. ESTRATEGIAS Y ACCIONES DE MEJORA

ASPECTO METAS CRONOGRAMA

VI. RECURSOS / MEDIO Y MATERIALES

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